第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-2025年学业水平合格性考试辅导用书历史（福建专版）

参考答案与解析 主书参考答案 第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 考点1石器时代中国境内有代表性的文化遗存 二、1.(1)社会经济 夯实基础 2.思想 打制石器磨制石器农业陶器仰韶文化大汶口文 3.(1)人性善人性恶(2)庄子(3)下层平民兼爱 化河姆渡文化龙山文化良渚文化 非攻尚贤(4)新兴地主阶级法中央集权 学业达标 学业达标 B结合所学知识可知，具有鲜明古蜀特征的四川广汉三星 1.B 堆文化遗址中，出土的部分文物具有中原特征，反映了中华 2.B根据所学知识可知，孔子主张有教无类，这体现了人人 文明起源的多样性和不同区域间的交流，说明中华文明呈现 都有受教育的资格，B项正确。因材施教与教育资格无关， 多元一体格局，B项正确。材料不足以说明当时中国已经出 排除A项；温故知新、学思结合是学习方法，排除C、D 现了早期国家，排除A项；材料并未体现蜀地文明与中原文 两项。 明间具有因果关系，排除C项；材料中并未强调古蜀地区青 3.B结合所学知识可知，材料取自道家老子的《道德经》，倡 铜冶炼技术高超，排除D项。 导无为而治，B项正确。《道德经》是道家创始人老子的著 考点2早期国家及其特征 作，所以和儒家、法家以及墨家无关，排除A、C、D三项。 夯实基础 考点5秦朝大一统国家的建立及秦朝灭亡 一、2.(1)世袭制(3)间接统治 学业达标 3.二里头遗址 B材料中秦朝的措施有利于巩固国家的统一，故选B项；秦 二、1.殷墟 末农民起义的主要原因在于秦朝的暴政，故A项排除；百家 2.(2)内外服制 争鸣局面出现于春秋战国时期，故C项排除；租庸调制是在 三、2.(1)分封制诸侯(2)宗法制 唐朝前期，故D项排除。 3.(1)奴隶主土地国有制井田制 考点6汉朝大一统国家的巩固及两汉的兴衰 学业达标 夯实基础 1.B据所学知识可知，“…不要‘毁其宗庙，迁其重器（即 一、1.黄老无为与民休息 祭祀用的礼器)？”中的“宗庙”“重器”都与血缘宗法制度密 2.汉承秦制郡国并行制（郡县与分封并行制） 切相关，故选B项，排除A、C两项。D项是中央与地方关 二、1.诸侯王相权巡视监察 系问题，与材料无关，排除。 3.(1)董仲舒五经博士(2)独尊 2.C 三、1.土地兼并2.新 考点3春秋战国时期政治变动和经济发展 学业达标 夯实基础 1.A结合所学知识可知，这幅地图所展示的是张赛出使西 一、1.天下共主2.战国七雄 域后逐渐形成的丝绸之路路线，故选A项。班超不入虎 二、1.华夏认同2.华夏族 穴、焉得虎子的典故虽然与西域有关，但主要是讲述班超的 三、1.(1)铁制农具(2)都江堰 勇气和智慧，并非直接描述丝绸之路的开辟或路线，排除B 2.(1)中心城市(2)土地私有制(3)地主农民 项；卫青是西汉时期著名的将领，他主要活动在北方边境， 学业达标 对抗匈奴的进攻，这与丝绸之路的开辟和路线无直接联系， B题干材料反映了楚国国君封其儿子为王，这反映了分封 排除C项；霍去病的主要活动也是在汉朝的北方边境，而 制度的瓦解，故选B项。 非西域地区，排除D项。 考点4孔子、老子的学说及百家争鸣 2.A《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史 公记《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的史学著作，是 夯实基础 中国历史上第一部纪传体通史，记述了上至上古传说中的 、1.(1)仁(2)为政以德(3)有教无类(5)论语 黄帝时代，下至汉武帝时期的历史。 2.(1)道(3)无为而治 第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 考点1三国两晋南北朝时期政权的更选 学业达标 学业达标 C魏晋南北朝时期，北民南迁，士族专权，故选C项。 D 考点3三国两晋南北朝时期的民族交融 考点2三国两晋南北朝至隋唐时期的区域开发 学业达标 夯实基础 D 1.生产工具和技术劳动力2.(1)农作物第一单元从中华文明起源到 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 考%点训练烧 考点1 石器时代中国境内有代表性的文化遗存 三夯三实三基三础二 (2)中国已发现的原始文化遗存，奠定了 中华文明多元一体的发展基础，中华文明的 原始社会 分布具有多源性与统一性的特点。 旧石器 比较项 新石器时代 三提升三能三力二 时代 ◆典型例题· 生产工具 典例(2025年福建学考模拟)新石器时代的文 化中，代表器物为“蛋壳陶”的是() 渔猎、 A龙山文化 B.河姆渡文化 生活 原始 、使用 采集 C.仰韶文化 D.大汶口文化 社会组织 群居 母系氏族→父系氏族→部落 【解析】龙山文化以黑陶为典型，其中“蛋 壳陶”因器壁极薄而闻名，是龙山文化的 黄河流域： (彩 代表性器物。 距今约 绘陶器、粟)、 【答案】A 7000 5000年 -二学三业三达三标二 元谋人 长江流域： 文化代表 前 北京人 (养蚕缫丝、水稻) 据考古发现，四川广汉三星堆文化遗址出土 黄河流域： 距今约 了大量珍贵文物，具有鲜明的古蜀特征，其中 长江流域： 5000年 铜尊、玉璋等众多文物，具有中原特征。这反 辽河流域：红山文化 映了 () A.中国早期国家已经出现 总结：(1)新石器时代晚期出现父系氏族 B.中华文明呈现多元一体格局 社会，社会贫富分化与不平等开始出现，大汶 C.蜀地文明源于中原文明 口文化、良渚文化和龙山文化等考古发现表 D.古蜀地区青铜冶炼技术高超 明，私有制产生，阶级分化日益明显，部落中 出现了权贵阶层。 >))①< 考点2 早期国家及其特征 三夯三实三二基二础二 (1)农业 ①土地制度： 一、夏朝 ②经营方式： 1.建立：公元前2070年（公元前21世纪）。 (2)手工业：青铜俦造是手工业生产中的 2.政治制度 主要部门，创造了灿烂的青铜文化。 (1) 代替禅让制。 (2)中央设有主管行政、军事、司法和宗 -二提升三能三力 教的机构与职官。 典型例题◆ (3)地方进行 典例考古学家在河南安阳一带发现殷墟遗 3.文化遗存：河南洛阳偃师 址，在遗址出土的大批龟甲、兽骨上刻有 很有可能是夏文化的遗存。 文字，这些文字将中国的信史向前推进了 二、商朝 一大步。这种文字是 () 1.文化遗存：河南安阳 遗址。 A.隶书 B.甲骨文 2.政治制度 C.楷书 D.楔形文字 (1)国家机构更加完善。商王是最高统 【解析】据所学知识可知，甲骨文是中国的 治者，商王以下设有尹及各类事务官。 一种古老文字，又称甲骨卜辞、殷墟文字 (2)国家管理实行 或龟甲兽骨文，是商朝晚期王室用于占卜 3.影响：商朝的政治势力与文化影响范 记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，故选 围扩大。 B项。 三、周朝 【答案】B 1.建立：公元前1046年（公元前11世 -二学二业三达二标二 纪)，都城镐京（今陕西西安）。 2.政治制度 1.齐国征讨燕国时，孟子劝说齐王不要“毁其 (1) (封建亲戚) 宗庙，迁其重器（即祭祀用的礼器）”。与这 ①形成“天子 卿大夫一士”的 一主张直接相关的制度是 ) 等级结构。 A.禅让制 B.宗法制 ②加强了周天子对地方的政治统治。 C.世袭制 D.郡县制 (2) (嫡庶关系、血缘关系) 2.(2024年福建学考模拟)西周时期，周天子为 ①解决了统治阶级内部在权力和财产分 了加强对地方的政治统治，实行（) 配方面的冲突与矛盾。 A.井田制 B.三公九卿制 ②凝聚宗族。 C.分封制 D.郡县制 3.经济制度 考点3春秋战国时期政治变动和经济发展 二夯实三基三础二 1.周天子丧失“ ”的地位。 2.诸侯纷争，争霸兼并战争连年不断（春 一、政治变动：列国纷争 秋五霸， )。 二、民族交融：华夏认同 行县制，是向建立中央集权制度迈进的重要 1.春秋时期，周边少数民族出现 一步；废井田，开阡陌，以法律形式确立土地 观念。 私有制，满足地主阶级的经济要求；重农抑 2.战国时期，戎狄蛮夷融人 华夏 商，奖励耕织，促进了封建经济发展，壮大了 族分布更为广泛。 地主阶级的力量。 三、经济发展 (3)频繁的战争也对各国提出变法革新 1.原因 的要求，为达到富国强兵，很多国家都进行改 (1) 、牛耕开始出现。 革变法。 (2)各国纷纷兴建水利灌溉工程： (4)法家思想的推动。法家主张以法治 郑国渠、芍陂。 国，体现了中央集权的政治思想，合乎当时社 2.影响 会发展的需求。 (1)农业进步推动社会分工，手工业分工 -二提二升二能三力二 更加细密，商业发展，涌现出一批 (2)使井田制瓦解， 确立。 ◆典型例题 (3)阶级关系变化，出现 和 典例《战国策》记载晋国和秦国农业繁荣。考 古工作者在属于这一地区的河南辉县魏 四、商鞅变法 墓、河北武安赵城遗址，山西侯马及陕西 内容 蓝田等地都发现有呈“V”型的犁铧。这可 影响 以印证 () 推动农业发展，不利于工商业 重农抑商，奖励耕织 A.铁犁牛耕技术普及推广 发展 B.晋秦两国最早出现牛耕 奖励军功，剥夺和限制打击旧贵族，提高军队战 C.犁耕技术推动社会发展 贵族特权 斗力 D.牛耕技术的进一步推广 强制大家庭拆散为个 【解析】从材料中的出土农具及秦晋之地 增加国家税收 体小家庭 的农业繁荣情况来看，当时的犁耕技术促 废井田，开阡陌 推动土地私有制的建立 进了生产力发展，进而推动社会发展，C项 实行什伍连坐，互相纠 正确。汉朝时期牛耕技术普及全国，排除 有利于加强对社会的控制 察告发 A项；材料无法得出牛耕最早出现在晋国 和秦国的结论，排除B项；材料涉及的主 推行县制，主要官员由 加强了对地方的有效管理 要是犁耕技术，排除D项。 君主任免 【答案C 五、战国时期变法运动的必然性 (1)生产力的发展是变法运动的根本原 二学二二业三达三标二 因。铁制农具和牛耕的出现与推广是生产力 西周晚期，诸侯相互攻伐，楚国国君熊渠也兴兵于 发展的显著标志。生产力的发展促进了土地外，取得江汉之间的大片土地，并封其长子为句亶 私有制的确立，引起了阶级关系的变化。 王，次子为鄂王，少子为越章王。这反映了() (2)经济基础的变化对上层建筑提出了A.华夏民族认同观念增强 新的要求，即建立地主阶级专政，维护地主阶B.分封制度瓦解 级的利益。以商鞅变法为例：奖励军功，打击C.周天子的权威受到挑战 奴隶主贵族，增强地主阶级的地位和实力；推D.宗法制度崩溃 考点4孔子、老子的学说及百家争鸣 -二夯二实基三础二 (1)儒家：代表人物为孟子和荀子。孟子认 为 ,提倡“仁政”。荀子认为 一、孔子和老子 主张隆礼重法。 1.孔子—儒家学派创始人。 (2)道家：代表是 ,崇尚逍遥自由。 (1)思想核心：“ (3)墨家：代表 利益。墨家代 (2)政治主张：“ ”,恢复西周的 表人物墨子提倡节俭，主张“ 礼乐制度，实行一定的改良。 ”,还提出了“ ”的政治主张。 (3)教育贡献：主张“ ”,打破贵 (4)法家：代表 的利益。法 族阶层对文化教育的垄断，推动私学发展。 家代表韩非主张以 为工具管理国家，控 (4)典籍整理：相传孔子整理了《诗》《书》 制臣民，体现了 的政治思想。 《礼》K易K春秋》等文献，后来成为儒家经典。 -三提三升三能三力三 (5)其主要思想和言论记载在由其弟子 及再传弟子整理的《 》中。 ◆典型例题◆ 2.老子—道家学派创始人。 典例(2024年福建学考模拟)战国时期，韩非 (1)思想核心：“ ”是天地万物的 提出：“事在四方，要在中央。圣人执要， 本原。 四方来效。”这一主张 () (2)哲学思想：追求天人合一，这是中国 A.打破了贵族垄断教育的局面 古代朴素的唯物论；其思想还包含朴素的辩 B.反映了学术文化的繁荣 证法，揭示出事物存在着相互依存、相互转 C.体现了中央集权的政治思想 化、对立统一的矛盾；认为物极必反，柔能 D.促成了社会制度的转型 克刚。 【解析】根据材料和所学知识可知，“事在 (3)政治主张：反对制度束缚，主张顺其 四方，要在中央。圣人执要，四方来效”体 现了法家中央集权的政治思想，顺应了时 自然， 甚至退回到小国寡民的 时代。 代发展趋势，C项正确。 【答案C 二、百家争鸣 1.背景 -二学二业三达三标二 (1) 的发展，促使阶级关系出 1.春秋时期，管仲提出君主治理国家要顺应 现新变化。旧的贵族等级体系开始瓦解，新 民意；孔子要求统治者体察民情，反对苛 兴的土阶层崛起。他们提出了自己的政治社 政；战国时期，孟子提出了“仁政”学说，主 会主张和要求。 张“民为贵，社稷次之，君为轻”。上述主张 (2)战国时期，学在官府的传统被打破， 体现了 ) 文化知识向民间普及。 A.和而不同 B.民本思想 (3)争霸战争的需要使各国统治者争相 C.崇德尚贤 D.天人合一 招揽人才，士人受到重用。 2.孔子是我国古代伟大的教育家。他的教育 2.社会变革与百家争鸣的关系 思想中蕴含着人人都有受教育资格的主张 百家争鸣是春秋战国时期社会经济发 是 ( 展、阶级关系变化在 领域内的 A.因材施教 B.有教无类 反映。 C.温故知新 D.学思结合 3.表现 3.《道德经》认为治理百姓需“虚其心，实其 >>>④<< 腹，弱其志，强其骨，恒使民无知、无欲也”。 A.儒家 B.道家 据此判断，这一观点来源于 C.法家 D.墨家 考点5 秦朝大一统国家的建立及秦朝灭亡 -二夯二实二基二础二 -二提三升三能三力二 一、秦的统一 色典型例题。 1.客观原因：人民渴望安定统一，出现统 典例(2025年福建学考模拟)秦朝时，“上农 一趋势。 除末”是根本方针，但秦始皇对乌氏倮和 2.秦自身的原因：地理位置优越，商鞅变 巴寡妇清等大富豪却采取尊崇拉拢策略， 法，秦王嬴政的雄才大略，正确的策略。 “令倮比封君，以时与列臣朝请”，对巴寡 二、秦建立大一统国家的措施及影响 妇清则“以为贞妇而客之，为筑女怀清 作用（意义）和 台”。这一举措 ( ) 领域 主要措施 影响 A.强化了重农抑商的政策 皇帝制度 B.确立了儒家的正统地位 政治 C.有助于维护国家的统治 制度 (中央)三公九卿制 D.表明分封制仍广泛实行 (地方)郡县制 【解析】秦朝虽推行“重农抑商”，但对乌氏 统一货币和度量衡 ①促进了各民族 倮、巴寡妇清等富豪的尊崇拉拢，本质上 统一车轨、文字 的交往交流交融 是为了利用其经济实力和社会影响力稳 修直道、驰道 ②推动了统一多 定统治，属于灵活的统治策略。A项与 编制户籍 民族国家政治、 “尊崇拉拢”矛盾；B项儒家正统地位确立 其他 颁布通行全国的秦律 经济、社会的 于汉武帝时期；D项秦朝已废除分封制， 措施 (特点：秦法严苛) 发展 “广泛实行”错误。 【答案C 迁徙六国贵族豪强 到关中、巴蜀等地 -三学三业三达三标三 整顿社会风俗 (2024年福建学考模拟)秦朝建立后，采取了 三、秦的灭亡 统一车轨、文字、货币和度量衡，编制户籍等 1.根本原因：秦的暴政。 措施。这些措施 () (1)大兴土木。 A.导致了秦末的农民起义 (2)赋役繁重。 B.有利于巩固国家的统一 (3)刑罚严苛。 C,推动了百家争鸣的出现 (4)焚书坑儒（思想专制）。 D.促进了租庸调制的实施 2.农民起义：大泽乡起义。 考点6 汉朝大一统国家的巩固及两汉的兴衰 二夯三实二基三础三 ”政策，出现“文景之治”。 2.政治：“ ”,但地方行政制度采取 一、西汉的建立 ,给汉王朝的统治和稳定埋下隐患。 1.经济：尊奉 思想，采取 二、汉武帝巩固大一统国家 1.政治方面 5.影响：促进了民族交融和对外交流发 措施 作用 展，巩固加强了统一多民族封建国家。 三、西汉的衰亡 颁布“推恩令” 成功削弱了 的 1.西汉后期，政治日趋黑暗， 势力 严重，赋税徭役沉重，社会动荡不安。 设立中外朝制度 削弱 ,加强皇权 2.新朝建立：公元9年，外戚王莽夺取皇 推动儒家思想成为汉代选 位，改国号为，西汉灭亡。 确认以察举制为代表 拔官吏的标准，扩大了官吏 四、东汉的衰亡 的新的官吏选拔制度 来源，为汉代统治提供管理 衰亡因素：外戚宦官交替专权；“党锢之 人才 祸”；豪强地主势力发展，土地兼并严重，阶级 负责对辖区内郡级官员及子弟 矛盾尖锐；黄巾起义。 实行刺史制度 和嚎强势力进行 -二提三三升三三能三三力二 2.经济 色典型例题· 措施 内容 典例(2025年福建学考模拟)西汉初年，统治 改革币制 将铸币权收归中央 者吸取秦朝速亡的教训，奉行的治国思想 盐铁官营 由政府垄断盐、铁的生产和销售 是 () 国家插手并经营商业贸易，增加 A.孔孟儒学 B.黄老无为 推行均输平准 收入，平抑物价 C.法家思想 D.墨家思想 抑制工商业者 向他们征收财产税 【解析】西汉初年吸取秦亡教训，推行“黄老 无为”思想，主张与民休息，恢复社会经济。 3.思想方面 -“尊崇儒术” 【答案B (1)措施：接受 的建议，尊崇儒 术；设立 -二学三业三达三三标二 (2)影响 1.识读历史地图是学习历史的重要方法之 ①巩固了政治大一统。 一。与下图所示路线直接相关的历史事 ②确立了儒学 地位。此后，儒 件是 学成为我国封建社会的主流意识形态。 ® 4.军事方面 (1)北击匈奴 百美 ①成果：控制阴山以南和河西走廊的大 片区域。 ②管理：西汉在河西走廊设立武威、张 A.张骞出使西域 掖、酒泉、敦煌四郡。 B.班超不人虎穴、焉得虎子 (2)张骞通西域 C.卫青北击匈奴 ①目的：配合对匈奴的战争。 D.霍去病封狼居胥 ②成果：开辟“丝绸之路”；公元前 2.(2023年福建学考模拟)中国古代首创纪传 60年，设西域都护府。 体通史体裁的史学著作是 ) ③影响：促进中原与西域的政治、经济、 A《史记》 B.《汉书》 文化联系。 C.《后汉书》 D.《春秋》