2.5 人脑的高级功能课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦人脑高级功能，涵盖语言功能（言语区分工、左右半球差异）、学习与记忆（过程及机理）、情绪调节，通过阿尔茨海默症案例导入，从病理现象过渡到功能解析，辅以资料分析和实验支架。 其亮点在于结合生活情境（阿尔茨海默症、情绪管理）培养态度责任，通过言语区病变资料、裂脑人实验发展科学思维，采用案例教学和表格总结知识，助力学生建立生命观念，教师可高效开展教学。

第2章 神经调节 第5节 人脑的高级功能 【花生登录验证码】 314159 第四届花生 有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果 问题探讨 【了解阿尔茨海默症——关爱身边人】 现状： 主要表现： 病因： 逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。 研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。 阿尔茨海默病和其他痴呆症是我国的第5大死亡原因。我国60岁及以上人口阿尔茨海默病患病率高达5.7%，患者接近1000万左右。世界上每3秒钟就有一个人患上阿尔茨海默病。 第四届花生 大脑皮层萎缩 阿尔茨海默病患者的大脑变化 大脑皮层萎缩 海马萎缩 正常人 轻度阿尔茨海默病 重度阿尔茨海默病 海马 外侧沟 患者大脑的体积缩小，大脑皮层随病情加重严重萎缩，脑沟加深变宽，脑回萎缩， 主要集中在外侧沟下方的颞叶特别是海马区。 第四届花生 3 问题探讨 【了解阿尔茨海默症——关爱身边人】 第四届花生 鹦鹉学舌 问题探讨 基本功能 高级功能 感知外部世界（感觉） 控制机体的反射活动（运动） 语言功能 学习和记忆 情绪 使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。 人脑的功能 脑的高级功能的意义: 人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有 个神经元组成组成了许多________， 是整个神经系统中______的部位。 140多亿 神经中枢 最高级 （人脑特有） 第四届花生 一、人脑的高级功能（P37—39） 1.语言功能：（人脑特有） 2.学习与记忆： 3.情绪： （1）作用： （2）内容： （3）大脑皮层言语区： （4）左右半球分工： 第四届花生 一、人脑的高级功能（P37—39） 1.语言功能：（人脑特有） （1）作用：语言文字是人类社会________的主要形式，也是人类进行____的主要工具。 （2）内容：语言功能包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的___、___、___、___。 （3）大脑皮层言语区： （4）左右半球分工： 信息传递 思维 听 说 读 写 第四届花生 中央沟 中央前回 （第一运动区） 中央后回 （躯体感觉中枢） 视觉中枢 听觉中枢 嗅觉中枢 【温故知新】 人类的语言功能在大脑皮层是否也有特定的控制区域呢？ 控制语言功能有关的听、说、读、写是否分布在同一区域？ 若不是，则可能分布在哪些区域？ 第四届花生 单纯的看见、听见、说出并不是完整的语言，语言加工具有复杂的作用机制，该过程涉及多个大脑皮层的特定区域，这些区域中有些已经被证实是语言相关的神经中枢，这些区域被称为大脑皮层的言语区。 （3）大脑皮层言语区： 资料1：一位病人能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。经检查发现，病人与说话相关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后，经解剖发现，他的大脑左半球的S区发生病变。 资料2：病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的H区有病变。 资料3：人脑感知和言语的正电子发射计算机断层扫描成像，其中红、黄、绿和蓝色表示血流量从大到小。 第四届花生 （3）大脑皮层言语区： ①大脑皮层中与人类的_________相关的某些特定区域，包括___________区。 语言活动 W、S、H、V W区发生障碍： 不能写字 S区发生障碍： 不能讲话 H区发生障碍： 不能听懂话 V区发生障碍： 不能看懂文字 中央前回 （躯体运动中枢） ②大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。 第四届花生 （3）大脑皮层言语区： ③大多数人左脑主要负责________(主导语言功能)，右脑主要负责________主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间等。 逻辑思维 形象思维 胼胝体 第四届花生 我们左右脑每时每刻收到的信息也不完全相同，只不过左右脑之间有一块胼胝体可以交换各自获取的信号，大脑再进一步加工整合了这些信号。 这些是小游戏而已，主要和人的视觉深度有关系。 【拓展】 裂脑人“实验：连接左右脑的胼胝体被切除 证明大脑右半球能理解语言，虽然它使用了不同于大脑左半球的方式，即一种非言语的方式。 第四届花生 第四届花生 一、人脑的高级功能（P37—39） 1.语言功能： 2.学习与记忆： （1）概念： （2）特点： （3）记忆过程： （4）记忆形成机理： 【花生登录验证码】 ？？？？？ 第四届花生 一、人脑的高级功能（P37—39） 2.学习与记忆： （1）概念：学习和记忆是指神经系统不断地________，获得新的____、____和________的过程，如____反射的建立就是学习过程。 （2）特点：学习和记忆_______________控制的，而是由____脑区和________参与。 接受刺激 行为 习惯 积累经验 条件 不是由单一脑区 多个 神经通路 第四届花生 记忆是如何形成的，如何才能加强记忆呢？ 2.学习与记忆： （3）记忆过程： 验证码：314159 遗忘 （信息丢失） 遗忘 （新信息的代替） 遗忘 （前活信息干扰） 可能不遗忘 注意 运用 短时记忆 长时记忆 重复 整合 外界信息输入 感觉性记忆 持续时间<1秒 第一级记忆 持续时间： 数秒至数分钟 第二级记忆 持续时间： 数分钟至数年 第三级记忆 持续时间： 可能永久 第四届花生 感觉性记忆 第一级记忆 第二级记忆 第三级记忆 【学以致用】 课后认真完成 作业和复习 反复运用、强化 增加注意 认真听课 多器官联合使用 快速预习新课 定时复习 归纳总结 建立与新知识的联系 第四届花生 学习和记忆规律对生活的启示 拓展应用 请你结合自身实际提出具体可行的学习建议和理论依据 知识拓展 高效复习时间点： 1h——每节课结束 1d——当天晚上 2d——间隔一天之后 6d——每周周末 ·遗忘是不断发生的，但遗忘的速度先快后慢。 ·因此，经常性的知识回顾以及定期的学习总结等是非常重要的。 第四届花生 18 2.学习与记忆：（4）记忆机理： ①学习和记忆涉及脑内________的作用以及某些种类______的合成。 ②短时记忆可能与神经元之间即时的_______有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像____的脑区有关。 ③长时记忆可能与____形态及功能的改变以及______的建立有关。 神经递质 蛋白质 信息交流 海马 突触 新突触 新突触建立 突触后膜受体数量增加 树突末端 第四届花生 第四届花生 一、人脑的高级功能（P37—39） 1.语言功能： 2.学习与记忆： 3.情绪： （1）概念： （2）抑郁与抑郁症： 第四届花生 3.情绪： （1）概念：情绪是人对____所作出的____，也是大脑的高级功能之一，包括____和____的两类。 环境 反应 积极 消极 第四届花生 3.情绪：（2）抑郁与抑郁症： 压力、挫折、疾病、死亡等 消极情绪 抑郁 抑郁症 好转 好转 自我调适， 身边人的支持，心理咨询 好转 影响工作、学习、生活 专业治疗 学以致用：你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？我们该如何管理情绪？ 适量运动 良好的人际关系 美食 音乐 专业治疗 第四届花生 【学以致用】分析抑郁症的治疗思路 资料：研究证实，抑郁症的发生与神经细胞间5-羟色胺(5-HT)等物质的含量降低有关。5-羟色胺是一种能帮助我们心情愉快的物质，其发挥作用后被重吸收至突触小体或被氧化酶氧化。 思路： ①研发抑制转运蛋白功能的药物。 ②研发抑制氧化酶活性的药物。 第四届花生 小结一下： 大多数人主要语言功能的区域是在大脑的左半球 H区（听） S区（说） V区（读） W区（写） 短时记忆 长时记忆 左半球 右半球 逻辑思维 形象思维 语言功能 人脑特有 积极情绪 消极情绪 抑郁 抑郁症 人脑的高级功能 学习和记忆 情绪 第四届花生 神经调节小结： 第四届花生 STS 科学·技术·社会 脑机接口让工具真正实现随心所欲 第四届花生 1.在背英文单词时，有人认为安静的环境有利于记忆； 也有人认为舒缓的音乐有利于记忆。 (1)你认为哪种环境更有利于对单词的记忆？提出你的假设。 (2)设计实验证明你的假设。 两种假设均可，有合理的依据即可。若认为无关信息会干扰记忆，可假设安静环境有利于记忆；若认为记忆不是由单一脑区控制的，舒缓的音乐有利于刺激不同脑区而促进记忆，可假设舒缓的音乐有利于记忆。 设计实验时,需要有对照,无关变量必须保持一致。 例如,选择年龄基本相同的测试对象若干,随机分成两组,一组在安静的环境中,另一组在舒缓的音乐环境中。在同样的时间内测试两组被试者记忆的单词量。测试的单词中需要记忆的字母数应该相同,两组被试者对于单词的熟悉程度(如是否带有词根、词级,是否组成词等)也应该相同。 第四届花生 如果结论不同,可能是与记亿相关的神经系统存在着个体的遗传或发展的差异;也可能是测试过程中对条件的控制有所不同,存在误差。 答案合理即可。 例如，熬夜会影响睡眠、影响神经系统发育,容易导致视觉疲劳和机体免疫力下降等。 第四届花生 第四届花生 患者症状 受损中枢 某患者听不见别人的讲话 _________ 能听见但听不懂别人的讲话 _______________ 某患者看不见 _________ 能看见但看不懂文字的含义 ______________ 听觉中枢 大脑皮层的H区 视觉中枢 大脑皮层的V区 生理或病理现象 参与或受损的神经中枢 考试专心答题 _________________________ 某同学跑步 ____________________________________ 植物人 高位截瘫 _________________________ 大脑皮层言语区V区和W区 大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干、脊髓 大脑皮层损伤、小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功能正常 脊髓受损伤，其他部位正常 第四届花生 31 生物 第四届花生 S z L w h S z L w h 第四届花生 Lavf58.46.101 Lavf57.76.100 vid:v0200f810000biit0g7eqk86nr8hu8j0 Lavf55.33.100 Lavf58.51.100 Lavf58.46.101 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.42 $