Unit 3 第2课时 Mini-project （分层作业）英语沪教版五四制二年级上册（新教材）

**基本信息** 小学英语新授课同步练，以“基础-提升-拓展”三层设计构建交通方式主题知识巩固路径，从词汇辨析到跨文化语篇应用，培养语言能力与文化意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|交通词汇、介词、疑问词等单一知识点|通过词汇辨析（不同类单词选择）、句型匹配（出行方式问答）夯实基础，如“by car/on foot”词组填空| |提升练|交通方式与场景结合的综合应用|图文匹配（伦敦红色巴士等）、地域词汇区分（underground/metro），衔接课堂情境，提升语言应用能力| |拓展练|跨文化交通方式语篇理解|威尼斯 gondola 对话阅读，含判断与图片选择任务，渗透文化意识，发展思维品质|

Unit 3 On the way 第2课时 Mini-project 基础练 Ⅰ.Read,choose and write(读一读,选择合适的句子正确抄写在四线三格内) 1 I go to school by underground. ② I like to go to school every day. How do you go to school, Lily? All right. Ⅱ.Read and choose (读一读，选出不同类的单词) ( ) 1. A. taxi B. bus C. rain D. train ( ) 2. A. by B. go C. on D. under ( ) 3. A. orange B. green C. great D. purple ( ) 4. A. too B. two C. three D. nine ( ) 5. A. how B. what C. use D. where Ⅲ. Read, choose and write (读一读，选择合适的词组填入句子，每词限用一次) by car by bus by bike on foot by plane 1.Here is the bus stop. Let’s go to the park ________. 2.Lily goes to the UK ________. It’s far away from China. 3.I live near my school. So I go to school ________ every day. 4.My father can drive a car. We often go shopping ________. 5.Look at my new bike. It’s cool! I can go to the beach ________. 提升练 Ⅳ. Look, read and choose (读一读，给下列句子选择正确的图片) ( ) 1. You can see this red bus in London. ( ) 2. We go to school on foot in the morning. ( ) 3. This is the London Underground. ( ) 4. Shenshen and Lily go to school by car. ( ) 5. I love this postcard from London. Ⅴ.Read and match (读一读，连一连，将句子配对) 1.What’s this?      A. On foot. 2.How do you go?      B. I see. 3.How are you?     C. It’s a green bus. 4.We use “metro” in Shanghai.  D. Fine, thanks. Ⅵ.Read and write. (读一读，将正确答案写在横线上。) metro underground bus car 1.It’s red. It’s tall. We can see it in London.It’s a/an ________. 2.It’s big. It’s long. We can see it in London.It’s the ________. 3.It’s big. It’s long. We can see it in Shanghai.It’s the ________. 4.It’s small. It’s for my family. I go to school by it.It’s a/an ________. 拓展练 Ⅶ.Read and complete (Tom 收到了 Lucy 寄来的威尼斯明信片。读对话，完成下列任务) Tom:Hi, Lucy, how are you? Look, your postcard! Lucy:Hi, Tom. Oh, that’s great! Tom:So many boats. Lucy:Yes, you can see them in Venice. Tom:How do you go to school? Lucy:We go to school by boat. Tom:That’s cool. I love this green boat. Lucy:We use “gondola” here. Tom:Haha, I see. 任务一：根据对话内容，判断下列句子是否正确，正确的打 “√”，不正确的打 “×”。 ( ) 1. We can see many boats in Tom’s postcard. ( ) 2. Lucy goes to school by boat. ( ) 3. Tom loves the blue gondola. ( ) 4. Lucy is in Venice. ( ) 5. “I see.” means (意思是) “我看见了。” 任务二：根据对话内容，圈出正确的威尼斯明信片。 A.   B. 答案与解析 I. Read,choose and write I go to school by underground. 解析：问句How do you go to school是询问出行方式，①回答乘坐地铁上学；②表达喜欢上学，不回答交通方式。 II. Read and choose（选出不同类） 1.C 解析：taxi、bus、train 都是交通工具；rain 下雨，属于天气。 2. B 解析：by、on、under 是介词；go 去，是动词。 3. C 解析：orange、green、purple 都是颜色；great 极好的，形容词，描述感受。 4. A 解析：two、three、nine 都是数字；too 也，副词。 5. C 解析：how、what、where 都是疑问词；use 使用，动词。 III. Read, choose and write（词组填空，每词只用一次） 1.by bus 2.by plane 3.on foot 4.by car 5.by bike 解析： 1.bus stop 公交车站，对应坐公交 by bus。 2.英国离中国很远，要坐飞机 by plane。 3.住得近，步行 on foot 上学。 4.会开车，开车购物 by car。 5.new bike，对应骑自行车 by bike。 IV. Look, read and choose 1.D 2.E 3.A 4.B 5.C 解析： 1.red bus 伦敦红色双层巴士。 2.on foot 步行，对应 E 图孩子走路。 3.London Underground 伦敦地铁标识 A。 4.by car 坐小汽车，选 B。 5.postcard 明信片，选 C。 V.Read and match（句子配对） 1C 2A 3D 4B 解析： 1.What's this? 这是什么？回答物品。 2.询问出行方式，回答交通。 3.日常问候，回答身体状况。 4.I see. 我明白了，听懂对方讲解后的回应。 VI.Read and write 1.bus 2.underground 3.metro 4.car 1.伦敦红色高高的是双层巴士 bus。 2.伦敦地铁叫 underground。 3.上海地铁叫 metro。 4.家用小型的交通工具 car 小汽车。 Ⅶ.Read and complete (Tom 收到了 Lucy 寄来的威尼斯明信片。读对话，完成下列任务) 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 1.明信片是 Lucy 寄给 Tom 的，不是 Tom 的明信片。 2.原文We go to school by boat. 3.原文是 green boat 绿色，不是 blue 蓝色。 4.Lucy 在威尼斯，明信片来自威尼斯。 5.I see. 口语意思是我明白了，不是 “我看见了”。 任务二 圈选 A 解析：威尼斯以水上船只著称，A 图是水上小船。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $