第1专题 第1节 字音、字形、标点符号-2025年学业水平合格性考试辅导用书语文（福建专版）

第一专题 语言积累与运用 第1节字音、字形、标点符号 考试说明解析烧 考点分布 考试说明 考试指导 《福建省普通高中学业水平 福建学业水平测试中，字音、字形与 考试语文科合格性考试说 标点符号一般以单项选择题的形式 明》规定：(1)识记现代汉语 考查，有时也会放在一个语段中综合 字音、字形、标点符号 普通话常用字字音；(2)识记 考查，这种题型比较灵活。复习中要 与书写现代常用规范汉字； 重点注意形近字、多音字的积累 (3)理解和使用标点符号。 辨识。 %方法指导 方法指导1字音辨析 就去掉有一个错误的选项；如果题干是选读 1.对多音字的把握，掌握“音随意转”的 音有错误的一组，就排除肯定无误的一项。 原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具 总之，用排除法是一种比较好的方法，当然也 体意义的角度入手解决问题。常见多音字考 需要一定的知识积累。 查“次读音”正确的可能性大，考查“常读音” 方法指导2字形辨析 正确的可能性小，如“薄”常考的是bó的音， 1.音辨法。逐个审读容易出错的字，从 意思有这几种：①轻微，少；②单薄（不充实）、中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字。 刻薄、薄情寡义、淡薄；③如履薄冰（不厚）、日 2.形辨法。如果怀疑某个字是别字，可 薄西山。形声字考查，“不同于声旁的读音”以写出几个同音字来比较，也可以写出几个 正确的可能性大，如“言简意赅”的“赅”就不形似字来比较。 读形旁的“亥”的音；常见字标音正确的可能 3.义辨法。通过掌握的词语意义，可通 性小。 过分析形声字的形旁来推导这个字的含义， 2.善用排除法。如果题干是选全部不相 再放到这个词语中去判定是否相符。 同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是选 4.结构辨析法。对于独体字或形声字中 与所给字的读音全部相同的，则去掉有一个 的形旁已失去表意功能的形声字，可以通过 不同的选项；如果题干是选读音全都正确的，分析词语的语法结构来确定它是不是别字； >))①<< 还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合 特指问：用疑问代词（如“谁、什么、怎样” 语境的别字；还有一部分就只能依靠我们平 等)和由它组成的短语(“为什么、什么事、做 时的积累。如果题干是选有错别字的一项， 什么、怎么做”等)来表明疑问点，说话者希望 就排除肯定无错别字的；如果题干是选全对对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。 的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是 例如： 选有两个错别字的一项，就先排除有三个错 a.今天谁值日？ 别字的。 b.你怎么不去图书馆呢？ 方法指导3标点符号 c.什么事不能好好商量的？ 一、问号 常用语气词“呢、啊”，不用“吗”。 1.第一注意选择问，全句末尾才用问。 4.第四注意无疑问，陈述语气不用问。 (选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全 (有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句 句末尾打一个问号。) 子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打 区别选择问与连续问的办法有两个： 问号。)注意谓语动词是否带疑问语气。 (1)在句子中是否有或能否加关联词 例： “是…，还是…”，选择问句的关联词只能 a.我不知道他叫什么。 用“是…，还是…”，因此凡是分句间有关 b.谁都不知道他叫什么。 联词“是…，还是…”的，或者能加上 c.让我们来看看这个评价是否恰当。 “是…，还是…”的是选择问，只能在句末 d.要在城西修建立交桥的消息传出后， 用一个问号。不能加的则是连续问，每个问 许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那 题都应加问号。(2)采用拟答的方法，看问句里的近千株树木将怎么办。 需要几个答案，如只用一个答案的是选择问， e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的 如需要多个答案的是连续问。 继续深造有重要影响。 例： 5,有些表示委婉语气的祈使句，句末也 a.你打算到西安去呢，还是到福州去呢？ 可用问号。 b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ 二、感叹号 ℃.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒 2.第二注意倒装问，全句末尾也用问。 装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。) (倒装性的问句，问号也打在全句末。) 注意：语气很重、很强烈的祈使句、反问句也 注意：倒装句中，感叹号具有相同的 用叹号。 情况。 例： 例： 多美呀，祖国的春天！ a.怎么了，你？ 三、顿号（注意层次：顿号用于并列词语 b.这究竟是怎么回事呢，同志们？ 之间) 3.第三注意特指问，每句末尾都用问。 1.大并套小并，大并逗，小并顿。（有的 (特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问 句子并列词语中还有并列词语，大的并列词 号。)如果连续几个问句不是表示选择关系， 语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。) 而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个 例： 问号。 a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射 例： 和回收，标志着我国科学技术的发展达到了 除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去 新的水平。 吗？我看你不能去吧？ b.这个经济协作区，具有大量的科技信 >)②<< 息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产 b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游 五、冒号 等资源。 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 2.并列谓和并列补，中间不要去打顿。 例： (并列性的谓语之间和并列性的补语之间打 a.下午，他拣好了几件东西：两条长桌， 逗号，而不打顿号。) 四个椅子，一副香炉和烛台，一杆拾秤。 例： b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关 a.你要不断进步，识字，生产。 系非常融洽。 b.这个故事讲得真实，动人。 注意：1.冒号一般管到句末，只有句号才 3.集合词语连得紧，中间不要插进顿。 能终结冒号的提示范围。 (集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开 2.“某某说”之类放在引用的话前头，用 来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。) 冒号，放在引用的话中间或者后边，不用 例： 冒号。 a.这次“严打”的成功，和广大公安干警 例： 的努力是分不开的，和公安干警家属的支持 a.李老师说：“我走了还有王老师，王老 是分不开的。 师会照顾她的。” b.这个县有30多所中小学。 b.“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧？” 4.概数约数不确切，中间也别带上顿。 c.“李老师，现在是什么时候了？”范福 (概数即约数，是不确切的数目，中间不能打 喜问。 顿号。) 3.不要在一个句子里套用两个冒号。 例： 如：小刘来信说：近来农村中出现了三多现 a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的 象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩 样子。 托车的多了。 b.小河对岸三四里外是浅山。 这句话改为：小刘来信说近来农村中出 5.带语气词的并列词语之间不用顿号，现了一些现象，这些现象可以归纳为三多：小 只用逗号。 企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的 如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是多了。 我从小就熟悉的。 4.不是说话而在“说”字后误用冒号，部 6.并列词语中已使用连词“和、或、及、分引用（引文不独立）前不能用冒号。 与”等，不能再用顿号。 5.冒号同表意相同的文字重复。 7.并列成分已用问号、叹号、书名号、引 六、引号 号，不再用顿号，但句子较长可用逗号。 引用之语未独立，标点符号引号外；引用 四、分号（分号和逗号都可以用于复句内之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引 部的分句之间，不同之处在于分号常常用在号和其他标点符号的配合原则)凡是把引用 并列分句之间) 的话独立来用，末尾的标点放在引号里边；凡 分句内部有了逗，分句之间才用分。（并是把引用的话作为作者自己话的一部分，末 列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用 尾不加标点。但是，引用的话末尾的标点如 分号。) 果是问号或叹号，那么，即使作为作者自己话 例： 的一部分，一般也要予以保留。 a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日 例： 子时，他却走了。 a.写文章应做到“平字见奇，常字见险， )))3<< 陈字见新，朴字见色”。 这一切都难得地集中在一个人身上。 b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的 b.画家开始娓娓道来 评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。 数年前的一个寒冬… c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。” 4.标示话题的转换。 注意：1.引文之内又有引文时，外面的一 例： 层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引 “好香的干菜，—听到风声了吗？”赵七 号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。 爷低声说道。 如：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的 5.标示声音的延长。 ‘紊字是什么意思？” 2.只把别人的话的大意说出，不照原样 例： 引用，叫作转述，不是直接引述，不用引号。 “嘎——”传过来一声水禽被惊动的 如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午 鸣叫。 四点钟召开。 6.标示话语的中断或间隔。 七、括号 例： 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如 a.“班长他牺一”小马话没说完就大哭 果括号注释的是局部的词语或短语，括号就 起来。 紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整 b.“亲爱的妈妈，你不知道我多爱 体的句子或段落，括号就和被注释的部分 您。 还有你，我的孩子！” 隔开。) 7.标示引出对话。 例： 例： a.如果想对中国古代史的史料有一个初 你长大后想成为科学家吗？ 步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》 当然想了！ (一九五七年古典文学出版社出版了铅印 本。此目录包括经、史、子、集)。 8.标示事项列举分承。 b.皮之不存，毛将焉（哪里）附？(《左 例： 传》) 根据研究对象的不同，环境物理学分为 c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识 以下五个分支学科： 和美德。（但丁） 环境声学； 八、破折号 环境光学； 1.标示注释内容或补充说明。 环境热学； 例： 环境电磁学； a.一个矮小而结实的日本中年人一内 环境空气动力学。 山老板走了过来。 9.用于副标题之前。 b.我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对 例： 生活的希望——无论环境多么困难。 飞向太平洋 2.标示插入语。 例： 我国新型号运载火箭发射目击记 这简直就是—说得不客气点——无耻 10.用于引文、注文后，标示作者、出处或 的勾当！ 注释者。 3.标示总结上文或提示下文。 例： 例： a.先天下之忧而忧，后天下之乐而 a.坚强，纯洁，严于律己，客观公正 乐。—范仲淹 b.乐浪海中有倭人，分为百余国。 床前明月光，疑是地上霜。 《汉书》 0●0单0●0●0● c.很多人写好信后把信笺折成方胜形，我 b.该刊根据工作质量、上稿数量、参与程 看大可不必。（方胜，指古代妇女戴的方形首 度等方面的表现，评选出了高校十佳记者站。 饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而 还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对 成。—编者注) 刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。 九、省略号 标号，标示语段中某些内容的省略及意 注意： 义的断续等。形式为“…”，即六个小圆点。 1.不能用多于两个省略号（多于12个 1.标示引文的省略。 点)连在一起表示省略。省略号须与多点连 例： 续的连珠号相区别（后者主要是用于表示目 我们齐声朗诵起来：“…俱往矣，数风录中标题和页码对应和连接的专门符号)。 流人物，还看今朝。” 2.省略号和“等”“等等”“什么的”等词语 2.标示列举或重复词语的省略。 不能同时使用。在需要读出来的地方用“等” 例： “等等”“什么的”等词语，不用省略号。 a.对政治的敏感，对生活的敏感，对性格 例： 的敏感，…这都是作家必须要有的素质。 含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠 b.他气得连声说：“好，好…算我菜…等。（误） 没说。” 含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜 3.标示语意未尽。 等。（正） 例： 十、书名号 a.在人迹罕至的深山密林里，假如突然 书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、 看见一缕炊烟… 文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符 b.你这样干，未免太… 号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介 4.标示说话时断断续续。 紧密相关的文艺作品。书名号分为双书名号 例： (《》)和单书名号()两种。书名号里还有书 她磕磕巴巴地说：“可是…太太…我 名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单 不知道…你一定是认错了。” 书名号；若单书名号里还有书名号，则单书名 5.标示对话中的沉默不语。 号里面用双书名号。 例： 1.标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸 “还没结婚吧？” 名、文件名等各类出版物名称。 “…”他飞红了脸，更加忸怩起来。 如：《红楼梦》（书名）《中国大百科全书》 6.标示特定的成分虚缺。 (书名)《史记·项羽本纪》（卷名）《论雷峰塔 例： 的倒掉》（篇名）《每周关注》（刊物名）《人民日 只要…就… 报》（报纸名）《全国农村工作会议纪要》（文 7.在标示诗行、段落的省略时，可连用两 件名) 个省略号（即十二连点）。 2.标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各 例： 类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。 a从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟 如：《渔光曲》（电影名）《追梦录》（电视剧 咏声 名)《勿忘我》（歌曲名）《沁园春·雪》（诗词 名)《东方欲晓》（雕塑名）《光与影》（电视节目 错误示例：以《健康秩序、健康生活》为主 名)《社会广角镜》（栏目名）《庄子研究文献数 题的中央电视台2004年“3·15”电视宣传活 据库》（光盘名） 动将由央视经济频道的11个栏目共同组织 3.标示全中文或中文在名称中占主导地 完成。（书名号应改为引号） 位的软件名。 常见标点符号误用例谈 如：科研人员正在研制《电脑卫土》杀毒 1.非疑问句用问号 软件。 例：我不知道这条路谁能走通？但我一 4.标示西文书刊名。 定要坚定不移地走下去。 西文书刊名在西文中一般用斜体字标 分析：“这条路谁能走通”虽然有疑问词， 明，如果夹用在中文中，也可用书名号。 但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动 如：1815年8月英国人罗伯特·马礼逊 宾结构的陈述句，故不能用问号。 在马六甲用汉文创办以便向中国人普及的最 2.倒装句中问号前置 早的定期刊物《Chinese Monthly Magazine》 例：到底去还是不去？我的小姑奶奶。 称为《察世俗每月统记传》。（韩国安春根著、 分析：这是一个倒装句，“我的小姑奶奶” 张明惠译《杂志出版论》) 是全句的主语。凡是倒装句，问号应置于句 注意： 末，才能准确地表达出疑问或反问语气。不 1.书名号应成对使用。 能一看到发问便加问号。 2.书名号里还要用书名号时，外用双内 3.分句之间用顿号 用单，双书名号和单书名号在书写时不能放 例：浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂 在一个格子里。 扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。 3.书名与该书中的篇名连用时，先写书 名后写篇名，中间用间隔号，然后加上书 分析：这里实际上是三个分句，在第二个 名号。 分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿 4.报社和杂志社名称错用书名号。报刊 号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联 用书名号是正确的，但做报刊的报社和杂志 合词组，最后一个成分后面不能用顿号。 社名称就不需要用书名号了。 4.联合词组不同层次的词语之间用顿号 错误示例：《人民日报社》《啄木鸟杂志 例：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅 社》（但有一种情况，书名号和报刊杂志社连 戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新 在一起使用也不算错，如：《推理》杂志社)。 的剧目。 5.作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证 分析：“越剧、沪剧、准剧”是一个层次，它 照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名 和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词 号。下面均为书名号误用的示例。 组，又是一个层次，不同层次之间都用顿号， 错误示例：下学期本中心将开设《现代企 必然脉络不清。第二层次应改为逗号。 业财务管理》《市场营销》两门课程。 5.连词前面用顿号 6.写文章、诗歌，填词，作曲时，题目不需 例：观众长时间地等待，只为一睹她的风 要加书名号。 采、或签上一个名 错误示例：以《难忘的一件事》为题目，写 分析：“或”是连词，在不表并列关系的连 一篇文章。 词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”， 7.专栏名、专题名、丛书名、单位名等不均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者 能用书名号。 删去顿号，或者改用逗号。 >>>6<< 6.概数中间用顿号 乃珊”是同位词组，中间只需要短暂停顿，不 例：她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃 必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折 的样子。 号，用“王安忆、王小鹰、程乃珊”来解释说明 分析：“十七八岁”是邻近两个数字连用， “三位女杰”。 表示大概年龄。既然是概数，就不能用顿号。 12.同一句子中用两处冒号 7.集合词语中间用顿号 例：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实 例：这次“严打”的成功，和广大公安干、 行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产 警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支培训。 持是分不开的。 分析：“宣布”后面用了冒号，“措施”后面 分析：“公安干警”是集合词语，“干”指 也用了冒号，这是不符合标点符号使用规范 “干部”，“警”指“警察”。集合词语是紧密结 的。在同一个句子里，冒号一般只能用一个， 构，不能用顿号分隔开来。 否则便面目不清。两个冒号中应改一个为 8.句中没有逗号径直用分号 逗号。 例：打好这一仗的关键是：一要发动群 13.引语中“某某说”后用冒号 众；二要找准目标；三要速战速决。 例：“大桥就要通车了，”他环视了一下会 分析：顿号、逗号、分号、冒号虽同为句内 场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” 点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停 分析：凡是在一段引语的中间插入“某某 顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩 说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒 序。只有在“分行列举的各项之间”才能直接号。冒号在这里的作用是提示下文，用了冒 用分号。 号，前面的引文便没有着落了。 9.句子中已用句号再用分号 14.引语中句子末尾的点号误置 例：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的 例：①李白的诗多豪迈：“君不见黄河之 精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲 水天上来，奔流到海不复回”。 而不舍的精神，持之以恒… ②为了子孙后代，为了中华民族，他们成 分析：句号是句末点号，分号是句内点了“盗火的普罗米修斯。” 号。既然已用句号，表明整个句子已经结束， 分析：用了引号后，句末点号究竟是在 再用分号，便显得不伦不类了。或者句号改 引号内还是在引号外，关键是看引用部分 为逗号，或者分号改为句号。 是独立成句的还是从属于引用者的。第① 10.冒号后面提示范围不清 句中引用的是完整的两句诗，句末点号应 例：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹， 在引号内。第②句中“盗火的普罗米修斯” 更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人：只是整个句子的宾语部分，句末点号应在 的大无畏精神。 引号外。一般来说，凡前面用了冒号，便提 分析：从表面上看，冒号后面的内容，全 示下面引文独立成句。 是提示的范围，其实不然，这里提示的只是两 15.不是书名用书名号 句诗。或者将冒号改为逗号，或者将引号后 例：《丽达公寓》即日出售… 的逗号改为引号内句号。 分析：书名号用于书名、篇名、报纸名、刊 11.句中短暂停顿用冒号 物名。“丽达公寓”是商品房的名称，是不能 例：本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰 、 用书名号的。不能为了突出某一表述对象， 程乃珊在一起谈笑风生。 滥用书名号。 分析：“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程 达标训%练 1.阅读下面文字，完成(1)~(3)题。 3.阅读下面文字，完成(1)~(3)题。 庭院里跑不出千里马，温室里长不出万 汉字是中华民族的瑰宝，它是完全可 年松。躲在“舒适圈”中坐而论道、驰于空想， 与中国古代发明的火药、造纸术、指南针、 是难以收获成长的()到现实中摸爬滚 印刷术相媲美的中国“第五大发明”。汉字 打，研究现实矛盾，实践胸中所学，才能不断 像魔块，有神奇的组词能力，汉语常用的四 提高本领、积累经验()广大青年要厚植 万个词汇只需要三个汉字构建，是最节省 家国情怀、挺膺担当，投身党和国家事业发展 的构词文字()汉字像幅画，是形义的 一线，☐炼意志、磨练本领。 结合体。一方面，它的“形”促进右脑的想 (1)下列依次填入文中“( )”处的标点，使 象和情绪活动；另一方面，它的“义”促进左 用正确的一项是 ( 脑逻思维的发展，是世上独有的“双脑” A.;。 B., 文字。 C.。 D., (1)下列对文中加点字的注音，正确的一项 (2)下列对文中加点字的注音，正确的一项是 是 ) ( A.gui pi B.gui pr A.ling yan B.lin ying C.gur pi D.gui pi C.ling ying D.lin yan (2)下列填人文中“( )”处的标点，使用 (3)下列填入文中“☐”处的字，使用正确的一 正确的一项是 ( ) 项是 ( A、 B., C.: D.; A.陲 B.捶 (3)下列填入文中“☐”处的字，使用正确的 C.棰 D.锤 ( 2.阅读下面文字，完成(1)~(3)题。 一项是 1919年5月4日爆发的五四运动如一 A.辑 B.揖C.楫 D.缉 道闪电照亮了历史的天空，其隆隆的雷声， 4.阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。 明中后期江南经济迅速☐起，崇尚精 穿越一个世纪的桑，仍然在人们心中激 雅奢华之风。服饰方面僭越等级尊卑，标 起巨大的回响( )这一场伟大的爱国革 新立异，竞逐华靡；饮食不厌其精，饮酒花 命运动，拉开了新民主主义革命的序幕，高 样繁多( )家具制作巧夺天工，豪门园 高擎起彻底反帝反封建的旗帜()这一 林建筑精巧。精美的园林不仅装点了江南 场伟大的思想解放运动，冲破了禁锢思想 的绰约风姿，也是文人精神追求和生活情 的罗网，形成了爱国、进步、民主、科学的五 趣的形象写照。 四精神。 (1)下列填入文中“口”处的字，使用正确的 (1)下列填入文中“”处的字，使用正确的 项是 ) 一项是 ( A.倔 B.崛 C.倨D.踞 A.苍 B.怆 C.创 D.沧 (2)下列对文中加点字的注音，正确的一项 (2)下列依次填入文中“( )”处的标点， 是 使用正确的一项是 A.mi chuo B.mi chuo A,;B.,、C.。 ;D.。 C.mi chuò D.mi chuo (3)下列对文中加点字的注音，正确的一项 (3)下列填入文中“( )”处的标点，使用 是 ( 正确的一项是 ( A.jing gu B.ging gù A.。 B. C.; D.: C.jing he D.qing he 5.阅读下面的文字，完成(1)~(3)题： (2)下列填人文中“( )”处的标点，使用 一位新锐设计师受凡·高名画《星空》① 正确的一项是 ) 的启发，设计出一条“夜光自行车道”，路面 A.: B.- C., D.; 上镶嵌着成千上万颗发着蓝绿色微光的小 (3)下列填入文中“☐”处的字，使用正确的 石头，如同银河洒落人间，令人叫绝。设计 一项是 () 师认为，技术不应是坚硬麻木的存在，而应 A.竟B.竞 C.競D.傹 “以一种更具交互性和诗意的方式强化我 7.阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。 们的感受能力。”②技术难道只具有实用价 冬日，皑皑白雪，遍铺峰峦，处处冰雕 值吗？③技术亦可以是审美价值的摇篮。 玉砌，千姿百态，令人仿佛置身童话世界。 中国的陶瓷闻名遐迩，丝绸远销世界，皆因 雾凇()冰挂等也是大自然送给人类的 实用价值与审美价值相得益彰。技术满足 一道亮丽风景。“一夜寒风起，万树银花 人的物质需要，艺术满足人的精神需要，技 开。”百里黄山，一夜之间玉树琼枝，分外妖 术与诗意☐合，更能熏陶出高雅的情趣。 娆。棵棵黄山松宛若玉枝垂挂，簇簇松针 当我们向科技的诗意一面投去更多关注， 恰似银菊怒放。满树满枝的雾凇、冰挂，仿 就不难发现，④技术也可以充满温度和情 佛珠帘长垂，风吹树动，万籁有声，和谐有 怀，饱含灵性和魅力。 节，清脆悦耳，如闻仙乐。冬天的黄山云海 (1)下列填人文中“☐”处的文字，正确的一 气势磅礴，比其他季节显得更加奇绝壮观。 项是 ) 清晨雪霁，红日东升，霞光万道，映射在云 A.切 B.结 C.融 D.合 海之上，霎时间色彩斑□，鲜艳夺目，形成 (2)下列对文中加点字的注音，正确的一项 了奇妙壮观的霞铺云奇景。 是 (1)下列填入文中“口”处的文字，正确的一 A.xiang xia B.rang jia 项是 C.xiang jia D.rang xia A.澜 B.阑 C.斓 D.篮 (3)文段中画线的标点，使用有误的一项是 (2)下列对文中加点字的注音，正确的一项 ) 是 ) A.①B.② C.③ D.④ A.bang ai B.pang ji 6.阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。 C.pang gi D.bang ji 潮州歌谣是以潮州方言为载体、流行 (3)下列填入文中“( )”处标点使用正 于广东潮州、汕头、揭阳、汕尾中部及海外 确的一项是 ( 潮人聚居地的民间歌谣。潮州歌谣因记载 A.。 B.; C., D.、 阙如无法追溯其起源，但至迟到宋代已有 8.阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。 畲歌和疍歌之分。明清时期关于潮州歌谣 是啊，中国人在诗歌里不知不觉地完 的描述见于各种文献，明末屈大均《广东新 成了生命的成长，大自然给予人类的诗意 语》（卷十二）“粤歌”条云()“潮音似 是最丰富的，如果你愿意去寻找，诗意就会 闽，多有声而无字，有一字而演为二三字， 出现在你的眼帘，荡漾在你的心中。烂漫 其歌轻婉，闽、广相半。中有无其字而独用 春光里能寻□诗意，萧瑟秋景中能发现诗 声口相授，曹好之以为新调者，亦日畲歌。 意，慈母的牵挂中能品味诗意，游子的愁情 农者每春时，妇子以数十计，往田插秧，一 里能感悟诗意( )诗歌里描绘的美景， 老挝大鼓，鼓声一通，群歌☐作，弥日不绝， 能医治心灵的创伤；诗歌里蕴含的真情，让 是曰秧歌。” 心境宁静温暖。 (1)下列对文中加点字的注音，正确的一项 (1)下列填入文中“口”处的文字，正确的一 是 ( 项是 ( A.zai suò B.zàisd A求 B.究C.觅 D.找 C.zdisù D.zàiSuo (2)下列对文中加点字的注音，正确的一项 >>>⑨<<< 是 ( (3)下列填入文中“( )”处的标点，使 A.ji yang B.gěi yang 用正确的一项是 ) C.j yang D.gěi yang A.B., C.; D.、 (3)下列填入人文中“( )”处的标点，使用 11.阅读下面的文字，完成下面小题。 正确的一项是 ( ) “和”是诞育万物的本源。李冰父子 A., B.…C.; D.。 修建都江堰时顺应自然地貌，因势利导 9.阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。 “筑堰分水”，驯服了曾经怒不可的岷 数字化阅读虽然降低了阅读的门槛， 江。自此成都平原变成了水旱从人、沃野 但往往表现为一种“浅阅读”。浅阅读容易 千里的“天府之国”。“史上最严禁渔令” 使我们缺乏缜密细致的思考，导致看似读 的启动，引导长江沿岸渔民顺应自然，应 了很多，实则收获有限。我们即便做不到 时而作。几年后原本销声匿迹的鳤鱼再 像古人读书那样废寝忘食()皓首穷 现洞庭湖，“微笑天使”江豚频频现身。云 经，也应当在纷☐的信息中独具慧眼，不断 南野生亚洲象北上迁徙，迂回行进约1300 提升阅读的品位和质量。深阅读能使我们 公里。政府部门与社会团体一路保护引 成为精神富有、知识广博、思维敏捷的 导，最终使象群安全回到传统栖息地安营 青年。 扎寨。人们只有尊重自然、顺应自然、保 (1)下列填人文中“☐”处的文字，正确的一 护自然( )才能在自然中享受和谐 项是 之美。 A.繁 B.烦 C.乱 D.凡 (1)文中加点字的读音正确的一项是 (2)下列对文中加点字的注音，正确的一项 ( ) 是 ( ) A.ying yu B.ying yu A.zhěngào B.zhen hào C.ying yu D.ying yu C.zhěnhào D.zhen gào (2)在文中处填入汉字，正确的一项是 (3)下列填入文中“( )”处的标点，使用 ( 正确的一项是 ( A.厄B.扼 C.遏D.谒 A.; B., C.。 D.、 (3)下列填入文中“( )”处的标点，使 10.阅读下面的文字，完成(1)~(3)题。 用正确的一项是 () 筝是一片春天新发的叶子，是叶子上 A.。B.、 C.; D., 恰好滚动的露珠，露珠上闪烁的光芒 12.阅读下面文字，完成下面小题。 ()是叶子在温润春日里时常承接的 屈原是一个爱国的政治家。为了实 下场密雨，雨线上不小心拆散的月光。钢 现振兴楚国的大业，他不顾各方非难，豪 琴是春夏之交满树的花蕾次第☐放，干 净、明澈而又激情的天籁彼此衔缀。箫是 情满怀，竭忠尽智。他目光犀☐，脾睨奸 深秋落霜的树，遍体薄透清越的白，凌凌 佞，提倡“美政”，对内积极辅佐楚怀王变 如月下剑光的寒，满身清肃之气。箫，离 法图强()对外坚决主张联齐抗秦，却 一株树的冬天，大概只有咫尺。 被奸佞陷害、怀王疏远。屈原悲愤填膺， (1)下列填入文中“☐”处的文字，正确的 自沉汨罗江，以身殉国，体现了他高洁傲 一项是 ( ) 岸的人格。 A.存B.绽 C.安 D.展 (1)文中加点字“脾睨”的读音正确的一项 (2)下列对文中加点字的注音，正确的一 是 ( 项是 ( A.pi ni B.pi ni C.pi ni A.lù chuò B.lou zhui (2)在文中处填入汉字正确的一项是 C.Iòuchuò D.lù zhui A.力 B.利 C.厉 的点茶文化推向高峰。点茶作为宋代饮 (3)下列填入文中“( )”处的标点，使 茶的主流形式，曾传播到日本 韩 用正确的一项是 ( 国、朝鲜等国家。 A.。 B.、 C.; D., A.。《》“”、 B.。“”《》、 13.阅读下面文字，完成下面各题。 C.。《》“”, D.,“”《》, 为他人留点空白，遇事能让出三分， 16.依次填入下面一段文字“☐”内的标点符 自己就多了一份爱心；为他人留下三分宽 恕，人际关系就不会紧张。人生舞台，风 号，最恰当的一项是 ) 人贵立志，古往今来，能成就大事业 云变，何处没有矛盾？何时没有纷争？ 者莫不先怀雄心壮志☐那么何谓立志☐ 世界上，有A谦谦君子，也有戚戚小人，若 是你没有宽容的胸怀，一味逞能，就无法 如何立志答案见仁见智。一些人立志 与他人和睦相处；即便你一身清白，德才 只注重个人利益，显然过于狭隘和短视， 兼备，也要允许他人的误解、嗔怪，甚至刁 不宜提倡更多的人在立志时首先考虑 难。但是，一切都将过去，唯有真理永存。 国家和人民的需要，在这个大前提下寻找 倘若你能包容理解，为他人留下三分余 个人的兴趣点，然后确定志向。这样的立 地，反省自身，解剖自己，矛盾就会B迎刃 志，既有利于社会进步，又可以充分发挥 而解，就能C化干戈为玉帛，化狭窄为 个人的积极性与特长，值得大力倡导。 广阔。 (1)文中加点字的读音正确的一项是 A,??; B.。,?; C.,,?, D.。??; A.nan pou B.nan pao 17.依次填人下面一段文字“☐”内的标点符 C.nànpao D.nan pou 号，最恰当的一项是 () (2)在文中处填入汉字，正确的一项是 抗美援朝英烈身上体现的爱国情怀、 ( 斗争精神☐英雄气概，是伟大抗美援朝精 A.换B.幻C.焕 D.涣 神的生动写照。他们可歌可泣的事迹，厚 14.依次填入下面一段文字“”处的标点符 植着许许多多的鲜活价值观，记录着抵御 号，最恰当的一项是 外侮的沧桑历史，无比深刻地启示今天的 冬天在常人眼里是肃杀寂冷的，但在 我们国家兴亡，匹夫有责，只有万众一 大师笔下，却美得高贵而深沉，充满韵味。 心、矢志如一地团结奋斗，才能筑就坚不 郁达夫的江南的冬日，就像婉约娴 可摧的“新的长城 静的江南女子，举手投足间尽显风情朱 A,:。” B.、:”。 自清的《冬天》，描绘父亲为孩子夹豆腐的 C.、…。” D.,…” 情景，洋溢着温馨和幸福散发着沁人心 18.依次填入下面一段文字“”内的标点符 脾的清香。 号，最恰当的一项是 () A《》; B.“” 100多年前的1908年，当欧洲举办奥 C.《》,、 D.“”:, 运会的消息传到中国，人们发出痛心疾首 15.下面依序填入横线处的标点符号，完全正 的“奥运三问”：中国何时才能派一位胜利 确的一项是 ( 的选手参加奥运会☐中国何时才能派一 宋人嗜茶，上至天子，下至庶民，尽皆 无茶不欢 而宋徽宗编纂的 支胜利的队伍参加奥运会☐中国何时才 大观茶论 中详细记载的 能举办奥运会？从“奥运三问”到“双奥之 七汤法 点茶，更是把宋代 城”，本身就是百年沧桑巨变的缩影，也是 >>>①<< 中国共产党带领中国人民迈向中华民族：22.阅读下面这段文字，按要求回答问题。 伟大复兴的生动注脚。北京冬奥会的成 中国是诗的国度。走进诗歌，就是走 功举办，向世界展现了阳光富强、开放、 进了一段美好的时光。青砖斑驳，青草萋 充满希望的国家形象。 萋，鲜妍的花，随风摇yè 。一位 A.??。 B.??、C.,?。D.?,, ping 婷女子，踩着高高低低的石 19.依次填入下面一段文字“”内的标点符 子路，脚步在低吟一首平平仄仄的诗歌， 号，最恰当的一项是 不断寻找着前行的韵律… 诗歌是中国人精神的栖息地。诗歌 沼泽是多么色彩斑斓啊它何以有 里有慰藉人生的精神养分，潜藏着中国人 色彩是它的主人们色彩缤纷，让沼泽也 的智慧、品格和修养，形成了中华文化的 有了灿烂的容颜。像丹顶鹤头上的那一 理念、志趣和神韵。 点红，可算是世界上最耀眼的鲜红了像 (1)给文中加点字选择正确的读音。 白鹭那通体如雪的羽毛，也算是自然界中 ①慰藉( ) 最洁白的色彩了；还有一种绿头野鸭… A.jiè B.ji 这里被喻为“鸟类的国际机场”。 ②潜藏( A.,。;B.。,,C.!?;D.!?。 A.gian B.gian 20.依次填入下面一段文字“”内的标点符 (2)根据上下文，填写正确的汉字。 号，最恰当的一项是 摇yè ping 婷 “你懂得欣赏大地之美吗年轻人 23.阅读下面文段，回答后面的问题。 春风夏雨，秋霜冬雪，四时景物美不 ”老人眯起眼睛，缓缓地说“对于万 胜收。春风是酝酿 在微润空气 物，大地无所不包，无所不容：她接纳阳 里的各种香，夏雨是热烈而粗犷 光，也包容风雨☐她接纳高山，也包容深 的山东汉，秋霜是(kūteng) 上的 谷。正是这种全面的承载，才使她有宽广 棉花糖，冬雪是(gan se) 空气中 的胸怀，厚德载物啊！” 莅临人间的天使 A?,,。 B.?,:; (1)根据上面文字中的拼音写出相应的 C.,?:。 D.,?,; 词语 21.依次填人下面一段文字“”内的标点符 ①ku teng ②gan se 号，最恰当的一项是 ( (2)给上面文字中加点的词语注音。 培根说：“欣赏者心中有朝霞露珠 ①酝酿 ②粗犷 24.下面句子中的标点符号，使用正确的一项 和常年盛开的花朵我们希望得到他人 是 ) 的欣赏，他人的欣赏如暖流滋润心田，让 冰体一，点一点地改变了形态，变成自 人获得奋进的力量；我们也要学会欣赏他 人，欣赏他人会在自己心中播下善与爱的 然力所能刻画成的最漂亮的这番模样 种子，不断提升人生境界我们还要学会 挺拔的，敦实的奇形怪状的，蜿蜒而立 欣赏自己，欣赏自己才会内心有光，自信 的。那些冰塔、冰柱☐冰洞、冰廊、冰壁上 乐观地面对生活。对此，你又有怎样的经 徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。 历和感悟呢 A:,、B.!、。C.、,、D.!。、 A.、。”;? B.、。” C.,” D.,”。;?参考答案与解析 第一专题语言积累与运用 第1节字音、字形、标点符号 达标训练 情景，洋溢着温馨和幸福”是并列的分句，第三空用分号； 1.(1)A(2)C(3)D “洋溢着温馨和幸福”是句子中的一般性停顿，后面用 2.(1)D(“沧桑”为固定词语。) 逗号。) (2)C(“回响”句是完整的句子，其后用句号。两个“这 15.A(第一空意思表达完整，应用句号；第二空“大观茶论” 场”是从两个方面颂扬五四运动，属于两个并列分句，之间 是书名，应用书名号；第四、五空的“七汤法”是特定称谓， 用分号。) 应用双引号：第六空“日本”和后面的内容构成并列关系， (3)B(擎ging锢gù) 应用顿号。) 3.(1)A(本题考查字音，解答此类题，注意平时多积累。) 16.B(第一空：“人贵立志，古往今来，能成就大事业者莫不先 (2)D(“汉字像魔块，有神奇的组词能力…汉字像幅画， 怀雄心壮志”表述一个完整的意思，用句号；第二空：“那 是形义的结合体”前后两个句子是并列关系。) 么何谓立志”“如何立志”在一句话中提出疑问，中间为 (3)A(逻辑jⅱ。形近字有：编辑，通缉ji,作揖yi,舟楫j。) 般性停顿，用逗号；第三空：提出的疑问结束，句末用问 4.(1)B(根据语境可知，此处表达的意思是明中后期江南的 号；第四空：“一些人立志只注重个人利益，显然过于狭隘 经济得到迅速发展，有了显著的成就，所以应选词语“崛 和短视，不宜提倡”与“更多的人在立志时首先考虑国家 起”。) 和人民的需要，在这个大前提下寻找个人的兴趣点，然后 确定志向”为并列关系，表述两类人立志的不同表现，此 (2)D(“华靡”的“靡”读音为“i”;“绰约”的“绰”读音为 处应用分号。) “chuò”。故选D。) (3)C(“服饰方面…”“饮食…”“家具制作…”是“崇 17,B(第一处：“斗争精神”与“英雄气概”为句中的并列成分， 尚精雅奢华之风”的三个方面，这三者为并列关系，所以这 所以应填写顿号；第二处：“无比深刻地启示今天的我们” 是对后面内容的总起，所以应填写冒号：第三处：根据“新 三个句子是并列分句，中间应该用分号断开。故选C。) 的长城”中“新”前面引号的提示，可知“长城”后面应添加 5.(1)C(根据语境可知，此处应用“融”。融合：几种不同的事 后引号，表示“新的长城”是特殊称谓。“新的长城”后引 物合成一体。故正确答案为C。) 号外还应添加句号，表示整个句子的结束。) (2)A(“镶”的读音为xiāng,“遐”的读音为“xid”。故正确 18.B(“中国何时才能派一位胜利的选手参加奥运会”“中国 答案为A。) 何时才能派一支胜利的队伍参加奥运会”是两个问句，所 (3)B(B项，引号里面的句子不能独立成句，因此句号应放 以句末都用问号：“阳光”“富强”是并列词语，它们之间用 在后引号外面。故正确答案为B。) 顿号。) 6.(1)B(“载”读音为zài,“溯”读音为sù.) 19.C(第一处：“沼泽是多么色彩斑澜啊”表示感叹，应使用感 (2)A(用于提示性话语之后，表示提起下文。) 叹号；第二处：“它何以有色彩”表示疑问，后面给出回答， (3)B(“竞”是“比赛，相互争胜”的意思；结合语境，是讲“各 应使用问号：第三处：“像丹顶鹤头上的那一点红，可算是 种歌声互相争胜”的意思。) 世界上最耀眼的鲜红了”与“像白鹭那通体如雪的羽毛， 7.(1)C(“斑斓”是固定的词语搭配。故正确答案为C) 也算是自然界中最洁白的色彩了”为并列关系，应填写 (2)B(“磅”的读音为pang,“霁”的读音为j。故正确答案 分号。) 为B。) 20.D(“你懂得欣赏大地之美吗☐年轻人☐”是一个表示疑问 (3)D(并列词语间的停顿用顿号。故正确答案为D。) 的倒装句，这种情况，只在句末用问号，所以第一空填逗 8.(1)C(根据语境，此处应为“寻觅”。故正确答案为C。) 号，第二空填问号；“老人眯起眼睛，缓缓地说”是在直接 (2)A(“给”是多音字，此处读音为ji,“漾”的读音为yàng 引用语言的中间交代说话者，所以第三空填逗号；“她接 故正确答案为A。) 纳阳光，也包容风雨”与“她接纳高山，也包容深谷”是并 (3)B(括号处表示列举的省略。故正确答案为B。) 列关系，所以第四空填分号。) 9.(1)A(根据语境可知，应为“纷繁”。故正确答案为A) 21.A(“朝霞”“露珠”是并列的词语，中间应该用顿号，故排除 (2)C(“缜”的读音为zhěn,“皓”的读音为hào。故正确答 C、D两项；句子结尾句“你又有怎样的经历和感悟呢”是 案为C.) 疑问句，应该用问号，故排除B项。) (3)D(词语间的并列用顿号。故正确答案为D。) 22.(1)①A②A(本题考查汉字的读音。①“慰藉”的 10.(1)B(此处应用“绽放”。故正确答案为B。) “藉”应读作“jiè”。②“潜藏”的“潜”应读作“qián”。) (2)D(“露”是多音字，此处读音为心。“缀”的读音为 (2)曳娉（本题考查汉字的字形。“摇曳”的“曳”不能写 zhui。故正确答案为D。) 作“拽”：“娉婷”的“娉”不能写作“聘”。) (3)C(此处应用分号，表示复句间的分句之间的并列。故 23.(1)①枯藤②干涩 正确答案为C。) (2)①yun niang②cu guang 11.(1)D(2)C(3)D 24.A(阅读语段，“变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番 12.(1)C(2)B(3)D 模样”是对后面内容的总起，句末应使用冒号；“挺拔的， 13.(1)A(2)B 敦实的☐奇形怪状的，蜿蜒而立的”是具体表述冰体的不 14.A(“江南的冬日”是郁达夫的文章，用书名号；“郁达夫的 同模样，四个短语之间为并列关系，用逗号；“冰塔、冰柱 《江南的冬日》，就像婉约娴静的江南女子，举手投足间尽 ☐冰洞、冰廊、冰壁”为四个并列词语，之间应使用顿号。 显风情”与“朱自清的《冬天》，描绘父亲为孩子夹豆腐的 故选A。)