2026年秋季暑期预习：九年级语文开学摸底卷（天津专用）

**基本信息** 以天津地域文化（如武清十四仓遗址、杨柳青年画）与时代热点（“国潮”文创、生态保护）为情境载体，覆盖语言运用、文化自信、思维能力等核心素养，适配九年级开学摸底检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/8分|字音、词语、病句、标点|结合天津非遗转化素材，考查语言基础与文化理解| |文学作品阅读|4题/15分|人物形象、描写作用、段落作用|《种爱》以生命故事渗透审美创造，问题设计层层深入| |综合性学习|2题/5分|图表分析、信息概括|“国潮”文创主题融合数据解读与文化传承，体现思维能力| |作文|1题/50分|生活体验表达|“惊喜”主题引导学生关注生活，激发真情实感与创造思维|

26秋季暑期预习：九年级开学摸底卷 试卷满分120分。考试时间120分钟。 第I卷 : 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） (一)积累与运用 阅读下面这段文字，完成下面小题。 : 津沽大地，九河下梢，文明的碎金往往掩藏于岁月的褶皱与新近的揭橥之中。近期，武清十四仓遗址 的考古有了突破性进展，元代漕仓院落外围环濠分布的，不仅颠覆了此前关于仓储形制的认知，更为复原 : 京畿漕运的格局提供了珍贵的实物路标。 与此同时，天津非遗的当代转化亦呈现出别样的学术张力与审美维度。当“泥人张”的彩塑技艺邂逅 : 3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下被析出历代匠人的配色密码，使传统“格物” 精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。在李吉甫旧宅启幕的“瓶子刘”非遗艺术展，更是打破了静态陈 : 列的窠白，将百年洋楼的空间肌理与琉璃烧制的火候哲学互为表里，让旁观者在虚实_的沉浸体验中，重识 .: “时间的容器”所承载的工巧与情致。 以杨柳青木版年画为例，国家级传承人霍庆顺在坚守“勾、刻、印、绘、裱”五道工序的基础上，大 : : : 胆引入了分层设色与光影透视的现代技法。这种“旧瓶装新酒”的尝试，一度引发了学界的激烈争论口有人 认为这是对传统的亵渎口也有人认为这是激活非遗生命力的必由之路口 O O 从海河的桥畔灯影，到五大道的砖石间蛰伏的近代风云，这座城市从未停止过自我阐释。如何在城市 化进程中，既留住“老字号”的烟火根脉，又校准“新天津”的文化坐标，避免因同质化更新而堕入身份迷 失的窠白，是每一位津门文化守望者必须直面且亟待的崭新课题。 : 1.下面词语中加点字注音不正确的一项是( A.揭橥(zhū) 路标(biāo) B.启幕(md) 窠(ke)白 C.蛰(zh1)伏 堕(duo)入 D.亟(j1)待 : 崭(zhn)新 : 2. 依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是( ) A.廓清相生破题 B.厘清互文破题 C.厘清相生解题 D.廓清互文解题 : : 3.文中画线句有语病，对其修改正确的一项是( ) A.当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出历代匠 人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 B.当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下被析出历代 : 匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 : C.随着“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，随着杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出历 代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 试题第1页（共8页） : : D.当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出历代匠 人的配色密码，使传统“格物”精神与数字人文产生了深刻的视域融合。 4.依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是(） A.:,o B.,:o C.:;? D.,,? （二)诗词鉴赏 5.下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是() 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A.第一联中“弃置身”三个字，点明是被放逐、被“抛弃”。这一联，字里行间，表达了无限的辛酸和悲凉。 B.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，这一-联堪称千古警语，充满哲理意味，尽显慷慨激昂的气概。 C.凄凉的巴山楚水，“闻笛赋”和“烂柯人”，这些意象带有鲜明的秋天的特征，显露出诗人对明月的赞美 之情。末联表面是点明酬答之意，实则是写亲情，写对亲人的思念。 D.全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。 (三)说明文阅读 阅读《森林为什么是“水库”》一文，完成下面小题。 森林为什么是“水库” 朱清科 ①农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林涵养水源的功能很早 就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水、调节径流、拦洪补枯，还体现于森林各 结构层次在产水、净水等方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。 ②森林通过林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层来拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水 的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。 ③那么，这座森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？ ④首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大 气中；一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。据统计，我国主要森林生态系统的林冠截留率平均 值为11%~34%。 ⑤接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也有拦截雨水 的作用，能提高林地土壤的渗透能力。 ⑥最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地土壤多孔疏松，透水性强，能蓄积雨 水；也能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；还能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源的利 试题第2页（共8页） 用效率。 ⑦森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产力。 ⑧林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与森林水分小循环，促进了降水的形成。 森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾松等水平降水，雨、雪等垂直降水。 ⑨人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。 例如，塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约1.37亿立方米。大量研究表明， 增加森林植被可以涵养水源，是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是解决我国水资源问题的重要 途径。 ⑩如此看来，森林真的是另一种意义上的“水库”。 (选自《人民日报》，有删改) 6,下面的说法不符合原文意思的一项是() A.林冠层能够对垂直降雨进行再分配。 B.林下灌木与草本能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。 C.林地土壤能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间。 D.森林植被的增加能影响到霜、露、雾、雨、雪及雾凇等水平降水形态。 7.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是() A.使用打比方、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。 B.使用打比方、举例子的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。 C.使用举例子、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。 D.使用举例子、列数字的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。 8,下面对本文的理解分析，不正确的一项是() A.文章开头引用农谚，引出说明内容，激发了读者的阅读兴趣。 B.第④段中加点词“主要”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C.第⑥段中的“主角”指的是森林涵养水源的主体一一林地土壤。 D.本文是总分结构，采用时间顺序进行说明，条理清晰，普及了科学知识。 (四)课内文言文阅读 阅读《岳阳楼记》节选部分，完成下面小题。 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐 贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴；气象万千，此 则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄 暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而 或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 试题第3页（共8页） 把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处 : 江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ O 噫！微斯人，吾谁与归？ : 9.对文中加点词语的解释，正确的一项( A.前人之述备矣 备：详尽B.沙鸥翔集 集；聚集 C.至若春和景明 景：景色D.朝晖夕阴 晖：光辉 10.下面各句中，文言文特殊句式不同的一项是( A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.此则岳阳楼之大观也 C,吾谁与归 D.居庙堂之高则忧其民 11.下面对选文的理解和分析，不正确的一项是( A.“越明年，政通人和，百废具兴”一句说明滕子京治政有方，在逆境中“不以己悲”，仍然奋发有为地治 理政事，由此可以看出他博大的胸襟，与一般的迁客不同。 B.选文第二段开头是从空间和时间两个角度来写洞庭湖的，空间上突出洞庭湖的广大，时间上突出洞庭湖 早晚景色多变。 C.“览物之情，得无异乎”的“异”指不同的自然景物所引发出的“不以物喜，不以己悲”的古仁人的心境。 炸 D.文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，抒发一个人应有“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”的政治抱负，并以此规劝友人。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） : 12.古诗文默写。 （1)我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 。 (苏轼《水调歌头》) (2) 在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） (3)但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头》) (4)露从今夜白， (杜甫《月夜忆舍弟》) (5)李白的《行路难》（其一）中表达诗人对理想执着追求，对未来充满希望，豁达乐观的句子是： 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分) 阅读苏轼《喜雨亭记（节选）》，完成下面小题。 余至扶风之明年，始治②官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春， 雨麦®于岐山之阳。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯⑤乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨， : 三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭©于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 【注释】①扶风：凤翔府。②治：修建。③雨麦：麦苗返青时下雨。④弥：整、满。⑤乙卯：农历四月初二。 后文里“甲子”指农历四月十一日，“丁卯”指农历四月十四日。⑥忭：欢乐、喜悦。⑦适：恰巧。 试题第4页（共8页） 13.解释文中加点的词语。(2分) (1)岐山之阳： : (2)越三月： : O O 14.用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分) : : 丁卯大雨，三日乃止。 15.从节选内容来看，苏轼为亭取名“喜雨亭”的原因有哪些？请概括回答。(3分) 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分) 阅读下面文字，回答各题。 种爱 : 丁丽梅 : ①认识陈家老四，缘于我婆婆。婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆 .: 热络地说着话。 : ②陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。他们与他感 : 情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。只他和寡母，守着祖上传下的三间平房度日。 ③他没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。他 每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。婆婆削个水果给他吃， 他推托一会，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他没头没脑说一句，你婆婆是个好人。 ④他却得了绝症，肝癌。穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。精气神儿好的时候，他会撑 : 着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。小区的人，远远望见他，都避开走，生怕他传染了什么。他坐在我 照 家的小院子里，苦笑着说，我这病，不传染的。我们点头说，是的，不传染的。他得到安慰似的，长舒一口 : 气，眼睛里，蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。 : ⑤一天，他跑来跟我婆婆说，阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。 ⑥我婆婆说，别瞎说，你还小呢，有得活呢。 .. 0 ⑦他笑了，说，阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。 : ⑧我们都有些黯然，春天的气息，正在蓬勃。空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。而他， 却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。 ⑨我去上班，他在半路上拦下我。那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。他腼腆地冲我笑，老 师，你可以帮我一个忙么？我说，当然可以。他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。你能帮我找些花的 种子么？他用期盼的眼神看着我，见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。 ⑩我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，凤仙花，虞美人，喇叭花，一串红…他小 : 心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。 试题第5页（共8页） ①这以后，难得见到他。婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天 天在院子里折腾，哪个劝了也不听。 ②我笑笑，我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。真希望他能像那些花儿一样，生命有个重新开 始的机会。 ③一晃，春天要过去了。某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。 ④像空谷里一声绝响，让人怅怅的。我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的， 却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我。那些花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白发的老母亲， 站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我家老四种的。 ⑤我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。原来，生命完全可以以另一种方式，重新存活的，就像他 种的一院子的花。而他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。 16.文章叙写了陈家老四的三件事，根据提示用简洁的语言将另两件概括出来。(4分) (1) (2)得了肝癌却不去医院在小院子坐着： (3) 17.结合语境，简要赏析下面句子中加点词语的表达效果。(4分) 他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。 18.文章第⑧段划线句子属于什么描写？有何作用？(3分) 19.请从结构和内容两方面分析文章最后一段的作用。(4分) 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分) (一)综合性学习(5分) 近年来，“国潮”文创产品实用性、艺术性显著提升，品类更加丰富。“国潮”流行，启示我们文创产品开发 要厚植传统文化土壤，将时下潮流与传统之美相结合。某班将开展以“‘国潮'有心意的文创”为主题的综 合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 试题第6页（共8页） 【材料一】 2016~2022年国人对“国潮”产品消费情况调查表 “国潮”消费在总消费的占比 17% 15% 13% 11% 9% 7% 5% 3% 0 2016 20172018 2019 202020212022 年份 【材料二】 “国潮”彰显了国人的家国情怀和文化自信。其形成和流行有多方面因素：国家的强大，让人们深感 自豪和荣耀；中华优秀传统文化越来越受到重视；年轻从业者和消费者乐于尝试，善于创新，敢于表达。 【材料三】 “国潮”把中国文化符号、中华美学精神、传统技艺、制造业与文化产业等相结合。制造业等经济领 域需要文化创意来提升产品价值，中华传统文化传播则需要通过物质载体融入日常生活。“国潮”的流行， 恰恰是爱国情感和文化归属感的表现。 【材料四】 “国潮”创作者把古老、丰富、深邃的传统文化，用人们易于理解、乐于接受的方式呈现。一个印有 “飞天”形象的杯子、一段博物馆互动短视频，都能让人在不经意间感受诗意、受到熏陶。比如，敦煌研究 院推出的丝巾、书签、茶杯等一系列文创产品，受到人们青睐。 20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。(2分) 21.请根据以上相关材料，概括“国潮”流行的原因。(3分) (二)名著阅读(8分) 22.根据《简·爱》，完成下面的题目。 (1)下列对《简·爱》中女性群像的理解，不正确的一项是( )(3分) A.谭波尔小姐是洛伍德学校的学监，她公正慈爱，为被诬陷的简·爱澄清事实，是简·爱成长路上的引路 人。 试题第7页（共8页） B.海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校的好友，她以胆小懦弱面对不公，与简·爱的反抗精神形成了鲜明对 比。 C.布兰奇·英格拉姆出身贵族家庭，美貌动人却傲慢虚荣，接近罗切斯特并非出于真爱，而是觊觎他的财 产。 D.里德太太是简·爱的舅妈，对简·爱百般刁难，将她送进洛伍德学校受苦，但是临终前她向简·爱忏悔。 (2)班级开展“走进名著·图解人物”主题阅读活动，请从下面两幅图中任选其一，结合小说情节，阐释 你对简·爱人物形象的理解。(5分) 张 图一：黑暗中的烛火 图二：暴风雨中的树 样 我选择： 理由： 六、作文（本大题共1小题，共50分） 肉 23.按要求作文。 生活中处处充满惊喜：偶然邂逅的美景，不期而遇的朋友，无意间读到的一本好书，未曾期待的获奖， 做 家长精心准备的礼物，老师充满赞许的表扬…惊喜让生活充满了阳光，惊喜让人生充满了期待。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 O 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限（诗歌、戏剧除外）：(4)不少于600 字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 落 ::::::0 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 26秋季暑期预习：九年级开学摸底卷 试卷满分120分。考试时间120分钟。 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 阅读下面这段文字，完成下面小题。 津沽大地，九河下梢，文明的碎金往往掩藏于岁月的褶皱与新近的揭橥之中。近期，武清十四仓遗址的考古有了突破性进展，元代漕仓院落外围环濠分布的 ，不仅颠覆了此前关于仓储形制的认知，更为复原京畿漕运的格局提供了珍贵的实物路标。 与此同时，天津非遗的当代转化亦呈现出别样的学术张力与审美维度。当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下被析出历代匠人的配色密码，使传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。在李吉甫旧宅启幕的“瓶子刘”非遗艺术展，更是打破了静态陈列的窠臼，将百年洋楼的空间肌理与琉璃烧制的火候哲学互为表里，让旁观者在虚实 的沉浸体验中，重识“时间的容器”所承载的工巧与情致。 以杨柳青木版年画为例，国家级传承人霍庆顺在坚守“勾、刻、印、绘、裱”五道工序的基础上，大胆引入了分层设色与光影透视的现代技法。这种“旧瓶装新酒”的尝试，一度引发了学界的激烈争论□有人认为这是对传统的亵渎□也有人认为这是激活非遗生命力的必由之路□ 从海河的桥畔灯影，到五大道的砖石间蛰伏的近代风云，这座城市从未停止过自我阐释。如何在城市化进程中，既留住“老字号”的烟火根脉，又校准“新天津”的文化坐标，避免因同质化更新而堕入身份迷失的窠臼，是每一位津门文化守望者必须直面且亟待 的崭新课题。 1．下面词语中加点字注音不正确的一项是（   ） A．揭橥（zhū）    路标（biāo） B．启幕（mù）    窠（kē）臼 C．蛰（zhí）伏    堕（duò）入 D．亟（jí）待    崭（zhǎn）新 2．依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．廓清 相生 破题 B．厘清 互文 破题 C．厘清 相生 解题 D．廓清 互文 解题 3．文中画线句有语病，对其修改正确的一项是（   ） A．当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 B．当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下被析出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 C．随着“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，随着杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 D．当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出历代匠人的配色密码，使传统“格物”精神与数字人文产生了深刻的视域融合。 4．依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是(   ) A．： ， 。 B．， ； 。 C．： ； ？ D．， ， ？ （二）诗词鉴赏 5．下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A．第一联中“弃置身”三个字，点明是被放逐、被“抛弃”。这一联，字里行间，表达了无限的辛酸和悲凉。 B．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，这一-联堪称千古警语，充满哲理意味，尽显慷慨激昂的气概。 C．凄凉的巴山楚水，“闻笛赋”和“烂柯人”，这些意象带有鲜明的秋天的特征，显露出诗人对明月的赞美之情。末联表面是点明酬答之意，实则是写亲情，写对亲人的思念。 D．全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。 （三）说明文阅读 阅读《森林为什么是“水库”》一文，完成下面小题。 森林为什么是“水库” 朱清科 ①农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林涵养水源的功能很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水、调节径流、拦洪补枯，还体现于森林各结构层次在产水、净水等方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。 ②森林通过林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层来拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。 ③那么，这座森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？ ④首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中；一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。据统计，我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11％～34％。 ⑤接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也有拦截雨水的作用，能提高林地土壤的渗透能力。 ⑥最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地土壤多孔疏松，透水性强，能蓄积雨水；也能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；还能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源的利用效率。 ⑦森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产力。 ⑧林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与森林水分小循环，促进了降水的形成。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。 ⑨人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。例如，塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约1.37亿立方米。大量研究表明，增加森林植被可以涵养水源，是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是解决我国水资源问题的重要途径。 ⑩如此看来，森林真的是另一种意义上的“水库”。 （选自《人民日报》，有删改） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．林冠层能够对垂直降雨进行再分配。 B．林下灌木与草本能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。 C．林地土壤能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间。 D．森林植被的增加能影响到霜、露、雾、雨、雪及雾凇等水平降水形态。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用打比方、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。 B．使用打比方、举例子的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。 C．使用举例子、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。 D．使用举例子、列数字的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头引用农谚，引出说明内容，激发了读者的阅读兴趣。 B．第④段中加点词“主要”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑥段中的“主角”指的是森林涵养水源的主体——林地土壤。 D．本文是总分结构，采用时间顺序进行说明，条理清晰，普及了科学知识。 （四）课内文言文阅读 阅读《岳阳楼记》节选部分，完成下面小题。 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴；气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 9．对文中加点词语的解释，正确的一项（   ） A．前人之述备矣            备：详尽 B．沙鸥翔集       集；聚集 C．至若春和景明            景：景色 D．朝晖夕阴       晖：光辉 10．下面各句中，文言文特殊句式不同的一项是（   ） A．刻唐贤今人诗赋于其上 B．此则岳阳楼之大观也 C．吾谁与归 D．居庙堂之高则忧其民 11．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“越明年，政通人和，百废具兴”一句说明滕子京治政有方，在逆境中“不以己悲”，仍然奋发有为地治理政事，由此可以看出他博大的胸襟，与一般的迁客不同。 B．选文第二段开头是从空间和时间两个角度来写洞庭湖的，空间上突出洞庭湖的广大，时间上突出洞庭湖早晚景色多变。 C．“览物之情，得无异乎”的“异”指不同的自然景物所引发出的“不以物喜，不以己悲”的古仁人的心境。 D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，抒发一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规劝友人。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．古诗文默写。 （1）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，_______________。（苏轼《水调歌头》） （2）______________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）但愿人长久，_______________。（苏轼《水调歌头》） （4）露从今夜白，_______________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）李白的《行路难》（其一）中表达诗人对理想执着追求，对未来充满希望，豁达乐观的句子是：____________________________________。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读苏轼《喜雨亭记（节选）》，完成下面小题。 余至扶风①之明年，始治②官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦③于岐山之阳。既而弥④月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯⑤乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑥于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适⑦成。 【注释】①扶风：凤翔府。②治：修建。③雨麦：麦苗返青时下雨。④弥：整、满。⑤乙卯：农历四月初二。后文里“甲子”指农历四月十一日，“丁卯”指农历四月十四日。⑥忭：欢乐、喜悦。⑦适：恰巧。 13．解释文中加点的词语。（2分） （1）岐山之阳：________。 （2）越三月：________。 14．用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分） 丁卯大雨，三日乃止。 15．从节选内容来看，苏轼为亭取名“喜雨亭”的原因有哪些？请概括回答。（3分） 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面文字，回答各题。 种爱 丁丽梅 ①认识陈家老四，缘于我婆婆。婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆热络地说着话。 ②陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。只他和寡母，守着祖上传下的三间平房度日。 ③他没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。婆婆削个水果给他吃，他推托一会，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他没头没脑说一句，你婆婆是个好人。 ④他却得了绝症，肝癌。穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。精气神儿好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。小区的人，远远望见他，都避开走，生怕他传染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑着说，我这病，不传染的。我们点头说，是的，不传染的。他得到安慰似的，长舒一口气，眼睛里，蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。 ⑤一天，他跑来跟我婆婆说，阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。 ⑥我婆婆说，别瞎说，你还小呢，有得活呢。 ⑦他笑了，说，阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。 ⑧我们都有些黯然，春天的气息，正在蓬勃。空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。 ⑨我去上班，他在半路上拦下我。那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。他腼腆地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙么？我说，当然可以。他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。你能帮我找些花的种子么？他用期盼的眼神看着我，见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。 ⑩我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，凤仙花，虞美人，喇叭花，一串红……他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。 ⑪这以后，难得见到他。婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听。 ⑫我笑笑，我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。真希望他能像那些花儿一样，生命有个重新开始的机会。 ⑬一晃，春天要过去了。某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。 ⑭像空谷里一声绝响，让人怅怅的。我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的，却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我。那些花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我家老四种的。 ⑮我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。原来，生命完全可以以另一种方式，重新存活的，就像他种的一院子的花。而他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。 16．文章叙写了陈家老四的三件事，根据提示用简洁的语言将另两件概括出来。（4分） （1） （2）得了肝癌却不去医院在小院子坐着； （3） 17．结合语境，简要赏析下面句子中加点词语的表达效果。（4分） 他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。 18．文章第⑧段划线句子属于什么描写？有何作用？（3分） 19．请从结构和内容两方面分析文章最后一段的作用。（4分） 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 近年来，“国潮”文创产品实用性、艺术性显著提升，品类更加丰富。“国潮”流行，启示我们文创产品开发要厚植传统文化土壤，将时下潮流与传统之美相结合。某班将开展以“‘国潮’有心意的文创”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2016～2022年国人对“国潮”产品消费情况调查表 【材料二】 “国潮”彰显了国人的家国情怀和文化自信。其形成和流行有多方面因素：国家的强大，让人们深感自豪和荣耀；中华优秀传统文化越来越受到重视；年轻从业者和消费者乐于尝试，善于创新，敢于表达。 【材料三】 “国潮”把中国文化符号、中华美学精神、传统技艺、制造业与文化产业等相结合。制造业等经济领域需要文化创意来提升产品价值，中华传统文化传播则需要通过物质载体融入日常生活。“国潮”的流行，恰恰是爱国情感和文化归属感的表现。 【材料四】 “国潮”创作者把古老、丰富、深邃的传统文化，用人们易于理解、乐于接受的方式呈现。一个印有“飞天”形象的杯子、一段博物馆互动短视频，都能让人在不经意间感受诗意、受到熏陶。比如，敦煌研究院推出的丝巾、书签、茶杯等一系列文创产品，受到人们青睐。 20．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2分） 21．请根据以上相关材料，概括“国潮”流行的原因。（3分） （二）名著阅读（8分） 22．根据《简·爱》，完成下面的题目。 （1）下列对《简·爱》中女性群像的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．谭波尔小姐是洛伍德学校的学监，她公正慈爱，为被诬陷的简·爱澄清事实，是简·爱成长路上的引路人。 B．海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校的好友，她以胆小懦弱面对不公，与简·爱的反抗精神形成了鲜明对比。 C．布兰奇·英格拉姆出身贵族家庭，美貌动人却傲慢虚荣，接近罗切斯特并非出于真爱，而是觊觎他的财产。 D．里德太太是简·爱的舅妈，对简·爱百般刁难，将她送进洛伍德学校受苦，但是临终前她向简·爱忏悔。 （2）班级开展“走进名著·图解人物”主题阅读活动，请从下面两幅图中任选其一，结合小说情节，阐释你对简·爱人物形象的理解。（5分） 我选择：__________ 理由：_______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、作文（本大题共1小题，共50分） 23．按要求作文。 生活中处处充满惊喜：偶然邂逅的美景，不期而遇的朋友，无意间读到的一本好书，未曾期待的获奖，家长精心准备的礼物，老师充满赞许的表扬……惊喜让生活充满了阳光，惊喜让人生充满了期待。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 26秋季暑期预习：九年级开学摸底卷 试卷满分120分。考试时间120分钟。 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 阅读下面这段文字，完成下面小题。 津沽大地，九河下梢，文明的碎金往往掩藏于岁月的褶皱与新近的揭橥之中。近期，武清十四仓遗址的考古有了突破性进展，元代漕仓院落外围环濠分布的 ，不仅颠覆了此前关于仓储形制的认知，更为复原京畿漕运的格局提供了珍贵的实物路标。 与此同时，天津非遗的当代转化亦呈现出别样的学术张力与审美维度。当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下被析出历代匠人的配色密码，使传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。在李吉甫旧宅启幕的“瓶子刘”非遗艺术展，更是打破了静态陈列的窠臼，将百年洋楼的空间肌理与琉璃烧制的火候哲学互为表里，让旁观者在虚实 的沉浸体验中，重识“时间的容器”所承载的工巧与情致。 以杨柳青木版年画为例，国家级传承人霍庆顺在坚守“勾、刻、印、绘、裱”五道工序的基础上，大胆引入了分层设色与光影透视的现代技法。这种“旧瓶装新酒”的尝试，一度引发了学界的激烈争论□有人认为这是对传统的亵渎□也有人认为这是激活非遗生命力的必由之路□ 从海河的桥畔灯影，到五大道的砖石间蛰伏的近代风云，这座城市从未停止过自我阐释。如何在城市化进程中，既留住“老字号”的烟火根脉，又校准“新天津”的文化坐标，避免因同质化更新而堕入身份迷失的窠臼，是每一位津门文化守望者必须直面且亟待 的崭新课题。 1．下面词语中加点字注音不正确的一项是（   ） A．揭橥（zhū）    路标（biāo） B．启幕（mù）    窠（kē）臼 C．蛰（zhí）伏    堕（duò）入 D．亟（jí）待    崭（zhǎn）新 2．依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．廓清 相生 破题 B．厘清 互文 破题 C．厘清 相生 解题 D．廓清 互文 解题 3．文中画线句有语病，对其修改正确的一项是（   ） A．当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 B．当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下被析出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 C．随着“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，随着杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出历代匠人的配色密码，传统“格物”精神便与数字人文产生了深刻的视域融合。 D．当“泥人张”的彩塑技艺邂逅3D打印的精准重构，当杨柳青年画的矿植物颜料在光谱分析下析出历代匠人的配色密码，使传统“格物”精神与数字人文产生了深刻的视域融合。 4．依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是(   ) A．： ， 。 B．， ； 。 C．： ； ？ D．， ， ？ 【答案】 1．C 2．B 3．A 4．A 【解析】 1．C.蛰伏（zhé）。 2．第一空，厘清：指整理清楚（抽象或复杂的事物，如线索、认识、责任等）。廓清：指澄清、肃清（多指扫除障碍或模糊认识）。此处搭配“认知”，用“厘清”更准确。 第二空，互文：指上下文义互相交错、补充。相生：多指相互促进生成。结合前文“将百年洋楼的空间肌理与琉璃烧制的火候哲学互为表里”来看，作者强调的是两种具体文化元素的相互映衬、彼此解读，应选“互文”。 第三空，破题：原指八股文的开头，引申为解开难题、抓住关键。解题：泛指解决问题。此处与“亟待”搭配，“破题”更具文学性与精准度。 3．原句有两处语病，一是“在光谱分析下被析出”属于句式杂糅且不合逻辑，应删去“被”；二是句首用了两个“当……”作状语，主句开头又加了“使”，导致全句成分残缺（缺主语），应删去“使”。 A.修改正确；B.“在光谱分析下被析出”属于句式杂糅且不合逻辑，应删去“被”；C.“随着……便……”的搭配不如“当……便……”紧密；D.“当……使……”造成主语残缺，应删去“使”。 4．第一处，“引发了学界的激烈争论”后，紧接对争论内容的具体阐述，用冒号表示提起下文；第二处，“有人认为……”与“也有人认为……”是两个并列的分句，中间用逗号表示并列关系；第三处，“也有人认为这是激活非遗生命力的必由之路”是对前文争论内容的完整陈述，句末应用句号。 （二）诗词鉴赏 5．下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 A．第一联中“弃置身”三个字，点明是被放逐、被“抛弃”。这一联，字里行间，表达了无限的辛酸和悲凉。 B．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，这一-联堪称千古警语，充满哲理意味，尽显慷慨激昂的气概。 C．凄凉的巴山楚水，“闻笛赋”和“烂柯人”，这些意象带有鲜明的秋天的特征，显露出诗人对明月的赞美之情。末联表面是点明酬答之意，实则是写亲情，写对亲人的思念。 D．全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的艺术感染力。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解。C.有误，颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：昔日友人，多已离世，如今孤身归来，物是人非，悲痛怅惘之情，油然而生。尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也含共勉之意；故选C。 （三）说明文阅读 阅读《森林为什么是“水库”》一文，完成下面小题。 森林为什么是“水库” 朱清科 ①农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林涵养水源的功能很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水、调节径流、拦洪补枯，还体现于森林各结构层次在产水、净水等方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。 ②森林通过林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层来拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。 ③那么，这座森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？ ④首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中；一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。据统计，我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11％～34％。 ⑤接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也有拦截雨水的作用，能提高林地土壤的渗透能力。 ⑥最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地土壤多孔疏松，透水性强，能蓄积雨水；也能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；还能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源的利用效率。 ⑦森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产力。 ⑧林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与森林水分小循环，促进了降水的形成。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。 ⑨人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。例如，塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约1.37亿立方米。大量研究表明，增加森林植被可以涵养水源，是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是解决我国水资源问题的重要途径。 ⑩如此看来，森林真的是另一种意义上的“水库”。 （选自《人民日报》，有删改） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．林冠层能够对垂直降雨进行再分配。 B．林下灌木与草本能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。 C．林地土壤能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间。 D．森林植被的增加能影响到霜、露、雾、雨、雪及雾凇等水平降水形态。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用打比方、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。 B．使用打比方、举例子的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。 C．使用举例子、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。 D．使用举例子、列数字的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头引用农谚，引出说明内容，激发了读者的阅读兴趣。 B．第④段中加点词“主要”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑥段中的“主角”指的是森林涵养水源的主体——林地土壤。 D．本文是总分结构，采用时间顺序进行说明，条理清晰，普及了科学知识。 【答案】 6．D 7．C 8．D 【解析】 6．本题考查对文章内容的理解与分析。D.由第⑧段“森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水”可知，“雨、雪”是垂直降水形态，并非水平降水形态。故选D。 7．本题考查说明方法及作用分析。A.“例如”运用举例子的说明方法，“1.37亿”运用列数字的说明方法，并没与打比方的说明方法；B.“例如”运用举例子的说明方法，“1.37亿”运用列数字的说明方法，并没与打比方的说明方法，且主要说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地；D.由第⑨段“事实证明，树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地”可知，画线句子主要说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地；故选C。 8．本题考查对文章内容的理解与分析。D.由第①段“因此，森林是另一种意义上的‘水库’”，第③段“那么，这座森林‘水库’是如何自上而下调蓄水源的呢”，第④段“首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配”，第⑤段“接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比”，第⑥段“最后，‘主角’林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体”，尾段“如此看来，森林真的是另一种意义上的‘水库’”可知，文章是总分总的结构，采用的是逻辑顺序进行说明。故选D。 （四）课内文言文阅读 阅读《岳阳楼记》节选部分，完成下面小题。 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴；气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 9．对文中加点词语的解释，正确的一项（   ） A．前人之述备矣            备：详尽 B．沙鸥翔集       集；聚集 C．至若春和景明            景：景色 D．朝晖夕阴       晖：光辉 10．下面各句中，文言文特殊句式不同的一项是（   ） A．刻唐贤今人诗赋于其上 B．此则岳阳楼之大观也 C．吾谁与归 D．居庙堂之高则忧其民 11．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“越明年，政通人和，百废具兴”一句说明滕子京治政有方，在逆境中“不以己悲”，仍然奋发有为地治理政事，由此可以看出他博大的胸襟，与一般的迁客不同。 B．选文第二段开头是从空间和时间两个角度来写洞庭湖的，空间上突出洞庭湖的广大，时间上突出洞庭湖早晚景色多变。 C．“览物之情，得无异乎”的“异”指不同的自然景物所引发出的“不以物喜，不以己悲”的古仁人的心境。 D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，抒发一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规劝友人。 【答案】 9．A 10．B 11．C 【导语】《岳阳楼记》是范仲淹的传世名篇，以滕子京重修岳阳楼为引，通过描绘洞庭湖阴晴之景，引出迁客骚人“以物喜，以己悲”的情感变化，最终升华到“不以物喜，不以己悲”的仁人境界。文章采用对比手法，写景壮阔，抒情深沉，议论精警，层层递进地阐发了“先忧后乐”的政治理想。其骈散结合的句式与情景交融的笔法，展现了宋代散文的典型特征。 【解析】 9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.句意：前人的记述已经很详尽了。备：详尽；B.句意：沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇。集：停息；C.句意：至于春风和煦，日光明媚的时候。景：日光；D.句意：早晨阳光明媚，傍晚天色阴沉。晖：日光；故选A。 10．本题考查文言文句式。A.刻唐贤今人诗赋于其上，正常语序是：于其上刻唐贤今人诗赋。是状语后置句；B.此则岳阳楼之大观也：这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。是“判断句”，不是倒装句；C.吾谁与归，正常语序：吾与谁归，是宾语前置句；D.居庙堂之高则忧其民，正常语序：居高之庙堂则忧其民，是定语后置句；故选B。 11．本题考查对选文的理解和分析。C.根据第②段中的“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”可知，这里的“异”是指迁客骚人因不同自然景物而产生的或悲或喜的心境；而“不以物喜，不以己悲”是古仁人的心境，并非迁客骚人的“览物之情”；故选C。 参考译文： 庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代贤人和当代人的诗赋刻在它上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。（洞庭湖）连接着远处的山，吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，景象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。如此那么（岳阳楼）向北通向巫峡，向南直到潇水、湘水，被降职远调的官员和诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 像那连绵的雨纷纷而下，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中，商人和旅客不能通行，船桅倒下、船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被说坏话、惧怕被批评指责的感觉，满眼都是萧条的景象，感慨到极点而悲伤了。 至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔时而停歇，美丽的鱼在水中游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声你唱我和，这种乐趣哪有尽头！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒，迎着风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？（他们）不因外物和自己处境的变化而喜悲，处在高高的朝堂上就为百姓忧虑，处在僻远的江湖间就为君主忧虑。这样（他们）在朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他们一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．古诗文默写。 （1）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，_______________。（苏轼《水调歌头》） （2）______________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （3）但愿人长久，_______________。（苏轼《水调歌头》） （4）露从今夜白，_______________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）李白的《行路难》（其一）中表达诗人对理想执着追求，对未来充满希望，豁达乐观的句子是：____________________________________。 【答案】高处不胜寒 醉翁之意不在酒 千里共婵娟 月是故乡明 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：寒、翁、婵娟、济。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读苏轼《喜雨亭记（节选）》，完成下面小题。 余至扶风①之明年，始治②官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦③于岐山之阳。既而弥④月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯⑤乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑥于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适⑦成。 【注释】①扶风：凤翔府。②治：修建。③雨麦：麦苗返青时下雨。④弥：整、满。⑤乙卯：农历四月初二。后文里“甲子”指农历四月十一日，“丁卯”指农历四月十四日。⑥忭：欢乐、喜悦。⑦适：恰巧。 13．解释文中加点的词语。（2分） （1）岐山之阳：________。 （2）越三月：________。 14．用现代汉语写出文中画线句的意思。（2分） 丁卯大雨，三日乃止。 15．从节选内容来看，苏轼为亭取名“喜雨亭”的原因有哪些？请概括回答。（3分） 【答案】 13. 山的南面 到 14．丁卯日开始下大雨，这雨下了三天才停止。 15．人们久旱逢雨，雨止那天亭子恰好建成 【导语】苏轼的《喜雨亭记》节选展现了他在凤翔府任职期间的生活片段，文中通过描绘雨水对百姓生活的影响，表达了对自然恩赐的感激之情。文章结构紧凑，先叙述亭子的建成，再描述久旱逢甘霖的情景，最后点明亭名“喜雨亭”的由来。苏轼以简练的笔触，生动地刻画了官吏、商贾、农夫因雨而欢庆的场景，体现了他对民生的关切和对自然的敬畏。文章语言质朴而富有感染力，蕴含着深厚的人文关怀。 【解析】 13．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：岐山的南面。阳：山的南面。 （2）句意：到了三月。越：到了。 14．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：丁卯，农历四月十四日；乃，才；止，停止。 15．本题考查文言文内容的理解。由“越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成”可知，正直春天，但却一个月没有下雨，百姓担心害怕干旱没有收成，一直忧虑。而在亭子建成之时一连下了好几场大雨，解决了百姓的问题，大家都很开心。所以为亭取名“喜雨亭”；据此可知原因：人们久旱逢雨，雨止那天亭子恰好建成。 参考译文： 到扶风的第二年，才开始造官邸。在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。过了三月，到农历四月初二天才下雨，农历四月十一日又下雨，百姓们认为下得还不够；农历四月十四日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面文字，回答各题。 种爱 丁丽梅 ①认识陈家老四，缘于我婆婆。婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆热络地说着话。 ②陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。只他和寡母，守着祖上传下的三间平房度日。 ③他没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。婆婆削个水果给他吃，他推托一会，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他没头没脑说一句，你婆婆是个好人。 ④他却得了绝症，肝癌。穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。精气神儿好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。小区的人，远远望见他，都避开走，生怕他传染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑着说，我这病，不传染的。我们点头说，是的，不传染的。他得到安慰似的，长舒一口气，眼睛里，蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。 ⑤一天，他跑来跟我婆婆说，阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。 ⑥我婆婆说，别瞎说，你还小呢，有得活呢。 ⑦他笑了，说，阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。 ⑧我们都有些黯然，春天的气息，正在蓬勃。空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。 ⑨我去上班，他在半路上拦下我。那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。他腼腆地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙么？我说，当然可以。他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。你能帮我找些花的种子么？他用期盼的眼神看着我，见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。 ⑩我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，凤仙花，虞美人，喇叭花，一串红……他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。 ⑪这以后，难得见到他。婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听。 ⑫我笑笑，我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。真希望他能像那些花儿一样，生命有个重新开始的机会。 ⑬一晃，春天要过去了。某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。 ⑭像空谷里一声绝响，让人怅怅的。我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的，却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我。那些花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我家老四种的。 ⑮我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。原来，生命完全可以以另一种方式，重新存活的，就像他种的一院子的花。而他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。 16．文章叙写了陈家老四的三件事，根据提示用简洁的语言将另两件概括出来。（4分） （1） （2）得了肝癌却不去医院在小院子坐着； （3） 17．结合语境，简要赏析下面句子中加点词语的表达效果。（4分） 他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。 18．文章第⑧段划线句子属于什么描写？有何作用？（3分） 19．请从结构和内容两方面分析文章最后一段的作用。（4分） 【答案】 16．①帮“我”婆婆买菜并打理得整整齐齐；③带病在院子里种下很多美丽的花儿。 17．“托”愿意是指用手掌小心翼翼地捧着，文中指陈家老四小心翼翼用心呵护花种的样子，表达了陈家老四对花种的珍视与期待。 18．景物描写。通过描写春天叶和花蓬勃生长的气息，与身患重病的陈家老四的生命时日不多作对比，烘托了我对陈家老四的怜惜和同情。 19．内容上交代了陈家老四种花的原因，以特别的方式重新存活，陪伴母，表现了陈家老四的善良和孝顺；深化了文章的主题：人的生命是有限的，但爱和精神可以永远流传。 【解析】 16．本题考查情节梳理与概括。已知信息“得了肝癌却不去医院在小院子坐着”对应第④段。 （1）由第③段“婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的”可概括为：陈家老四帮“我”婆婆买菜并打理得整整齐齐。 （2）由第⑨段“说他想在小院子里种些花。你能帮我找些花的种子么？”，第⑪段“婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听”和第⑭段“第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的，却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我”等内容，可概括为：陈家老四带病在院子里种下很多美丽的花儿。 17．本题考查词语赏析。第⑩段“他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡”中的“托”，本义是用手掌小心翼翼地捧着，这里是说陈家老四小心翼翼用心呵护花种的样子，形象传神地写出了他对“我”给他找来的花的种子珍视，为后文叙写满院的花朵做铺垫。 18．本题考查环境描写及作用。根据第⑧段画线句“春天的气息，正在蓬勃。空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开”描绘春天的叶和花蓬勃生长的景色，可知，是景物描写（或环境描写）。与下文“而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来”叙写的身患重病的陈家老四的境况形成了对比，在交代了季节的同时，运用以乐景写哀情，烘托了“我”对陈家老四的怜悯和同情。 19．本题考查句段作用。内容上，从“而他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉”可以看出，陈家老四虽然身染绝症去世了，但他种了一院子的花来陪伴母亲，体现了老四的善良和孝顺；“我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。原来，生命完全可以以另一种方式，重新存活的，就像他种的一院子的花”，这是作者对陈家老四的行为的肯定和赞许，深化了文章中心——爱的延续（人的生命是有限的，但爱和精神可以永远留传）；结构上，与文章的标题“种爱”相照应，总结收束全文。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 近年来，“国潮”文创产品实用性、艺术性显著提升，品类更加丰富。“国潮”流行，启示我们文创产品开发要厚植传统文化土壤，将时下潮流与传统之美相结合。某班将开展以“‘国潮’有心意的文创”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2016～2022年国人对“国潮”产品消费情况调查表 【材料二】 “国潮”彰显了国人的家国情怀和文化自信。其形成和流行有多方面因素：国家的强大，让人们深感自豪和荣耀；中华优秀传统文化越来越受到重视；年轻从业者和消费者乐于尝试，善于创新，敢于表达。 【材料三】 “国潮”把中国文化符号、中华美学精神、传统技艺、制造业与文化产业等相结合。制造业等经济领域需要文化创意来提升产品价值，中华传统文化传播则需要通过物质载体融入日常生活。“国潮”的流行，恰恰是爱国情感和文化归属感的表现。 【材料四】 “国潮”创作者把古老、丰富、深邃的传统文化，用人们易于理解、乐于接受的方式呈现。一个印有“飞天”形象的杯子、一段博物馆互动短视频，都能让人在不经意间感受诗意、受到熏陶。比如，敦煌研究院推出的丝巾、书签、茶杯等一系列文创产品，受到人们青睐。 20．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2分） 21．请根据以上相关材料，概括“国潮”流行的原因。（3分） 【答案】 20．2016—2022年国人对“国潮”产品消费在总消费的占比中逐年增加。 21．“国潮”彰显了国人的家国情怀和文化自信。“国潮”其流行恰恰是爱国情感和文化归属感的表现。“国潮”创作者把古老、丰富、深邃的传统文化，用人们易于理解、乐于接受的方式呈现。 【解析】 20．解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。图表反映的是“2016～2022年国人对‘国潮’产品消费情况”，从具体数据“2016年3%、2017年4%、2018年5%、2019年6%、2020年8%、2021年12%、2022年16%”来看，国人对“国潮”产品消费是呈逐年增加的趋势。据此可概括作答。 21．考查对文本材料的梳理和概括。根据题目要求，筛选符合题意的语句概括作答。本题可依据材料二“‘国潮’彰显了国人的家国情怀和文化自信”；材料三“‘国潮’的流行，恰恰是爱国情感和文化归属感的表现”；材料三“‘国潮’创作者把古老、丰富、深邃的传统文化，用人们易于理解、乐于接受的方式呈现”等内容概括作答。 （二）名著阅读（8分） 22．根据《简·爱》，完成下面的题目。 （1）下列对《简·爱》中女性群像的理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．谭波尔小姐是洛伍德学校的学监，她公正慈爱，为被诬陷的简·爱澄清事实，是简·爱成长路上的引路人。 B．海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校的好友，她以胆小懦弱面对不公，与简·爱的反抗精神形成了鲜明对比。 C．布兰奇·英格拉姆出身贵族家庭，美貌动人却傲慢虚荣，接近罗切斯特并非出于真爱，而是觊觎他的财产。 D．里德太太是简·爱的舅妈，对简·爱百般刁难，将她送进洛伍德学校受苦，但是临终前她向简·爱忏悔。 （2）班级开展“走进名著·图解人物”主题阅读活动，请从下面两幅图中任选其一，结合小说情节，阐释你对简·爱人物形象的理解。（5分） 我选择：__________ 理由：_______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）B （2）示例：图一 示例：简·爱自幼身处压抑黑暗的处境，寄人篱下遭受冷眼，在洛伍德学校忍受苦寒与不公，可她始终像黑暗里的烛火，保有自尊独立的灵魂。她敢于反抗舅妈与表哥，敢于追求和罗切斯特平等的爱情，哪怕得知罗切斯特已有妻子，也宁肯放弃安稳生活毅然离开，绝不依附他人。她微弱却坚定的精神光亮，既照亮了自己的人生道路，也传递出女性追求人格独立的力量。 【解析】（1）B.海伦·彭斯并非胆小懦弱，而是温和隐忍，面对不公她选择以宽容的心态接纳，将精力放在读书求知上。 （2）图一呈现的是无边黑暗中一支静静燃烧的蜡烛，烛火在暗沉的环境里摇曳，却始终发出明亮的光。简·爱自幼父母双亡，寄人篱下的盖茨海德府如暗夜，舅妈刻薄偏袒、表哥肆意欺凌、仆人冷眼相待，她在毫无温情的环境里艰难长大；洛伍德学校的苦寒环境、匮乏的食物与无端的体罚如暗夜，恶劣的生存条件不断消磨着人的意志；进入桑菲尔德后，身份地位的悬殊、世俗的偏见，还有罗切斯特隐瞒婚史的打击，都是笼罩在她人生里的黑暗。烛火就像简·爱的灵魂，身处最黑暗的处境也始终保有自尊独立的人格，不肯为了安稳的生活依附他人，不肯为了眼前的利益放弃做人的底线。她的这份光亮不仅支撑自己走过绝境，也温暖过身边的人，她耐心教导孤女阿黛尔，在好友海伦病重时默默陪伴照料，就像黑暗里的烛火，始终保有灵魂的温度与光亮。 图二呈现的是狂风暴雨中的一棵树，密集的暴雨抽打着枝叶，狂风弯折着树干，可它的根系牢牢扎在泥土里，整棵树始终没有倒下。简·爱的成长路上始终伴随着狂风暴雨般的打击，幼年时她因反抗表哥的欺凌，被关进红房子，在恐惧与屈辱中大病一场；在洛伍德学校，她看着好友海伦离世；和罗切斯特的婚礼上，她得知对方已有妻子，憧憬的平等爱情瞬间崩塌。人生的风雨一次次冲击着她，可她就像扎根大地的树，始终牢牢守住自己的人生底线，坚守自尊、平等、独立的人生准则，最终她以完全平等的姿态回到失去财富与健康的罗切斯特身边，收获了真正属于自己的幸福，恰如风雨过后依然挺立的树，在磨难里长出了更坚韧的生命力。据此任选其一分析作答，言之成理即可。 示例：我选图二。简·爱的一生始终在经历暴风雨般的磨难，幼年被关红房子的恐惧、洛伍德学校的苦寒折磨、爱情破灭的打击、流浪异乡的窘迫，都在不断冲击着她的人生。可她就像暴风雨里扎根的树，始终坚守自尊平等的底线，绝不向命运低头。她不肯为了生存放弃原则，不肯为了爱情丢掉尊严，磨难都没能摧垮她的意志，反而让她的人格更坚韧，最终靠自己的坚守收获了平等的爱情与独立的人生。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 23．按要求作文。 生活中处处充满惊喜：偶然邂逅的美景，不期而遇的朋友，无意间读到的一本好书，未曾期待的获奖，家长精心准备的礼物，老师充满赞许的表扬……惊喜让生活充满了阳光，惊喜让人生充满了期待。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那簇野菊，是生活的惊喜 连续几周的数学难题像阴云笼罩着我，每次作业本上的红叉都让我愈发沮丧，连放学路上的脚步都变得沉重。我总觉得生活只剩枯燥的公式与无尽的挫败，却没发现，一场不期而遇的惊喜正在转角等候。 那天放学后，我没有像往常一样直奔家，而是鬼使神差地拐进了一条从未走过的小巷。巷子里没有喧嚣的车流，只有斑驳的墙壁和随风摇曳的杂草，我漫无目的地走着，试图驱散心中的烦闷。转过一个拐角时，一抹亮眼的金黄突然撞入眼帘——墙角的石缝里，竟绽放着一簇野菊花。 它们扎根在贫瘠的泥土中，周围散落着碎石和落叶，却依然长得蓬勃挺拔。细长的茎秆顶着层层叠叠的花瓣，阳光穿过枝叶洒在花瓣上，像镀了一层温暖的光晕，微风拂过，花朵轻轻晃动，散发着淡淡的清香。我蹲下身仔细端详，发现它们的花瓣边缘有些卷曲，叶片上还沾着些许尘土，可那份顽强的生命力，却让人忍不住心生赞叹。 我忽然想起，前几天刚下过一场暴雨，狂风骤雨足以让娇嫩的花草凋零，可这簇野菊却在石缝中安然无恙，甚至开得愈发灿烂。它们没有精心的培育，没有充足的养分，却凭着一股韧劲，在无人问津的角落绽放自己的美好。 那一刻，我心中的阴霾悄然散去。原来生活从不是缺少美好，而是缺少发现美好的眼睛。这簇偶然遇见的野菊，像一份突如其来的惊喜，让我明白：成长路上的挫折就像石缝中的碎石，看似阻碍，却能让生命愈发坚韧。就像这野菊，在逆境中依然能绽放光彩，我遇到的难题，不也正是成长的养分吗？ 回家的路上，我的脚步变得轻快起来。此后，每当我被难题困住，就会想起巷角的那簇野菊。它不仅是一场意外的惊喜，更成了我前行的动力。生活就像一本藏满惊喜的书，只要我们愿意放慢脚步，用心感受，那些不期而遇的美好，总会在不经意间温暖我们的时光，让平凡的日子也闪闪发光。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。需紧扣“惊喜”的核心内涵，明确惊喜并非刻意追求的结果，而是生活中偶然出现的美好瞬间，其本质是意外收获与心灵触动。立意时可侧重惊喜对生活的积极意义，如温暖心灵、增添动力、发现美好等，也可挖掘惊喜背后的深层逻辑，如惊喜源于对生活的热爱、源于他人的善意、源于坚持后的偶然回馈等，需确保立意积极向上，贴合初中生的生活体验与情感认知，避免脱离“偶然”“美好”“触动”等核心特质，不偏离“惊喜让生活充满阳光与期待”的主题导向。 第二，选材构思。应优先选择初中生熟悉的生活场景与真实经历，确保内容具体可感、情真意切。可从自然、人际、成长三个维度选材，自然维度如雨后初晴的彩虹、路边突然绽放的小花等自然之景带来的惊喜；人际维度如久未联系的朋友突然的问候、陌生人不经意的善意帮助等人际温暖；成长维度如努力许久的技能突然突破、无意间的积累在某次机会中发挥作用等成长收获。构思时可采用“铺垫—转折—感悟”的结构，先铺垫日常的平淡或困境，再通过惊喜的出现形成转折，最后结合惊喜带来的感受与思考升华主题，也可采用片段式结构，串联多个不同类型的惊喜瞬间，共同凸显“生活处处有惊喜”的核心，注意选材需避免重复，每个素材都要紧扣“偶然”与“美好触动”，同时融入细节描写，让文章更具感染力。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $