第8天 声音的特性-【通成学典】2026-2027学年预备八年级物理暑期升级训练（7升8人教版）

第二章声现象 第8天 声音的特性 新知导学 知识点1音调 1.生活中的高低音：我们听到的声音，有的（如蚊子发出的声音）听起来尖细、刺耳，声音高，音调高； 有的（如牛的叫声）听起来低沉、粗壮，声音低，音调低。 2.音调：人们把声音的高低称为音调。 3.探究影响音调高低的因素 【实验步骤】如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，使伸出桌面的长度由长变 短，用相同的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。 【记录表格】 钢尺伸出桌面的长度 逐渐变短 振动快慢 振动逐渐变快 音调高低 音调逐渐变高 【探究结论】音调的高低与物体振动的快慢有关，物体振动得快，发出声音的音调就高；振动得慢， 发出声音的音调就低。 4.频率 定义 物体振动的次数与所用时间之比叫作频率 描述物体振动的快慢 意义 颦 单位 赫兹，简称赫，符号为Hz。如果一个物体在1s内振动100次，它的频率就是100Hz 音调与声源振 频率决定声音音调的高低。频率越高，音调越高：频率越低，音调越低 动频率的关系 5. 超声波与次声波 分类 频率范围 人类能否听到 共性 可听声音 20~20000Hz 能 ①都是由物体振动产生的 超声波 高于20000Hz 否 ②传播都需要介质，无法在真空中传播 次声波 低于20Hz 否 ③相同条件下传播速度相同 【例1】如图所示为“探究音调和频率的关系”的实验装置。下列说法中，不正确的是 A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B.多次实验中，保持拨钢尺的力相同，运用了控制变量法 C.钢尺伸出桌面越长，振动得越快 D.钢尺振动得越快、频率越高，发出声音的音调越高 25 毫期升级训练 物理（人教版）预备八年级 解析：钢尺伸出桌面的长度越长，振动得越慢，因此通过改变钢尺伸出桌面的长度可以改变钢尺振 动的频率，故A正确，C错误；探究音调跟频率的关系时，需控制其他因素都不变，因此多次实验中， 要保持拨钢尺的力相同，运用了控制变量法，故B正确；钢尺振动得越快、频率越高，发出声音的音调 越高，故D正确。 答案：C 【练1】如图所示，将大小相同、齿数不同的发音齿轮分别装在玩具电动机上。当齿轮以相同的转速 匀速转动时，将一张硬纸片分别接触不同的齿轮，使硬纸片发出声音的音调最高的是 () 硬纸片 A. B. C D. 【例2】如图所示为三种动物的听觉频率（单位：Hz)范围。能听到的音调最高的是 ;既能听 到次声波又能听到超声波的是 ;若某昆虫的翅膀1min振动4200次，能听到此声音的是 (填“狗”“蝙蝠”或“海豚”) 15 狗 50000 0动 1000 蝙蝠 120000 150 海豚 150000 解析：由图可知，海豚的听觉上限最高，为150000Hz,频率越高，音调越高，所以能听到的音调最高的 是海豚；次声波的频率低于20Hz,超声波的频率高于20000Hz,狗的听觉频率范围是15~50000Hz,因此 既能听到次声波又能听到超声波的是狗；某昆虫的翅膀1min振动4200次，则昆虫翅膀振动频率 f=4200 60s 70Hz,在狗的听觉频率范围(15~50000Hz)内，因此能听到此声音的是狗。 答案：海豚狗狗 【练2】音乐课上，同学们饱含深情地演唱：“我和我的祖国，一刻也不能分割…”歌声是由声带 产生的。此时窗外有昆虫飞过，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，那么它振动 的频率是 Hz,人类 (填“能”或“不能”)听到这种声音。 知识点2响度 1.响度：物理学中，声音的强弱可以用响度来衡量，平常我们所说的“高声喧哗“低声细语”都是指声 音的响度。 2.实验：探究决定响度的因素 ()用力敲击音叉后，将音叉轻触乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度； →转换法 实验过程 (2)用大小不同的力敲击音叉，重复上述实验，观察乒乓球被弹开的 幅度 实验现象 敲击力越大，声音响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大 声音的响度与发声体振动的幅度有关。发声体振动的幅度越大，产生声音的响度越 实验结论 大；发声体振动的幅度越小，产生声音的响度越小 26 第二章声现象 3.振幅：物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。 【例3】[西宁城西校级一模]图书馆“禁止大声喧哗”中的“大声”是指声音的 ;“男高音”“女 低音”中的“高”“低”是指声音的 。(填“响度”“音调”或“音色”) 解析：“禁止大声喧哗”中的“大声”是指声音响亮，即指声音的响度大。“男高音”“女低 音”是以他们演唱歌曲整体的音调高低来区分的，其中的“高”“低”是指声音的音调。 答案：响度音调 -目解有所悟----- 日常生活中用来描述声音特性的高和低，有时指响度，有时指音调，如“男低音放声高歌”“女高音低声伴 唱”，两句中“男低音”中的“低”和“女高音”中的“高”均指音调，而“放声高歌”中的“高”和“低声伴唱”中的“低” 均指响度。同学们在初学过程中，要根据音调和响度的含义，并结合具体的语境加以辨别。 【练3】新情境文化遗产衡阳渔鼓是流行于湘南的传统曲艺形式，“鼓声震天”指的是声音的() A.音调高 B.响度大 C.振幅小 D.声速大 【例4】如图所示，小明同学有节奏地敲击鼓面，鼓面发出低沉的“咚 咚”声。 (1)向鼓面撒些小纸片，用力敲击鼓面，听到的声音变大，小纸片跳动的 幅度 (填“变大”“变小”或“不变”)，表明声音的响度与 有关。 (2)生活中，站在距离发声体较远处听到的声音较小，站在距离发声体较近处听到的声音较大，表明 人听到的声音是否响亮还与 有关。 解析：(1)用力敲击鼓面，听到的声音变大，小纸片跳动的幅度变大，表明声音的响度与振幅有关。 (2)站在距离发声体较远处听到的声音较小，站在距离发声体较近处听到的声音较大，这表明人听 到的声音是否响亮不仅与发声体发出声音的响度有关，还与人距离发声体的远近有关。 答案：(1)变大振幅(2)人距离发声体的远近 敲鼓的力越大，鼓面的振幅越大，鼓声的响度越大，实验中用纸屑跳动的高度来反映鼓面振幅的大小，这种 科学探究方法就是同学们前面已经学过的转换法。 【练4】[乌鲁木齐模拟]演奏古琴时用不同的力度拨动同一根琴弦，发出的声音具有不同的() A.音调 B.速度 C.频率 D.响度 知识点3 音色 1.音色 定义 发声体发出声音的特色 决定因素 发声体的材料、结构等 色 利用 是人们区分不同发声体的依据 2.波形图：不同乐器发出音调和响度都相同的声音，波形总体上疏密程度和振幅都是相同的，但波 的形状不同，即音色不同。 27 毫期升级训练 物理（人教版）预备八年级 【例5】[长春德惠模拟]音乐表演中观众能清晰分辨出各种乐器演奏的声音，主要是依 声音的 ( A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 解析：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音调和响度可能相同，但发出声音的音色一定不同， 观众能分辨出各种乐器发出的声音，主要是依据它们各自发出声音的音色不同。 答案：C 【练5】[济南莱芜模拟]“AI诈骗”是指诈骗分子利用人工智能(AI)技术，模仿、伪造他人的声音、面 容等信息进行犯罪活动。其中模仿他人声音主要是指模仿他人声音的 () A.音色 B.响度 C.音调 D.频率 预学过关 1.[鸟鲁木齐天山模拟]新疆各族群众在广场上 5.超声波驱鸟器不会影响人类的生活，原因是 高唱《歌唱祖国》，“高唱”中的“高”主要指声 超声波 () 音的 ( A.频率高于人耳听觉范围 A.速度快 B.音调高 B.频率低于人耳听觉范围 C.音色美 D.响度大 C.不能在空气中传播 2.为了纪念“中国人民抗日战争暨世界反法西 D.速度太快，人耳捕捉不到 斯战争胜利80周年”，学校组织了大合唱，音 6.