1.1 长度和时间的测量 第1课时-【绿卡初中创新题】2026-2027学年八年级上册物理习题课件(人教版·新教材)
2026-08-11
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理人教版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第1节 长度和时间的测量 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.62 MB |
| 发布时间 | 2026-08-11 |
| 更新时间 | 2026-08-11 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡创新题·初中系列 |
| 审核时间 | 2026-08-11 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59166053.html |
| 价格 | 2.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
该初中物理课件聚焦“长度的测量”，涵盖单位及估测、测量工具使用、数据处理等核心知识点。通过生活实例（如A4纸厚度）和传统文化（咫与尺）导入，以“练基础-练提升-练素养”构建从单位换算到实际测量再到误差分析的递进学习支架。
其亮点在于融入新情境与跨学科元素，如传统文化中“咫”“尺”的估测、日常生活中落地窗玻璃测量，体现科学态度与责任。通过科学推理题（五位同学测铅笔长度）培养数据处理能力，落实科学思维。分层练习帮助学生夯实物理观念，教师可针对性教学，提升课堂效率。
内容正文：
2
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
第1课时 长度的测量
3
练基础
练提升
目 录
练素养
4
练基础
知识点1 长度的单位及估测
1. 下列物体的长度，接近1 dm的是 （ ）
A. 乒乓球的直径 B. 铅笔的直径
C. 成人拳头的宽度 D. 物理课本的长度
C
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2. [新情境 传统文化] 我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称为“尺”，如图。“咫尺之间”用来形容相距很近，实际“咫”与“尺”的长度相差大约为 （ ）
A. 3 mm B. 3 cm
C. 3 dm D. 3 m
B
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3. 一张普通A4复印纸的厚度约为70 μm。下列关于纸的厚度的单位换算过程正确的是 （ ）
A. 70 μm=70 μm×10-6 m=7×10-5 m
B. 70 μm=70×10-6 dm=7×10-5 dm
C. 70 μm=70×10-3 mm=0.07 mm
D. 70 μm=70×1 000=7×104 nm
C
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4. 给下列物体的长度填上合适的单位。
（1）某中学生的身高是1.65________。
（2）手指甲的宽度约为1________。
（3）一元硬币的厚度约为2________。
m
cm
mm
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5. 完成下列长度单位的换算。
（1）中学生正常行走一步的长度约为0.5 m=________cm=________μm=
________nm。
（2）教室里课桌的高度约为750 mm=_______dm=________m=________km。
（3）6×103 dm=________km=________nm。
50
5×105
5×108
7.5
0.75
7.5×10-4
0.6
6×1011
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6. （保定期中）铸剑师用如图所示的较厚的刻度尺测量铁块的长度，其中测量方法正确的是 （ ）
D
知识点2 长度的测量
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7. 用刻度尺测长度时，下列做法不正确的是 （ ）
A. 记录时，要记下测量的数值和单位
B. 视线要与尺面垂直，并正对刻度线
C. 读数时，要估读到分度值的下一位
D. 放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并且必须从零刻度线量起
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8. [跨学科 日常生活] 如图所示，小明家装修新房时想为落地窗安装一整块玻璃，需测量窗户的高度和宽度。下列是小明准备的四种测量工具，从测量的需要和操作简便性考虑，其中最合适的是 （ ）
A. 分度值为1 mm、测量范围为0～3 m的钢卷尺
B. 分度值为1 cm、测量范围为0～50 cm的三角尺
C. 分度值为1 mm、测量范围为0～15 cm的钢直尺
D. 分度值为1 cm、测量范围为0～1.5 m的软尺
A
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9.［教材图片改编］如图所示，小宇在用刻度尺测量一截铅笔的长度。该刻度尺的分度值是________，图中三个不同角度的读数，你认为正确的是________（选填“甲”“乙”或“丙”）。该铅笔的长度是________cm，其中准确值是_______cm，估读值是_______cm。
1 mm
乙
5.25
5.2
0.05
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10. 如图甲所示，所测物体的长度为________cm。如图乙所示，所测物体的长度为________cm。
4.10
2.00
易错点 刻度尺整刻度位读数漏写“0”
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11. 小贝学习成语“另辟蹊径”后查阅了有关资料，得知“径”是指仅容人步行通过的小路，马车无法通过。根据该资料的描述，“径”的宽度最接近 （ ）
A. 0.05 m B. 0.5 m C. 5 m D. 50 m
B
练提升
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12.（石家庄期末）下列与考试相关的物体的物理量估计，符合实际的是 （ ）
A. 涂卡用的2B铅笔芯直径约为2.4 dm
B. 答卷用的黑色中性签字笔长度约为15 cm
C. 一张物理试卷的厚度约为0.13 m
D. 作图用的三角尺分度值是1 nm
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13. 关于刻度尺的使用，下列观点正确的是 （ ）
A. 小明认为：测量长度时，选择的刻度尺的测量范围越大越好
B. 小丽认为：测量长度时，选择的刻度尺的分度值越小越好
C. 小强认为：为了使数据更精确，可以多估读几位
D. 小刚认为：零刻度线磨损的刻度尺，可以使用刻度尺的整刻度线对准被测物体的一端
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14. （常州中考）2025年1月，中国科学家发布：在甘肃省发现一批距今1亿多年（白垩纪）的斯氏跷脚龙足迹。其中一成年斯氏跷脚龙脚印的长度与初三学生双手并靠的最大宽度接近，如图所示。已知斯氏跷脚龙体长为脚印长度的12倍，则其体长约为 （ ）
A. 24 m B. 12 m
C. 2.4 m D. 1.2 m
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15. 甲、乙两人测同一本书的宽度，甲测量的结果是18.5 cm，乙测量的结果是18.48 cm，那么 （ ）
A. 甲所用刻度尺的测量范围一定比乙大
B. 甲、乙测量的结果不同，必定有一个结果是错误的
C. 若甲测量的结果是用力拉皮卷尺进行测量得到的，则测量结果偏大
D. 若两人读数都正确，则甲、乙使用的刻度尺的分度值分别是1 cm和1 mm
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16. 小明裤子吊牌上标注的型号是“（L号）175/80 A”。国家标准规定，裤子型号斜线前后的数字分别表示人体身高和人的腰围，则该裤子表示的尺码适合身高为175______（填单位），腰围是______cm的人穿。
cm
80
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17. （石家庄桥西期中）如图所示，用A、B两把刻度尺测量同一木块的长度，其中放置方法正确的是______（选填“A”或“B”）刻度尺。B刻度尺的分度值为_______cm，测量长度比较精确的是______（选填“A”或“B”）刻度尺。该木块的长度为________cm。
A
0.2
A
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18. 某同学用刻度尺测量物理课本宽度的操作如图所示，请指出其中的两处错误。
（1）___________________________________________。
（2）_________________________________。
刻度尺有刻度线的一边没有与被测边保持平行
视线没有正对刻度线
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19. [新思维 科学推理]有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支铅笔的长度，结果分别是12.82 cm、12.83 cm、12.8 cm、14.82 cm、12.80 cm。
（1）根据测量结果显示，存在明显错误操作的是________同学，这个错误是可以避免的。
（2）剔除错误的数据后，若剩下四位同学在测量时都没有出现错误，则其中一位同学的结果仍然与其他同学明显不同，其原因是这位同学所用刻度尺的________与其他刻度尺不同。
（3）根据这次测量中用分度值为1 mm的刻度尺进行多次测量的正确结果，最终测得铅笔的长度是________cm。
练素养
丁
分度值
12.82
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