从零开始，如何学习历史课：七年级历史秋季开学第一课（新教材统编版）

这是一份初中历史开学课件，围绕“怎么学习中国历史”构建学习支架，涵盖历史概念解析、学习意义阐释、初中历史分类、课本结构梳理及课堂与课后学习要求等核心内容。 资料特色突出核心素养培养，通过《说文解字》解析“史”“历”渗透史料实证，以社会性质演变时间线强化时空观念，结合习近平论述深化家国情怀，提供具体学习方法如笔记标记、思维导图构建，助力学生适应初中历史学习，为教师教学提供清晰框架。

中国历史 统编版七年级上册 前言课 怎么学习中国历史 概念解释 1.什么是历史？ 历史就是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科。 史实（客观的历史事实） 史论（对历史人物或事件的主观评价） 史识（分析大量史实，并得到科学结论） 历史 包括： 发生过的事件 记录 重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。所以说，历史是人类最好的老师。 ——习近平 ②历史结论 对历史事实的分析（背景、影响） ①历史事实 发生过的具体事件（时间、地点、内容） 历史 2.学习历史的原因 3 3.初中历史分类 按地域分 世界历史 亚洲史 欧洲史 非洲史 大洋洲历史 美洲历史 中国历史 按时代分 史前史 古代史 近代史 现代史 按学科分 哲学史 宗教史 思想史 史学史 电影史 美术史 建筑史 按可靠性分 正史 野史 传说 故事 4 中国社会性质的演变 公元前2070年 距今约 170万年 1840年 鸦片战争 1949年 新中国成立 原始社会 奴隶社会 封建社会 半殖民地半封建社会 社会主义社会 中国古代史 中国近代史 至今 中国现代史 4.初中历史课本的组成 5 4.初中历史课本的组成 世界历史 （奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义的诞生） 世界社会性质的演变 6 5.初中历史课本的组成 社会形态 原始社会 单元 课文 奴隶社会 奴隶社会向封建社会过渡 生产工具 旧石器时代 新石器时代 青铜时代 铁器时代 清朝 (1)历史目录 （目录要求） 通过了了解单元和课文才能更好学习历史、通过阅读目录，才能了解每学期要学习的内容和章节，每单元都由特定的标题和课文组成。 7 5.初中历史课本的组成 (1)历史目录 第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 第1课 远古时期的人类活动 ...............................4 第2课 原始农业与史前社会 ...............................9 第3课 中华文明的起源 .....................................15 单元标题 课文 社会形态 封建社会 清朝 认识：人类社会在不断地进步 8 5.初中历史课本的组成 (2)单元导读 单元标题（时期：特征） 时空坐标 △学习目标：命题依据 单元导言：本单元主要内容 9 5.初中历史课本的组成 (3)课文学习方法 标题 导言：本课知识的概括 子目：该部分学习主题 △正文：学习和考试的重点内容 注释（专业词汇注解） 10 5.初中历史课本的组成 (3)课文学习方法 相关史事：正文的文字补充 课本图片：正文的图片补充 课后活动：练习题 11 6.学习历史课的要求 (1)课堂要求 ①课前：课前三分钟拿出课本+红笔。 复习背诵上节课所学知识点，上课第一件事就是提问。 建议学有余力的同学提前阅读新课课文，提出疑问。 ②课中：认真听课，根据要求做好笔记，课堂讨论积极发言， 有问题随时举手，但绝对不能影响其他同学。 ③课后：通过内在联系构建历史思维导图及时复习，简单说就是 背记＋完成作业 12 6.学习历史课的要求 (2)课堂笔记及要求 1.笔记序号化（①②③……） 2.所有笔记记在知识点对应位置空白处；用“△”“☆”标记老师强调的重点 3.大部分需要记录的课本上都有， 只需要作重点标注和勾画； 4.重点关注课件红色字体。 13 6.学习历史课的要求 (3)记笔记、标重点 14 6.学习历史课的要求 (4)课后认真完成作业 ①作业构成：练习册、试卷、默写本 ②认真写练习册和试卷的选择题、写字题，不抄袭。每单元结束安排默写 ③按时提交作业 15 THANKS! 谢谢观看 $