第13课 亚非拉民族独立运动 导学案--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史导学案聚焦亚非拉民族独立运动，引导学生掌握拉美独立、亚洲觉醒、非洲抗争的主要史实与代表人物，理解运动对世界历史的意义。课堂导入通过埃塞俄比亚抗意、海地独立、中国辛亥革命等情境，串联不同地区运动脉络，借助时间轴、地图定位、基础填空等学习支架梳理时空关系。 该资料以核心素养为导向，时空观念上构建时间轴与空间定位系统，史料实证环节选取玻利瓦尔书信、学者史论等材料培养解读能力，家国情怀融入“读史明智”环节引导体会抗争精神。习题分层设计基础巩固与能力提升题，便于自主学习与教师评估，助力学生形成唯物史观与历史解释能力。

高中历史必修下 第六单元 第13课 导学案 亚非拉民族独立运动 班级：_______________　姓名：_______________　学号：_______________ 第一部分：学习导航（明确目标） 【课程标准要求】 1. 了解亚非拉民族独立运动的主要史实。 2. 认识亚非拉民族独立运动对世界历史发展的意义。 【核心素养目标】 唯物史观：从民族资本主义发展和殖民压迫的角度理解亚非拉民族独立运动的背景。 时空观念：在时间轴上梳理拉美独立运动、亚洲觉醒、非洲抗争的历程，定位各运动的空间。 史料实证：运用宣言、文献、史家评论等材料，理解各运动的主张与意义。 历史解释：分析亚非拉民族独立运动的特点，评价其历史意义。 家国情怀：体会亚非拉人民反抗殖民统治、争取民族独立的正义斗争，树立民族自尊与自信。 【学习重难点】 重点：拉美独立运动、亚洲觉醒、非洲抗争的主要史实与代表人物。 难点：理解“亚洲觉醒”的含义；分析亚非拉民族独立运动的特点与意义。 【时间轴示意】 18世纪末19世纪初：拉丁美洲独立运动兴起。 1804年：海地独立，成为拉美第一个独立国家。 1810—1826年：西属拉美独立运动进入高潮，玻利瓦尔、圣马丁领导斗争。 1822年：巴西脱离葡萄牙独立。 1823年：美国提出“门罗主义”，干涉拉美事务。 1882年：埃及抗英斗争（阿拉比领导）失败。 1881—1899年：苏丹马赫迪起义。 1894—1896年：埃塞俄比亚抗意战争胜利，保持独立。 1905—1911年：伊朗立宪革命。 1911年：中国辛亥革命爆发。 【地图/空间定位】（可选） 拉丁美洲：海地、西属拉美（玻利瓦尔、圣马丁）、巴西先后独立；独立后拉美各国经济上仍受制于英美资本。 亚洲：印度民族解放运动（国大党、提拉克）、伊朗立宪革命、中国辛亥革命，构成“亚洲的觉醒”。 非洲：埃及阿拉比抗英、苏丹马赫迪起义、埃塞俄比亚抗意战争（孟尼利克二世）。 【基础填空（知识梳理）】 1. 拉丁美洲独立运动的背景：殖民者的长期_______统治激起反抗；_______思想的传播和法国大革命的影响鼓舞了拉美人民。 2. 1804年，_______摆脱法国殖民统治获得独立，成为拉丁美洲第一个独立国家。 3. 西属拉美独立运动的杰出领袖是_______和_______，他们被称为“南美解放者”。 4. 1822年，巴西脱离_______独立；独立后的拉美各国政治上虽已独立，但经济上仍受制于_______等列强的资本渗透。 5. 1823年，美国总统门罗提出“_______”，宣称“美洲是美洲人的美洲”，实际上把拉美视为美国的势力范围。 6. 19世纪末20世纪初，随着帝国主义侵略加深和亚洲_______经济的发展，亚洲各国掀起民族解放运动的新高潮，史称“亚洲的觉醒”。 7. 1885年，印度国大党成立；1905—1908年，印度人民掀起反英斗争，_______等激进派主张推翻英国殖民统治。 8. 1905—1911年，伊朗爆发_______革命，反对封建统治和外国侵略；1911年，中国爆发_______，推翻清王朝。 9. 非洲的抗争：1882年，埃及_______领导的抗英斗争失败；1881—1899年，苏丹爆发_______起义。 10. 1894—1896年，埃塞俄比亚在国王_______的领导下，击败意大利侵略军，成为非洲唯一保持独立的国家（与利比里亚）。 11. 亚非拉民族独立运动沉重打击了帝国主义和_______主义，推动了民族解放和世界历史的发展，为二战后亚非拉国家的独立与复兴奠定了_______。 【预习自测（基础判断/单选）】 一、基础判断（对的打“√”，错的打“×”） 1. 海地是拉丁美洲第一个独立的国家（　　） 2. 玻利瓦尔和圣马丁被称为“南美解放者”（　　） 3. 埃塞俄比亚在1894—1896年抗意战争中取得胜利，保持了独立（　　） 4. “门罗主义”是欧洲列强干涉美洲事务的政策（　　） 二、单项选择（每题只有一个正确选项） 1. 拉丁美洲第一个独立国家是（　　） A. 巴西　B. 海地　C. 墨西哥　D. 阿根廷 2. 被称为“南美解放者”的是（　　） A. 华盛顿　B. 玻利瓦尔　C. 林肯　D. 提拉克 3. 领导埃塞俄比亚抗意战争、维护国家独立的国王是（　　） A. 阿拉比　B. 孟尼利克二世　C. 马赫迪　D. 提拉克 4. “亚洲的觉醒”指（　　） A. 亚洲国家学习西方的改革运动　B. 19世纪末20世纪初亚洲的民族解放运动新高潮　C. 亚洲的工业革命　D. 亚洲的文艺复兴 5. 下列事件中，发生在非洲的是（　　） A. 辛亥革命　B. 伊朗立宪革命　C. 苏丹马赫迪起义　D. 印度国大党运动 第二部分：课中探究·合作释疑（能力突破） 【情境导入·激发兴趣】 1896年，埃塞俄比亚人在阿杜瓦战役中，用长矛和步枪击退了装备精良的意大利侵略军。消息传遍世界，这个非洲古国成为唯一没有被列强征服的非洲国家。而在半个世纪前，海地人已经用鲜血换来了拉美第一个独立国家；半个世纪后，中国的辛亥枪声和印度的提拉克演讲，正在把"觉醒"写进亚洲的历史。亚非拉人民是怎样站起来反抗的？他们的斗争带来了什么？让我们走进本课。 【史料研读·深度思考】 史料一（文献材料）： 玻利瓦尔《牙买加来信》（节选）：“我们是一个被征服的民族……让我们建立一个由美洲人组成的自由国家，摆脱欧洲人的统治。” 思考：玻利瓦尔的斗争目标是什么？这反映了拉美独立运动的什么性质？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 史料二（史论材料）： 有学者指出：19世纪末20世纪初，亚非拉民族独立运动虽然大多未能取得完全胜利，但沉重打击了帝国主义和殖民主义，促进了民族意识的觉醒，为后来的民族解放事业积累了宝贵经验。 思考：材料认为亚非拉民族独立运动有什么历史意义？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 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B（海地）。1804年独立。 2. B（玻利瓦尔）。 3. B（孟尼利克二世）。 4. B（19世纪末20世纪初亚洲的民族解放运动新高潮）。 5. C（苏丹马赫迪起义）。 三、课中探究·合作释疑 参考要点 【史料研读·深度思考】 史料一思考：玻利瓦尔的斗争目标是摆脱欧洲殖民统治，建立一个自由独立的美洲国家。这反映了拉美独立运动的性质：反对殖民压迫、争取民族独立的民族解放运动，同时也具有反对封建专制、追求民主自由的进步意义。 史料二思考：亚非拉民族独立运动虽然大多未能完全取得胜利，但它沉重打击了帝国主义和殖民主义，削弱了殖民体系；促进了亚非拉人民民族意识的觉醒；积累了宝贵的斗争经验，为二战后民族解放运动的高涨和殖民体系的崩溃奠定了基础。 【合作探究·重难点突破】 探究一　拉美独立：原因：殖民者的长期压迫激起反抗；启蒙思想的传播和法国大革命、美国独立战争的鼓舞；西葡殖民统治的衰落。独立后的拉美国家建立了共和国，但大地产制依旧，封建残余严重；经济上仍依附于欧美国家，受英美资本控制；政治上政局动荡，美国借门罗主义干涉内政，所以说它们“赢得了政治独立，却未赢得真正的解放”。 探究二　亚洲觉醒：19世纪末20世纪初，随着帝国主义侵略加深和民族资本主义发展，亚洲各国民族资产阶级登上政治舞台，提出民族独立和民主的要求，斗争由自发的农民起义发展为自觉的民族民主运动，如印度国大党运动、伊朗立宪革命、中国辛亥革命。与以前的自发斗争相比，它有了明确的纲领、政党和领导阶级，目标从单纯的反抗发展为争取民族独立和民主自由，因而称为“觉醒”。 探究三　比较分析：拉美独立运动爆发于18世纪末19世纪初，通过武装斗争和革命战争获得政治独立，建立共和国，但独立后经济依附、政治动荡，未完全摆脱列强控制；非洲抗争发生在19世纪末20世纪初，如埃及抗英、苏丹马赫迪起义先后失败，埃塞俄比亚通过抗意战争取得胜利、保持了独立，但大多数非洲国家仍沦为殖民地。总体上，非洲斗争时间更晚、力量更弱、失败居多，但都体现了民族反抗精神。 四、当堂达标·评价反馈 参考答案 【基础巩固】 1. B（玻利瓦尔）。 2. A（阿拉比）。 3. B（埃塞俄比亚取得抗意战争的胜利）。 4. A（推翻殖民统治、争取民族独立和民主）。 【能力提升】 （1）政治上：虽然建立了共和国，但政权多掌握在大地主、军事独裁者手中，政局动荡；经济上：大地产制保留，经济结构单一，依附于欧美资本主义国家；对外：受英美资本控制，美国借门罗主义干涉内政，实际上沦为列强的半殖民地（势力范围）。 （2）特点：背景上，都是帝国主义侵略加深和（民族）资本主义发展、民族意识觉醒的产物；领导上，主要由民族资产阶级或民族主义者领导；方式上，包括和平运动（如印度国大党）、武装起义（如埃及抗英、苏丹马赫迪起义）、革命战争（如辛亥革命）等多种形式；结果上，大多未能取得完全胜利，但沉重打击了帝国主义和殖民主义，促进了民族觉醒。 【读史明智·观点表达】（参考要点） 民族觉醒是民族独立的前提和动力：亚非拉人民在被殖民的过程中逐渐认识到民族尊严和独立的价值，产生了强烈的民族意识；正是这种觉醒，推动他们掀起反对殖民统治的斗争，如玻利瓦尔领导拉美独立、埃塞俄比亚抗意战争、印度和中国的民族民主运动。虽然多数斗争未能立即实现完全独立，但民族觉醒和斗争实践唤醒了更多人民，积累了经验，为最终赢得民族独立和解放奠定了基础。这启示我们：一个民族只有先觉醒，才能真正站起来。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $