15.1 两种电荷-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级上册物理同步课件(人教版·新教材)

该初中物理课件围绕“两种电荷”展开，涵盖摩擦起电现象、电荷种类及相互作用、摩擦起电原因、静电的防止与利用等核心知识点。通过塑料梳子摩擦头发吸引纸屑等生活实验导入，结合丝绸摩擦玻璃棒、毛皮摩擦橡胶棒等探究实验，逐步揭示电荷规律，再从原子结构微观解释原因，最后联系加油站静电释放器等实际应用，构建从现象到本质再到应用的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过多个实验引导学生观察现象、归纳规律，培养科学思维中的科学推理能力。结合油罐车铁链、静电喷漆等生活实例渗透物理观念，课堂小结结构化梳理知识，典例和随堂练习巩固应用。帮助学生建立物质与相互作用观念，提升探究能力，也为教师提供清晰的教学逻辑和实用素材。

第1节 两种电荷 九年级 初中物理 第十五章 电流和电路 1.认识摩擦起电的现象，知道摩擦起电的原因，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 2.了解验电器的构造、原理及其作用及电子流动的方向。 3.了解生产生活中静电防止和利用的常用方法。 学习目标 1.现象探究：生活中的摩擦起电 摩擦起电 知识点一 探究实验：用塑料梳子与头发摩擦后靠近小纸屑 现象：塑料梳子吸引小纸屑。 归纳总结：摩擦能使物体带“电”（或者说使物体带了电荷）。 2. 总结归纳： （1）摩擦起电的概念：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。 （2）带电体的性质：能够吸引轻小物体。例如，与头发摩擦后的塑料梳子可以吸引小纸屑。 1.现象探究：电荷间的相互作用 电荷间的相互作用 知识点二 实验1：将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近 现象：相互排斥。 分析：同为丝绸摩擦过的玻璃棒，所带的电荷种类相同，相同种类的电荷间互相排斥。 实验2：将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 现象：相互排斥。 分析：同为毛皮摩擦过的橡胶棒，所带的电荷种类相同，相同种类的电荷间互相排斥。 实验3：将用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 现象：相互吸引。 分析：用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，所带的电荷种类不同，不同种类的电荷间互相吸引。 （1）电荷种类 正电荷:“+” 负电荷:“-” （2）两种电荷的相互作用: 同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。 （丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷） （毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷） 2.总结归纳： （3）电荷量：电荷的多少(电荷)。用Q 表示。 单位：库仑,简称库,符号是C。 小数据：一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7 C；一片雷雨云所带的电荷，大约有几十库仑。 （4）电荷的中和：放在一起的等量异种电荷相互抵消的现象。 如图所示，四个带电小球相互作用，已知Ａ球带负电荷，则Ｂ、Ｃ、Ｄ 三球带电荷的情况是（ ） 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 典例1 B A. Ｂ 球带负电荷，Ｃ 球带正电荷，Ｄ 球带正电荷 B. B 球带负电荷，Ｃ 球带正电荷，Ｄ 球带负电荷 C. Ｂ 球带正电荷，Ｃ 球带负电荷，Ｄ 球带负电荷 D. Ｂ 球带正电荷，Ｃ 球带负电荷，Ｄ 球带正电荷 解析：已知Ａ球带负电荷，Ｂ球与Ａ球排斥，则Ｂ球与Ａ球带同种电荷，Ｂ球带负电荷；Ｂ球与Ｃ球相吸引，可知Ｃ球与Ｂ球带异种电荷，则Ｃ球带正电荷；Ｃ球与Ｄ球相吸引，它们带异种电荷，则Ｄ球带负电荷，故选Ｂ。 答案：Ｂ 摩擦起电的原因 知识点三 1．常见物质是由分子、原子构成的。 原子 核外电子 原子核 质子 中子 (电中性) （带正电） （带负电） （不带电） （带正电） 2．原子结构 3.元电荷（e）：最小的电荷量叫元电荷。e＝1.6×10-19 C。 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。失去电子的物体因为缺少电子而带正电；得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。 4．摩擦起电的原因 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 静电的防止和利用 知识点四 加油站里常见的“静电释放器” 油罐车的尾部装有一根拖在地上的铁链 静电喷漆 静电除尘 电荷 两种电荷 原子的核式结构 静电的防止和利用 种种 同种相斥、异种相吸 认识 微观 解释 作用规律 课堂小结 正电荷、负电荷 摩擦起电的原因 1.甲、乙、丙三个轻小物体，甲排斥乙，乙吸引丙。若乙带正电，则（　　） A．甲一定带正电 B．甲一定带负电 C．丙一定带负电 D．丙一定不带电 A 随堂练习 2.橡胶棒与毛皮摩擦后，橡胶棒带负电荷。这是因为摩擦使毛皮（　　） A．失去一些电子 B．得到一些电子 C．失去一些质子 D．得到一些质子 A 3.如图，这是一个常见的验电器，验电器的工作原理是____________________；用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的两金属箔片张开，此时验电器的金属球带______电。 同种电荷相互排斥 负 $