4.1观察物体（1） 课件-2026-2027学年西南大学版数学六年级上册

该小学数学课件聚焦观察小正方体组合体的三视图，通过“盲人摸象”故事导入，从生活现象引出观察角度不同结果不同，搭建生活经验到数学观察的支架，引导学生建立立体图形与平面视图的对应关系。 其亮点在于采用“观察-辨析-画图”探究流程，结合具体实例（如描述从前面看5个小正方形的位置关系）发展空间观念和几何直观，培养数学语言表达。课堂小结系统归纳观察与画图方法，学生能提升空间想象与规范表达能力，教师可借助分层练习有效落实重难点。

西大版数学六年级（上） 观察物体（二） 第1课时 观察物体（1） 四 学习目标 能正确辨认从前面、右面、上面观察小正方体组合体看到的平面图形，建立立体图形与平面视图的对应关系。 能在方格纸上规范画出从不同方向观察到的图形，掌握观察和画图的基本方法。 经历观察、操作、辨析的过程，理解“从不同方向观察同一物体，看到的形状可能不同”，发展空间观念和几何直观。 2 【重点】 能准确辨认并画出从前面、右面、上面观察小正方体组合体得到的平面图形。 【难点】 建立立体图形与平面视图的联系，理解 观察方向对视图的影响，发展空间想象 能力。 3 课堂导入 为什么每个人说的都不一样呢？ 盲人摸象 因为他们观察的角度不同。 只有全面观察，才能了解事物的全貌。 4 新知探究 看一看，填一填。 1 从前面、右面和上面分别可以看到什么图形？ 我从前面看。 我从右面看。 我从上面看。 5 从前面看 能看到几个小正方形？ 前面 6 7 从右面看 能看到几个小正方形？ 8 能看到几个正方形？ 从右面看 9 能看到几个正方形？ 从右面看 右面 10 11 从上面看 能看到几个小正方形？ 上面 12 前面 右面 上面 你有什么发现？ 13 根据下面的立体图形，指出从前面、右面和 上面看到的相应图形，并填一填。 试 一 试 ( ) ( ) ( ) 前面 从前面看 前面 14 根据下面的立体图形，指出从前面、右面和 上面看到的相应图形，并填一填。 试 一 试 ( ) ( ) ( ) 前面 前面 从右面看 15 根据下面的立体图形，指出从前面、右面和 上面看到的相应图形，并填一填。 试 一 试 ( ) ( ) ( ) 前面 前面 从右面看 右面 16 根据下面的立体图形，指出从前面、右面和 上面看到的相应图形，并填一填。 试 一 试 ( ) ( ) ( ) 前面 前面 右面 从上面看 上面 17 根据下面的立体图形，指出从前面、右面和 上面看到的相应图形，并填一填。 试 一 试 前面 ( ) ( ) ( ) 前面 从前面看 18 根据下面的立体图形，指出从前面、右面和 上面看到的相应图形，并填一填。 试 一 试 前面 ( ) ( ) ( ) 前面 从右面看 右面 19 根据下面的立体图形，指出从前面、右面和 上面看到的相应图形，并填一填。 试 一 试 前面 ( ) ( ) ( ) 前面 右面 20 前面 根据下面的立体图形，指出从前面、右面和 上面看到的相应图形，并填一填。 试 一 试 前面 ( ) ( ) ( ) 前面 右面 从上面看 上面 21 议 一 议 从前面、右面、上面会看到什么图形？ 前面 从前面看 从右面看 右面 从上面看 上面 22 议 一 议 前面 右面 上面 为什么观察同一物体，说法有不同呢？ 因为观察同一物体所处的位置不同，即使看到的小正方形数量相同，但小正方形间的位置关系不同时，对应的图形也可能不同。 23 画一画。 2 把我观察到的图形，画在右边的方格纸中。 前面 右面 上面 从前面看 从前面看，由5个小正方形组成，其中3个小正方形排成一排，上面2个小正方形分别与下面一排的第一个和最后一个在一列。 24 画一画。 2 把我观察到的图形，画在右边的方格纸中。 前面 右面 上面 从右面看 从右面看，由2个小正方形组成，这2个小正方形排成一列。 25 画一画。 2 把我观察到的图形，画在右边的方格纸中。 前面 右面 上面 从上面看 从上面看，由3个小正方形组成，这3个小正方形排成一排。 26 用6个相同的小正方体搭积木，然后分别从积木的前面、右面和上面观察，再将观察到的图形，在方格纸上试着画一画。 试 一 试 前面 从前面看 从前面看，由3个小正方形组成，这3个小正方形排成一列。 从右面看 从右面看，由6个小正方形组成，其中4个小正方形排成一排，上面2个小正方形与下面一排的最后一个在一列。 右面 用6个相同的小正方体搭积木，然后分别从积木的前面、右面和上面观察，再将观察到的图形，在方格纸上试着画一画。 试 一 试 从上面看 前面 右面 上面 从上面看，由4个小正方形组成，这4个小正方形排成一列。 用6个相同的小正方体搭积木，然后分别从积木的前面、右面和上面观察，再将观察到的图形，在方格纸上试着画一画。 试 一 试 前面 右面 上面 搭成的积木形状不同，画出的观察图也不同。 29 这节课你有什么收获？ 课堂小结 1.从不同方向观察同一物体，看到的物体的形状一般是不同的。 2.从不同方向观察用相同的小正方体搭成的立体图形，要确定看到的是什么图形的方法：从哪一面观察，就从那一面先数出看到的小正方形的个数，再根据小正方形的相对位置确定所看到的图形。 3.在方格纸中画从不同方向观察由小正方体搭成的立体图形看到的图形时，应明确观察到的图形由几个小正方形组成以及几个小正方形间的位置关系。 30 课后作业 02 01 相关练习。 课后练习题。 $