一只蝴蝶10s内振翅60次，它振翅的频率为 乐老师把参加的学生划分为“高音、中音、低 Hz,人类 (填“能”或“不 音”三个声部，这里的“高”“中”“低”是指声 能”)听到这种声音。 音的 7.如图所示，小明完成以下几个声现象的实验， A.音调 B.音色 请回答相关问题。 C.响度 D.振幅 3.[泉州南安模拟]柳宗元在《小石潭记》中写 道：“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。”作者能辨别 出水声是根据声音的 ) A.响度 B.音调 (第7题图) C.音色 D.传播速度 (1)如图甲所示，越用力敲击音叉，乒乓球被 4.如图所示，用卡片在梳齿上划两次，两次划的 弹开的角度越大，听到的声音也越大，说明了 力度和快慢均不同，下列相关说法中，正确 振幅越大， 越大。 的是 () (2)如图乙所示，若保持 不变，逐渐增加拨动钢尺的力度，听到声音的 (填“音调”或“响度”)变大。 (3)如图乙所示，若保持拨动钢尺的力大小 (第4题图) 不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声 A.力度越小，响度越大 音的 (填“音调”“响度”或“音色”) B.力度越大，音调越高 变低。 C.划得越快，音调更高 D.划得越慢，响度越小 28车从A点静止释放，后半程BC段的时间，用小 车通过B点的时间与C点的时间之差来表示，进 而由速度公式计算出后半段的平均速度。(3)斜 面倾角不变时，小车由静止释放，由于小车下滑过 程中做加速运动，则小车通过的路程越长，小车的 平均速度越大。 17.解：(1)由图中的速度表可知，汽车的行驶速 度v=60km/h。已知汽车行驶的时间t=2h,由 o=三可知，汽车通过的路程s=ul=60km/× 2h=120km(2)由图中的交通标志牌可知，区 间测速路段的长度s'=8km,该路段的限速 vmx=100km/h,在遵守交通规则的前提下，要使 通过该区间的时间最短，汽车必须以允许的最高 速度行驶，由v=氵可知，通过该区间的最短时间 k100km/h=0.08h=4.8min 18.解：(1)从1楼到达5楼，电梯上升4层的高 度，即s1=3m×4=12m(2)该同学从1楼到 达21楼所用的时间t2=8s+10s+30s=48s (3)从1楼到达21楼，电梯上升20层的高度，即 52=3m×20=60m,电梯的平均速度v2=,= 60m=1.25m/s 48s 第二章声现象 第7天声音的产生与传播 【新知导学】1.D 2.B[解析]戴着该耳机时，人听到耳机中的声 音是通过骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经 传给大脑，此种听到声音的方式被称作骨传导，即 声音是通过固体传播的；声音可以在空气中传播， 人听到周围环境的声音是通过空气（即气体）传播 的。故选B。 3.A[解标]声音从人传到并底的时间：=2× 0.2s=0.1s,由v=产可得井的深度s=1= 340m/s×0.1s=34m。故选A。 【预学过关】1.A2.A3.A4.A5.A 6.C7.振动波8.推理真空 9.238不能[解析]由题意知，一山离得近，一 山离得远，呼喊后经0.4s听到回声，则声音从人 到较近的山所经历的时间11=2X0.4s=0.2s, 小丽到较近的山的距离s1=t1=340m/s×0.2s= 68m;同理，又经0.6s听到第二次回声，则声音从 人到较远的山所用的时间2=2X(0.4s十 0.6s)=0.5s,小丽到较远的山的距离s2=vt2= 340m/s×0.5s=170m,则两山之间的距离s= s1十s2=68m十170m=238m。月球附近是真 空，而真空不能传声，所以不能用这种方法来测量 地球和月球之间的距离。 第8天声音的特性 【新知导学】1.D[解析]当纸片与齿轮接触 时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次 数越多，纸片发声的音调就会越高，因此使硬纸片 的发声音调最高的为D选项中的齿轮。 2.振动350能 3.B[解析]“鼓声震天”描述的是声音非常大， 指的是声音的响度大。响度与振幅有关，振幅越 大、响度越大，而音调和声速都与“震天”所表达的 含义不符，故ACD不符合题意，B符合题意 4.D[解析]演奏古琴时用不同的力度拨动同 一根琴弦，振幅不同，声音的响度不同，故D正 确，ABC错误。 5.A[解析]诈骗分子主要模仿他人声音音色， 使其声音相似，故A正确。 【预学过关】1.D2.A3.C 4.C[解析]用卡片在梳齿上划时，力度的大小 决定了梳齿振动的幅度。力度越小，梳齿振动的 幅度越小，声音的响度就越小，故A错误，不符合 题意。力度的大小决定了响度，划的快慢决定了 音调。力度越大，梳齿振动的幅度越大，响度越 大，但不会改变音调，故B错误，不符合题意。划 得越快，梳齿在单位时间内振动的次数越多，即振 动频率越高，所以音调更高，故C正确，符合题意。 划的快慢决定了音调，力度大小决定了响度。划 得越慢，梳齿振动频率越低，音调越低，与响度大 小无直接关系，故D错误，不符合题意。 5.A[解析]人耳的听觉范围是20~20000Hz, 超声波的频率高于20000Hz,超出了人耳的听觉 范围，所以人类听不到，不会影响生活，故A符合 题意；频率低于人耳听觉范围的是次声波，不是超 声波，故B不符合题意；超声波是一种声波，声波 的传播需要介质，空气就是一种介质，所以超声波 可以在空气中传播，故C不符合题意；超声波在空 气中的传播速度约为340m/s,和普通声波一样， 人耳捕捉不到是因为频率太高，不是速度太快，故 D不符合题意 6.6不能解析蝴蝶的翅膀在10s内振动了 60次，振翅的频率f三，06Hz:人类能听到的 频率范围是20~20000Hz,6Hz不在人类能听到 的频率范围内，所以不能听到。 7.(1)响度(2)钢尺伸出桌面的长度响度 (3)音调 第9天声的利用 【新知导学】1.次信息C 2.B[解析]诊断、定位、探测，都是利用声音传 递信息，故ACD不符合题意。超声波碎石是利用 声波的能量把结石震碎，属于利用声传递能量，故 B符合题意 【预学过关】1.A2.D3.B 4.B[解析]倒车雷达是利用“回声定位”原理工 作的，故A正确；倒车雷达利用声传递信息，故B 错误、C正确；倒车雷达发出的声波频率范围高于 20000Hz,不在人耳的听觉频率范围内，所以倒 车雷达发出的声波我们听不到，故D正确。 5.振动能量6.次声波信息 7.能量信息 8.信息超声(1)12000m(2)6000m 解析」声呐通过探测声音的反射波确定目标位 置，体现了声音能够传递信息；超声波的频率高于 20000Hz,声呐可发出频率超过20kHz的超声 波。(1)声波在海水中经过8、通过的路程、= vt=1500m/s×8s=12000m。(2)潜艇A、B 的距离d=号-120%0m-600m 2 第10天噪声的危害和控制 【新知导学】1.D2.D 3.C[解析]设置禁止鸣笛路段这是在声源处 减弱噪声，故A不符合题意；噪声监测装置是监 测噪声强度的仪器，不能减弱噪声，故B不符合题 意；紧闭装有双层玻璃的窗户可以阻挡噪声，是在 传播过程中减弱噪声，故C符合题意；纺织厂工人 戴上耳罩这是在噪声接收处（人耳）减弱噪声，保 护个体听力，但不影响噪声传播，故D不符合 题意。 【预学过关】1.D2.A 3.B[解析]图中噪声监测装置显示的分贝数大 小为76.5dB,此等级的噪声不会使人失去听力， 但会妨碍人们的工作和学习、妨碍人们的休息和 睡眠，不是较理想的安静环境。故ACD错误，B 正确。 4.C[解析]在高架路两旁建隔音墙，是在传播 过程中减弱噪声，故A不符合题意；房间墙壁上 使用吸声材料，是在传播过程中减弱噪声，故B不 符合题意；手机调到静音状态，是在声源处减弱噪 声，故C符合题意；在道路两旁种植花草树木，是 在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 5.B6.D7.产生传播进入 8.(1)dB响度不能(2)② 第11天第二章知识回顾 【知识框架图】振动真空频率强弱规则 【达标训练营】1.C 2.D[解析]声音被障碍物反射回来，声速不 变，故A错误；声音在15℃的空气中的传播速度