第7天 声音的产生与传播-【通成学典】2026-2027学年预备八年级物理暑期升级训练（7升8人教版）

第二章声现象 第7天 声音的产生与传播 新知导学 知识点1声音的产生 1.探究声音是怎样产生的 探究过程 图 示 产生的现象 探究过程 图示 产生的现象 水流动过程中 用手指按住自 发声时，声带振 打开水龙头放 跌宕起伏，并引 己的喉头部位 动；停止说话， 水时，听到哗啦 起盆中水一起 后说话 声带振动停止 啦的声音 振动 橡皮筋先发出 发出笛声时，笛 用手拨动橡皮 “嗡嗡”的声音， 吹响笛子，悠扬 孔处的手指感觉 筋，观察橡皮筋 同时在振动。捏 笛声缓缓响起， 到气流在振动： 的变化；然后捏 住后，橡皮筋停止 然后停止吹气 停止吹气，感觉 住橡皮筋 振动，不再发声 不到气流振动 探究结论：声音是由物体的振动产生的。固体、液体、气体都可以振动发出声音。振动停止，物体 发声停止。 物理方法点拨：通过观察大量与发声有关的现象，发现这些声音都是由振动产生的。由此归纳得 出“声音是由物体的振动产生的”这个一般性结论，这里用到了归纳推理的方法。 2.声源：物理学中把正在发声的物体叫作声源。 【例1】学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验： (1)如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面的时候，既能听到 鼓声，又能观察到 通过实验现象得出结论： 将敲响的鼓面用手一按，发声会停止，这是因为 (2)纸屑在实验中所起的作用是 ,这种科学研究方法叫 解析： 木槌敲击鼓面 鼓面振动 引起纸屑跳动 把鼓面的微小振动放大了 对比 用手按住鼓面 鼓面停止振动 发声停止 一→转换法 答案：(1)纸屑在跳动声音是由物体振动产生的 鼓面停止了振动(2)把鼓面的微小振动放大， 便于观察转换法 2 毫期升级训练 物理（人教版）预备八年级 ,目解有所悟 当物理实验的现象不明显或不容易直接观察时，我们可以采取一些方法将其转换为容易直接观察到的现 象，如本题中将不易观察到的鼓面的振动转换为容易看到的纸屑的跳动，这一科学方法称为转换法」 【练1】用手按住敲响的音叉，音叉会停止发声，这是因为 A.声音传到人体中去了 B.声音被吸收了 C.音叉发出的声音被手挡住了 D.音叉停止了振动 知识点2声音的传播 1.探究声音的传播 类 别 过程 现象 结论 用一张桌子做实验。一名同 学用手指甲轻刮桌子（不要 声音能在桌 能清晰地听到刮桌子的 固体 让附近的同学听到声音)， 子（固体）中 声音 名同学把耳朵贴在桌子另 传播 端的桌面上 声音能在水 找两块石头，在水中敲打 能够清晰地听见石头撞击 液体 (液体)中 碰撞 的声音 传播 声音能在空 课堂上，老师讲解，学生专心 学生通过空气听到了老师 气体 气（气体）中 听讲 讲课的声音 传播 把正在响铃的闹钟放在玻璃 随着空气被抽出，闹钟的铃 罩内，逐渐抽出其中的空气 声越来越小，最后几乎听不 推理出真空 真空 接抽 注意声音的变化。再让空气到铃声了；空气又逐渐进入 不能传声 进入玻璃罩，注意声音的变化 玻璃罩后，铃声逐渐变大 探究结论：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫作介质。气体、液体、固体都可以作为 传声介质。真空不能传声。 2.声音传播的形式一声波 (1)通过类比法理解声波的传播 类型 水波 声波 当我们向水平如镜的水中投入 鼓面振动时带动周围的空气 块小石子时，水面会形成 振动，形成疏密相间的波动， 图示及分析 圈一圈的水波，不断地向远处 向远处传播，与水波的传播 传播 相似 22 第二章声现象 物理方法点拨：类比法是一种有效的学习方法。当面对复杂或抽象的概念时，通过与熟悉的现象 进行类比，可以使这些知识变得更清晰易懂，便于理解和掌握。 (2)声音在介质中是以波的形式传播的，我们把它叫作声波。 【例2】声波武器在战场上有着广泛的应用，实际要阻挡这一武器的袭击，只要 一层 A玻璃 B.水 C.铁 D 解析：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传播声音，所以薄薄的一层玻璃、水、铁都不能阻挡 声波，声波依然能够穿透过去对人体造成伤害；因为声音不能在真空中传播，因此薄薄的一层真空带 就能阻断声波的传播，保护人体不会受到声波武器的伤害。故D正确。 答案：D 【练2】如图所示为一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵， 这样既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。上述人耳听到的 声音，传播介质分别是 A.固体固体 B.固体气体 C.气体固体 D.气体气体 知识点3声速 1.声速：声音传播的快慢，其大小等于声音在单位时间内传播的距离。 2.声速的影响因素：跟介质的种类有关，一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最 慢，即v固>v液>v气。声速的大小还跟介质的温度有关，15℃时空气中的声速是340m/s。 3.回声：声音在传播过程中，遇到障碍物反射回来的声音。 【例3】一艘快艇在平静的湖中启动并向湖边驶去，在这个过程中，水中的鱼、岸边飞翔 鸟、散步的人都可以听到马达声。若三者与快艇之间的距离相同，则三者中最先察觉 快艇启动的是 A.鸟 B.鱼 C.人 D.无法判断 解析：声速的大小跟介质的种类有关，声音在水中的传播速度比在空气中的大，即？水>空气。在声音 的传播距离、相同的情况下，由公式t=三可知，快艇的马达声传播到水中，鱼最早听到马达声，即鱼 最先察觉到快艇启动。人和鸟都在空气中，且到快艇的距离相同，则人和鸟同时较鱼稍晚听到快艇 的马达声。 【例4】人耳能区分间隔0.1s以上的声音，因此要想在15℃的空气中听到自己的回 人离障碍物的距离应 ( A.大于34m B.小于34m C.大于17m D.小于17 解析：在0.1s时间内，声音传播的总距离s=v声t=340m/s×0.1s=34m。由题 意可知，当原声与回声到达人耳的时间间隔大于0.1s时，人耳才能将原声与回声 区分开，所以声音传播的总距离应大于34m,而34m的距离是声音在人耳与障碍 11 物之间往返的总距高（如图所示），因此人离障碍物的距离1>2=2X34m=17m。 答案：C 23 毫期升级训练 物理（人教版）预备八年级 -厚解有所悟 ()利用回声测距时，声源到障碍物的距离是声音传播路程的一半，即1= 2s=20。(2)如果发出的原 声与回声的时间间隔小于或等于0.1$，原声和回声就混在一起，使原声加强。 【练3】小林对着一口废矿井大喊了一声，0.2s后他听到了回声，那么井深（声速取340/s)( A.34m B.68m C.3.4m D.6.8m 预学过关 1.如图所示，将发声的音又与下巴接触，有“麻” 6.人在屋里谈话比在旷野里谈话听起来响亮， 的感觉。此事实说明 这是因为人在屋里谈话时 () A.发声的物体在振动 A.声音传播的速度快 B.气体能够传播声音 B.房间里的空气不流动 C.声音以波的形式传播 C.回声与原声混在一起，使原声加强 D.声音能够传递信息 (第1题图) D.人耳听不到时间间隔小于0.1s的回声 7.[周口郸城一模]如图所示，牛牛同学用力击 2.对着笔帽轻轻吹气可以发出声响，振动发声 鼓，鼓面因 而产生鼓声，图中出现的 的物体是 波纹夸张地表现了鼓声在空气中是以 A.空气B.嘴唇C.笔帽D.声带 的形式向外传播的。 3.[聊城模拟]如图所示为打“土电话”的情景， 男孩通过“土电话”听到女孩的声音，这一过 程中传播声音的是 ( 来G 0阀的 0线 抽气 (第7题图) (第8题图) (第3题图) 8.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内， A.固体B.液体C.气体D.真空 逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的铃声将会 4.航天员在空间站进行出舱活动时，必须借助 逐渐变小，由此 填证明或推 无线电进行对话，其原因是 ( 理”)出声音不能在 A.真空不能传声 9.★小丽同学假期跟随爸爸 B.太空中噪声太大 站在两座山之间的开阔 C.太空中声速太慢 到美丽的风景，小丽大喊 D.航天员的声带无法振动 经过0.4s听到第一次回声，又经过0.6s听到 5.空气、水、钢铁都是传播声音的介质，声音在 第二次回声（不考虑二次反射，声速取340m/s, 这三种介质中传播的速度按从小到大的顺序 那么两座山之间的距离是 m。这种 方法 (填“能”或“不能”)用来测量地 排列是 ) 球和月球之间的距离。 A.空气、水、钢铁 B.水、钢铁、空气 C.钢铁、水、空气 D.钢铁、空气、水 24 注：标“★”的题目属于能力题。车从A点静止释放，后半程BC段的时间，用小 车通过B点的时间与C点的时间之差来表示，进 而由速度公式计算出后半段的平均速度。(3)斜 面倾角不变时，小车由静止释放，由于小车下滑过 程中做加速运动，则小车通过的路程越长，小车的 平均速度越大。 17.解：(1)由图中的速度表可知，汽车的行驶速 度v=60km/h。已知汽车行驶的时间t=2h,由 o=三可知，汽车通过的路程s=ul=60km/× 2h=120km(2)由图中的交通标志牌可知，区 间测速路段的长度s'=8km,该路段的限速 vmx=100km/h,在遵守交通规则的前提下，要使 通过该区间的时间最短，汽车必须以允许的最高 速度行驶，由v=氵可知，通过该区间的最短时间 k100km/h=0.08h=4.8min 18.解：(1)从1楼到达5楼，电梯上升4层的高 度，即s1=3m×4=12m(2)该同学从1楼到 达21楼所用的时间t2=8s+10s+30s=48s (3)从1楼到达21楼，电梯上升20层的高度，即 52=3m×20=60m,电梯的平均速度v2=,= 60m=1.25m/s 48s 第二章声现象 第7天声音的产生与传播 【新知导学】1.D 2.B[解析]戴着该耳机时，人听到耳机中的声 音是通过骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经 传给大脑，此种听到声音的方式被称作骨传导，即 声音是通过固体传播的；声音可以在空气中传播， 人听到周围环境的声音是通过空气（即气体）传播 的。故选B。 3.A[解标]声音从人传到并底的时间：=2× 0.2s=0.1s,由v=产可得井的深度s=1= 340m/s×0.1s=34m。故选A。 【预学过关】1.A2.A3.A4.A5.A 6.C7.振动波8.推理真空 9.238不能[解析]由题意知，一山离得近，一 山离得远，呼喊后经0.4s听到回声，则声音从人 到较近的山所经历的时间11=2X0.4s=0.2s, 小丽到较近的山的距离s1=t1=340m/s×0.2s= 68m;同理，又经0.6s听到第二次回声，则声音从 人到较远的山所用的时间2=2X(0.4s十 0.6s)=0.5s,小丽到较远的山的距离s2=vt2= 340m/s×0.5s=170m,则两山之间的距离s= s1十s2=68m十170m=238m。月球附近是真 空，而真空不能传声，所以不能用这种方法来测量 地球和月球之间的距离。 第8天声音的特性 【新知导学】1.D[解析]当纸片与齿轮接触 时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次 数越多，纸片发声的音调就会越高，因此使硬纸片 的发声音调最高的为D选项中的齿轮。 2.振动350能 3.B[解析]“鼓声震天”描述的是声音非常大， 指的是声音的响度大。响度与振幅有关，振幅越 大、响度越大，而音调和声速都与“震天”所表达的 含义不符，故ACD不符合题意，B符合题意 4.D[解析]演奏古琴时用不同的力度拨动同 一根琴弦，振幅不同，声音的响度不同，故D正 确，ABC错误。 5.A[解析]诈骗分子主要模仿他人声音音色， 使其声音相似，故A正确。 【预学过关】1.D2.A3.C 4.C[解析]用卡片在梳齿上划时，力度的大小 决定了梳齿振动的幅度。力度越小，梳齿振动的 幅度越小，声音的响度就越小，故A错误，不符合 题意。力度的大小决定了响度，划的快慢决定了 音调。力度越大，梳齿振动的幅度越大，响度越