第三单元 第4课时 两、三位数乘两位数(进位)（学习任务单）数学人教版四年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦两、三位数乘两位数（进位）的笔算，前承不进位乘法复习（如43×21竖式计算），通过拆分法与竖式结合探究算理，后接验算方法，构建从旧知到新知的学习支架，帮助学生逐步掌握进位乘法的计算要点。 任务单以生活情境（发酸奶、机器质检等）引导学生用数学眼光发现数量关系，拆分与竖式对比强化运算能力（数学思维），练习涵盖基础计算、问题解决及拓展题，注重应用意识（数学语言），助力学生理解进位原理，提升严谨计算与解决实际问题的能力。

第三单元 第4课时 两、三位数乘两位数(进位) 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 四年级 学 期 上学期 单 元 三 多位数乘两位数 课 题 第4课时 两、三位数乘两位数(进位) 1.自学课本例题的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： _______________________________________________________________________ 3.课前思考 列竖式计算。 43×21＝　　　　32×23＝ 上节课我们学习了两、三位数乘两位数（不进位）的笔算。如果计算过程中需要进位，该怎样处理呢？今天我们就来学习进位乘法。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 任务一：探究两位数乘两位数（进位）的笔算 某小学有48个班，平均每班有37人。午餐时要为每人发一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？ 37 × 48 ＝ ____（盒） 1：用拆分法算一算。 先算____个班的人数：____×____＝____（盒） 再算____个班的人数：____×____＝____（盒） 最后把两次求得的结果____：____＋____＝____（盒） 2：竖式计算。 （1）用48个位上的____去乘37，得____，积的末尾与____位对齐。计算时满几十向前一位进____。 （2）用48十位上的____去乘37，得____，积的末尾与____位对齐。计算时满几十向前一位进____。 （3）把两次乘得的积相加：____＋____＝____。 所以 37 × 48 ＝ ____（盒）。 3：我的发现。 我发现：进位乘法和不进位乘法的方法____，只是计算时要记住加____数。哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位____。 任务二：探究三位数乘两位数（进位）的笔算 试一试：237 × 48 ＝ ____ 1：用拆分法算一算。 先算237×____：____×____＝____ 再算237×____：____×____＝____ 最后相加：____＋____＝____ 2：竖式计算237×48。 （1）用48个位上的____去乘237每一位上的数，得____，末位与____位对齐。计算时注意加____数。 （2）用48十位上的____去乘237每一位上的数，得____，末位与____位对齐。计算时注意加____数。 （3）把两次乘得的积相加：____＋____＝____。 所以 237 × 48 ＝ ____。 3：对比37×48和237×48。 我发现：两位数乘两位数（进位）和三位数乘两位数（进位）的方法____，只是位数____，进位次数更多，要更加____。 任务三：探究验算方法 我发现：可以用交换____的位置再算一遍来验算，如果两次结果____，说明计算正确。 还可以用计算器验算。 课堂练习 1．先笔算，再用计算器验算。 217×83　　　　328×25　　　　43×139　　　　87×165 我发现：笔算时要注意加____数，验算可以交换____的位置再算一遍。 2．把竖式补充完整。 我发现：竖式中每一层积的末位要与____对齐，进位数不能____。 3．小高每小时能质检19台机器，他每周工作42小时，一周能质检多少台机器？ 我发现：求一共质检多少台，用____法，列式为____×____。 4．某市举行小学生足球联赛，共有18支球队，每队23人。参加这次足球联赛的一共有多少人？ 我发现：求一共多少人，用____法，列式为____×____，还可以交换乘数位置____。 5．买25件同样的短袖运动衣，最少要用多少元？最多呢？ 我发现：总价＝____×____。最少用最____单价，最多用最____单价。 6．华华和同同计算同一个三位数乘两位数的算式，华华把两位数个位上的6抄成了9，结果比正确答案多了561。这个算式的正确结果是多少？ 我发现：个位上9比6多____，积多了____，所以三位数是____÷____＝____。十位上的数字比个位多3，所以两位数是____。正确结果是____×____＝____。 我的发现答案 1．进位；乘数。 2．乘数位置；忘记。 3．乘；19×42。 4．乘；23×18；验算。 5．单价；数量；低；高。 6．3；561；561；3；187；96；187；96；17952。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $