第11天 第二章知识回顾-【通成学典】2026-2027学年预备八年级物理暑期升级训练（7升8人教版）

第二章声现象 第11天第二章知识回顾 知识框架图 产生：声音是由物体的 产生的。 声音以波的形式传播。 声音的 传播 产生 声音能在气体、固体和液体中传播，但不能在 中传播。 与传播 大小：声在每秒内传播的距离 声速 影响因素：介质的种类和介质的温度。 -15℃时，空气中的声速是340m/s。 音调表示声音的高低，是由发声体振动的 决定的。 音调 人耳可听声的频率范围是20~20000Hz。 超声波频率高于20000Hz的声波。 人耳听不见的声 声音的 声现象 次声波频率低于20Hz的声波。 特性 响度：表示声音的 ,响度与发声体振动的幅度有关。 音色：人们能够分辨不同声音的一个要素，与发声体本身的材料、结构等因素有关。 声的 声能传递信息：典型的应用实例有B超、倒车雷达等。 利用 声能传递能量：典型的应用实例有清洗物体、除去人体结石等。 乐音、噪 物理学角度：乐音的波形是 的，噪声的波形是不规则的。 声的划分 环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。 噪声的 来源：交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。 危害 和控制 等级和危害：0dB为听觉下限，90dB以上会损伤人的听力。 控制途径：防止噪声产生，阻断噪声传播，防止噪声进入耳朵。 35 毫期升级训练 物理（人教版）预备八年级 达标训练营 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每 6.根据如图所给信息，判断下列说法中正确 小题4分，共32分) 的是 1.下列实验中，能探究声音产生原因的是( 发声和听觉的频率范围Hz ]发声频率 ☐听觉频率 A.在鱼缸旁拍手，水中的鱼儿被吓跑 851100 B.耳朵贴到桌面上，听到的敲击声更大 「20 20000 C.正在发声的喇叭可以使放在其上面的小 蝙蝠 10000120000 1000 120000 (第6题图) 纸屑跳动 A.蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 D.打“土电话”情景，通过“土电话”听到对方 B.15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能 的声音 听到的 2.关于声速，下列说法中正确的是 ( C.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 A.声音被障碍物反射回来，声速变小 D.人听觉频率范围比人发声频率范围要大 B.声音在空气中的传播速度一定是340m/s 7.声在生活中有着广泛的应用。下列主要利用 C.声音从水中传到空气中时，声速变大 声音传递能量的是 () D.声音在钢铁中的传播速度比水中快 A.医院里的常见医疗设备“B超” 3.下列日常用语中的“高”指音调的是( B.探测鱼群所用的设备“声呐” A.引吭高歌 C.中医诊病四个途径中的“闻” B.不敢高声语，恐惊天上人 D.清洗眼镜的设备“超声波清洗机” C.请勿高声喧哗 8.噪声严重影响人们的工作和生活，被称为“隐 D.这音太高，我唱不上去 形杀手”。控制噪声已成为城市环境保护的重 4.近年来，AI音乐合成技术的应用越来越广 要项目之一。下列说法中，正确的是() 泛，某款AI音乐软件，可以模拟各种乐器声 进行演奏。从物理角度分析，AI音乐软件模 拟的是各种乐器的 ) A.音色 B.响度 C.音调 D.音量 5.监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下 表，则两声音相比 ( 声音 鸟鸣 猫叫 (第8题图) 声音的频率/z 5000 800 A.图甲：.摩托车的消声器是在人耳处减弱噪 声音强弱的等级/dB 30 60 声的 A.鸟鸣的响度小 B.图乙：演奏编钟时发出的声音可能是噪声 B.鸟鸣是次声波 C.图丙：道路旁的隔声板是在声源处控制 C.猫叫的振幅小 噪声 D.猫叫的音调高 D.图丁：噪声监测器可以减弱噪声 36 第二章声现象 二、填空题（每空2分，共30分） 鸣声通过 传入引导员耳中；引导员 9.2026年春节联欢晚会上，演员们载歌载舞， 戴着防噪声耳罩，这是在 (填“声源 气氛热烈。演员唱歌的声音是由声带 处“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声。 产生的，观众热烈的掌声是通过 传 三、实验探究题（共24分） 到演员的耳朵里的。 15.(12分)探究声音的产生与传播时，小明和 10.地震监测站利用 (填“超声波”或 小华一起做了下面的实验： “次声波”)监测地震信息；某种昆虫靠翅膀 (1)如图甲所示，用悬挂着的泡沫塑料球接 振动发声，如果这种昆虫的翅膀在5s内振 触正在发声的音叉，可观察到泡沫塑料球被 动了80次，人类 (填“能”或“不 弹开，悬挂着的泡沫塑料球的作用是 能”)听到这种声音。 11.新情境古代科技如图所示为中国古代的“计 程车”一记里鼓车。当车行驶一里时，车 上的木人就敲一下鼓，鼓面由于 发 声；当车行驶十里时，车上的木人就敲一下 镯，从而实现“一里一鼓、十里一镯”的自动 (第15题图) 报程功能。人能区分鼓声和镯声，是依据声 (2)如图乙所示，为了验证(1)中的探究结 音的 (填“响度”“音调”或“音色”) 论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了 不同，还可以根据鼓声和镯声的 很大的声音，但几乎没有看到桌子的振动， (填“响度”“音调”或“音色”)来大致判断记 为了明显地看到实验现象，你的改进方法是 里鼓车离人们的远近 (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完 全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球 弹起。该实验能说明 可以传声，在 (第11题图) (第12题图) 月球上进行同样的实验 (填“能”或 12.如图所示的倒车雷达是利用 (填 “不能”)看到泡沫塑料球弹起。 “超声波”或“次声波”)来工作的，其频率大 (4)如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻 于 Hz,倒车雷达的应用，说明声音 璃钟罩内，用抽气机逐渐抽出钟罩内的空 可以传递 气，听到的铃声越来越 ,进一步推 13.小明家临街而住，于是在家中安装了一个噪 理可以得出： 声监测仪，某时刻监测仪上显示的数字如图 16.(12分)用尺子来探究音调和响度分别与什 所示，该数字的单位是 ;该噪声 么因素有关时，小明做了以下实验： (填“会”或“不会”)影响人们的休 (1)用尺子来探究决定音调 息和睡眠；该装置显示了噪声的 (填“响度”“音色”或“音调”)。 高低的因素，把钢尺一端紧 按在桌面上，另一端伸出桌 边，拨动钢尺（如图所示）， (第16题图) 听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的 (第13题图) (第14题图) 快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动， 14.如图，舰载机在甲板上起飞时，发动机的轰 使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发 37 毫期升级训练 物理（人教版）预备八年级 现尺子伸出桌边的长度越长，振动越 (3)声音在金属管中的传播速度是多大？ ,发出声音的音调越 ;由 该金属管可能是由什么材料制成的？（计算 此可得出结论：音调的高低与 有 结果保留整数) 关。当尺子伸出桌边超过一定长度时，虽然 用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是 由于 (2)用尺子来探究决定响度大小的因素，把 钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边， 拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时保持 人耳到钢尺的距离不变，接下来的操作 是 18.*(8分)一辆汽车以20m/ 该实验用到的物理学的 度向着山崖匀速行驶，鸣笛 研究方法是 听到回声，声速为340m/s 四、计算题（共14分） (1)从鸣笛到司机听到回声，汽车行驶的路程。 17.*(6分)声音在不同介 (2)从鸣笛到司机听到回声，声音所走的路程。 的速度不同，下表是一 (3)鸣笛时，汽车到山崖的距离。 的声速（单位：m/s) (4)司机听到回声时，汽车到山崖的距离。 1360m的空金属管 端先后听到两次声音，两声相隔3.74s。 空气 铜 铝 铁 340 3750 5000 5200 (1)第1次听到的声音是通过 传 来的。 (2)敲击后声音通过空气传到另一端需要 多长时间？ 物理趣味拓展 被放大的声音 用牙齿咬住怀表上的圆环，然后捂紧耳朵，这时候，你会听到一种沉重的撞击声，当然，那不过是表针的嘀嗒 声，你一定会惊讶它居然被放大到了这样的程度。与此相似的是，当我们捂着耳朵咀嚼烤面包片时，总会听到很 大的噪声，但是却从来没有听到坐在我们旁边的朋友吃烤面包片时发出明显的声音。他们难道有避免咀嚼时发 出声响的有效办法？ 显然不是这样的。当我们吃烤面包片时，所有的噪声基本只有我们自己的耳朵听得到，旁边的朋友也是听 不到的。这是因为人的颅骨和其他一切坚硬的物体一样，具有传播声音的功能。而且声音在实体介质中，常常 会被放大到非常惊人的程度。咀嚼烤面包片时，我们所发出的声音通过空气传入别人的耳朵时，别人听起来非 常轻微，但是这种声音经过自己的颅骨传输到自己的听觉神经以后，就变得非常响了。 由于这个原理，许多内耳完好的听障人士可以通过骨骼的传导作用听到音乐，并能够跟随音乐的节奏跳舞。 贝多芬耳聋之后，据说就是通过将木棒一端抵住钢琴，把另一端放在牙齿中间来继续创作的。他所依据的其实 也是我们前面所提到的这种原理。 38大，但不会改变音调，故B错误，不符合题意。划 得越快，梳齿在单位时间内振动的次数越多，即振 动频率越高，所以音调更高，故C正确，符合题意。 划的快慢决定了音调，力度大小决定了响度。划 得越慢，梳齿振动频率越低，音调越低，与响度大 小无直接关系，故D错误，不符合题意。 5.A[解析]人耳的听觉范围是20~20000Hz, 超声波的频率高于20000Hz,超出了人耳的听觉 范围，所以人类听不到，不会影响生活，故A符合 题意；频率低于人耳听觉范围的是次声波，不是超 声波，故B不符合题意；超声波是一种声波，声波 的传播需要介质，空气就是一种介质，所以超声波 可以在空气中传播，故C不符合题意；超声波在空 气中的传播速度约为340m/s,和普通声波一样， 人耳捕捉不到是因为频率太高，不是速度太快，故 D不符合题意 6.6不能解析蝴蝶的翅膀在10s内振动了 60次，振翅的频率f三，06Hz:人类能听到的 频率范围是20~20000Hz,6Hz不在人类能听到 的频率范围内，所以不能听到。 7.(1)响度(2)钢尺伸出桌面的长度响度 (3)音调 第9天声的利用 【新知导学】1.次信息C 2.B[解析]诊断、定位、探测，都是利用声音传 递信息，故ACD不符合题意。超声波碎石是利用 声波的能量把结石震碎，属于利用声传递能量，故 B符合题意 【预学过关】1.A2.D3.B 4.B[解析]倒车雷达是利用“回声定位”原理工 作的，故A正确；倒车雷达利用声传递信息，故B 错误、C正确；倒车雷达发出的声波频率范围高于 20000Hz,不在人耳的听觉频率范围内，所以倒 车雷达发出的声波我们听不到，故D正确。 5.振动能量6.次声波信息 7.能量信息 8.信息超声(1)12000m(2)6000m 解析」声呐通过探测声音的反射波确定目标位 置，体现了声音能够传递信息；超声波的频率高于 20000Hz,声呐可发出频率超过20kHz的超声 波。(1)声波在海水中经过8、通过的路程、= vt=1500m/s×8s=12000m。(2)潜艇A、B 的距离d=号-120%0m-600m 2 第10天噪声的危害和控制 【新知导学】1.D2.D 3.C[解析]设置禁止鸣笛路段这是在声源处 减弱噪声，故A不符合题意；噪声监测装置是监 测噪声强度的仪器，不能减弱噪声，故B不符合题 意；紧闭装有双层玻璃的窗户可以阻挡噪声，是在 传播过程中减弱噪声，故C符合题意；纺织厂工人 戴上耳罩这是在噪声接收处（人耳）减弱噪声，保 护个体听力，但不影响噪声传播，故D不符合 题意。 【预学过关】1.D2.A 3.B[解析]图中噪声监测装置显示的分贝数大 小为76.5dB,此等级的噪声不会使人失去听力， 但会妨碍人们的工作和学习、妨碍人们的休息和 睡眠，不是较理想的安静环境。故ACD错误，B 正确。 4.C[解析]在高架路两旁建隔音墙，是在传播 过程中减弱噪声，故A不符合题意；房间墙壁上 使用吸声材料，是在传播过程中减弱噪声，故B不 符合题意；手机调到静音状态，是在声源处减弱噪 声，故C符合题意；在道路两旁种植花草树木，是 在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 5.B6.D7.产生传播进入 8.(1)dB响度不能(2)② 第11天第二章知识回顾 【知识框架图】振动真空频率强弱规则 【达标训练营】1.C 2.D[解析]声音被障碍物反射回来，声速不 变，故A错误；声音在15℃的空气中的传播速度 是340m/s,故B错误；声音从水中传到空气中 时，声速变小，故C错误；声音在钢铁中的传播速 度比水中快，故D正确。 3.D[解析]“引吭高歌”“不敢高声语，恐惊天 上人”“请勿高声喧哗”这三句日常用语中的“高” 都是指声音的响度，故ABC错误；“这音太高，我 唱不上去”中的“高”是指声音的音调高。故D正确。 4.A 5.A[解析]声音的强弱表示声音的大小，即响 度，鸟鸣的声音较弱，响度较小，故A正确；声音 振动的频率低于20Hz的称为次声波，据表可知， 鸟鸣的频率是5000Hz,高于20Hz,不属于次声 波，故B错误；猫叫的声音较强，响度较大，猫叫的 振幅大，故C错误；音调与发声体振动的频率有 关，频率越高，音调越高，据表可知，鸟鸣的声音频 率高，音调高，猫叫的声音频率低，音调低，故D 错误。 6.D[解析]蝙蝠的发声频率范围是10000 120000Hz,故A错误。人耳只能听到20~ 20000Hz的声音，15Hz的声音人耳是不能听到 的，故B错误。蝙蝠的发声频率范围是10000~ 120000Hz,人只能听到一部分频率的声音，故C 错误。人的发声频率范围是85~1100Hz,而听 觉频率范围是20一20000Hz,发声频率在听觉频 率范围内。故D正确。 7.D[解析]现代医学常用“B超”给病人检查， 属于利用声音传递信息，故A不符合题意；探测 鱼群所用的设备“声呐”，属于利用声音传递信息， 故B不符合题意；中医诊病四个途径中的“闻”是 听的意思，是利用声音获得身体的信息，故C不符 合题意；利用超声波清洗机清洗眼镜，属于利用声 音传递能量，故D符合题意 8.B[解析]摩托车上的消声器，是在声源处减 弱噪声，故A错误；美妙的音乐如果影响了人们 正常的休息、工作或学习就属于噪声，敲击编钟时 发出的声音可能属于噪声，故B正确；图丙道路旁 的隔声板是在传播过程中减弱噪声，故C错误；图 丁噪声监测仪可以监测噪声的等级，不能减弱噪 声，故D错误。 9.振动空气10.次声波不能 11.振动音色响度 12.超声波20000信息 13.dB会响度14.空气人耳处 15.(1)放大音叉的微小振动(2)在桌面上放 纸屑(3)空气不能(4)小真空不能传声 16.(1)慢低频率发出声音的频率低于 20Hz,低于人类听觉的下限(2)保持钢尺伸出 桌边的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺控 制变量法 17.(1)金属管(2)由表知，声音在空气中传播 的速度为340m/s,敲击后声音通过空气传到 一端需要的时间1，=三=360m=4s(3)听 v1340m/s 到两次声音相隔时间△1=3.74s,则声音在金属 管中的传播时间t2=t1一Y=4s一3.74s=0.26s; 声音在金属管中传播的速度，=三=1360m≈ t20.26s 5231m/s;查表可知，声音在铁中传播的速度为 5200m/s,则该金属管可能是金属铁制成的 18.解：(1)由题知，汽车速度为20m/s,鸣笛后 听到回声的时间t=2s,汽车行驶的路程s车= v车t=20m/s×2=40m(2)声速为340m/s, 声音所走的路程s声=v六1=340m/sX2s=680m (3)鸣笛时，汽车到山崖的距离，=车十声 2 40m+680m=360m(4)司机听到回声时，汽 2 车到山崖的距离s2=s1-车=360m一40m= 320m 第三章物态变化 第12天温度 【新知导学】1.C[解析]该简易温度计是利用 水的热胀冷缩规律工作的，不是玻璃瓶的热胀冷 缩，故A错误；温度计的测量范围取决于液体的