1.2古代两河流域学历案2026-2027学年编版九年级历史上册（山东省）

该初中历史学历案围绕“古代两河流域”，引导学生掌握两河流域地理环境、文明发展脉络、《汉谟拉比法典》及楔形文字等核心成果，通过课前预习案夯实基础，课中探究案深度突破，检测作业巩固所学。 资料亮点在于以唯物史观为指导，结合两河流域地形图、法典石柱图片等史料实证，引导学生辩证分析法典阶级实质与历史价值，通过小组合作探究自然环境与文明关系，培养时空观念和历史解释能力，突出学生主体与教师引导结合。

初中历史课堂学历案 年级 九年级 科目 历史 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第2课 古代两河流域 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 了解古代两河流域的自然环境与地理位置，知晓两河流域文明的起源与发展脉络，掌握古巴比伦王国的兴衰历程。熟知《汉谟拉比法典》的核心内容、历史地位与阶级实质，了解两河流域的文字、历法等文明成就。初步理解自然环境对古代文明孕育的影响，树立多元古代文明的认知理念。 学习目标 掌握两河流域的地理范围、别称及自然特征，梳理苏美尔文明、古巴比伦王国的发展史实。 精准掌握《汉谟拉比法典》的内容、特点与历史价值，明晰其阶级本质。 识记楔形文字、阴历等文明成果。通过史料探究，提升史料分析能力，感悟古代西亚文明的独特价值，尊重世界文明多样性。 重难点 重点：古代两河流域的地理环境与文明起源关系，古巴比伦王国的统治成就，《汉谟拉比法典》的主要内容、历史地位及两河流域核心文明成果。 难点：深度剖析《汉谟拉比法典》的阶级实质与历史局限性，辩证区分其历史进步性与时代弊端，理解早期法治文明的特点。 资源与 建议 核心资源为统编版九年级上册历史教材，配套两河流域地形图、《汉谟拉比法典》石柱高清图片、楔形文字实物史料、相关考古纪录片片段。学习建议：课前结合地图定位文明区域，梳理基础史实；课中聚焦法典史料，以小组合作探究突破重难点；课后整合文明成果构建知识体系。学习中需坚持唯物史观，辩证看待早期奴隶制法治文明，区分文明进步性与时代局限，注重时空观念培养，理清地理环境、社会发展与文明诞生的内在关联。 学习过程 （一）课前预习案（基础闯关，夯实新知） 亲爱的同学，课前预习是高效掌握新课知识的基础，请结合统编版九年级上册第2课教材内容，独立完成以下预习习题，梳理本课基础知识点，初步构建知识框架，为课堂深度探究做好铺垫。 1. 填空题（基础知识识记） （1）古代两河流域中的“两河”指__________和__________，两条河流孕育的文明区域位于今天的__________地区，该区域又被称为__________，是古代西亚文明的核心发源地。 （2）两河流域的自然气候特点为__________，降水稀少，区域内农业生产、人类生存主要依靠__________，这一自然条件直接推动了早期城邦文明的诞生与发展。 （3）两河流域最早的文明创造者是__________人，他们率先在两河流域南部定居，建立了众多早期城邦，创造了最早的两河文明，奠定了西亚文明的基础。 （4）古巴比伦王国最杰出的国王是__________，他在位期间完成了__________的伟业，建立了统一、强大的奴隶制国家，同时颁布了著名的__________，巩固了王国统治。 （5）《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部__________成文法典，法典刻在黑色__________上，正文条文数量众多，清晰记录了古巴比伦的社会规则。 （6）古巴比伦社会等级森严，全体居民分为三个等级，分别是__________、__________和__________，不同等级人群的权利、地位与刑罚标准差异极大。 （7）两河流域的先民创造了独特的文字__________，该文字用削尖的芦苇杆刻写在泥板上，是古代西亚最具代表性的文字体系。 （8）在天文历法领域，两河流域人发明了__________，将一年分为12个月，制定了闰月制度，精准指导农业生产，对后世历法发展影响深远。 2. 选择题（基础辨析） （1）下列关于古代两河流域地理位置的说法，正确的是（） A. 位于非洲东北部 B. 地处西亚的幼发拉底河与底格里斯河流域 C. 濒临地中海西岸 D. 位于尼罗河下游流域 （2）两河流域诞生早期文明的核心自然条件是（） A. 气候温暖湿润 B. 河流定期泛滥，带来肥沃土壤，可引水灌溉 C. 矿产资源丰富 D. 地理位置优越，海陆交通便利 （3）统一两河流域中下游地区，建立强大奴隶制王国的君主是（） A. 图特摩斯三世 B. 汉谟拉比 C. 伯里克利 D. 凯撒 （4）《汉谟拉比法典》的颁布目的主要是（） A. 维护平民利益，实现社会公平 B. 规范社会秩序，维护奴隶主阶级统治 C. 解放奴隶，缓和社会矛盾 D. 推动文化传播，促进文明交流 3. 简答题（初步思考） （1）简要概括古代两河流域自然环境的特点，并说明该环境如何影响当地文明发展？ （2）结合教材内容，简单列举古代两河流域的三项核心文明成就。 （二）课中探究案（深度探究，突破重难点） 课堂学习中，我们将结合教材文本、史料素材、历史图片，通过分层探究、小组合作、史料实证等方式，深度突破本课重难点，理清文明发展逻辑，辩证看待历史文明成果，落实历史核心素养。 探究一：溯源自然，探寻两河文明的诞生密码（时空观念、唯物史观） 材料一：两河流域地处西亚沙漠腹地，全年干旱少雨，光照充足，幼发拉底河与底格里斯河贯穿全境，河流每年定期泛滥，冲刷两岸土地，沉积大量肥沃淤泥，让荒芜的沙漠平原变成可耕作的良田。同时，河流为当地居民提供了稳定的水源，可供农业灌溉、人畜饮用，也为早期水运交通、物资交换提供了便利。但河流泛滥无固定规律，时常引发洪涝灾害，需要人们协作修建水利工程、疏通河道，客观上推动了聚落形成与社会组织的诞生。 材料二：早期人类文明大多诞生于大河流域，大河的水源、沃土为农耕文明提供基础，而恶劣的自然环境又倒逼人类团结协作、改造自然，逐步摆脱原始蛮荒状态，迈入文明时代。 请结合材料与教材内容，完成下列探究习题： 1. 根据材料一，归纳古代两河流域的自然环境优势与劣势分别是什么？ 2. 结合两河流域的自然特征，分析为什么干旱少雨的两河流域，能够诞生西亚最早的农耕文明？ 3. 材料中“洪涝灾害倒逼人类协作”体现了怎样的历史发展规律？请简要阐述自然环境与古代文明诞生的关系。 4. 拓展思考：结合所学大河文明知识，对比两河流域文明与古埃及文明的诞生共性。 探究二：梳理脉络，解读古巴比伦王国的兴衰历程（史料实证、历史解释） 材料一：苏美尔人是两河流域文明的开创者，公元前3500年左右，苏美尔人在两河流域南部建立了数十个奴隶制小城邦，城邦之间相互征战、兼并，长期处于分裂混战状态。此后，阿卡德王国、乌尔第三王朝先后崛起，短暂统一两河流域，但政权更迭频繁，文明发展曲折前行。 材料二：汉谟拉比继位后，凭借卓越的军事与政治才能，历经多年征战，逐一消灭周边城邦，统一了两河流域中下游地区。他建立中央集权的奴隶制专制统治，强化王权，重视农业、手工业和商业发展，同时颁布成文法典规范社会秩序，让古巴比伦王国进入鼎盛时期。汉谟拉比死后，王国后继者无力维持统治，外患不断、内乱频发，古巴比伦王国逐渐衰落，最终走向灭亡。 请结合材料与教材知识，完成以下探究问题： 1. 两河流域早期文明发展呈现出怎样的整体特点？早期城邦混战的主要原因是什么？ 2. 汉谟拉比能够统一两河流域、缔造王国鼎盛局面的原因有哪些？ 3. 结合材料分析，古巴比伦王国兴盛的核心表现有哪些？其衰落的主要根源是什么？ 4. 小组讨论：结合古巴比伦王国的兴衰，谈谈强盛的古代王朝得以延续的关键因素。 探究三：深耕法典，辩证评析《汉谟拉比法典》（重难点突破，唯物史观） 材料一：《汉谟拉比法典》石柱顶部浮雕刻画了汉谟拉比从太阳神兼司法神沙马什手中接受权杖的场景，寓意法典的权威来自神明，彰显王权神授。法典正文收录282条条文，涵盖诉讼审判、财产归属、商业贸易、婚姻家庭、奴隶处置、债务租赁等社会方方面面，全面规范古巴比伦社会生活。 材料二：法典条文规定：贵族打平民，只需赔偿少量钱财；平民打贵族，重则处以刑罚；奴隶殴打自由民，直接处以死刑。自由民损坏贵族财产，需高额赔偿；损坏奴隶财物，仅需轻微处罚。同时法典保留“以眼还眼，以牙还牙”的同态复仇原则，刑罚较为残酷。 材料三：《汉谟拉比法典》完整留存至今，是人类早期法治文明的重要遗存，清晰记录了古巴比伦的社会等级、经济制度、阶级关系，为后世研究古代西亚奴隶制文明提供了一手珍贵史料，推动了人类法治制度的早期发展。 请结合三则材料与教材核心内容，完成高阶探究习题： 1. 从法典浮雕内容可以看出，古巴比伦王国宣扬怎样的政治思想？ 2. 根据材料二，概括古巴比伦社会的核心特征，并据此分析《汉谟拉比法典》的阶级实质。 3. 法典“同态复仇”原则体现了早期法治怎样的特点？结合条文内容，分析法典的时代局限性。 4. 结合材料三与教材，全面评析《汉谟拉比法典》的历史价值与历史地位。 5. 观点辨析：有人认为《汉谟拉比法典》是体现公平正义的古代法律典范，有人认为它只是奴隶主压迫民众的工具，请结合史实谈谈你的看法。 探究四：荟萃文明，盘点两河流域的文明瑰宝（文化认同、文明认知） 结合教材中两河流域文明成就相关内容，完成以下梳理与探究问题，系统掌握本课文化知识点： 1. 文字领域：楔形文字的创造民族、书写载体和历史地位分别是什么？ 2. 天文历法：两河流域先民发明的阴历有哪些创新？对古代社会发展有何作用？ 3. 拓展延伸：除文字、历法外，两河流域在数学、建筑、文学领域还有哪些文明成果？简要说明其影响。 4. 总结概括：古代两河流域文明对西亚乃至世界文明发展有怎样的深远影响？ 检测与作业 （一）基础选择题（每题5分，共30分） 1. “美索不达米亚”地区是指（） A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域 2. 两河流域最早的文明创造者是（） A. 古巴比伦人 B. 苏美尔人 C. 阿卡德人 D. 腓尼基人 3. 《汉谟拉比法典》刻写的载体是（） A. 羊皮卷 B. 泥板 C. 黑色玄武岩石柱 D. 竹简 4. 古巴比伦社会的最高等级是（） A. 奴隶 B. 自由民 C. 贵族 D. 平民 5. 下列不属于两河流域文明成就的是（） A. 楔形文字 B. 阴历 C. 金字塔 D. 60进位制 6. 下列对《汉谟拉比法典》评价正确的是（） A. 完全实现了社会公平 B. 是奴隶制法治文明的重要成果 C. 毫无历史进步意义 D. 主要维护平民与奴隶利益 （二）材料分析题（70分） 材料：《汉谟拉比法典》规定：“如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑。”“如果一个人毁坏了他人的房屋，必须重建房屋；如果无力重建，则需赔偿钱财。”法典序言宣称国王为“弘扬正义、抑强扶弱”而立法，结语警示后人遵守律法、不得更改。 请回答： 1. 结合材料，概括法典的刑罚特点与社会规则导向。（20分） 2. 根据材料分析，法典所谓“抑强扶弱”是否真实可信？说明理由。（25分） 3. 结合所学知识，谈谈《汉谟拉比法典》留给后世的历史启示。（25分） 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）幼发拉底河；底格里斯河；西亚伊拉克；美索不达米亚 （2）干旱少雨；河水灌溉 （3）苏美尔 （4）汉谟拉比；统一两河流域中下游地区；《汉谟拉比法典》 （5）较为完整的成文；玄武岩石柱 （6）贵族；自由民；奴隶 （7）楔形文字 （8）阴历历法 2. 选择题 （1）B （2）B （3）B （4）B 3. 简答题 （1）特点：气候干旱少雨，沙漠广布，两条大河贯穿全境，河流定期泛滥。影响：河流提供灌溉水源与肥沃土壤，支撑农耕发展；洪涝灾害倒逼人类协作，推动水利工程建设与早期社会组织形成，孕育早期文明。 （2）核心成就：创造楔形文字、发明阴历历法、颁布《汉谟拉比法典》、创立60进位制数学体系等（任选三项即可）。 （二）课中探究案答案 探究一答案 1. 优势：两河定期泛滥，沉积肥沃淤泥，土壤适宜耕作；河流提供稳定水源，保障生产生活用水与水运便利。劣势：气候干旱少雨，天然植被稀少；河流泛滥无规律，易引发洪涝灾害，破坏生产生活。 2. 虽气候干旱，但两河泛滥带来肥沃土地，解决了农耕的土壤问题；河水灌溉弥补了降水不足的缺陷，保障农作物生长；人类通过协作修建水利设施，改造自然条件，逐步发展出农耕文明。 3. 规律：人类文明是适应自然、改造自然的产物，恶劣的自然环境会倒逼人类进步。关系：自然环境是古代文明诞生的基础，优越的自然条件为文明发展提供保障，复杂的自然环境推动人类提升生产、协作能力，促进文明演进。 4. 共性：均诞生于大河流域，依托大河水源与沃土发展农耕文明；均依靠河流治理、水利建设推动社会组织发展；自然环境深刻影响文明发展形态。 探究二答案 1. 特点：文明起源早，城邦林立，长期分裂混战，政权更迭频繁，发展曲折。原因：城邦数量众多，领土、资源争夺激烈，缺乏统一的中央政权管控。 2. 个人层面：汉谟拉比具备出色的军事、政治才能；国家层面：前期城邦混战为统一奠定基础；治理层面：重视经济发展、完善社会制度，凝聚国力。 3. 兴盛表现：疆域统一，建立中央集权统治；经济繁荣，农工商全面发展；社会秩序稳定，有完备的法律规范；文明成果丰硕。衰落根源：奴隶制专制统治具有不稳定性，依赖强势君主，后继君主能力不足，阶级矛盾尖锐，外患频发。 4. 关键因素：强有力的中央集权统治、稳定的社会秩序、完善的治理制度、持续发展的经济、开明的治国政策、稳定的内外环境。 探究三答案 1. 宣扬王权神授思想，将国王统治权力与神明绑定，赋予法典至高无上的权威，强化君主专制统治的合法性。 2. 核心特征：社会等级森严，不同等级权利、地位、待遇差距极大，阶级分化明显。实质：法典是维护奴隶主贵族阶级利益、压迫平民和奴隶的工具，本质服务于奴隶制专制统治。 3. 特点：保留原始、野蛮的原始习俗，法治体系不完善，带有强烈的原始复仇色彩。局限性：维护森严的阶级等级制度，刑罚残酷不公，偏袒统治阶级，无法实现真正的社会公平。 4. 历史价值：是人类历史上首部较为完整的成文法典，标志着人类法治文明的早期进步；完整记录了古巴比伦社会全貌，为史学研究提供珍贵一手史料；开创了成文法规范社会的模式，对后世法治发展具有借鉴意义。历史地位：是古代西亚奴隶制文明的标志性成果，是人类早期法治文明的重要里程碑。 5. 两种观点均片面，需辩证看待。一方面，法典具有显著进步性，它以成文法形式规范社会秩序，取代了随意的习惯法，推动法治文明发展；另一方面，法典存在本质局限，它维护奴隶主阶级特权，等级不公、刑罚残酷，并非现代意义上的公平正义法律，是特定奴隶制时代的法治产物。 探究四答案 1. 创造民族：苏美尔人；书写载体：潮湿泥板，芦苇杆刻写；历史地位：古代西亚最古老的文字，是两河流域文明的核心标志，对西亚文字发展影响深远。 2. 创新：将一年划分为12个月，设置闰月调整历法误差，贴合四季更替规律。作用：精准指导农业生产，规范民众生产生活节奏，推动社会有序发展。 3. 数学：发明60进位制，用于计时、计量，沿用至今；建筑：修建宏伟宫殿、神庙，展现高超建筑技艺；文学：诞生大量神话、史诗作品，丰富古代文学宝库。 4. 两河流域文明是西亚文明的源头，其文字、历法、数学、法治成果被周边地区借鉴传承，推动西亚、北非文明交流发展，为人类古代文明多元化发展奠定重要基础，部分成果至今仍影响人类生活。 （三）当堂检测答案 1. 基础选择题 1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.B 2. 材料分析题 （1）刑罚特点：等级性极强，同罪不同罚，贵族与底层民众、奴隶刑罚差距悬殊；刑罚严苛，对奴隶犯罪惩罚严厉。规则导向：严格维护社会等级秩序，保护贵族阶级特权，规范民众社会行为、财产交易行为。 （2）不真实可信。理由：法典条文明确体现等级不公，贵族犯罪处罚轻微，奴隶、平民犯罪处罚严苛，本质偏袒统治阶级，并非真正抑强扶弱，所谓公平正义只是维护王权统治的宣传说辞。 （3）历史启示：法治是社会稳定发展的重要保障，成文法能够规范社会秩序、约束社会行为；法律制度具有时代性，会受社会制度、阶级形态制约；法治发展是不断完善的过程，早期法治存在局限，后世需不断追求公平正义、平等公正的法治体系。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $