第6课 古代罗马（大单元课时检测）历史新教材统编版九年级上册

**基本信息** 这份古代罗马同步练以“基础巩固-新情境·新考法-素养拓展”三层递进设计，实现从单一知识检测到核心素养培育的路径，适配新授课知识巩固与能力提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|罗马法、帝国疆域等基础知识点|5道基础选择题，聚焦核心概念当堂检测| |新情境·新考法|文明交互、时空计算等综合考点|10道情境选择题，融入史料实证与时空观念| |素养拓展|罗马帝国发展等跨知识点应用|1道材料论述题，提升历史解释与综合论述能力|

第6课 古代罗马（大单元课时检测） 使用导航 一、基础巩固：精选难度系数较低的选择题，当堂巩固基础知识 二、新情境·新考法：精选新情境，跨学科，核心素养类选择题，让学生从有知识到能力转化，培养学生的历史核心素养 三、素养拓展：精选最新文字材料题，提升学生综合解题能力，进一步巩固知识。 1．它是罗马法律文明的最高成就，更是世界法制史上的关键转折点。它系统化保留了古典法治精神，奠定了现代大陆法系的根基，并通过罗马法复兴运动催生了近代欧洲的法治传统。最能佐证这一观点的是（   ） A．《十二铜表法》 B．《罗马民法大全》 C．《拿破仑法典》 D．《汉谟拉比法典》 2．罗马帝国时期，“地中海成为帝国的内湖，商旅往来不绝，贸易空前繁荣”。这一局面出现的主要原因是（   ） A．民主制度的完善 B．疆域的空前扩大 C．农业技术的进步 D．法律体系的成熟 3．下列文明成果出自不同区域，这主要说明世界古代文明的（   ） A．同一性 B．传承性 C．多元性 D．交互性 4．美国哈罗德·伯尔曼教授指出：“所有的西方法律体系以及其他的法律体系都能在《十二铜表法》里找到共同的历史根源。”这表明《十二铜表法》是（   ） A．雅典城邦的法律制度 B．世界上第一部成文法典 C．欧洲国家法学的渊源 D．欧洲民法的重要基础 5．“罗马不是一天建成的”，下列关于罗马共和国发展的叙述，正确的是（   ） A．罗马共和国成立于公元前8世纪 B．布匿战争的胜利使罗马成为地中海霸主 C．罗马共和国的最高权力机构是元首 D．屋大维时期罗马共和国转变为罗马帝国 6．（新情境·史料）古希腊建筑最显著的特点是廊柱环绕，使用柱子装饰，帕特农神庙是其典型代表。这一特点在古罗马建筑上也有体现，如罗马大竞技场遗址的围墙前三层均有柱式装饰。这说明（   ） A．希腊建筑艺术源远流长 B．罗马吸收希腊建筑特点 C．罗马完全模仿希腊文化 D．罗马城邦排斥其他文明 7．下表所示内容体现出世界古代文明的突出特点是（   ） 人类文明的重要发祥地 文明成果 北非的尼罗河流域 古埃及的象形文字和金字塔 南亚的印度河流域和恒河流域 古印度的梵文和种姓制度 中国的黄河流域和长江流域 甲骨文和青铜器 欧洲的爱琴海地区 古希腊的《荷马史诗》和《掷铁饼者》 A．传承性 B．交互性 C．多元性 D．发展的不平衡性 8．世界文明丰富多样。下列文明成就均属于（   ） A．古代希腊 B．古代印度 C．古代日本 D．古代罗马 9．（新素养·时空观念）时空观念是历史学科的五大核心素养之一；公元前73年斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国统治，公元前73年可以表述为（   ） A．公元前1世纪前期 B．公元前1世纪末期 C．公元前8世纪前期 D．公元前8世纪末期 10．下图人物“建立帝国后，并不公开实行帝制，而是对外宣称恢复共和制，自称共和国的‘第一公民’、元老院的首席元老，但实际已然成为独裁统治者”。这里叙述的是他（   ） A．建立了元首制 B．实现了共和制 C．制定了第一部法律 D．使帝国疆域达到最大 11．（新情境·史料）从下面的资料中，可得出这两大帝国的相同点是（   ） 亚历山大的东征，以野蛮、落后的手段毁灭了许多东方文明。但也使东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑，还开辟了东西方贸易的道路。 2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言。 A．都促进了文化的传播和交流 B．用野蛮手段的征服终将失败 C．都在政治上实行中央集权制 D．都促进了东西方贸易的发展 12．下面是某同学整理的古代民主与法制成就简表。表中“______”处的内容最有可能是（   ） 古巴比伦 古希腊 罗马共和国 东罗马帝国 《汉谟拉比法典》 伯里克利民主政治 ____________ 《查士丁尼法典》 A．《新法典》 B．《十二铜表法》 C．《法学汇纂》 D．《法理概要》 13．在学校开展的历史项目化学习活动中，九（1）班的同学们准备了以下图文资料，由此可知，同学们学习的主题是（   ） A．古代亚非文明 B．古代欧洲文明 C．文明发展的多样性 D．东西方文化的交融 14．用时间轴梳理重大历史事件是复习历史的方法之一。下图是某同学制作的《某国历史时间轴》，下列关于该国说法正确的是（   ） A．公元前2世纪地中海成为该国“内湖” B．该国的统治范围覆盖了整个欧洲地区 C．斯巴达克奴隶起义彻底结束了该国的统治 D．《十二铜表法》是该国法治建设的第一步 15．制作年代标尺是学习历史的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是李阳同学在复习罗马政权更迭时制作的年代标尺，其表述正确的有（   ） ①公元前6世纪下半期罗马进入共和时代 ②公元前1世纪上半期罗马进入帝国时代 ③公元4世纪90年代…… ④公元4世纪70年代…… A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 16．（新情境·史料）某校九年级同学举办了一场读书分享会，以下是一位同学的发言。 【标题：________】 公元前27年，屋大维首创的政治形式使其掌握了罗马共和国的最高统治实权。他表面上维护共和制传统，没有称帝，但实际上掌握着军队的领导权，进而保证了对国家事务的最高决定权，罗马共和国逐渐演变为罗马帝国。屋大维生活节俭，并采取许多措施解决矛盾，促进了罗马帝国的发展，适应了庞大疆域的管理需要。他的继任者们继续采取他的措施，罗马帝国于公元2世纪进入“黄金时期”，其疆域范围东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。随着罗马的对外扩张，罗马文化影响日盛，帝国时代的罗马文化成就主要体现在自然科学、法学、史学和文学艺术等领域，拉丁文也逐渐成为被征服地区的官方语言。 罗马的经济主要依靠奴隶，然而随着帝国的扩张，社会上的各种矛盾日益凸显，经济衰退和奴隶制危机的征兆已见端倪。奴隶处境日益悲惨，不断丧失生产兴趣，人民起义此起彼伏。政府开支庞大、贪污盛行、滥发货币、物价上涨。统治集团内部纷争激烈，帝位更迭频繁，帝国政权严重瘫痪。帝国周边的日耳曼人乘机侵袭帝国边境，加重了罗马人的苦难。4世纪末，罗马帝国分裂为东、西两部分，476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 ——整理自赵林《罗马帝国的历史命运与现实影响》、马敏《西方古典文化之古罗马文化》、李怡净《罗马帝国灭亡问题研究》等资料 （1）请为该同学的分享内容拟定一个恰当的标题。 （2）请说出读书笔记中“屋大维首创的政治形式”名称，并说明其实质。 （3）根据上图，概括罗马帝国黄金时期的疆域特点。 （4）阅读以上材料，以“杰出历史人物推动历史发展进程”为主题进行论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。写明“观点、论述、结论”三个部分） 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6课 古代罗马（大单元课时检测） 使用导航 一、基础巩固：精选难度系数较低的选择题，当堂巩固基础知识 二、新情境·新考法：精选新情境，跨学科，核心素养类选择题，让学生从有知识到能力转化，培养学生的历史核心素养 三、素养拓展：精选最新文字材料题，提升学生综合解题能力，进一步巩固知识。 1．它是罗马法律文明的最高成就，更是世界法制史上的关键转折点。它系统化保留了古典法治精神，奠定了现代大陆法系的根基，并通过罗马法复兴运动催生了近代欧洲的法治传统。最能佐证这一观点的是（   ） A．《十二铜表法》 B．《罗马民法大全》 C．《拿破仑法典》 D．《汉谟拉比法典》 【答案】B 【解析】A．《十二铜表法》是罗马共和国时期的第一部成文法，并非罗马法律文明的最高成就，错误。 B．《罗马民法大全》是东罗马帝国查士丁尼在位时期编纂的法律集成，它系统整理了古罗马的全部法治成果，是罗马法律体系成熟的标志，也就是罗马法律文明的最高成就，同时它也是后世大陆法系的立法基础，符合题干里描述的所有特征，正确。 C．《拿破仑法典》是近代法国的法律，是罗马法精神的后世延续，不属于罗马法律文明的成果，错误。 D．《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法律文献，和罗马文明无关，错误。 2．罗马帝国时期，“地中海成为帝国的内湖，商旅往来不绝，贸易空前繁荣”。这一局面出现的主要原因是（   ） A．民主制度的完善 B．疆域的空前扩大 C．农业技术的进步 D．法律体系的成熟 【答案】B 【解析】A．罗马帝国是帝制，非民主政体，且民主制度在共和国时期已逐渐衰落，错误。 B．罗马帝国通过扩张，将地中海周边地区纳入版图，地中海成为帝国内海，消除了区域间贸易的地缘障碍，为商船往来和贸易繁荣提供了基础，正确。 C．农业技术进步主要影响农业生产效率，和地中海成为内海、贸易繁荣没有直接关联，错误。 D．法律体系成熟对商业活动有一定规范作用，但不是地中海成为内海这一局面的直接成因，错误。 3．下列文明成果出自不同区域，这主要说明世界古代文明的（   ） A．同一性 B．传承性 C．多元性 D．交互性 【答案】C 【解析】A．同一性要求不同文明的特征、成果高度相似，但题干四个文明成果分属不同文明，内容、形式差异极大，无法体现同一性，错误。 B．传承性侧重同一文明前后发展的继承关系，题干的四个文明属于不同区域独立发展的文明，不存在前后继承的关联，错误。 C．四个成果分别诞生于古代中国、古代两河流域、古代希腊、古代罗马四个不同的文明区域，都具有鲜明的地域特色，充分体现了世界古代文明多元发展、各具特点的多元性特征，正确。 D．交互性强调不同文明之间互相交流、彼此影响，题干仅说明四个成果出自不同区域，没有给出文明之间交流的相关信息，错误。 4．美国哈罗德·伯尔曼教授指出：“所有的西方法律体系以及其他的法律体系都能在《十二铜表法》里找到共同的历史根源。”这表明《十二铜表法》是（   ） A．雅典城邦的法律制度 B．世界上第一部成文法典 C．欧洲国家法学的渊源 D．欧洲民法的重要基础 【答案】C 【解析】A．《十二铜表法》是古罗马法律，不属于雅典城邦，错误。 B．《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典，并非《十二铜表法》，错误。 C．题干表明西方法律体系可在《十二铜表法》中追溯历史根源，可得出《十二铜表法》是欧洲国家法学渊源的结论，正确。 D．《罗马民法大全》才是欧洲民法的重要基础，这一评价不适用于《十二铜表法》，同时题干侧重法律体系的历史渊源，并非专门针对民法，错误。 5．“罗马不是一天建成的”，下列关于罗马共和国发展的叙述，正确的是（   ） A．罗马共和国成立于公元前8世纪 B．布匿战争的胜利使罗马成为地中海霸主 C．罗马共和国的最高权力机构是元首 D．屋大维时期罗马共和国转变为罗马帝国 【答案】B 【解析】A．罗马城传说建于公元前8世纪（公元前753年），但罗马共和国成立于公元前509年（公元前6世纪），错误。 B．罗马共和国通过三次布匿战争彻底击败西地中海的强敌迦太基，随后又通过马其顿战争等征服了希腊和小亚细亚西岸，到公元前2世纪后期，罗马共和国已成为整个地中海地区的霸主，这是共和国时期最辉煌的对外扩张成果，正确。 C．“元首”是罗马帝国时期（屋大维开创）的最高统治者头衔，在罗马共和国时期，名义上的最高权力机构是公民大会，但实际最高决策权掌握在元老院手中，错误。 D．公元前27年屋大维被元老院授予“奥古斯都”称号，标志着罗马帝国的开始，这是罗马共和国的终结，而非罗马共和国的发展，错误。 6．（新情境·史料）古希腊建筑最显著的特点是廊柱环绕，使用柱子装饰，帕特农神庙是其典型代表。这一特点在古罗马建筑上也有体现，如罗马大竞技场遗址的围墙前三层均有柱式装饰。这说明（   ） A．希腊建筑艺术源远流长 B．罗马吸收希腊建筑特点 C．罗马完全模仿希腊文化 D．罗马城邦排斥其他文明 【答案】B 【解析】A．“希腊建筑艺术源远流长”只提及希腊建筑的特点，没有覆盖题干里古希腊和古罗马建筑的关联关系，错误。 B．题干明确提到古希腊建筑以廊柱为典型特点，而古罗马的大竞技场也使用柱式装饰，直接体现出罗马建筑借鉴吸收了古希腊建筑的特色，正确。 C．“完全模仿”表述绝对，罗马文化在吸收外来文明的同时有自身独创特色，不符合史实，错误。 D．“排斥其他文明”与材料内容完全相悖，罗马本身就借鉴了古希腊等多地的文明成果，错误。 7．下表所示内容体现出世界古代文明的突出特点是（   ） 人类文明的重要发祥地 文明成果 北非的尼罗河流域 古埃及的象形文字和金字塔 南亚的印度河流域和恒河流域 古印度的梵文和种姓制度 中国的黄河流域和长江流域 甲骨文和青铜器 欧洲的爱琴海地区 古希腊的《荷马史诗》和《掷铁饼者》 A．传承性 B．交互性 C．多元性 D．发展的不平衡性 【答案】C 【解析】A．“传承性”体现文明前后继承延续的内容，而表格内容体现的是多元性，错误。 B．“交互性”体现不同文明之间交流互动的信息，而表格内容体现的是多元性，错误。 C．表格列举了北非尼罗河流域、南亚印度河流域、中国黄河长江流域、欧洲爱琴海地区多个不同地域的文明，各地都诞生了风格、成果完全不同的文明成果：古埃及象形文字与金字塔、古印度梵文与种姓制度、中国甲骨文与青铜器、古希腊《荷马史诗》与雕塑，体现出不同区域文明独立发展、各具特色的特点，这是多元性，正确。 D．“发展的不平衡性”是对比各文明发展快慢、水平高低的差异，而表格内容体现的是多元性，错误。 8．世界文明丰富多样。下列文明成就均属于（   ） A．古代希腊 B．古代印度 C．古代日本 D．古代罗马 【答案】D 【解析】A．古代希腊的代表成就为雅典民主政治、帕特农神庙等，不符合题意，错误。 B．古代印度的代表成就为佛教、种姓制度、阿拉伯数字等，不符合题意，错误。 C．古代日本的代表成就为大化改新、幕府统治等，不符合题意，错误。 D．题干中的三个成果：儒略历是古罗马凯撒时期制定的历法，大竞技场是古罗马建筑的典型代表，《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，三者都属于古代罗马的文明成就，正确。 9．（新素养·时空观念）时空观念是历史学科的五大核心素养之一；公元前73年斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国统治，公元前73年可以表述为（   ） A．公元前1世纪前期 B．公元前1世纪末期 C．公元前8世纪前期 D．公元前8世纪末期 【答案】A 【解析】A．公元前1世纪的范围为公元前100年至公元前1年。在公元前纪年中，数字越大时间越早，数字越小时间越晚。公元前73年距离公元前1世纪开端（公元前100年）更近，属于公元前1世纪的早期阶段，因此应为“公元前1世纪前期”，正确。 B．公元前1世纪末期表示该世纪较晚的时间段，公元前73年应属于前期而非末期，错误。 C．公元前73年，应为公元前1世纪前期，而非公元前8世纪前期。公元前8世纪对应的年份为公元前800年至公元前701年，与公元前73年相差甚远，错误。 D．公元前73年，应为公元前1世纪前期，而非公元前8世纪末期，与年份换算不符；且“末期”指向该世纪的最后阶段，也与公元前73年无关，错误。 10．下图人物“建立帝国后，并不公开实行帝制，而是对外宣称恢复共和制，自称共和国的‘第一公民’、元老院的首席元老，但实际已然成为独裁统治者”。这里叙述的是他（   ） A．建立了元首制 B．实现了共和制 C．制定了第一部法律 D．使帝国疆域达到最大 【答案】A 【解析】A．根据题干“建立帝国、对外宣称恢复共和制、自称共和国第一公民、实际成为独裁统治者”的描述，可判断该人物是罗马帝国建立者屋大维，屋大维首创了元首制，表面保留共和制的形式，实际建立独裁统治，正确。 B．罗马早在共和国时期就确立了共和制，屋大维实际建立独裁帝国统治，并非实现共和制，错误。 C．古罗马第一部成文法是共和国时期的《十二铜表法》，与屋大维事迹不符，错误。 D．罗马帝国疆域达到最大是在2世纪，不是屋大维统治时期，错误。 11．（新情境·史料）从下面的资料中，可得出这两大帝国的相同点是（   ） 亚历山大的东征，以野蛮、落后的手段毁灭了许多东方文明。但也使东方的城市出现了优美的希腊式雕塑和建筑，还开辟了东西方贸易的道路。 2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言。 A．都促进了文化的传播和交流 B．用野蛮手段的征服终将失败 C．都在政治上实行中央集权制 D．都促进了东西方贸易的发展 【答案】A 【解析】A．亚历山大东征将希腊文化带到东方，罗马帝国扩张推动了拉丁文的传播，两者都促进了文化的交流与传播，正确。 B．题干中没有提到征服的结果是否失败，无法得出“用野蛮手段的征服终将失败”这一结论，错误。 C．题干没有涉及政治制度的内容，且罗马帝国早期并非典型的中央集权制，与题意无关，错误。 D．亚历山大东征“开辟了东西方贸易的道路”，但罗马帝国的史料中只提到了语言传播，没有明确提到东西方贸易的发展，不是两者的共同点，错误。 12．下面是某同学整理的古代民主与法制成就简表。表中“______”处的内容最有可能是（   ） 古巴比伦 古希腊 罗马共和国 东罗马帝国 《汉谟拉比法典》 伯里克利民主政治 ____________ 《查士丁尼法典》 A．《新法典》 B．《十二铜表法》 C．《法学汇纂》 D．《法理概要》 【答案】B 【解析】A．《新法典》是东罗马帝国皇帝查士丁尼在位时编纂的《罗马民法大全》的组成部分之一，与罗马共和国无关，错误。 B．《十二铜表法》是罗马共和国时期颁布的成文法，是罗马法制建设的第一步，正确。 C．《法学汇纂》是东罗马帝国查士丁尼组织编纂的《罗马民法大全》的组成部分，不属于罗马共和国，错误。 D．《法理概要》是《罗马民法大全》的组成部分，与罗马共和国无关，错误。 13．在学校开展的历史项目化学习活动中，九（1）班的同学们准备了以下图文资料，由此可知，同学们学习的主题是（   ） A．古代亚非文明 B．古代欧洲文明 C．文明发展的多样性 D．东西方文化的交融 【答案】C 【解析】A．“古代亚非文明”无法涵盖古希腊（《掷铁饼者》）、古罗马（《十二铜表法》）这类欧洲文明的内容，错误。 B．“古代欧洲文明”无法涵盖古埃及（金字塔）、两河流域（楔形文字）这类亚非文明的内容，错误。 C．题干中涉及的亚非文明与欧洲文明成果，体现了不同区域文明各自的特色与多元形态，正确。 D．题干只展示不同文明成果，没有体现东西方文化的交流融合，错误。 14．用时间轴梳理重大历史事件是复习历史的方法之一。下图是某同学制作的《某国历史时间轴》，下列关于该国说法正确的是（   ） A．公元前2世纪地中海成为该国“内湖” B．该国的统治范围覆盖了整个欧洲地区 C．斯巴达克奴隶起义彻底结束了该国的统治 D．《十二铜表法》是该国法治建设的第一步 【答案】D 【解析】A．地中海成为罗马的“内湖”是在公元2世纪罗马帝国时期，不是公元前2世纪，错误。 B．古罗马最强盛时期也仅占据地中海周边区域，并未覆盖整个欧洲，错误。 C．斯巴达克起义只是沉重打击了罗马共和国的统治，并未彻底结束罗马的统治，错误。 D．《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，是古罗马法治建设的第一步，正确。 15．制作年代标尺是学习历史的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面是李阳同学在复习罗马政权更迭时制作的年代标尺，其表述正确的有（   ） ①公元前6世纪下半期罗马进入共和时代 ②公元前1世纪上半期罗马进入帝国时代 ③公元4世纪90年代…… ④公元4世纪70年代…… A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】①根据公元纪年换算规则：年份百位数加1即为世纪数，公元前年份数值越小越靠后，公元后年份数值越大越靠后，公元前509年罗马进入共和时代，该年份换算为公元前6世纪下半期，①正确。 ②公元前27年罗马进入帝国时代，该年份属于公元前1世纪下半期，不是公元前1世纪上半期，②错误。 ③395年罗马帝国分裂，该年份属于公元4世纪90年代，③正确。 ④476年西罗马帝国灭亡，该年份属于公元5世纪70年代，不是公元4世纪70年代，④错误。 故选A。 16．（新情境·史料）某校九年级同学举办了一场读书分享会，以下是一位同学的发言。 【标题：________】 公元前27年，屋大维首创的政治形式使其掌握了罗马共和国的最高统治实权。他表面上维护共和制传统，没有称帝，但实际上掌握着军队的领导权，进而保证了对国家事务的最高决定权，罗马共和国逐渐演变为罗马帝国。屋大维生活节俭，并采取许多措施解决矛盾，促进了罗马帝国的发展，适应了庞大疆域的管理需要。他的继任者们继续采取他的措施，罗马帝国于公元2世纪进入“黄金时期”，其疆域范围东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。随着罗马的对外扩张，罗马文化影响日盛，帝国时代的罗马文化成就主要体现在自然科学、法学、史学和文学艺术等领域，拉丁文也逐渐成为被征服地区的官方语言。 罗马的经济主要依靠奴隶，然而随着帝国的扩张，社会上的各种矛盾日益凸显，经济衰退和奴隶制危机的征兆已见端倪。奴隶处境日益悲惨，不断丧失生产兴趣，人民起义此起彼伏。政府开支庞大、贪污盛行、滥发货币、物价上涨。统治集团内部纷争激烈，帝位更迭频繁，帝国政权严重瘫痪。帝国周边的日耳曼人乘机侵袭帝国边境，加重了罗马人的苦难。4世纪末，罗马帝国分裂为东、西两部分，476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 ——整理自赵林《罗马帝国的历史命运与现实影响》、马敏《西方古典文化之古罗马文化》、李怡净《罗马帝国灭亡问题研究》等资料 （1）请为该同学的分享内容拟定一个恰当的标题。 （2）请说出读书笔记中“屋大维首创的政治形式”名称，并说明其实质。 （3）根据上图，概括罗马帝国黄金时期的疆域特点。 （4）阅读以上材料，以“杰出历史人物推动历史发展进程”为主题进行论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。写明“观点、论述、结论”三个部分） 【答案】（1）标题：罗马帝国兴衰。 （2）名称：“元首制”。 实质：君主专制。 （3）特点：横跨欧、亚、非三大洲，地中海成为其内陆湖。 （4）观点：杰出历史人物推动历史发展的进程。 论述：公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维生活节俭，并采取许多措施解决矛盾，促进了罗马帝国的发展，适应了庞大疆域的管理需要。他的继任者们继续采取他的措施，罗马帝国于公元2世纪进入“黄金时期”，帝国的版图跨欧亚非三洲。随着罗马的对外扩张，罗马文化影响日盛，帝国时代的罗马文化成就主要体现在自然科学、法学、史学和文学艺术等领域，拉丁文也逐渐成为被征服地区的官方语言。 综上：杰出历史人物促进了社会的前进，推动历史发展的进程。 【解析】（1）标题：材料前半段叙述屋大维建立罗马帝国、帝国走向繁荣；后半段叙述帝国矛盾加剧、分裂、西罗马灭亡，完整展现罗马帝国从建立、兴盛走向衰亡的全过程，对应罗马帝国兴衰。 （2）名称：“屋大维首创的政治形式使其掌握了罗马共和国的最高统治实权”→公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。 实质：“元首制”保留共和外衣，实质上是君主专制。 （3）特点：“其疆域范围东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河”→2世纪，罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三大洲，地中海成为其内陆湖。 （4）观点：首先可明确观点是“杰出历史人物推动历史发展的进程”，围绕观点，从屋大维首创“元首制”的内容、影响进行分析，最后进行总结。 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $