辽宁省营口市盖州市2025-2026学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

小学语文六年级期末教学质量检测题 一、积累与运用。 1. 请将下面的句子抄写在横格中，注意行款整齐、布局合理。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 2. 看拼音，写词语。 3. 用“√”给加点字选择正确的读音。 花蕊（xīn ruǐ） 僻静（pì bì） 绽放（zàn zhàn） 吞咽（yàn yān） 4. 把下列词语补充完整，再完成练习。 拔得（ ）筹 司空（ ）（ ） 万不（ ）（ ） 五（ ）四（ ） 翻箱（ ）（ ） 焉知（ ）福 （1）写出画“______”词语的近义词：___________________。 （2）请再写出两个带“万”字的四字词语：____________、____________。 （3）根据语境从上面词语中选词填空。 他为了找一本书，____________地忙了一上午。 5．选择正确的答案，把序号填在括号里。 5. 下列词语或句子中，加点字的意思不相同的一项是（ ）。 A. 声泪俱下 虽与之俱学 B. 问其故 西出阳关无故人 C. 赴汤蹈火 及其日中如探汤 D. 自愧弗如 为是其智弗若与 6. 下列句子中标点符号使用不正确的是哪一项？（ ） A. 司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” B. 魏格纳系统整理了他的“大陆漂移说”，出版了“海陆的起源”一书。 C. 鲁滨逊给救下的野人取名“星期五”。 D. 一群泪痕满面的“红领巾”，也来到长安街为周总理送行。 7. 下面句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）。 A. 这么难的数学题，他都能考满分，真是让人觉得不可思议。 B. 努力程度不同，学习结果也截然不同。 C. 今天的幸福生活，是多少先辈赴汤蹈火，流血牺牲换来的，我们一定要珍惜。 D. 有了见微知著的数字地图，管理道路交通更有效率了。 8. 阅读下面的语段，完成练习。 ①瞿秋白，江苏常州人，是中国共产党早期主要领导人之一。②他不幸被捕后，国民党反动派________用什么手段威逼利诱他投降，________丝毫不能动摇他坚挺的意志。③1935年6月，在前往形场时，他一路慷慨演说，高呼：“中国共产党万岁！中国革命胜利万岁！共产主义万岁！” （1）第②句有一个词语使用不当，应把“________”改成“________”。 （2）在第②句的横线处填上恰当的关联词语。 （3）在第③句中有一个错别字，应把“________”改成“________”。 （4）写出两句能表达瞿秋白品格和志向的诗：______________________。 7．按要求完成句子。 9. 按照句式特点，仿写句子。 没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是_________；没有一本书的家，是________________。 10. 请从心情“好”与“不好”两种状态中任选一种，以“下雨天”为情境，把情感融入具体的人、事或景物中，写一段话。 ______________________________ 11. 根据积累填空。 （1）常将有日思无日，________________________________。 （2）青，___________，________________。——《荀子》 （3）千锤万凿出深山，________________________。 （4）________________________，立根原在破岩中。 （5）春风又绿江南岸，________________________。 （6）一儿曰：“我以日初出远，________________________。”这句话的意思是________________________________________。 （7）过去的日子如________________，被________________，如________________，被________________。我留着些什么痕迹呢？ （8）不久之后，我们将告别美丽的校园，开始新的学习生活。请你引用古诗，给同学们写下赠言，鼓励他们要在最好的年华努力学习。 ___________________________ 12. 除了本册书课文中介绍的几本外国文学名著外，你还知道哪些外国文学名著？请选择一本，写出书的题目和主要内容。 ______________________________ 二、阅读理解。 阅读课文片段，回答问题。 ①“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。” ②我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： ③“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ④父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ⑤后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” ⑥这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。 13. 选文中的“我”证实了自己的猜测：______________。之后“我”又产生了新的疑问：_______________？继而又做了新猜测：____________。这充分说明了“我”是一个_____________________的孩子。 14. 文本“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”。“这样的话”指的是______________；多次说是因为____________________；后来“不说了”说明___________。 15. 对画“____”的句子理解错误的一项是（ ）。 A. 写出了“我”弄清缘由之后的满足感。 B. “我”觉得蝎子的“丑恶恐怖”与表里的“美丽世界”是不相称的。 C. 表达了“我”不喜欢甚至讨厌丑恶而恐怖的蝎子的想法。 D. “我”的猜测被证实了，“我”心理很高兴。 16. 读文中画“﹏﹏”的句子，你也有过类似的经历吗？学了这篇课文你明白了什么道理？ ____________________________ 阅读短文，回答问题。 寻找幸运花瓣儿 ①那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？我怔在那儿，一时竟回答不上来。 ②放学以后，我绕道去街心花园，从丁香树旁走过，只匆匆看了两眼，噢，原来是四个花瓣儿啊！ ③可是，又一天，你忽然又告诉我：谁要是能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园——我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我最终没能找到。 ④第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去。在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是恶作剧，故意诳我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香。谁知，我刚迈进教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。你还特意举到我跟前，说：“你看，五瓣儿丁香，我没诳你吧！”我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！那天的课，我常走神儿，我老是想着：我也要找到幸运花瓣儿！ ⑤那天放学比较早，我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林。那里分布着樱花区、竹林区、梅林区，还有丁香区。我走进丁香林，那里早已有不少赏花的人。我不是赏花，我是在找花。 ⑥我必须用眼睛直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。 ⑦许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我，想看个究竟。我不理会他，只管专心致志地寻找着。一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……我几乎已经认定自己是一个找不到幸运的人了。忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！我喜出望外，情不自禁大叫一声。这一声着实把那个一直尾随我的少年吓了一跳。他还没从惊吓中回过味儿的时候，我早已飞跑出那片丁香林。我突然问自己：我将得到什么幸运？我一时竟感到很茫然。 ⑧但是，我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的情形，又感到一种从未体验过的快乐。 ⑨这快乐是源于一个新的发现？ ⑩幸运也许只是一种心灵感受？ ⑪当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量；继而你终于把希望变成了现实，这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。” 17. 联系上下文解释词语。 乐此不疲：___________________________ 18. “许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。”请你先用“______”画出文中描写“我这赏花姿势”的语句，再写出你读到语句时的感受。 ___________________________ 19. 在寻找幸运花瓣儿的过程中，“我”的心情是怎样变化的？找出描写“我”心情变化的词语，按顺序填在括号内。 兴致勃勃—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）—快乐 20. 文中反复写“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”在表情达意上的作用是______________。 21. 请概括短文的主要内容。 ___________________________ 22. 短文结尾说“我是一个幸运的人”，请结合短文说说“我”的幸运体现在哪儿。 _______________________________ 三、习作乐园。 23. 六年的小学生活即将落下帷幕，可我们的人生道路才刚刚开始……不管你愿不愿意，不管你是否准备好了，我们都要满怀期待地向前走。请你以“我不再__________”为题，写一篇习作。 要求：①先把题目补充完整，横线上可以填“天真”“贪玩”“糊涂”“自卑”……②要结合生活经历，把自己变化的过程写具体，写出真情实感；③书写规范，字数不少于400字。 小学语文六年级期末教学质量检测题 一、积累与运用。 【1题答案】 【答案】 谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 【2题答案】 【答案】 【3题答案】 【答案】ruǐ pì zhàn yàn 【4题答案】 【答案】 ①. 头 ②. 见 ③. 惯 ④. 得 ⑤. 已 ⑥. 湖 ⑦. 海 ⑧. 倒 ⑨. 柜 ⑩. 非 ⑪. 勇夺桂冠 ⑫. 万马奔腾 ⑬. 万众一心 ⑭. 翻箱倒柜 5．选择正确的答案，把序号填在括号里。 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】（1） ①. 坚挺 ②. 坚定 （2） 无论 都 （3） ①. 形 ②. 刑 （4）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 7．按要求完成句子。 【9题答案】 【答案】 ①. 没有一棵青草的田野 ②. 没有一片绿叶的大树 【10题答案】 【答案】细雨沙沙地落下来，雨点敲打屋檐，奏出轻快的乐曲。我撑着小伞踩过路边的水洼，溅起一朵朵晶莹的水花，被雨水冲刷过的树叶格外翠绿，空气中满是清新的味道。 【11题答案】 【答案】 ①. 莫把无时当有时 ②. 取之于蓝 ③. 而青于蓝 ④. 烈火焚烧若等闲 ⑤. 咬定青山不放松 ⑥. 明月何时照我还 ⑦. 而日中时近也 ⑧. 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人远，到了正午的时候距离人近。” ⑨. 轻烟 ⑩. 微风吹散了 ⑪. 薄雾 ⑫. 初阳蒸融了 ⑬. 愿我们珍惜大好时光，不负青春。正如古诗所说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”愿大家把握最好的年华，勤奋学习，奔赴属于自己的远方。 【12题答案】 【答案】《童年》 这本书讲述了阿廖沙三岁到十岁的童年生活。父亲去世后，他来到外祖父家，见识了身边许多丑恶的人和事，但也得到外祖母的关爱，在苦难中慢慢成长。 二、阅读理解。 【13~16题答案】 【答案】13. ①. 表里边有一个活的生物 ②. 为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里 ③. 大半因为它有好听的声音，也许表里的蝎子和一般的蝎子不同 ④. 善于观察、爱思考、充满好奇心、富于幻想 14. ①. 我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里 ②. “我”坚信自己的发现，内心十分得意，乐于和别人分享新奇猜想 ③. 随着长大明白了真相，童年天真的幻想慢慢褪去 15. C 16. 我曾经以为八音盒里住着会唱歌的小精灵。学完课文我懂得要保持好奇心，敢于大胆想象，许多天真的想法长大后才会知道真实的答案。 【17~22题答案】 【答案】17. 指对某事特别爱好而沉浸其中。文中指因为喜欢做寻找五瓣丁香这件事，所以不知疲倦。 18. 画出：于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。 我感受到作者寻找五瓣丁香时十分执着认真，想尽办法仔细观察每一朵丁香花。 19. ①. 悻悻 ②. 兴奋不已 ③. 失望 ④. 喜出望外 20. 突出“我”一次次寻找却一无所获的焦急、失望的心情。 21. 文章写“我”听说找到五瓣丁香就能得到幸运，于是多次去寻找，历经波折终于找到了五瓣丁香，最后明白了幸运的真正含义。 22. “我”的幸运不只是找到了五瓣丁香，更是心中怀揣希望，坚持去追寻目标，在努力实现希望的过程中，收获了独一无二的快乐。 三、习作乐园。 【23题答案】 【答案】例文： 我不再贪玩 六年的小学生活即将落下帷幕，可我们的人生道路才刚开始……不管你愿不愿意，不管你是否准备好了，我们都要满怀期待地向前走。回首这六年，最大的变化就是：我不再贪玩。 刚踏入小学的时候，贪玩几乎占据了我所有课余时光。每天放学回家，扔下书包就奔向楼下，和小伙伴追逐打闹、玩游戏，总要等到天色昏暗，听见家人一遍遍呼唤，才不情愿地上楼。摊开作业本时，早已疲惫不堪，写字潦草敷衍，错题堆积如山。周末更是肆无忌惮，整日沉浸在玩耍里，读书、复习全都被我抛在脑后，每次考试成绩平平，老师时常叮嘱我要收心，我却总左耳进右耳出。 转变发生在一次期中考试后。看着试卷上刺眼的分数，我心里又羞愧又难受。班主任把我叫到办公室，温和地对我说：“玩耍固然快乐，但小学时光转瞬即逝，只顾贪玩会错过积攒知识的机会，真正的成长，是学会管住自己。”听完这番话，我默默攥紧了拳头，下定决心要改掉贪玩的毛病。 从此，我慢慢调整作息。放学回家先静下心完成作业，认真订正错题，闲暇之余阅读课外书籍；写完功课之后，才留出一小段时间下楼放松。起初格外难熬，总想放下书本跑去玩耍，我给自己定下小目标，坚持完成任务再玩。遇到难题不再焦躁逃避，沉下心仔细思考。日积月累，我的书写工整了，成绩稳步提升，也收获了踏实学习带来的成就感。偶尔依旧会和同学嬉戏，但我已然懂得分清主次。 匆匆六载，贪玩的稚气渐渐褪去，自律与沉稳慢慢填满心底。告别肆意贪玩的从前，我怀揣收获与勇气，向着崭新的初中生活迈步前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $