第6天 写作 命题作文（青春致选）-【通成学典】2026-2027学年预备九年级语文暑期升级训练（8升9统编版）

了，可是汉王一直不重用自己，就也逃跑了。萧何听说韩 信逃跑了，来不及把此事报告汉王，就径自去追赶他。有 人报告汉王说：“丞相萧何逃跑了。”汉王极为生气，就像失 去了左右手一样。 过了一两天，萧何回来拜见汉王，汉王又是生气又是 高兴，骂萧何道：“你逃跑，是为什么？”萧何答道：“我不敢 逃跑，我是追逃跑的人。”汉王说：“你去追的是谁？”萧何 说：“是韩信。”汉王又骂道：“军官跑掉的有好几十个，你都 没有追；（现在说）去追韩信，一定是欺诈。”萧何说：“那些 军官是容易得到的。至于像韩信这样的人才，是普天下也 找不出第二个来的。大王如果只想长期在汉中称王，当然 用不上他；如果决心争夺天下，除了韩信就没有可以和你 共同计议大事的人。只是看大王如何打算罢了。”汉王说： “我也打算向东方扩展，哪里能够憋闷地长期呆在这个地 方呢？”汉王就想召见韩信来任命他为大将」 萧何说：“大王一向傲慢无礼，如今任命一位大将就像 是呼唤小孩子一样，这就是韩信离去的原因啊。大王如果 诚心任命他做大将，就该选个好日子，沐浴斋成，筑场设 坛，按照任命大将的礼仪完成仪式，那才行啊！”汉王答应 了。那些军官们（听说了，）都很高兴，人人都以为自己会 被任命为大将。等到正式任命大将的时候，才知道是韩 信，全军都大吃一惊。 3.(1)能吸引。这个开头引用《哪吒》电影经典台词“若 命运不公，就和它斗到底”，可以唤醒听众记忆，从而吸引 听众的注意力，拉近与听众的距离；讲述哪吒被误解的经 历，容易引起青少年关于成长的共鸣：由当前备受认可的 电影引出演讲主题“责任与担当”，避免了说教意味，增加 了一定的可信度；用设问引发了听众思考，也明确了演讲 方向，提示听众接下来要关注“责任与担当”。(2)①拥 有“匠心”（或：精益求精）②黄旭华院士隐姓埋名三十 载，舍小家为国家，用一生践行“此生属于祖国”的誓言。 ③拥有创新之心是责任与担当的表现(3)示例：朱自 清研究传统典籍（或：客观介绍经典）用实事求是的态度 为中华的传统文化去伪存真握拳高举 第6天写作命题作文 写作指导：题目一可实写夜空星光，更宜写出其象征 意义。“星光”可象征希望、指引或榜样的力量，写作时可 围绕“星光”的双重内涵展开，先铺垫自身的迷茫或困境， 再借“星光”的出现带来转折，凸显其对自已精神的融动。 如在挫折中因星光般的鼓励重拾勇气，在迷茫时被星光般 的信念照亮前路，让“星光”成为内心成长的见证，传递积 极向上的力量。本文适合写记叙文，可按“困境一遇星 光觉醒”的思路，先描绘生活中的迷茫或挫折场景，再通 过与“星光”相关的人、事、景触发感悟，最后揭示“星光”的 深层意义，完成情感升华。写作时可运用细节描写营造氛 围，将实景星光与象征意义的“星光”呼应，通过心理描写 展现从迷茫到领悟的过程，结尾用抒情句点明“星光”对成 长的意义，增强感染力。 题目二的材料提示我们“转身”就是告别过去的状态， “成长”就是转身之后的变化。写作时可围绕“转身是成长 的一步”来立意，如“告别依赖的转身，让我学会独立”“面 对挫折转身不放弃，让我更坚韧”。若写记叙文，可选生活 里的小事来写，开头写一个需要“转身”的场景，中间写如 何“转身”，结尾写“成长”的结果。若写议论文，可选取古 人事例或自己身边的例子，开头直接点题，点明成长路上， 转身不是后退，而是向前走的一步；中间举例论证“转身” 带来的成长；结尾联系自身进行总结升华。 第7天题型组合练6 1.(1)蜿蜒è磅礴bǔ(2)换幻竣峻 方法点金 如何辨别错别字 1.音辨法。通过朗读词语，发现该词语中汉字的 书写错误。 2.形辨法。根据字的形旁、构成等来辨析字的意 义，根据字的意义来辨析词的意义，从而辨别书写的 正误。 3.义辨法。即通过分析词语的意义来辨析字的书 写是否正确。 4.结构辨析法。有的词语，特别是成语，结构对 称，字义也相对，可以通过对相应字形字义的辨析推断 书写是否正确。 (3)D解析：甲处，前文描述黄河润泽中华大地，哺育中 华儿女，后文描述长江造就水墨江南，滋养水乡泽国。这 两句句式结构相似，属于并列关系的分句，因此甲处使用 分号更为恰当。乙处，前文“啊，黄河、长江”表达了对黄 河、长江的赞美之情，用叹号能更准确地体现出这种情感， 因此乙处使用叹号更为恰当。 (4)黄河、长江的各条支流如同车轮辐条集中于车毂一 样，紧密聚集在干流的两侧(5)把“文化的根脉”和“地 理的屏障”互换位置。 2.(1)黄发垂髫(2)在河之洲(3)波撼岳阳城 (4)往来翕忽(5)大庇天下寒士俱欢颜(6)幼有所长 3.(1)示例一：坚持低碳出行，共建美丽中国。示例二： 倡导低碳生活，呵护绿色家园。(2)示例：同学们，我校期升级训练八年级语文（®版） 第6天写作 命题作文 写作导航 明确思路，提炼方法 命题作文是由出题者给定题目，要求围绕特定主题进行写作的文体形式。一般有两类命题形 式：一是直接给出题目，选材范围较广；二是“引导语十命题”结合，通过导语引导写作方向。命题作 文的审题有以下几个要点： 1.明题意。要精准审题，理解题目的深层含义，如比喻义、象征义、引申义等，避免只停留在表面 理解。如“灯”，最直接的意思就是照明的灯具，往深处挖掘，可比喻为“希望”“指引”“温暖”等。如 2025年泰州卷《风帆》，“风帆”可喻指理想、信念或目标，是推动个人成长、奋斗前行的精神力量。 2.析题旨。命题作文的题目呈现形式可以是词语、短语，也可以是句子。无论是何种形式，我们 都要分析题旨要点，从而明确立意方向。如2025年南通卷《继续走，迈向远方》，题目中的“继续走” 和“远方”是题旨所在，可以抓住不畏艰难、勇往直前的态度以及对未来的憧憬与追求等方面来思考。 3.抓题眼。抓住题目中的限制性、条件性词语也是命题作文审题的关键一环。单个词语的题 目，其本身就是“题眼”。短语型题目，主谓短语的题眼一般是谓语或谓语中心词，动宾短语的题眼一 般是动词，偏正短语的题眼一般是定语或状语。句子式的题目，审题时则要全面考虑每个要素。如 2025年北京卷《这样生活更健康》中的“更”是核心限制词，强调前后对比，突出了所写生活方式相较 于其他方式在促进健康上的优势。 真题体验 感悟真题，品读范文 【真题回放】 [南通中考]阅读下面的文字，根据要求作文。 无限风光在险峰。马丽华继续走，看见长江源头的壮美景象；史铁生在秋天的怀念里，重获继续 走的勇气；莫顿·亨特在父亲的鼓励下，继续走，收获了自信；杜小康继续走，在孤独中长大了，坚强 了…青春有着朝气和锐气，就要向远方！ 请以《继续走，迈向远方》为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写经历和体验，可以表达思考和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的 地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【思路点拨】这道命题作文的引导语和题目都在强调一种持续前行的动作和目标。“远方”代表着未 知的机遇与挑战，也象征着理想与梦想，鼓励人们在生活的磨砺中坚守初心，执着追求；而“继续”则 是体现了坚持与不放弃的精神，强在面对困难和挑战时，要勇往直前。立意时，可围绕个人成长展 开：也可从社会层面出发，探讨国家、民族在历史长河中，如何不断前行，实现发展目标。 【范文引路】 继续走，迈向远方 南通一考生 晨光熹微时，我看见父亲背上行囊远行的背影。那被岁月磨 ①用“帆布包”串联“全家人的期 出毛边的帆布包，装着全家人的期待，也装着一个农民工对远方 待”与“农民工的远方”，将抽象 的全部想象。●“别送啦，回吧！”父亲摆摆手，脚步却坚定地向前。 情感具象化，增强了画面感。 “磨出毛边”的细节，暗示父亲 这个画面，成为我理解“远方”的最初注脚。 常年奔波的艰辛。 16 复习·组合进阶 父亲用布满老茧的双手在钢筋水泥间丈量远方。视频里，他 总指着身后林立的高楼说：“看，这是爸参与建筑的大楼。”屏幕反 光中，我分明看见他眼里的星辰。母亲在县医院值夜班时，会把 病历本翻得哗啦作响。她说每治好一个病人，就离“成为好医生” 的远方更近一步。这些细碎的坚持，像春雨浸润着我年少的梦。 初三那年，我在物理竞赛中失利。当我躲在操场角落闷闷不 ②以“种子破土”比喻成长，将“物理 乐时，班主任张老师递来一杯温水：“你看过种子破土吗？它们要 竞赛失利”转化为成长动力，体 积蓄整个冬天的力量。”©她带我们参观科技馆，当卫星模型在窝 现“远方”需通过持续努力实现。 顶亮起时，我忽然懂了一远方不在终点，而在每个向前跨步的 脚印里。现在我的书桌上摆着天宫空间站模型，那是用三十七张 满分卷换来的奖励。 五月槐花香里，我们在教室后墙贴满心愿卡。小胖想当厨师 ③“辣椒粉”与“檀香味”的感官细 长，他的卡片粘着辣椒粉；玲玲要做文物修复师，她的卡片带着淡 节，赋予抽象的梦想以真实触 淡的檀香味。这些梦想或许稚嫩，但就像外婆纳的千层底，针脚 感。“千层底”的比喻暗示“远 密实才能走得更远。®中考倒计时牌翻到最后一页时，我们在跑道 方”需从微小处扎根。 上接力奔跑，耳畔是此起彼伏的“加油”声，仿佛听见了远方热情 的召唤。 站在人生第一个分盆路口，我终于明白：远方不是地理概念： ④结尾以“爬山虎”作比，将“远方” 而是生命不断伸展的姿态。就像父亲工地上的爬山虎，只要向着 从个人追求升华为对生命韧性 阳光，终会触摸到属于自己的那片蓝天。0 的礼赞，升华主旨。 赏析：本文以“远方”为精神意象，通过父亲务工、母亲行医、师生互动等生活片段，层层递进地展现了成长主题。 小作者用“磨出毛边的帆布包”“病历本翻动的响声”等细节，使“远方”这一抽象概念变得具体可感；用“晨光熹 微一初三那年一五月一中考倒计时”的时间轴自然串联起不同场景；结尾用“爬山虎”的比喻呼应标题，形成诗意 闭环，堪为考场佳作。 2写作训练 技巧迁移，实战演练 请从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 题目一：请以《星光》为题，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。 题目二：挥别童年的玻璃弹珠，拍去跌倒后衣上的尘土，在时光的褶皱里，深藏“告别童年的转 身”与“迎接青春的成长”。每一次转身，是对童真与懵懂的告别，是审视自我的觉察以及迈向独立的 勇气… 请以《转身与成长》为题，或讲述你的故事，或分享你的感悟，或发表你的看法。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等。 17