精品解析：甘肃省武威市某校2025-2026学年七年级上学期期末历史试卷

2025-2026学年度第一学期期末考试试卷 七年级历史 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 被后人尊崇为中华民族人文初祖的是（ ） A. 尧、舜 B. 炎帝、黄帝 C. 禹、启 D. 蚩尤、盘古 2. 电影《西域大都护》以主人公郑吉从一介兵丁逐步成长为首任西域都护的过程为线索，再现了新疆自古属于中国领土的历史事实。西域正式归属于中央政权开始于 A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 西晋 3. “己所不欲，勿施于人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。这种思想主张的学派是（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 墨家 D. 法家 4. 暴君亡国，明君兴政。参照这个标准，下列人物中与其他三人明显不同的是（　　） A. 商纣王 B. 周武王 C. 周厉王 D. 夏桀 5. 为三国鼎立局面的形成奠定基础的是（ ） A. 淝水之战 B. 巨鹿之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 6. 下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（ ） A. 周平王迁都洛邑 B. 社会生产力发展 C. 齐桓公称霸中原 D. 百家争鸣的出现 7. 张骞通西域后形成的著名的陆上交通道路是（ ） A. 长城 B. 丝绸之路 C. 都江堰 D. 灵渠 8. 《史记•商君（商鞅）列传》记载“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立……发吏捕商君……秦惠文王车裂商君以徇”。而商鞅死后，商鞅创立的新法却并未被废除，这说明商鞅变法（ ） A. 得到旧贵族的大力支持 B. 顺应历史发展潮流 C. 维护旧的政治经济秩序 D. 遏制地主阶级势力 9. “沉睡三千年，一醒惊天下。”2022年春晚节目中，以“三星堆”文化为背景的舞蹈《金面》惊艳四方，节目中还原青铜神树、青铜面具等出土文物造型，部分文物与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址、江西新干遗址等地出土的青铜器有相似之处又各具特色。这些考古发现（ ） A. 确定了中华文化的新起源 B. 动摇了中原传统文化的地位 C. 印证了多民族国家的形成 D. 见证了中华文明多元一体格局 10. 公元25年至公元57年（刘秀去世），中原地区人口增长约1000万，粮食价格常年趋于稳定。材料反映的历史现象是（ ） A. 文景之治 B. 七王之乱 C. 三国鼎立 D. 光武中兴 11. 它是我国古代一部杰出的史学著作，它以“纪”、“传”等体例进行编写，史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范；鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。这部史书是（ ） A. 《史记》 B. 《春秋》 C. 《汉书》 D. 《道德经》 12. 据史料记载，从北方迁入内地的各民族中，鲜卑族说自己是黄帝的后代；匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这些内迁民族认为自己与汉族同族同宗说明了（ ） A. 北方各民族文化繁荣 B. 八王之乱引起社会动荡 C. 民族认同感日益加强 D. 人口流动利于区域开发 13. 《汉书食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”据此，汉初统治者实行的政策是（ ） A. 休养生息 B. 罢黜百家 C. 分封诸王 D. 推恩令 14. 龙门石窟位于（ ） A. 大同 B. 北京 C. 洛阳 D. 南京 15. 两晋南北朝时期，实现了国家短暂统一的是（ ） A. 西晋 B. 东晋 C. 南朝 D. 北朝 16. “公天下”变成了“家天下”，是指（ ） A. 禅让制代替世袭制 B. 分封制代替禅让制 C. 私有制代替公有制 D. 世袭制代替了禅让制 17. 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面哪一幅图能直观反映了三国鼎立的形势？（ ） A. B. C. D. 18. 下列是对某工程维护的介绍：“古代竹笼结构的堰体在岷江急流冲击之下并不稳固，而且内江河道尽管有排沙机制但仍不能避免淤积。……岁修时修整堰体，深淘河道。”该工程是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 长城 D. 秦始皇陵 19. 百家争鸣局面出现的主要原因是（ ） A. 私学的兴盛 B. 诸侯国的兼并战争 C. 士人的解放 D. 社会大变革 20. 学完三国两晋南北朝的历史后，你认为对这一时期的基本特征的描述，最为准确的是(　　) A. 群雄并起与国家分裂 B. 社会安定与对外开放 C. 国家统一与中央集权 D. 政权分立与民族融合 二、非选择题（本题共2小题，共20分） 21. 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。阅读下列材料，回答问题。 材料一 知之为知之，不知为不知，是知也。 三人行，必有我师焉。 学而不思则罔，思而不学则殆。 温故而知新，可以为师矣。 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 ——《论语》 材料二 他曾被封为“龙亭侯”；105年，他总结前人经验，改进造纸工艺，以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，使纸的质量大大提高。 他被后世称为“医圣”：他是中医临床理论体系的开创者；他著有《伤寒杂病论》一书。 材料三 人物 代表作及成就 农学 贾思勰 《 ① 》 数学 ② 《缀术》；他把圆周率精确到小数点以后的第七位数字 书法 王羲之 《兰亭集序》；他被后人誉为“③” 绘画 顾恺之 《女史箴图》《洛神赋图》 （1）材料一中的人物是谁？他的思想核心是什么？根据材料一并结合所学，简述他的言论对我们今天的学习有什么指导意义（至少写出两点）？ （2）请写出材料二中的两个人物分别是谁？ （3）请将材料三补充完整。 （4）请你谈一谈，我们今天应该如何对待传统文化？ 22. 国家统一，民族交融是中国历史发展的主流和必然趋势。阅读材料，回答问题。 材料一 所以并吞六国之后，决计不再行封建，“父兄有天下，而子弟为匹夫”。…… 六国新灭，遗民未曾心服，自然有在各地方设立据点的必要。所以秦灭六国，多以其地设郡。 ——《吕思勉讲中国政治》 材料二 汉武帝时期，封建国家的国势已相当强大了。可是当时有三大问题存在:一是请侯王尚有一定的政治、社会劳力，仍是一个不稳定的因素;二是土地兼并严重，社会动荡不安，阶级矛盾在发展，汉武帝决心进一步加强中央集权。 ——张传玺《简明中国古代史》 材料三 魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为践。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宣改姓元氏。请功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。” ——司马光《资治通鉴》 (1)材料一中秦朝“决计不再行封建”是指不再实行么制度?地方实行什么制度?结合所学知识指出其对后世的深远影响。 (2)据材料二并结合所学知识指出，汉武帝即位之初，国家政治面临的主要问题及解决的具体措施 (3)材料三反映了什么历史事件?在当时产生了怎样的影响? (4)综合上述材料，你认为我国历史发展的主流和趋势是什么? 三、历史小论文（本大题共10分） 23. 阅读材料，以“改革促进社会发展”为题写一篇100-120字的历史小论文，（要求选择至少两个历史事件，史论结合，条理清楚） 时间 事件 春秋时期 齐桓公任用管仲为相进行改革 公元前356年 商鞅开始变法 公元494年 北魏孝文帝改革 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末考试试卷 七年级历史 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 被后人尊崇为中华民族人文初祖的是（ ） A. 尧、舜 B. 炎帝、黄帝 C. 禹、启 D. 蚩尤、盘古 【答案】B 【解析】 【详解】炎帝和黄帝是传说中黄河流域的部落联盟首领，他们联合打败蚩尤，被后人尊崇为中华民族的人文初祖，故本题选B。 2. 电影《西域大都护》以主人公郑吉从一介兵丁逐步成长为首任西域都护的过程为线索，再现了新疆自古属于中国领土的历史事实。西域正式归属于中央政权开始于 A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 西晋 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城，西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖，西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，B项正确；ACD选项与题意不符，排除。故选B项。 3. “己所不欲，勿施于人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。这种思想主张的学派是（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 墨家 D. 法家 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“己所不欲，勿施于人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”可知，这种思想主张的学派是儒家，B项正确；道家是思想主张是顺其自然，无为而治，排除A项；墨家的思想主张是兼爱，非攻，排除C项；法家的思想主张是法治，建立中央集权，排除D项。故选B项。 4. 暴君亡国，明君兴政。参照这个标准，下列人物中与其他三人明显不同的是（　　） A. 商纣王 B. 周武王 C. 周厉王 D. 夏桀 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，考查的是商周时期的君王的相关内容。周武王灭商，建立周朝，是明君。商纣王是商朝末年荒淫无道的国君，是历史上著名的暴君。其他三个都是有名的暴君。所以答案选B 考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡。 5. 为三国鼎立局面的形成奠定基础的是（ ） A. 淝水之战 B. 巨鹿之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 【答案】D 【解析】 【详解】A.淝水之战是东晋与前秦之间的战役，和三国时期无关，错误。 B.巨鹿之战是秦末项羽击败秦军主力的战役，不属于三国阶段，错误。 C.官渡之战为曹操统一北方奠定基础，并未形成三方对峙局面，错误。 D.赤壁之战中孙刘联军大败曹军，曹操无力南下，为三国鼎立局面的形成奠定基础，正确。 6. 下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（ ） A. 周平王迁都洛邑 B. 社会生产力发展 C. 齐桓公称霸中原 D. 百家争鸣的出现 【答案】B 【解析】 【详解】【考查点】战国时期的社会变化【解题思路】根据所学知识可得出铁农具和牛耕技术的发展，促进了社会生产力发展，新的生产关系和阶级形成，地主阶级势力增强，B项正确；周平王迁都洛邑，建立东周，排除A项；齐桓公称霸中原与题干不符，排除C项；百家争鸣的出现是思想上的变化，排除D项。故选B项。 7. 张骞通西域后形成的著名的陆上交通道路是（ ） A. 长城 B. 丝绸之路 C. 都江堰 D. 灵渠 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“张骞通西域后形成的著名的陆上交通道路”和所学知识可知，张骞通西域后促成了连接东西方的陆上交通道路“丝绸之路”的形成，B项正确；长城是古代军事防御工程，并非交通道路，排除A项；都江堰是战国时期的水利工程，与陆上交通道路无关，排除C项；灵渠是秦朝的水利工程，并非张骞通西域后形成的陆上交通道路，排除D项。故选B项。 8. 《史记•商君（商鞅）列传》记载“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立……发吏捕商君……秦惠文王车裂商君以徇”。而商鞅死后，商鞅创立的新法却并未被废除，这说明商鞅变法（ ） A. 得到旧贵族的大力支持 B. 顺应历史发展潮流 C. 维护旧的政治经济秩序 D. 遏制地主阶级势力 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，商鞅变法触动了宗室贵戚等旧贵族的利益，因此遭到他们的强烈怨恨，最终商鞅也被处死。但变法的核心措施（如废除旧的土地制度、开阡陌、推行县制等）并未被废除，这说明变法顺应了战国时期封建化转型的历史潮流，符合秦国富国强兵的根本需求，B项正确；题干中明确提到“宗室贵戚多怨望者”，说明旧贵族是反对变法的，并非支持，排除A项；商鞅变法的核心是废除旧的土地制度和世卿世禄制，建立新的封建制度，是对旧秩序的破坏，而非维护，排除C项；商鞅变法确立了土地私有制，实际上是促进了地主阶级势力的发展，而非遏制，排除D项。故选B项。 9. “沉睡三千年，一醒惊天下。”2022年春晚节目中，以“三星堆”文化为背景的舞蹈《金面》惊艳四方，节目中还原青铜神树、青铜面具等出土文物造型，部分文物与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址、江西新干遗址等地出土的青铜器有相似之处又各具特色。这些考古发现（ ） A. 确定了中华文化的新起源 B. 动摇了中原传统文化的地位 C. 印证了多民族国家的形成 D. 见证了中华文明多元一体格局 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“部分文物与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址、江西新干遗址等地出土的青铜器有相似之处又各具特色”和所学知识可知，三星堆文物与多地文物既有联系又有差异，反映了不同地区文明各有特色又相互交融，体现了中华文明多元一体的特征，D项正确；题干未提及中华文化起源的新结论，且三星堆是重要发现但并未重新确定起源，排除A项；三星堆的发现丰富了中华文明内涵，但并未动摇中原传统文化的主体地位，排除B项；多民族国家形成是一个长期过程，三星堆属于早期文明阶段，不能直接印证多民族国家形成，排除C项。故选D项。 10. 公元25年至公元57年（刘秀去世），中原地区人口增长约1000万，粮食价格常年趋于稳定。材料反映的历史现象是（ ） A. 文景之治 B. 七王之乱 C. 三国鼎立 D. 光武中兴 【答案】D 【解析】 【详解】A.文景之治出现于西汉汉文帝、汉景帝时期（公元前180年—公元前141年），与材料时间（公元25—57年）不符，错误。 B.七王之乱是西汉景帝时期（公元前154年）的诸侯国叛乱事件，与材料描述的经济发展状况不符，错误。 C.三国鼎立局面形成于公元220年以后，晚于材料所述时间，且与东汉初年的治世局面无关，错误。 D.材料中“公元25年至公元57年（刘秀去世）”对应东汉光武帝刘秀在位时期，人口增长、粮食价格稳定反映了社会经济的恢复与发展，符合“光武中兴”的历史描述，正确。 11. 它是我国古代一部杰出的史学著作，它以“纪”、“传”等体例进行编写，史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范；鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。这部史书是（ ） A. 《史记》 B. 《春秋》 C. 《汉书》 D. 《道德经》 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《史记》是西汉司马迁所著的我国第一部纪传体通史，核心体例正是“本纪”（帝王事迹）、“列传”（人物传记）等；其史料详实、文笔兼具文学性，鲁迅的“史家之绝唱，无韵之《离骚》”正是对《史记》的评价（“绝唱”赞其史学地位，“无韵离骚”赞其文学价值），完全匹配题目描述，A项正确；《春秋》是春秋时期鲁国的编年体史书（按时间顺序记录史事），体例是“编年”而非“纪传”，也无“纪”“传”的编写形式，排除B项；《汉书》是东汉班固所著的纪传体断代史，虽为纪传体，但鲁迅“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的评价并非针对《汉书》，且《汉书》的文学性、史学开创性不及《史记》，排除C项；《道德经》是道家的哲学著作（老子所著），并非史学著作，与题目“史学著作”的核心属性矛盾，排除D项。故选A项。 12. 据史料记载，从北方迁入内地的各民族中，鲜卑族说自己是黄帝的后代；匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这些内迁民族认为自己与汉族同族同宗说明了（ ） A. 北方各民族文化繁荣 B. 八王之乱引起社会动荡 C. 民族认同感日益加强 D. 人口流动利于区域开发 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“从北方迁入内地的各民族中，鲜卑族说自己是黄帝的后代；匈奴的铁弗部自称是大禹的后代”可知，民族认同感日益加强黄帝、大禹是汉族传统文化中的核心始祖象征，内迁民族自称是其后代，是主动认同汉族的文化与族群渊源，体现了内迁民族与汉族之间的民族认同感逐步强化，C项正确；材料仅描述内迁民族自称与汉族同族同宗的身份表述，未涉及“文化繁荣”的具体表现（如文学、艺术、科技等发展），排除A项；“八王之乱”是西晋时期的内部战乱，材料聚焦的是内迁民族的身份认同，与“社会动荡”的背景无关，排除B项；材料未提及“区域开发”（如农业、手工业发展、经济繁荣等）的内容，仅围绕民族身份认同展开，排除D项。故选C项。 13. 《汉书食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”据此，汉初统治者实行的政策是（ ） A. 休养生息 B. 罢黜百家 C. 分封诸王 D. 推恩令 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”可知为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，A项正确；西汉初、朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行。诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。汉武帝即位后汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，排除B项；汉朝实行郡国并行制，分封诸王巩固统治，题干没有反映出汉高祖分封的诸侯有哪些，排除C项；为了解决诸侯国问题，汉武帝实行了推恩令，排除D项。故选A项。 14. 龙门石窟位于（ ） A. 大同 B. 北京 C. 洛阳 D. 南京 【答案】C 【解析】 【详解】龙门石窟坐落于河南洛阳，是北魏时期开凿的著名石窟艺术，符合史实，故本题选C。 15. 两晋南北朝时期，实现了国家短暂统一的是（ ） A. 西晋 B. 东晋 C. 南朝 D. 北朝 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“两晋南北朝时期，实现了国家短暂统一”，结合所学知识，三国后期司马炎夺取曹魏政权，建立西晋，280年，西晋灭吴，实现了全国统一，故A符合题意。西晋灭亡后司马睿建立东晋，但是统治范围主要在江南，故B不符合题意。东晋之后南方先后出现宋、齐、梁、陈四个王朝，统称南朝，但是统治范围主要在江南，故C不符合题意。北朝是指与南朝对峙的北方朝代包括北魏、东魏、西魏、北齐和北周五朝，但是统治范围主要在北方，故D不符合题意。故选A。 16. “公天下”变成了“家天下”，是指（ ） A. 禅让制代替世袭制 B. 分封制代替禅让制 C. 私有制代替公有制 D. 世袭制代替了禅让制 【答案】D 【解析】 【详解】A.禅让制是原始社会后期推举首领的制度，世袭制是权力家族传承，史实顺序颠倒，错误。 B.分封制是西周时期推行的地方管理制度，并不是“公天下”变“家天下”的标志，错误。 C.私有制代替公有制属于经济层面的变化，“公天下”变为“家天下”侧重政治权力传承方式的转变，错误。 D.禹的儿子启继承王位，世袭制取代禅让制，王位在一家一姓中传承，从此“公天下”转变为“家天下”，正确。 17. 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面哪一幅图能直观反映了三国鼎立的形势？（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“能直观反映了三国鼎立的形势”和所学知识可知，魏国主要占据长江以北的北方地区，建都洛阳。吴国则占据江南地区，建都建业。蜀汉则占据汉中、成都平原等地，建都成都，A项正确；吴在东南，不在西南，排除B项；魏在北方，不在西南，排除C项；蜀在西南，不在北方，排除D项。故选A项。 18. 下列是对某工程维护的介绍：“古代竹笼结构的堰体在岷江急流冲击之下并不稳固，而且内江河道尽管有排沙机制但仍不能避免淤积。……岁修时修整堰体，深淘河道。”该工程是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 长城 D. 秦始皇陵 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“古代竹笼结构的堰体在岷江急流冲击之下并不稳固，而且内江河道尽管有排沙机制但仍不能避免淤积。……岁修时修整堰体，深淘河道。”该工程是都江堰。结合所学知识可知，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，它是一项综合性的（防洪、灌溉）工程，消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成为“天府之国”。至今仍然发挥着分洪、灌溉和运输的作用。两千多年来，一直造福人民。都江堰2000年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。A符合题意；BCD项材料没有涉及，排除。故选择A。 19. 百家争鸣局面出现的主要原因是（ ） A. 私学的兴盛 B. 诸侯国的兼并战争 C. 士人的解放 D. 社会大变革 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，春秋战国时期社会发生剧烈变革：经济上铁器牛耕推动生产力发展，井田制瓦解；政治上分封制崩溃，周王室衰微，诸侯争霸；文化上旧制度解体为新思想提供空间，这种社会大变革是思想领域“百家争鸣”的根本原因，D项正确；“私学的兴盛”是文化传播的条件，属于社会变革的表现而非根本原因，排除A项；“诸侯国的兼并战争”是政治动荡的表现，催生了治国需求，但属于社会变革的组成部分，排除B项；“士人的解放”是思想活跃的主体因素，但仍是社会变革催生的结果，排除C项。故选D项。 20. 学完三国两晋南北朝的历史后，你认为对这一时期的基本特征的描述，最为准确的是(　　) A. 群雄并起与国家分裂 B. 社会安定与对外开放 C. 国家统一与中央集权 D. 政权分立与民族融合 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，三国两晋南北朝的基本特征有：社会大分裂，魏晋南北朝时期，大分裂成为社会发展的主流。除西晋短期统一以外，魏晋南北朝多数时间处在分裂割据状态。“多民族的融合”，构成了魏晋南北朝社会大分裂之外的又一大时代特征。所以答案选D。 二、非选择题（本题共2小题，共20分） 21. 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。阅读下列材料，回答问题。 材料一 知之为知之，不知为不知，是知也。 三人行，必有我师焉。 学而不思则罔，思而不学则殆。 温故而知新，可以为师矣。 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 ——《论语》 材料二 他曾被封为“龙亭侯”；105年，他总结前人经验，改进造纸工艺，以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，使纸的质量大大提高。 他被后世称为“医圣”：他是中医临床理论体系的开创者；他著有《伤寒杂病论》一书。 材料三 人物 代表作及成就 农学 贾思勰 《 ① 》 数学 ② 《缀术》；他把圆周率精确到小数点以后的第七位数字 书法 王羲之 《兰亭集序》；他被后人誉为“③” 绘画 顾恺之 《女史箴图》《洛神赋图》 （1）材料一中的人物是谁？他的思想核心是什么？根据材料一并结合所学，简述他的言论对我们今天的学习有什么指导意义（至少写出两点）？ （2）请写出材料二中的两个人物分别是谁？ （3）请将材料三补充完整。 （4）请你谈一谈，我们今天应该如何对待传统文化？ 【答案】（1）人物：孔子。 思想核心：“仁”。 指导意义：孔子在学习上强调，要抱着诚实求学和虚心请教的态度学习；向能者学习，甚至向不如自己的人请教；要把经常复习旧知识和探求新知识相结合；要把学习和思考相结合。 （2）分别是：蔡伦；张仲景 （3）①《齐民要术》；②祖冲之；③“书圣”。 （4）做法：大力弘扬中华优秀传统文化；取其精华，弃其糟粕；批判继承，古为今用。 【解析】 【小问1详解】 人物：结合所学知识可知，材料一图示人物是孔子，是儒家学派的创始人。 思想核心：结合所学知识可知，孔子的思想核心是“仁”，主张“仁者爱人”，以“仁”作为处理人际关系的核心准则。 指导意义：根据材料一“知之为知之，不知为不知，是知也”可得出，孔子在学习上强调，要抱着诚实求学和虚心请教的态度学习；根据材料一“三人行，必有我师焉”可得出，向能者学习，甚至向不如自己的人请教；根据材料一“温故而知新，可以为师矣”可得出，要把经常复习旧知识和探求新知识相结合；根据材料一“学而不思则罔，思而不学则殆”可得出，要把学习和思考相结合。 【小问2详解】 人物：根据材料二“105年，他总结前人经验，改进造纸工艺，以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸”并结合所学知识可知，与此相关的是蔡伦改进造纸术。105年改进造纸术，以树皮、麻头等为原料造纸，提升了纸的质量与实用性，被封为“龙亭侯”；根据材料二“医圣”并结合所学知识可知，张仲景是东汉时期的医学家，被称为“医圣”，是中医临床理论体系的开创者，著有《伤寒杂病论》。故人物：蔡伦；张仲景。 【小问3详解】 ①结合所学知识可知，《齐民要术》是贾思勰所著的农学著作，是我国现存最早的一部完整的农书；②结合所学知识可知，祖冲之是南北朝数学家，在《缀术》中把圆周率精确到小数点后第七位，领先世界近千年；③结合所学知识可知，“书圣”是指王羲之，他的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，他是书法史上的标志性人物。 【小问4详解】 做法：本题是开放性试题，可从弘扬、取其精华、批判继承等角度进行分析，例如大力弘扬中华优秀传统文化；取其精华，弃其糟粕；批判继承，古为今用，并结合现代社会的需求对传统文化进行创新发展，让传统文化更好地适应时代，焕发新的活力。 22. 国家统一，民族交融是中国历史发展的主流和必然趋势。阅读材料，回答问题。 材料一 所以并吞六国之后，决计不再行封建，“父兄有天下，而子弟为匹夫”。…… 六国新灭，遗民未曾心服，自然有在各地方设立据点的必要。所以秦灭六国，多以其地设郡。 ——《吕思勉讲中国政治》 材料二 汉武帝时期，封建国家的国势已相当强大了。可是当时有三大问题存在:一是请侯王尚有一定的政治、社会劳力，仍是一个不稳定的因素;二是土地兼并严重，社会动荡不安，阶级矛盾在发展，汉武帝决心进一步加强中央集权。 ——张传玺《简明中国古代史》 材料三 魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为践。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宣改姓元氏。请功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。” ——司马光《资治通鉴》 (1)材料一中秦朝“决计不再行封建”是指不再实行么制度?地方实行什么制度?结合所学知识指出其对后世的深远影响。 (2)据材料二并结合所学知识指出，汉武帝即位之初，国家政治面临的主要问题及解决的具体措施 (3)材料三反映了什么历史事件?在当时产生了怎样的影响? (4)综合上述材料，你认为我国历史发展的主流和趋势是什么? 【答案】（1）分封制；郡县制；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）主要问题①诸侯国势力强大威胁中央；解决措施：颁布推恩令。 主要问题②土地兼并严重，阶级矛盾尖锐；解决措施：实行刺史制度。 （3）北魏孝文帝改革；促进了民族交融，增强了北魏的实力。 （4）主流和趋势：统一多民族国家的建立和巩固及民族融合趋势逐渐加强。 【解析】 【详解】（1）依据材料一“所以秦并吞六国之后，决计不再行封建” “父兄有天下，而子弟为匹夫”可知，秦朝“决计不再行封建”，“封建”指的是分封制。因此“决计不再行封建”是指不再实行分封制。“子弟”不再被分封为诸侯，建立诸侯国。据材料“所以秦灭六国，多以其地设郡”可知，秦朝在地方上实行郡县制。秦朝进一步废除了西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，在郡下设县，郡县长官都由朝廷直接任免。皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力，郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）依据材料二“诸侯王尚有一定的政治、社会势力，仍是一个不稳定的国素”分析可知，汉武帝即位之初，国家政治面临的主要问题是诸侯王势力强大严重威胁到中央的权力，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布推恩令。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，加强了中央对地方的控制。据材料二“土地兼并严重，社会动荡不安，阶级矛盾在发展”可知，国家政治面临的主要问题是地方豪强发展起来，大量兼并土地。为此汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监督州部内的地方官吏、豪强及子弟，中央对地方的控制大大加强。 （3）依据材料三信息“魏主”“拓跋氏改姓元氏”并结合所学可知，“魏主”指北魏孝文帝，所以材料三反映了北魏孝文帝改革；该材料反映的是改革的内容之一：改鲜卑姓为汉姓。经过孝文帝改革，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 （4）综合上述材料可知，秦朝时期完成国家统一，建立中央集权制度，推行郡县制，到大一统的汉朝时期，采取了一系列加强中央集权的措施，使西汉王朝达到鼎盛。魏晋南北朝时期时期，经过孝文帝改革，出现了民族大交融。因此这一时期我国历史发展的主流和趋势是统一多民族国家的建立和巩固及民族融合趋势逐渐加强。 三、历史小论文（本大题共10分） 23. 阅读材料，以“改革促进社会发展”为题写一篇100-120字的历史小论文，（要求选择至少两个历史事件，史论结合，条理清楚） 时间 事件 春秋时期 齐桓公任用管仲为相进行改革 公元前356年 商鞅开始变法 公元494年 北魏孝文帝改革 【答案】观点：改革促进社会发展 论述：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅变法使秦国的国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。北魏孝文帝即位后进行改革，迁都洛阳，推行一系列汉化措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 结论：综上所述，改革创新推动社会发展。 【解析】 【详解】观点：根据提信息，观点为“改革促进社会发展”。 论述：从商鞅变法、北魏孝文帝改革的措施与历史影响分析，二者顺应时代需求大胆变革，调整旧有制度，解放社会生产力、促进民族交融，充分证明顺应潮流的改革能够有效推动社会持续发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $