专题8 探索世界与把握规律-2025年学业水平合格性考试辅导用书思想政治（福建专版）

必修4 专题八 探索世界与把握规律 %考情精%析烧 课标要求 核心素养 1.比较哲学思维与日常思维的异 政治认同：坚持马克思主义哲学的基本观点，树立正确的世界观，坚定 同；理解哲学是时代精神的精华， 理论自信 阐明马克思主义哲学是科学的世 科学精神：明确真正哲学的作用，坚持马克思主义的指导，理解马克思 界观和方法论。 主义中国化的重大理论成果。 政治认同：认同马克思主义的物质观，坚持唯物主义，反对唯心主义； 2.说明思维和存在的关系问题， 坚持一切从实际出发、实事求是。 阐释世界的统一性在于它的物质 科学精神：理解世界的物质统一性；通过对比物质具体形态与哲学上 性；表达无神论立场；表明坚持 的物质概念，理解物质的特性；理解意识的含义与本质，明确意识的能 切从实际出发、实事求是的态度。 动作用。 公共参与：在正确意识指导下，在尊重规律基础上发挥主观能动性，结 合实际去参与社会实践。 政治认同：树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立的观 点。把握发展的实质，运用发展观点分析现实问题；坚持唯物辩证法， 3.描述世界是普遍联系、永恒运 反对形而上学。 动的，领会全面地、发展地看问题 科学精神：运用整体与部分的关系原理及方法论分析现实问题，运用 的意义，学会运用矛盾分析法观 系统优化方法的知识认识事物和解决问题；运用发展观点分析现实问 察和处理问题。 题；坚持矛盾分析法，用全面的观点看问题。 公共参与：把握各种条件，积极建立各种有利的联系；运用系统优化的 方法处理生活、学习问题；注意从小事做起，勇于面对困难与挑战。 赢在考点训练 考点1追求智慧的学问 三夯三实三基三础台 2.哲学与世界观 (1)世界观的含义：人们对 的 1.哲学的产生 总的看法和 观点。 (1)哲学智慧产生于人类的 活动。 (2)哲学就是关于 的学问。 (2)哲学起源于人们在生活实践中对 (3)哲学与世界观的关系 的追问和思考。 ①世界观人人都有，但一般人自发形成的 >>>84<<< 世界观不等于哲学。 愿意采取的态度，他们还是得受哲学的支 ②哲学是哲学家依据一定的 配”，说明哲学对自然科学的作用，哲学为 社会知识和 ,把不自觉的、不系统 具体科学研究提供世界观和方法论的指 的世界观加以系统化 而形成的思 导，D正确；材料没有表明具体科学对于哲 想体系。 学的作用，具体科学的进步能推动哲学的 ③哲学同人们在日常生活中产生的零散 发展没体现，A不符合题意；哲学有科学和 的、不自觉的世界观既有联系，又有区别。 不科学之分，不科学的哲学不能准确预测 3.世界观与方法论 科学发展的未来趋势，B错误；哲学提供世 (1)方法论含义：用世界观作指导去 界观和方法论的指导，不能为解决实际问 和 的根本方法。 题提供具体方法，C不符合题意。 (2)世界观与方法论的联系 【答案】D ①世界观 方法论，方法论 世 之对应训练一 界观。 (2025·福建高二期中)分析哲学创始人之 ②不存在脱离世界观的 ,也不存 一维特根斯坦指出，科学说清了各种事物， 在脱离方法论的 可是生活问题尚未触及。科学技术不是包 ③哲学是世界观和方法论的 办一切的灵丹妙药，甚至还可能加剧道德 4.哲学与具体科学的关系 伦理、生态环境等方面的问题。哲学的使 (1)区别：具体科学揭示的是自然、社会和 命就在于跟随在事实后面反复思考。由此 思维某 的规律，哲学则对其进 可见 ( 行概括和升华，从中抽象出 的本质 A.科学与哲学在追问中互鉴互进 和 的规律。 B.哲学是世界观和方法论的统 (2)相互联系：具体科学的进步 哲学 C.具体科学的进步推动哲学的发展 的发展；哲学为具体科学研究提供 和 D.哲学对具体科学研究有指导作用 的指导。 -三达三标三训三练二 三提三升三能三力三. 1.(2024·福建高二期末)当前，一些年轻人用 之典型例题心 “孔乙已的长衫”映射自己。有人说，学历是 例.(2024·福建合格考)恩格斯说：“自然 我脱不下的长衫，却被长衫束缚了个人发 研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态 展；也有人说，当代有志青年绝不能被困在 度，他们还是得受哲学的支配。”这是因为 长衫中，从基层做起，照样可以实现人生价 值。对此，下列判断正确的是 () A.具体科学的进步能推动哲学的发展 ①哲学起源于人们在实践中对人生的思考 B.哲学能准确预测科学发展的未来趋势 ②有什么样的世界观就有什么样的方法论 C.哲学能为解决实际问题提供具体方法 ③不同的人对同一事物总会有不同的看法 D.哲学为具体科学研究提供世界观和方法 ④个人主观努力是实现人生价值的重要 论的指导 条件 【解析】“自然研究家尽管可以采取他们所 A.①③B.①④ C.②③ D.②④ >>>85<< 2.(2025·福建合格考)科学家钱伟长认为， B.哲学可以取代具体科学 “哲学很重要，很多学问做深了，都会碰到 C.哲学凌驾于一切具体科学之上 哲学问题。数学是这样，物理、化学、生物、 D.哲学为具体科学研究提供世界观和方法 计算机，都是这样”。这是因为 论的指导 A.哲学是科学的理论 考点2哲学的基本问题 二夯三实三基三础三 (2)从派别上讲，哲学史上的对立和斗争 归根到底，只有 和唯心主义两种。 1.什么是哲学的基本问题 (1)哲学的基本问题是 -三提升三三能三力三 问题，也就是 色典型例题 问题。 例.(2024·福建合格考)在哲学发展的历 (2)哲学的基本问题包括两方面的内容 史长河中，人们提出和探讨了许多哲学问 ①思维和存在 的问题。 题。其中，哲学的基本问题是 ) ②思维和存在 的问题，即思 A.实践和认识的关系问题 维 的问题。 B.思维和存在的关系问题 2.唯物主义和唯心主义的分歧 C.辩证法和形而上学的关系问题 (1)唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕 D.唯物主义和唯心主义的关系问题 展开的。 【解析】思维和存在的关系问题是哲学的基 (2)唯物主义的根本观点：物质是 本问题，B正确；实践和认识的关系问题属 意识是 ,先有 后有 于认识论内容，A不符合题意；辩证法和形 决定 而上学从属于唯物主义和唯心主义两大基 (3)唯心主义的根本观点： 是本原 本派别，C不符合题意；唯物主义和唯心主 的， 依赖于 ,不是 决定 义的关系问题是哲学基本问题的第一个方 ,而是 决定 面的内容，D不符合题意。 3.唯物主义和唯心主义的基本形态 【答案】B (1)唯物主义的三种基本形态： ·对应训练· 唯物主义、近代形而上学唯物主义、 1.(2025·福建合格考)在生活中，建筑师要 处理图纸和材料的关系、营养师要处理食 (2)唯心主义的两种基本形态： 谱和体质的关系、健身教练要处理塑形和 心主义和 唯心主义。 形体的关系…这些都涉及哲学的基本问 4.哲学史上的对立与派别 题。这一基本问题是 (1)在哲学史上，唯物主义与 A.思维和存在的关系问题 辩证法与 之间的对立和斗争长期 B.原因和结果的关系问题 存在。 C.偶然和必然的关系问题 >>>86<<< D.现象和本质的关系问题 不是风动，也不 2.古希腊哲学家苏格拉底提出“自知自己无 是幡动，而是你 们的心在动。 知”的命题，认为一切都是神所创造与安排 的，最有知识的是神，知识最终从神而来。 是幡动！ 从哲学的两大阵营看，这一思想属于() A.主观唯心主义 B.客观唯心主义 C.形而上学唯物主义D.辩证唯物主义 ①属于主观唯心主义 -三达三标三训二三练三 ②是一种客观唯心主义 下面漫画中“是你们的心在动”的观点 ③错误，它认为思维决定存在 ④正确，它肯定了思维和存在具有同一性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 考点3科学的世界观和方法论 三夯实三基三础三 成果 (1)毛泽东思想 1.马克思主义哲学产生的历史必然性 ①毛泽东思想是马克思列宁主义在中国 (1)马克思主义哲学是无产阶级反对 的创造性运用和发展，是被实践证明了的关 争取自由解放斗争的必然产物 于 和 的正确的理论原则和 (2)马克思主义哲学是近代以来自然科学 经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶，是 和 发展的必然结果。 马克思主义中国化时代化的第一次历史性 2.马克思主义哲学产生的历史意义 飞跃。 (1)马克思主义是 的理论、 ② 是毛泽东思想的精髓。 的理论。 群众路线 ,是贯穿 (2)马克思主义哲学的历史使命就是 毛泽东思想各个组成部分的基本立场、观点 (3)自从有了马克思主义哲学，以无产阶级 和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。 为代表的劳动群众就有了自己的 (2)邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学 哲学的发展也进入了一个崭新的时代。 发展观 3.马克思主义哲学的基本特征 ①邓小平理论、“三个代表”重要思想和科 (1)实践观点是马克思主义哲学的核心 学发展观，是马克思列宁主义的基本原理同 观点。 改革开放不同时期中国实践和 相 (2)马克思主义哲学实现了 基础上 结合的产物，是对马克思列宁主义、毛泽东思 的科学性和 的统一。 想的坚持和发展，是 (3) 是马克思主义哲学独特的理 的结晶。 论品质。 ②邓小平理论、“三个代表”重要思想和科 4.马克思主义中国化时代化的重大理论 学发展观所蕴含的丰富的 是当代 >>>8⑦<<< 中国共产党人对马克思主义哲学思想的重要 是 ( ) 贡献。 A.马克思主义是当代实践的总结和升华， (3)习近平新时代中国特色社会主义思想 是科学之科学 以习近平同志为主要代表的中国共产党 B.马克思主义哲学是革命的，它的全部理 人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体 论都来自实践 实际相结合、同 相结合， C.马克思主义为创新发展中国式现代化提 创立了习近平新时代中国特色社会主义思 供具体的方法 想。习近平新时代中国特色社会主义思想是 D.马克思主义是实践的理论，指导人们科 当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主 学地改造世界 义，是中华文化和 的时代精华，实2.改革开放以来，中国共产党在实践中不断推 现了马克思主义中国化 进理论创新，形成了邓小平理论、“三个代 三达三标三训三练三 表”重要思想、科学发展观和习近平新时代 中国特色社会主义思想等重大理论创新成 1.(2025·福建高二月考)2024年4月29日， 果。这些理论成果 () “伟大飞跃一马克思主义中国化时代化文 ①推动了中国特色社会主义的伟大进程 物史料专题展”在中共一大纪念馆开幕。 ②将马克思主义与中国时代特点相结合 马克思《论波兰问题》笔记手稿首次展出， ③是检验各项工作是非得失的根本标准 为观众呈现了一次“源与流”的命运交汇， ④是建设社会主义现代化强国的决定力量 生动印证“马克思主义不仅深刻改变了世 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 界，也深刻改变了中国”。对此理解正确的 考点4 世界的物质性 -二夯三实三基三础三 2.人类社会的物质性 (1)人类社会的产生 1.自然界的物质性 人类社会是 长期发展的产物。 (1)自然界在本质上是物质的 (2)人类社会的构成 自然界中的事物是按照自身所固有的 人类社会在本质上是一个客观的 形成和发展的，都有自己的起源和发 ,构成社会物质生活条件的基本要素是 展史，都是统一的 中的一部分。 、人口因素和 。这三 (2)哲学的物质概念 者都是客观的物质的要素。这些要素的 ①物质是不依赖于人的 ,并能为人 ,集中体现了人类社会的物质性。 的 所反映的 3.意识是物质世界长期发展的产物 ②物质的唯一特性是 (1)意识是自然界长期发展的产物 ③辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间 (2)意识是社会发展的产物 客观存在着的一切事物和现象的 (3)意识是人脑特有的机能 而不是指某一种具体的 无论是天 (4)意识是对物质世界的反映 地自然、还是人类社会，在本质上都是 (5)世界的真正统一性在于它的物质性 >>>88<< ①自然界在本质上是 ,人类社会 然界的事物都是客观存在的，不以人的意志 的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观 为转移，③错误。未来，高海拔宇宙线观测 的 ,人的意识本身就根源于 站将可能探测到更多的千万亿电子伏特乃 物质是 ,意识是物质的 ,物质 至更高能量的宇宙线的加速源，有望解决银 决定意识。因此，世界是物质的世界，世界的 河系宇宙线起源之谜，这一发现说明世界上 真正统一性在于它的 只有尚未认识之物，没有不可认识之物， ②我们应当自觉坚持辩证唯物主义的 ④正确。故本题选C。 原则，坚定科学无神论立场，反对 【答案C 一切有神论。 色对应训练心 1.美国科学家利用火星勘测轨道飞行器的数 二提升三能三三力三 据，发现火星乌托邦平原下有大量冰沉积， 色典型例题色 其中含有与地球上最大淡水湖苏必利尔湖 例1.(2024·福建高一期末)2024年2月26 一样多的水。这一发现说明 () 日，我国科研人员通过位于四川稻城的高海 ①哲学智慧产生于人类的社会实践活动中 拔宇宙线观测站“拉索”(LHAASO)在天鹅 ②世界的本质是物质的，世界统一于物质 座恒星形成区发现了一个巨型超高能伽马 ③自然界事物的存在需要人类的科学发现 射线泡状结构，并在国际上首次认证了能量 ④远离人类的自然物是物质世界的一部分 高于1亿亿电子伏特的宇宙线的起源天体。 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 未来，高海拔宇宙线观测站将可能探测到更 ◆典型例题怎 多的千万亿电子伏特乃至更高能量的宇宙 例2.科学家发现，在面对危险或者恐怖场景 线的加速源，有望解决银河系宇宙线起源之 的时候，人的大脑深处一小团叫作“杏仁核” 谜。这一发现说明 的区域总是会进人兴奋状态。“杏仁核”受 ①哲学为具体科学研究提供指导 损的患者，即使面对威胁，也不再会产生害 ②世界的本质是物质的，世界统一于物质 怕的情感。这表明 () ③自然界事物的存在需要人类的科学发现 A意识的内容是由人脑决定的 ④世界上只有尚未认识之物，没有不可认识 B.人脑是产生意识的生理基础 之物 C.意识是客观存在的主观反映 A①②B.①③ C.②④ D.③④ D.意识是物质世界发展的产物 【解析】材料强调的是科学家发现了一个巨 【解析】意识的内容是客观的，不是由人脑决 型超高能伽马射线泡状结构，未体现哲学与 定的，A说法错误。“杏仁核”受损的患者， 具体科学的关系，①不选。科研人员通过位 即使面对威胁，也不再会产生害怕的情感， 于四川稻城的高海拔宇宙线观测站“拉索” 这表明人脑是产生意识的生理基础，B符合 (LHAASO)在天鹅座恒星形成区发现了一 题意。“意识是客观存在的主观反映”阐释 个巨型超高能伽马射线泡状结构，并在国际 的是意识的内容，而材料反映的是意识的生 上首次认证了能量高于1亿亿电子伏特的 理基础，C不符合题意。D阐释的是意识的 宇宙线的起源天体，这一发现说明世界的本 起源，不符合题意。 质是物质的，世界统一于物质，②正确。自 【答案】B >>)89<< ◆对应训练· 队开发的脑卒中神经康复机器人，运用脑机 2.(2025·福建高一期中)一项研究报告称，通 接口技术，通过放置在患者头皮上的脑电帽 过在瘫痪者脑部的皮层运动区植入微小的 检测大脑发出的信号，将患者的大脑神经电 感应器件，可收集大脑所发出的与躯体运动 生理信号转化为信息接口，通过脑电特征提 有关的神经信号。由于感应器件与电脑相 取算法，解码患者的运动意图，实现患者神 连，信号可快速传递给机械臂，从而让它根 经康复并加强与周围神经肌肉运动的耦合 据瘫痪病人的意念作出相应的动作。这项 协同，最终帮助患者恢复运动功能。这说明 研究进一步证明了 () A.人脑是意识活动的物质器官，意识是人脑 A人脑是意识产生的真正源泉 特有的机能 B.意识是人脑对客观存在的主观反映 B.机械臂能产生人的意识，并具有延展人的 C.人脑是意识产生的物质器官 意识的功能 D.意识是物质世界长期发展的产物 C.意识是物质的产物，是人们对客观事物的2.下列关于意识的表述正确的是 如实反映 A先有意识，后有物质，意识决定物质 D.规律是客观的，人们可以认识、发现和改 B.人的意识只是自然界长期发展的产物 造规律 C.只有正确的意识才是对客观存在的反映 三达三三标三三训三练三 D.没有高度发达的人脑，就不可能有人类 意识 1.(2025·福建高二期中)天津大学神经工程团 考点5运动的规律性 -二夯三实三三基三础三 ,它不仅可以认识事物的外部现 象，而且能够把握深藏于事物内部的 和 1.规律是客观的 (1)物质是运动的物质 (2)人能够能动地改造世界 (2)运动是物质的运动。脱离物质的运动 意识不仅能够能动地反映 ,而 也是根本不存在的。 且可以能动地指导人们 ,即通过 (3)物质运动有其客观规律 把观念的东西变成现实的东西，创造 ①规律的含义：事物运动过程中 出符合人的目的的 本质的、 稳定的联系。 (3)意识能动作用的条件性 ②规律的客观性和普遍性：规律是 是正确发挥主观能动性 的，是不以人的意志为转移的，既不能被 的前提条件。 也不能被消灭。规律具有 ,自然界、人 3.一切从实际出发，实事求是 类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都 (1)含义 有其固有的规律。 我们做事情要尊重物质运动的客观规律， 2.正确发挥主观能动性 从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出 (1)人能够能动地认识世界 事物本身固有的而不是臆造的 ,作为 意识活动具有 、自觉选择性和我们行动的 )))90×< (2)要求 能以终日。故学者在先定其情，而教者导 ①充分发挥 ,不断解放思 之以顺。”也就是说，教师必须顺应学生的 想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的 情感和兴趣，加以引导，使之乐学，而不能 本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导 一味强迫学生勤勉刻苦。这表明() 实践。 A.认识活动总是伴随着积极的情感因素 ②把发挥主观能动性和尊重 B.教师必须根据学生的兴趣决定教学内容 结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的 C.学习自己感兴趣的内容不必发挥主观能 结合起来 动性 ③既要反对夸大意识能动作用的 D.教学必须从学生实际出发，遵循学生认 ,又要反对片面强调 ,安于现 知规律 状、因循守旧、无所作为的思想 三达三标三训三练三 -二提三升三三能三三力云 1.（2025·福建合格考)冬日，“藏”是万物的 ◆典型例题心 生存之道。植物和动物通过冬眠潜伏减少 例.(2025·福建合格考)物质运动不是杂 能量消耗，人们熏晒腊味、制作腐乳、用糯 乱无章的，而是有其客观规律的。下列关 米酿酒、留存作物种子，等待来年开春。冬 于规律的认识正确的是 藏之道告诉我们 () A.规律具有偶然性，难以认识和把握 A.顺应自然比挑战自然更重要 B.规律可以被创造，但是不能被消灭 B.尊重自然规律是生存的智慧 C.规律是永恒不变的，是事物固有的本质 C.认识世界是改造世界的基础 联系 D.生生不息的奥秘是循环往复 D.规律具有普遍性，不存在无规律的物质2.(2024·福建合格考)一位“90后”作家创作 运动 的科幻小说将历史、推理与科幻相结合，虚 【解析】规律具有普遍性，不存在无规律的 构了北宋名画《千里江山图》的创作过程及 物质运动，D符合题意。A错误，规律不是 当时朝野斗争的故事图景，书写了一段令 偶然的，反映着事物的本质；B错误，规律不 人唏嘘的绘画往事。这表明 ) 能被创造或消灭；C错误，规律是变化、发展 A.意识是事物的本原和创造者 的，不是永恒不变的。 B.意识的内容可以是完全虚构的 【答案D C.意识活动具有目的性和创造性 ◆对应训练◆ D.意识活动可以独立于客观世界 王夫之说：“苟非其本心之乐为，强之而不 考点6世界是普遍联系的 三夯三实三三基三础三 (2)每一事物内部的各个 之间是相互联系的。 1.联系的普遍性 (3)世界是一个 的有机整体， (1)世界上的任何事物都与 没有一个事物是孤立存在的。 有着这样或那样的联系。 >>>9<< 2.联系的客观性 的功能；部分在事物的存在和发展过程中处 (1)含义：联系是事物本身 ,不以 于 的地位，部分服从和 于 为转移。 整体。 (2)分类：事物的联系就其与实践的关系 (2)整体与部分相互联系，密不可分 来说，可以分为 的联系和 ①整体由部分构成，离开了部分，整体就 的联系。 不复存在。 (3)联系客观性的方法论要求 ②部分的功能及其变化会影响整体的 从事物 的联系中把握事物，切 。 部分是整体中的部分，离开了整体， 忌 0 部分就不成其为部分。 3.联系的多样性 ③整体的 及其变化也会影 (1)含义：联系是 的。联系包 响部分。 括直接联系和 、内部联系和 5.系统和要素 、本质联系和 必然联系 (1)系统的含义：系统是由相互 和 和 等。 相互 的诸要素构成的统一整体。 (2)联系多样性的方法论要求 (2)系统的基本特征： 我们在认识世界和改造世界的过程中，要 和 善于分析和把握事物存在和发展的各种条 6.用联系的观点看问题 件。要一切以 为转移。 我们应当树立全局观念，掌握 4.整体和部分的辩证关系 的方法，用 认识事物。 (1)整体与部分相互区别 (1)要立足 ,把各个部分、各个要素 ①含义不同：整体是事物的 或发展 联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实 的全过程；部分是事物的局部或发展的各个 现整体的最优目标，从而达到 阶段。 的理想效果。 ②地位、作用与功能不同：整体居于 (2)必须重视部分的作用，用 的发 地位，整体 着部分，具有部分所不具备 展推动整体的发展。 考点7世界是永恒发展的 三夯三实三基三础 事物。 (3)新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可 1.发展的普遍性 抗拒的规律。 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过 3.坚持量变与质变的统一 程中。 (1)量变和质变的辩证关系 2.新事物必然战胜旧事物 ①事物的发展总是从 开始，量变是 (1)发展的实质：事物的 和 质变的 ,量变达到 必 是 的产生和 的灭亡。 然引起质变，质变是量变的 (2)新事物的含义：符合 、具有 ②质变又为新的量变 ,使事物 强大的 和远大的 的 在 的基础上开始 >>>92<< ③事物的发展就是这样由量变到质变，又 的产生和旧事物的灭亡。判定新旧事物的 在 的基础上开始新的 ,如此循 标准是 ) 环往复，不断前进。 A.事物影响范围的大小 (2)方法论要求 B.事物出现时间的先后 ①重视 ,为实现事物的 C.事物当前力量的强弱 创造条件。 D.是否符合事物发展的必然趋势 ②要果断地抓住时机，促成 ,实现 2.(2025·福建高二期中)由于有些部门将自 事物的 身职责下沉，不少乡镇面临“小马拉大车” 4.坚持前进性与曲折性的统一 问题。有媒体报道，某县曾统计各乡镇承 (1)事物发展的前途是光明的。 担的工作事项，各类事项加起来竟达到 (2)事物发展的道路是曲折的。 1100项…唯有明晰乡镇职责的边界，切 (3)方法论要求：事物发展的方向是前进 实推进基层减负增效，方能提升基层治理 的、上升的，道路是曲折的、迂回的。我们要 能力和服务水平。这启示我们 ( 对未来充满信心，热情支持和悉心保护 A.要不断解放思想，充分发挥主观能动性 ,促使其成长、壮大，还要做好充分的思 B.尊重客观规律是规律起作用的前提条件 想准备，不断克服前进道路上的 ,勇敢 C.要坚持量变与质变的统一，明晰乡镇 地面对挫折与考验。 职责 三达三三标三训三三练三 D.具体问题具体分析是正确解决问题的 关键 1.(2025·福建合格考)发展的实质是新事物 考点8 唯物辩证法的实质与核心 -二夯三实三基三三础三 倾向和趋势。 (3)同一性和斗争性的辩证关系 1.矛盾的含义 ①矛盾的同一性是 的，矛盾的斗争 事物内部的 和 的关系，简言 性是 的。 之，矛盾就是 ②矛盾的同一性不能脱离 而存 2.矛盾的基本属性 在，矛盾双方的统一是 中的统一，是包 (1)同一性：指矛盾双方相互 、相互 含着 的同一。 的属性与趋势。 ③矛盾的斗争性也不能脱离 而存 ①矛盾双方 ,一方的存在以另 在，斗争性寓于 之中，并为 方的存在为前提，双方共处于一个 中。 所制约。 ②矛盾双方 ,即相互渗透、相 ④矛盾双方的 推动事物的运 互包含，在一定条件下可以 动、变化和 ,由此构成事物发展的 (2)斗争性：指矛盾双方相互排斥、相互对 和 立的属性。它体现着对立双方 的 3.矛盾的普遍性 ①主要矛盾：在事物发展过程中处于 (1)含义：是指矛盾存在于一切事物中，即 地位、对事物发展起 作用的矛盾。 有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始 ②次要矛盾：处于 地位、对事物发 终，即 有矛盾。 展不起 作用的矛盾。 (2)方法论要求：在任何时候，对任何事物， ③关系：主要矛盾和次要矛盾相互 我们都要敢于 ,勇于 相互影响，并在一定条件下相互 善于 ,积极寻找正确的方法解决 (2)矛盾的主要方面和次要方面 矛盾。 ①矛盾的主要方面：每一矛盾中处于 4.矛盾的特殊性 地位，起着 作用的一方是矛盾的主要 (1)含义：是指 着的事物及其每 方面。事物的性质主要是由 一个侧面各有其特点。 决定的。 (2)表现 ②矛盾的次要方面：每一矛盾中处于 ①不同 有不同的矛盾，这些不同的矛 地位的一方。 盾构成了一事物区别于他事物的 ③关系：矛盾的主要方面和次要方面既相 ②同一事物在发展的不同过程和 互依赖，又相互 ,并在一定条件下相互 上有不同的矛盾。 ③同一事物中的 同一矛盾的 (3)坚持两点论和重点论的统一 两个不同方面也各有其 ①坚持两点论：就是在认识复杂事物的发 5.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 展过程时，既要看到 ,又要看到 (1)相互联结 ;在认识某一矛盾时，既要看到矛盾 ① 寓于特殊性之中，通过 的 ,又要看到矛盾的 表现出来。 ②坚持重点论，就是在认识复杂事物的发 ② 离不开普遍性。 展过程时，要着重把握 ;在认识某 (2)二者在一定条件下相互转化 一矛盾时要着重把握矛盾的 ①在一定场合为 的东西，在另一 ③二者的关系：辩证法的两点论是有 场合则是特殊性。 的两点论；重点论是看到 中的重点。 ②在一定场合是 的东西，在另一 我们要坚持两点论与重点论相结合的方法， 场合则是普遍性。 反对形而上学的 和 (3)方法论意义 7.坚持具体问题具体分析 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，要 (1)含义：是指在矛盾 原理的指 求我们从 出发，把马克思主义基 导下，具体分析矛盾的 ,并找出解决 本原理同中国 相结合。 矛盾的 6.坚持两点论与重点论的统 (2)地位：具体问题具体分析是马克思主 (1)主要矛盾和次要矛盾 义的一个 ,是马克思主义的 >>>94<< 强调 (3)重要性：①具体问题具体分析是正确 A.矛盾双方相互吸引、相互联结 认识事物的 B.矛盾双方相互排斥、相互对立 ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的 C.矛盾的同一性在事物发展中起决定作用 D.矛盾的两个方面决定了事物的根本性质 8.坚持唯物辩证法，反对形而上学 【解析】“冰炭不同器而久，寒暑不兼时而 (1)唯物辩证法 至”，指冰炭、寒暑不能同时存在，强调矛盾 基本观点：辩证法主张用 双方相互排斥、相互对立，B符合题意。A、 的观点看问题 C、D与题意不符。 (2)形而上学 【答案】B 基本观点：形而上学用 例2.为了加强广东省和澳门特别行政区的 的观点看问题。 深度合作，2024年3月1日，位于珠海横琴 (3)唯物辩证法与形而上学对立的焦点和 镇的横琴粤澳深度合作区正式运行。这是 根本分歧 新时代“一国两制”伟大实践的“试验田”将 ①在于是否承认 ,是否承认 长远惠及横琴新区与澳门居民企业，为中 是事物发展的源泉和动力。 国经济发展带来新的生机和活力。由此可 ②矛盾分析法是认识事物的 见 () 具体问题具体分析是马克思主义的活的灵 A.立足关键部分，用局部的发展推动整体 魂，是正确认识事物的 和正确解决矛 发展 盾的 B.人民群众创造历史，统筹谋划国家发展 (4)唯物辩证法原理在中国特色社会主义 C.坚持矛盾普遍性和特殊性具体的历史的 建设中的运用 统一 ①原理：唯物辩证法的联系、发展、全面的 D.坚持主观与客观、实践与理论具体的历 观点和 规律。 史的统 ②要求：统筹推进经济建设、政治建设、文 【解析】为了加强广东省和澳门特别行政区 化建设、社会建设、生态文明建设 的深度合作，位于珠海横琴镇的横琴粤澳 总体布局，协调推进全面建设社会主义现代 深度合作区正式运行，体现了对广东省和 化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面 澳门特别行政区的重视，重视部分，用局部 从严治党“ ”战略布局。 的发展推动整体发展，但是不能立足关键 -三提三升三能三力 部分，应该立足整体，A错误。人民群众是 ◆典型例题色 社会历史的主体，人民群众创造历史，但不 例1.(2025·福建合格考)《韩非子·显学》 能统筹谋划国家发展，中国共产党是中国 中提道：“冰炭不同器而久，寒暑不兼时而 特色社会主义事业的领导核心，B错误。横 至，杂反之说不两立而治。”这句话主要是 琴粤澳深度合作区是新时代“一国两制”伟 >>>95<<< 大实践的“试验田”，将长远惠及横琴新区 基础 与澳门居民企业，为中国经济发展带来新2.(2025·福建高二月考)使用搜题类、整理 的生机和活力，体现了坚持矛盾普遍性和 类和打印类App,有些同学是“一学就会”， 特殊性具体的历史的统一，C正确。坚持主 让学习方便、高效又快捷，而有些则是“一 观与客观、理论与实践具体的历史的统一， 学就废”，做作业遇到难题时就会打开软 而不是实践与理论的具体的历史的统一，D 件，不自觉地抄答案，其实很多题目根本不 错误。故本题选C。 会，事后也没有去理解和掌握。为此，教育 【答案】C 部印发通知，要求已备案的相关教育App 色对应训练· 暂时从平台下线。教育App暂时从平台下 唯物辩证法要求我们坚持两点论和重点论相 线 () 结合的方法。下列说法体现这一方法的是 A.表明教育App弊大于利，不利于人才 ( 培养 A.空谈误国，实干兴邦 B.抓住了教育发展的主要矛盾，有利于教 B.为官发财，应当两道 育的高质量发展 C.四面出击，全面突破 C.坚持了具体问题具体分析，寻求有利于 D.反腐要“老虎”“苍蝇”一起打 教与学的合理路径 -三达三三标三三训三三练三 D.遵循了教育发展规律，体现了政府科学 执政，办人民满意的教育 1.(2025·福建合格考)近年来，随着全民健 3.下列俗语、成语与方法论对应正确的是 身深人开展，许多地方出现“马拉松热”。 作为一项高强度户外运动，跑马拉松既锻 A.牵牛要牵牛鼻子一用两点论的观点看 炼身体又磨炼意志，但马拉松并不适合所 问题 有人，每个人应根据自己的身体状况理性 B.一把钥匙开一把锁——用发展的观点看 选择适合的健身方式。合理健身的道理在 问题 于 ( C.古今异俗，新故异备一用系统的观点 A.从实际出发就是从理性出发 看问题 B.理性是检验认识真理性的标准 D.有无相生，难易相成—一用对立统一的 C.矛盾的个性始终高于矛盾的共性 观点看问题 D.具体问题具体分析是正确认识事物的 >>>96<<< 秀题综角测斌 一、选择题 的分歧 1.被誉为“群经之首，大道之源”的易经，从本4.马克思主义哲学具有高度的科学性和实践 质上来看是古代先人观天文，察地理，比人 性，实践性是指 ( ) 事，远取诸物、近取诸身的智慧。材料表明 A.正确阐明整个世界发展最普遍的规律 B.以改造客观世界为目的 ①哲学是时代精神的精华 C.有效提供改造客观世界的观，点和方法 ②哲学智慧产生于人类的实践活动 D.以认识客观世界为目的 ③哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、5.十九大新修改的党章把新时代中国特色社 人生的追问和思考 会主义思想确立为党的指导思想。习近平 ④认识世界，办好事情，需要哲学智慧 新时代中国特色社会主义思想和毛泽东思 A.①②B.①④C.②③D.③④ 想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科 2.蔡元培在《北京大学月刊》中指出：“治自然 学发展观都是 ( 科学者，局守一门，而不肯稍涉哲学，而不 A.马克思主义基本原理与中国具体实际相 知哲学即科学之归宿，其中如自然哲学一 结合的产物 部，尤为科学家所需要。”这主要强调（) B.当代中国的马克思主义、21世纪马克思 ①哲学是从具体科学中抽象出的最一般的 主义 本质和规律 C.中国特色社会主义理论体系的基本内容 ②自然科学的每一次重大进步都推动了哲 D.马克思主义中国化的最新成果 学的发展 二、非选择题 ③哲学能够为自然科学提供世界观和方法 6.阅读材料，完成下列要求。 论的指导 石油、煤炭等传统的燃料能源正在一天 ④哲学思维是优秀科学家开展科学研究的 天减少，对环境造成的危害日益突出。太 必备素养 阳能和风能作为可再生的清洁能源受到人 A.①② B.①④C.②③ D.③④ 们的关注。丰富的太阳辐射能和极具周期 3.宋代的朱熹与陆九渊曾经进行多次辩 性的风能是取之不尽、用之不竭的，是无污 论。朱熹认为，事物不在人的主观意识 染、廉价、人类能够自由利用的能源。太阳 之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊 能和风能虽然极具发展潜力和优势，但目 则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是 前均存在发展瓶颈，仍非世界能源市场 离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实 主流。 质上属于 结合材料，运用“事物发展的前进性与曲折 A.辩证法和形而上学的对立 性”的知识，说明现在新能源发展面临的困 B.唯物主义和唯心主义的对立 境，人类应如何对待新能源的开发与利用。 C.客观唯心主义和主观唯心主义的分歧 D.朴素唯物主义和形而上学唯物主义线作用，②④符合题意。材料强调的重点是司法公正，没 有涉及执法问题，①不符合题意。人民法院独立行使审判 权，监察机关没有审判权，③说法错误。 2.B【解析】针对近年来涉彩礼纠纷增多甚至引发恶性案 件，最高法制发了司法解释和典型案例，这有利于强化法 律对道德建设的促进作用，①正确。材料强调法律对道德 的作用，没有强调道德对法治文化的支撑作用，②与题意 不符。材料强调人民法院通过发布司法解释和典型案例 促进社会治理，③与题意不符。我国人民法院坚持办案就 是治理，通过审判明规则、促治理，这有利于发挥司法裁判 的评价、引领、教育功能，④正确。故本题选B。 考点9全民守法 夯实基础 1.法律履行义务 2.全民厉行法治社会主义法治 3.(1)权利(2)义务(3)正当合法合法 4.(1)法治(2)依法治国(3)道德 达标训练 1.B【解析】开展法治宣传、矛盾纠纷化解2700场（次），有 助于提高基层治理的水平，增强群众幸福感，①符合题意。 “法律明白人”在村（社区）干部、人民调解员、网格员、居民 小组长、退伍军人和“五老”人员中遴选，不属于行政执法 人员，且材料没有涉及基层政权治理，②不符合题意。公 正司法的主体是司法机关（人民检察院和人民法院），材料 中不涉及司法机关，③不符合题意。把律师专业优势和 “法律明白人”乡土优势结合起来，有助于提升基层依法治 理工作合力，促进乡村法治人才培育，增强群众的法治意 识，④符合题意。故本题选B。 2.D【解析】材料中的做法未涉及建立法律体系，也未涉及 厘清公民权责边界，①②不符合题意。材料中《方案》旨在 加强法治建设，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自 觉行动，推进全民守法，形成守法光荣、违法可耻的社会氛 围，③④符合题意。 3.A【解析】立法权体现为法律的制定、修改和废止。第十 四届全国人大常委会第六次会议表决通过了《中华人民共 和国爱国主义教育法》，这是全国人民代表大会常务委员 会在行使立法权，故选A。 4.D【解析】法律和道德等都是社会成员的行为规范，因此 A中“唯一”说法错误，B中“确保”一词说法绝对，且爱国主 义教育法不涉及人民依法享有广泛的权利和自由，排除： 爱国主义教育法的制定体现了尊重社会发展规律，但这不 是目的，C排除；爱国主义教育法的通过有利于传承和弘扬 必修4 专题八探索t 考点1追求智慧的学问 夯实基础 1.(1)实践(2)宇宙人生 2.(1)整个世界根本(2)世界观(3)②自然知识思维 爱国主义精神，故选D。 5.A【解析】宪法法律至上是法治的首要内容，即宪法法律 是社会治理的最高准则，任何个人和组织都不享有法律之 外的特权。故选A。 专题综合测试 1.B【解析】实行依法治国有利于保障公民基本权利和自 由，推进国家治理现代化，①③正确。党的领导是中国特 色社会主义最本质的特征，排除④；②不是实行依法治国 的目的，排除。 2.D【解析】依法执政是指中国共产党坚持依法治国、建设 社会主义法治国家，领导立法，带头守法，保证执法，不断 推进国家经济、政治、文化、社会生活的法治化、规范化，以 法治的理念、法治的体制、法治的程序保证党领导人民有 效治国理政。D体现的是中国共产党领导立法，入选。A、 B,C均不符合题意。 3.B【解析】人民是依法治国的主体和力量源泉。这是因为 人民权益要靠法律保障，法律的权威要靠人民维护，①③ 正确。②说法错误，人民民主专政的本质是人民当家作 主；④说法错误，我国社会主义法律是全体人民意志的 体现。 4.D【解析】依法治国和以德治国密切相关，二者相互配合、 相互作用，其中法治是德治的保障，德治是法治的基础，二 者相辅相成，相互促进，D符合题意：法治比德治更具有权 威性和强制性，德治比法治更具有感召力和劝导力，A、B 说法错误；C是国家治理的做法，不是二者的关系，不符合 题意。 5.B【解析】落实法治，要求实行良法之治，健全完善社会主 义法治体系，实行善治，实现公共利益的最大化，①③说法 正确。我国把依法治国与以德治国相结合，②中“唯一手 段”说法错误。我国实行法治，并不是人治，④说法错误。 6.(1)自觉遵守宪法和法律，维护宪法权威。 (2)尊法学法守法用法，依法行使权利、积极履行义务。 (3)依法规范自身行为，法律禁止做的坚决不做。 (4)当自己的合法权益受到侵犯时，通过合法手段理性 维权。 【解析】本题为开放性试题，重在落实情感、态度、价值观目 标，培养法治意识和守法观念。解答时注意知识限定，回 扣教材知识，选取与青少年相关的内容进行思考，具体可 从维护宪法权威，依法行使权利、积极履行义务，规范自身 行为，通过合法手段维权等方面作答。 世界与把握规律 知识理论化 3.(1)认识世界改造世界(2)①决定体现②方法论 世界观③统一 4.(1)具体领域最一般最普遍(2)推动世界观 方法论 提升能力 对应训练 A【解析】材料中科学技术还可能加剧道德伦理、生态环 境等方面的问题，哲学的使命就在于跟随在事实后面反复 思考，体现了科学技术发展中出现问题，促进哲学发展，哲 学又为具体科学发展提供指导，A符合题意。材料没有涉 及世界观和方法论的问题，B不符合题意。具体科学的进 步推动哲学的发展，强调了具体科学对哲学的作用；哲学对 具体科学研究有指导作用，强调了哲学对具体科学的作用， 材料两者都体现了，CD不符合题意。故本题选A。 达标训练 1.D【解析】哲学起源于人们在实践中对世界（不仅仅是对 人生)的追问和思考，并且材料没有涉及哲学的起源问题， ①排除。有人说，学历是我脱不下的长衫，却被长衫束缚 了个人发展；也有人说，当代有志青年绝不能被困在长衫 中，从基层做起，照样可以实现人生价值。这说明世界观 决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，不 同的世界观导致人们作出不同的选择，②正确。不同的人 对同一事物也可能会有相同的看法，③错误。“当代有志 青年绝不能被困在长衫中，从基层做起，照样可以实现人 生价值”，这说明个人主观努力是实现人生价值的重要条 件，④正确。故本题选D。 2.D【解析】很多学问做深会碰到哲学问题，是因为哲学为 具体科学研究提供世界观和方法论的指导，D正确。哲学 并非都是科学的理论，A错误。哲学不能取代具体科学， 也并非凌驾于具体科学之上，B、C错误。 考点2哲学的基本问题 夯实基础 1.(1)思维和存在的关系意识和物质的关系（2)①何者 是本原②有没有同一性能否正确认识存在 2.(1)物质和意识谁是本原的问题(2)本原的派生的 物质意识物质意识(3)意识物质意识物质 意识意识物质 3.(1)古代朴素辩证唯物主义和历史唯物主义(2)主观 客观 4.(1)唯心主义形而上学(2)唯物主义 提升能力 对应训练 1.A【解析】哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。具 体包括两个方面：思维与存在何者为本原的问题，以及思 维与存在的同一性问题，A符合题意。B、C、D分别属于哲 学的其他范畴，但不是哲学的基本问题。 2.B【解析】古希腊哲学家苏格拉底认为一切都是神所创造 与安排的，最有知识的是神，知识最终从神而来，这是把客 观精神（上帝、理念、概念、绝对精神）看作世界的本原，属 于客观唯心主义，B符合题意。A、C、D均不符合题意。 达标训练 B【解析】漫画中“是你们的心在动”的观点，认为人的主观 意识可以决定一切，也就是思维决定存在，属于典型的主观 唯心主义，而不是客观唯心主义，①③正确，②错误；漫画中 体现的是思维和存在何者是本原的问题，而不是同一性问 题，④不符合题意。 考点3科学的世界观和方法论 夯实基础 1.(1)资产阶级(2)社会科学 2.(1)科学人民(2)实现无产阶级和全人类的解放 (3)精神武器 3.(2)实践革命性(3)与时俱进 4.(1)①中国革命建设②实事求是实事求是独立自 主(2)①时代特征中国共产党集体智慧②哲学思想 (3)中华优秀传统文化中国精神新的飞跃 达标训练 1.D【解析】马克思主义是自己所处时代的实践的总结和升 华；“科学之科学”说法错误，哲学不是凌驾于具体科学之 上的，A排除。马克思主义哲学之所以是科学的，就在于 它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验。马克 思主义哲学之所以是革命的，就在于它是改变世界的科 学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和 方法论，B排除。马克思主义为创新发展中国式现代化提 供世界观方法论的指导，而不是具体的方法，C排除。马克 思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国，这说明 马克思主义是实践的理论，指导人民改造世界的行动，D正 确。故本题选D。 2.A【解析】中国共产党结合中国国情，在实践中不断推进 理论创新，有力推动了中国特色社会主义的伟大进程，①正 确。中国共产党结合中国国情在实践中不断推进理论创 新，将马克思主义与中国时代特点相结合，发扬了马克思主 义与时俱进的精神，②正确。判断各方面工作是非得失，归 根到底，要以“三个有利于”为标准，“生产力标准”是检验各 项工作是非得失的根本标准，③说法错误。人民群众是建 设社会主义现代化强国的决定力量，④夸大了上述理论成 果的作用。 考点4世界的物质性 夯实基础 1.(1)规律物质世界(2)①意识意识客观实在 ②客观实在性③共同本质物质形态物质的 2.(1)物质世界 (2)物质体系地理环境生产方式 客观性 3.(5)①物质的物质性物质本原派生物物质性 ②物质统一性 提升能力 对应训练 1.C【解析】材料不涉及哲学智慧的产生问题，①不符合题 意。火星乌托邦平原下有大量冰沉积，其中含有与地球上 最大淡水湖苏必利尔湖一样多的水，这一发现说明世界的 本质是物质的，世界统一于物质，②正确。自然界的事物 都是客观存在的，不以人的意志为转移，③错误。美国科 学家利用火星勘测轨道飞行器的数据，发现火星乌托邦平 原下有大量冰沉积，这一发现说明远离人类的自然物是物 质世界的一部分，④正确。故本题选C。 2.A【解析】材料中的研究进一步证明了人脑是意识活动的 物质器官，意识是人脑特有的机能，A正确。人脑是产生 意识的生理基础，机械臂不能产生人的意识，B错误。意识 是人们对客观事物的反映，但不一定是如实反映，C错误。 规律是客观的，改造规律错误，D错误。故本题选A。 达标训练 1.C【解析】人脑是意识产生的物质器官，物质决定意识，意 识是对客观存在的反映，A说法错误。材料强调人脑的重 要性，没有强调人脑对客观存在的反映，B不符合题意。运 用脑机接口技术，检测大脑发出的信号，并将信号转化为 信息接口，再解码患者的运动意图，实现患者神经康复并 加强与周围神经肌肉运动的耦合协同，最终帮助患者恢复 运动功能。说明人脑的重要性，人脑是意识产生的物质器 官，C符合题意。材料没有强调意识是物质世界长期发展 的产物，D不符合题意。故本题选C。 2.D【解析】先有物质，后有意识，物质决定意识，A属于唯 心主义观点，说法错误。人的意识是自然界长期发展的产 物，也是人类社会长期发展的产物，B说法错误。无论是正 确的意识还是错误的意识，都是对客观存在的反映，C说法 错误。意识是人脑的机能，没有高度发达的人脑，就不可 能有人类意识，D正确。 考点5运动的规律性 夯实基础 1.(3)①固有的必然的②客观创造普遍性 2.(1)目的性能动创造性本质规律(2)客观世界 改造世界实践客观事物(3)尊重客观规律 3.(1)规律性依据(2)①主观能动性②客观规律 科学态度③唯意志主义客观条件 提升能力 对应训练 D【解析】认识活动中也可能伴随着消极的情感因素， A说法太绝对。教师不能根据学生的兴趣决定教学内容， B错误。即使学习自己感兴趣的内容也要发挥主观能动 性，C错误。教师要顺应学生的情感和兴趣，说明教学要考 虑学生实际，遵循学生认知规律，D符合题意。 达标训练 1.B【解析】动植物的冬眠和人类冬藏行为都遵循了自然规 律，体现尊重自然规律是生存的智慧，B正确。题干未对顺 应自然和挑战自然进行比较，A错误。题干没有强调认识 世界与改造世界的关系，C错误。循环往复不是生生不息 的奥秘，D错误。 2.C【解析】意识是对物质的能动性反映，A说法错误；意识 的内容来源于客观存在，不是完全虚构的，B说法错误；科 幻小说说明意识活动具有目的性和创造性，C符合题意；物 质决定意识，意识不可以独立于客观世界，D说法错误。故 选C。 考点6世界是普遍联系的 夯实基础 1.(1)周围其他事物(2)部分要素(3)普遍联系 2.(1)所固有的人的意志(2)自在事物人为事物 (3)固有主观随意性 3.(1)多种多样间接联系外部联系非本质联系偶然 联系(2)时间、地点和条件 4.(1)①全局②主导统率被支配服务(2)②功能 ③功能状态 5.(1)联系作用(2)整体性有序性内部结构的优化 趋向 6.系统优化综合的思维方法(1)整体整体功能大于部 分功能之和(2)局部 考点7世界是永恒发展的 夯实基础 2.(1)前进上升新事物旧事物(2)客观规律生命 力发展前途 3.(1)①量变必要准备一定程度必然结果②开辟道 路新质新的量变③新质量变(2)①量的积累 质变②质变飞跃 4.(3)新事物困难 达标训练 1.D【解析】新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和 远大的发展前途的事物。判定新旧事物的标准是是否符 合事物发展的必然趋势，D符合题意。A与判定新旧事物 的标准无关。我们不能以事物出现时间的先后和事物当 前力量的强弱为依据判断是否为新事物，BC排除。故本题 选D。 2.C 考点8唯物辩证法的实质与核心 夯实基础 1.对立统一对立统 2.(1)吸引联结①相互依赖统一体②相互贯通相 互转化(2)相互分离(3)①相对绝对②斗争性 对立差别③同一性同一性同一性④对立统一 发展源泉动力 3.(1)事事时时(2)承认矛盾直面矛盾分析矛盾 4.(1)矛盾(2)①事物特殊本质②阶段③不同矛盾 特殊性 5.(1)①普遍性特殊性②特殊性(2)①普遍性 ②特殊性(3)中国国情具体实际 6.(1)①支配决定②从属决定③依赖转化 (2)①支配主导主要矛盾的主要方面②被支配 ③排斥转化(3)①主要矛盾次要矛盾主要方面 次要方面②主要矛盾主要方面③重点两点一 点论均衡论 7.(1)普遍性特殊性正确方法(2)重要原则活的灵 魂(3)①基础②关键 8.(1)联系、发展、全面(2)孤立、静止、片面(3)①矛盾 矛盾②根本方法基础关键(4)①对立统一 ②“五位一体”四个全面 提升能力 对应训练 D【解析】“老虎”属于重点，“苍蝇”属于非重点，二者一起打 体现了坚持两点论和重点论相结合，故选D。A体现行动的 重要性，B体现要树立正确的意识，C体现全面观点，都与题 意不符。 达标训练 1.D【解析】每个人根据自己身体状况理性选择健身方式， 体现了具体问题具体分析是正确认识事物的基础，D正确。 从实际出发是从客观存在的实际情况出发，不是从理性出 发，A错误。实践是检验认识真理性的标准，B错误。矛盾 的共性与个性无高低之分，C错误。 2.C【解析】教育App存在问题，但不能就说其弊大于利，不 利于人才培养，要用全面的观点看问题，A排除。材料强 调的是主次方面，并未涉及主要矛盾，B排除。使用搜题 类、整理类和打印类App,有些同学是“一学就会”，而有些 则是“一学就废”，为此，教育部印发通知，要求已备案的相 关教育App暂时从平台下线。教育App暂时从平台下线 坚持了具体问题具体分析，寻求有利于教与学的合理路 径，C正确。科学执政的主体是党，而不是政府，D排除。 故本题选C。 3.D【解析】牵牛要牵牛鼻子，体现了抓主要矛盾，A对应错 误。一把钥匙开一把锁体现了具体问题具体分析，B对应 错误。古今异俗，新故异备，体现了用发展的观点看问题， C对应错误。D对应正确。 专题综合测试 1.C【解析】材料表明，易经是古代先人在生活实践中总结 出来的智慧，体现了哲学智慧产生于人类的实践活动，哲 学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考， ②③符合题意；真正的哲学是时代精神的精华，①说法错 误；材料强调的是哲学的产生，不是哲学的作用，④不符合 题意。 2.B【解析】“哲学即科学之归宿”点明了哲学与具体科学的 关系，是从具体科学中抽象出的最一般的本质和规律，① 符合题意；自然科学的每一次进步都推动哲学的发展，而 材料中蔡元培的一番话强调了哲学对于具体科学研究来 说十分必要，没有点出自然科学的发展.②不符合题意；材 专题九认识 考点1人的认识从何而来 夯实基础 1.(1)反映形式(2)①感觉表象概念推理②初级 相互渗透辩证统 2.客观世界物质性 3.生产实践科学实验活动 提升能力 对应训练 1.D【解析】实践是检验认识的真理性的唯一标准。要检验 一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识的 范围，人们就无法判定其是否与客观事物相符合；客观事 物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。只有把主 观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观 料中说明的是哲学对于自然科学研究是十分必要的，没有 说明哲学的具体作用.③不符合题意；“自然哲学对于具体 科学研究来说十分必要”体现了哲学思维是科学研究的必 备素质，④符合题意。 3.C【解析】朱熹认为“理”是事物存在的根据，是客观唯心 主义，陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，是主观唯心 主义，朱陆之争实质上是客观唯心主义和主观唯心主义的 分歧，故C人选。A、B、D与题意不符。 4.B【解析】实践是指人们改造客观世界的活动，人们认识 客观世界是为了更好地改造客观世界，B符合题意；A强调 的是马克思主义哲学的科学性；C说法正确，但不符合题 意；D说法错误，马克思主义哲学以改造客观世界为目的。 5.A【解析】习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中 国的马克思主义、21世纪马克思主义，B说法错误；中国特 色社会主义理论体系不包括毛泽东思想，C说法错误；马克 思主义中国化的最新成果是习近平新时代中国特色社会 主义思想，D说法错误。A正确地表述了马列主义与中国 化的成果之间的关系，符合题意。 6.(1)事物发展的道路是曲折的。我们要做好充分的思想准 备，不断克服前进道路上的困难。要看到新能源发展过程 中存在的问题，而临的困境是暂时的，积极采取措施，加快 新能源产业发展。 (2)事物发展的前途是光明的。我们要对未来充满信心， 热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。对新能 源的发展充满信心，加大科研力度，促使其发展壮大。 (3)事物发展是前进性与曲折性的统一。事物发展是波浪 式的前进和螺旋式的上升。我们既要看到事物发展的曲 折性，又要看到事物发展的前进性，要做到两者相结合，两 者相统一，充满信心，同时做好充足准备，更好地促进新能 源的发展。 【解析】本题属于措施类主观试题，要求运用“事物发展的 前进性与曲折性”的知识，说明现在新能源发展面临的困 境，人类应如何对待新能源的开发与利用。结合材料，从 事物发展的道路是曲折的，事物发展的前途是光明的，事 物发展是前进性与曲折性的统一等角度分析。 士会与价值选择 认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的， 就是处在主观和客观交汇点上的实践。结合材料中的关 键词“在社会实践过程中”“认识被证实”可知，这强调实践 是检验认识的真理性的唯一标准，故选D。 2.BC【解析】科研人员将玄武岩纤维与粘胶纤维等融合解 决了材料难题，表明正确认识能指导实践成功达到预期目 的，实践能够创造出自然中原本没有的事物，B、C正确。人 的创造能力不能超越自然规律限制，A错误。想法变为现 实的关键是实践，不是主观能动性，D错误。 达标训练 1.A【解析】“对于同一句格言，出自饱经风霜的老年人之口 与出自缺乏阅历的青少年之口，其内涵是不同的”，前者能 够从理性角度理解，后者往往凭感觉。这反映了感性认识