精品解析：陕西省宝鸡市渭滨区烽火中学2025-2026学年七年级上学期12月月考历史试题

2025-2026学年度第一学期第二次学习成果展示 七年级历史 一、单选题（2×12） 1. 有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是（ ） A. 巩固了西周疆土 B. 确立了等级制度 C. 实现了富国强兵 D. 促进了民族交融 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”可见分封制以同性贵族为主体，有利于巩固西周“家天下”的统治，有利于巩固西周疆土，A项正确；题干没有涉及分封制确立了“周天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶”等级制度，排除B项；实现富国强兵是战国时期商鞅变法对于秦国的作用，排除C项；题干没有涉及西周的民族关系，排除D项。故选A项。 2. 某同学在整理《百家争鸣》的学习笔记时，发现有几处缺失。以下缺失处对应正确的是（ ） 一、①的无为而治 二、②的克己复礼与仁政思想 三、墨家的自律与格物实验 四、③的冷峻与严明的律令 五、百家争鸣及影响 A. ①道家②儒家③法家 B. ①儒家②道家③法家 C. ①法家②儒家③道家 D. ①道家②法家③儒家 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“一、①的无为而治”并结合所学知识可知，主张“无为而治”的是道家，因此①处应为道家。二、“克己复礼与仁政思想”是儒家的主张，因此②处应为儒家。四、“冷峻与严明的律令”是法家的主张，强调以法治国，因此③处应为法家。综上所述，缺失处对应正确的是①道家②儒家③法家，A项正确；B、C、D项顺序错误，排除B、C、D项。故选A项。 3. 下列能够反映出春秋战国时期农业生产技术进步的是（ ） ①骨耜②铁制农具③牛耕④耧车 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，①骨耜是原始社会（如新石器时代）的农具，由动物骨头制成，主要用于翻土。春秋战国时期已进入铁器时代，骨耜不属于该时期的技术进步。②铁制农具：春秋战国时期，铁器开始广泛使用，铁制农具（如铁犁、铁锄）比之前的石器或青铜器更坚硬、耐用，大大提高了耕作效率，是农业技术的重要进步。③牛耕技术在春秋战国时期得到推广，使用牛力拉犁耕地，替代了人力耕作，显著提升了农业生产力和土地开垦能力，是这一时期的关键创新。④耧车是西汉时期（公元前2世纪）由赵过发明的播种工具，用于均匀播种。它比春秋战国晚约200年，不属于该时期的技术。所以②③反映出春秋战国时期农业生产技术进步，D项正确；ABC中有①骨耜和④耧车，不符合题意，排除ABC。故选D项。 4. 陈列在中国国家博物馆中的西周古代青铜器利簋为我们还原了商朝灭亡的历史真相。一场大战成为压垮商朝的最后一根稻草，商纣王军事战略失误使周武王能一战灭商。这场大战是（ ） A. 阪泉之战 B. 长平之战 C. 涿鹿之战 D. 牧野之战 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“一场大战成为压垮商朝的最后一根稻草，商纣王军事战略失误使周武王能一战灭商”和所学知识可知，周武王继位后，于公元前1046年，统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜，周军乘胜占领商都朝歌，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，D项正确；阪泉之战战役发生在黄帝与炎帝之间，属于远古时期的传说，与商朝的灭亡无关，排除A项；长平之战是战国时期的一次著名战役，发生在秦国与赵国之间，与商朝的灭亡没有直接关系，排除B项；涿鹿之战是黄帝、炎黄部落联盟与蚩尤部落之间的战争，发生在远古时期，与商朝的灭亡无关，排除C项。故选D项。 5. 目前所知，我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，我国有文字可考的历史是从商朝开始的。商朝人把文字可写在龟甲或者兽骨上面，这种文字已经具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，被称为“甲骨文”，B项正确；夏朝没有文字，排除A项；西周使用金文（刻于青铜器），但晚于商朝甲骨文，排除C项；春秋时间更晚，文字已较为成熟，排除D项。故选B项。 6. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ） A. 中央集权加强 B. 周王室衰微 C. 社会和平稳定 D. 儒学居主导地位 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，春秋时期鲁国朝拜当时强国晋国的次数远高于周天子，说明的是当时周王室衰微，B项正确；材料与中央集权无关，A项排除；春秋时期的显著特征是诸侯争霸，C项排除；汉武帝独尊儒术后，儒学成为封建社会的主流思想，D项排除。故选B。 7. 1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（ ） A. 建立县制 B. 奖励军功 C. 鼓励耕织 D. 废除特权 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“因杀敌立功而晋升爵位的立功文书”和所学知识可知，商鞅变法军事上，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，B项正确；商鞅变法政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理，在材料中没有体现，排除A项；商鞅变法经济上鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，在材料中没有体现，排除C项；商鞅变法政治上，废除贵族的世袭特权，在材料中没有体现，排除D项。故选B项。 8. “拜水都江堰，问道青城山”，下列关于都江堰这一工程说法正确的是（ ） ①它是闻名世界的防洪灌溉工程 ②使成都平原获得“天府之国”的美称 ③它修建于秦朝时期 ④主持修建它的是李冰 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，①都江堰通过“鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”的巧妙设计，兼具防洪和灌溉功能，是世界著名的水利工程；②都江堰有效灌溉了成都平原的农田，使其成为沃野千里的富饶之地，因此获得“天府之国”的美誉；④战国时期秦国蜀郡太守李冰父子主持修建了都江堰。综上，①②④符合题意，C项正确；③都江堰修建于战国时期的秦国，而非秦朝，③不符合题意，ABD选项中均包含③，排除ABD项。故选C项。 9. 对下图最正确的解读是（ ） A. 深淘滩，低作堰 B. 民为贵，君为轻 C. 六国毕，四海一 D. 伐无道，诛暴秦 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“陈胜、吴广起义”和所学知识可知，该起义是中国历史上第一次大规模农民起义，其背景是秦朝的残暴统治，起义口号体现了反抗秦朝暴政的诉求，“伐无道，诛暴秦”直接反映了陈胜吴广起义反抗秦朝暴政的性质，D项正确；“深淘滩，低作堰”是都江堰的治水理念，与起义无关，排除A项；“民为贵，君为轻”是孟子的民本思想，属于儒家思想范畴，与起义无关，排除B项；“六国毕，四海一”描述的是秦始皇统一六国，结束分裂局面，与起义无关，排除C项。故选D项。 10. 下图是某同学制作的中国古代朝代更替表（部分）。空白处政权的建立者是（ ） A. 嬴政 B. 刘邦 C. 刘秀 D. 杨坚 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，空白处的朝代是东汉，刘秀是东汉的建立者，C项正确；嬴政建立秦朝，排除A项；刘邦建立西汉，排除B项；杨坚是隋朝的建立者，排除D项。故选C项。 11. 下表是中国古代一位历史人物年谱（部分）。对此解读正确的是（ ） 公元前 141年 公元前 138年 公元前 129年 公元前 127年 公元前 118年 公元前 87年 即皇帝位 派张骞 出使西域 派卫青等 北击匈奴 颁布 “推恩令” 下令铸造 五铢钱 崩，葬于 茂陵 A. 该帝王即位于公元前1世纪 B. 该帝王创立中央集权制度 C. 该帝王采取了休养生息政策 D. 该帝王巩固了大一统王朝 【答案】D 【解析】 【详解】A.根据年谱中的事迹可判断该帝王是汉武帝，他即位于公元前141年，公元前141年属于公元前2世纪，并非公元前1世纪，错误。 B.创立中央集权制度的是秦始皇，汉武帝仅巩固发展了这一制度，并非创立，错误。 C.休养生息政策是汉初汉高祖、文景时期推行的政策，汉武帝时期采取积极有为的统治措施，并未推行休养生息，错误。 D.汉武帝通过颁布“推恩令”、铸造五铢钱、北击匈奴、派张骞出使西域等措施，从政治、经济、军事、外交等多方面巩固了大一统王朝，正确。 12. 下图反映的现象（ ） A. 促进了社会出现比较稳定的局面 B. 加强了中央对地方的控制与管理 C. 导致了政治腐朽不堪与社会混乱 D. 推动了各民族之间的交流与交融 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料反映的是东汉中期以后外戚与宦官交替专权的政治现象，该现象引发社会动荡，并未出现稳定的社会局面，错误。 B.外戚宦官专权削弱了中央对地方的控制，而非加强，错误。 C.外戚与宦官交替专权的循环斗争，导致政治腐朽不堪，社会动荡混乱，正确。 D.外戚与宦官交替专权的政治现象是统治集团内部的权力斗争，与各民族之间的交流交融无关，错误。 二、综合题 13. 我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家、如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 中国古代各地联系不像现代这么方便，不同地方，文字差异很大……如果文字不统一，文化的联系就非常的不方便，下的圣旨到偏僻的地方也看不懂，所以统一文字便成了当务之急。 材料四“一法度衡石丈尺。车同轨。” ——《史记·秦始皇本纪》 （1）材料一反映的是哪一朝代的政治制度。其中负责辅佐皇帝掌管行政的大臣是什么？ （2）根据材料二，指出秦朝在地方上推行什么制度？结合所学知识，指出这一制度的实行产生的历史意义。 （3）根据材料三，指出秦初“书同文”前的社会状况。结合所学知识，指出秦朝“书同文”使用的文字。 （4）材料四反映了秦始皇采取的什么措施？综合上述材料并结合所学知识，归纳秦朝对中国历史发展做出的贡献。 【答案】（1）朝代：秦朝。大臣：丞相。 （2）制度：郡县制。历史意义：郡县制实现了对地方政权的绝对控制，对后世产生了深远的影响。     （3）社会状况：中国古代各地联系不像现代这么方便，不同地方，文字差异很大，文化的联系就非常的不方便，下的圣旨到偏僻的地方也看不懂。文字：小篆。 （4）措施：统一度量衡，统一道路车轨。贡献：为统一多民族国家的形成奠定了基础。      【解析】 【小问1详解】 朝代：根据材料一图示和所学可知，图示为秦朝建立的中央集权制度，即中央的皇帝制、三公制和郡县制。大臣：秦朝皇帝之下的丞相、太尉、御史大夫分别掌管行政、军事和监察，丞相负责辅佐皇帝掌管行政的大臣。 【小问2详解】 制度：根据材料二图示和所学可知，郡守和县令是秦朝地方政府官员，秦朝在地方上推行郡县制，全国开始设立36郡，郡下设县，县下又设乡、亭、里等基层组织。历史意义：郡县制设立意义分为两方面，一是对秦朝的影响，即实现了皇帝和中央对地方的控制，加强了中央集权；二是对后世，影响深远。 【小问3详解】 社会状况：根据材料三“中国古代各地联系不像现代这么方便，不同地方，文字差异很大……下的圣旨到偏僻的地方也看不懂”可知，文字不统一，一方面，文化联系不方便；另一方面，圣旨看不懂，这就直接影响了政令畅通，不利于统治。秦初“书同文”前的社会状况是中国古代各地联系不像现代这么方便，不同地方，文字差异很大，文化的联系就非常的不方便，下的圣旨到偏僻的地方也看不懂。 文字：根据所学可知，秦朝建立后，秦始皇命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。 【小问4详解】 措施：根据材料四和所学可知，“一法度衡石丈尺”指的是统一度量衡；“车同轨”指的是交通方面的措施，即统一道路和车轨的宽窄。贡献：根据上述材料和所学可知，这一系列加强中央集权和巩固统一的措施，有利于加强各地的经济文化交流，便于加强国家对全国的统治，为统一多民族国家的形成和发展奠定了基础。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷（四匹毛色一样的马），而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志（上）》 材料二 他（汉高祖）下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力……鼓励人民致力农业生产；采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 材料三 汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 材料四 文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一，指出西汉初期的社会状况。请结合材料说明导致这一状况的原因（两点即可）。 （2）根据材料二和材料三，指出汉初统治者采取了什么样的政策？并比较汉高祖、汉文帝、汉景帝统治措施的相同之处。 （3）材料二、材料三的内容与材料四反映的现象之间是什么关系？历史上把文景时期的统治局面称为什么？ 【答案】（1）状况：人民流离失所、土地荒芜，出现饥荒，人口锐减，经济残破。原因：秦朝暴政；多年战乱（战争）。    （2）政策：休养生息政策。措施相同之处：都重视发展农业（或以农为本）；都减轻赋税和徭役。 （3）关系：因果关系（或材料二、三的措施是原因，材料四是结果）。统治局面：文景之治。      【解析】 【小问1详解】 状况：根据所学和材料一“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷”可知，这反映出，人民流离失所、土地荒芜，出现饥荒，人口锐减，经济残破。原因：根据所学可知，出现这种情况，这是因为，秦朝施行暴政，还有多年战乱。 【小问2详解】 政策：根据所学可知，西汉初年，实行休养生息政策。 措施相同之处：根据所学和材料二“……让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力……”、材料三“……汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑”可知，这体现出，都重视发展农业；根据所学和材料二“……采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役”材料三“并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一”可知，这体现的是，都减轻赋税和徭役。 【小问3详解】 关系：根据所学可知，材料二、材料三的内容与材料四反映的现象之间是因果关系。 史称：根据所学和材料三“文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强”可知，这就是文景之治。 15. 汉武帝是中国历史上杰出的地主阶级政治家，为了巩固统一，加强中央集权，他采取了一系列措施。阅读材料回答问题。 材料一 “凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书·董仲舒传》 （1）材料一：为实现思想上的统一，董仲舒向汉武帝提出什么建议？此措施产生了什么影响？ 材料二 河北满城汉墓出土的金缕玉衣。从其形制来看，当时以中山靖王刘胜为代表的王国势力已经非常强大。武帝的叔叔梁王出行，千乘（shèng）万骑，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。 （2）材料二反映西汉时期国家出现了什么问题？汉武帝采纳了谁的什么建议解决这一问题的？这一措施起到了什么作用？ 材料三 “一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，是国家主席习近平提出的战略构想，旨在借用古代“丝绸之路”的符号，沟通中国与世界。 （3）依据材料三及所学知识回答：为了联合大月氏夹击匈奴，汉武帝派遣谁出使西域? （4）从此开通了丝绸之路，结合所学知识，写出丝绸之路开通的作用?根据材料，结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路的作用，谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。 【答案】（1）建议：罢黜百家，独尊儒术。影响：使儒家思想成为封建社会的正统思想，加强了思想控制，有利于巩固国家统一。 （2）问题：西汉时期王国势力过于强大，威胁中央集权。建议：推恩令。作用：削弱了王国势力，加强了中央对地方的控制，巩固了中央集权。 （3）谁：张骞。 （4）作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 感想：今天建设“一带一路”，是对古代丝绸之路精神的传承与弘扬。它为沿线国家和地区提供了广阔的合作平台，有利于加强各国之间的经济联系、文化交流与友好往来，推动构建人类命运共同体，实现共同繁荣与发展。 【解析】 【小问1详解】 建议：据材料一“凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并用”可知，董仲舒推崇的“孔子之术”（儒家思想），经过他的改造后融合了法家、阴阳家等学说，强调“君权神授”“大一统”“三纲五常”，既符合汉武帝强化君权、巩固统一的政治诉求，又能通过伦理规范约束民众行为，因此成为汉武帝实现“思想统一”的最佳选择，最终提出“罢黜百家，独尊儒术”。 影响：据所学知识可知，这一建议被汉武帝采纳后，儒家思想成为封建社会的正统思想。它加强了思想控制，使得全国上下在思想上趋于统一，有利于巩固国家统一，为西汉的大一统局面提供了思想保障。 【小问2详解】 问题：据材料二“河北满城汉墓出土的金缕玉衣。从其形制来看，当时以中山靖王刘胜为代表的王国势力已经非常强大”可知，这反映出西汉时期王国势力过于强大，严重威胁到了中央集权。 解决建议与人物：据所学知识可知，汉武帝为解决这一问题，采纳了主父偃的“推恩令”建议。其核心逻辑并非直接剥夺诸侯王的封地（避免引发叛乱），而是通过“制度设计”削弱其势力。 作用：据所学知识可知，“推恩令”规定诸侯王除了让嫡长子继承王位外，还可以将封地分给其他子弟，建立侯国。这样一来，诸侯王的封地和势力越来越小，削弱了王国势力，加强了中央对地方的控制，巩固了中央集权，使西汉的中央集权得到进一步加强。 【小问3详解】 谁：根据所学知识可知，汉武帝时期，为了联合大月氏夹击匈奴，派遣张骞出使西域。张骞两次出使西域，虽然最初联合大月氏的目的未完全达成，但他了解了西域的地理、物产、风俗等情况，为丝绸之路的开通奠定了基础。 【小问4详解】 作用：从材料中的丝绸之路路线图以及所学知识可知，丝绸之路是古代连接中国与西方世界的重要通道。它促进了中国与中亚、西亚乃至欧洲之间的经济交流，中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品通过丝绸之路运往西方，西方的香料、珠宝、良马等也传入中国。同时，丝绸之路也是文化交流的桥梁，佛教等外来文化通过丝绸之路传入中国，中国的四大发明等技术和文化成果也通过丝绸之路外传，极大地推动了不同文明之间的相互了解与融合，对世界文明的发展产生了深远影响。 感想：开放性题目，言之有理即可，历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路，促进了沿线国家和地区的经济发展与文化交流，带来了繁荣与进步。今天的“一带一路”倡议，传承了古代丝绸之路的精神，旨在打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。它为沿线国家提供了更多的合作机会，有助于实现优势互补、互利共赢，推动全球经济的共同发展，也有利于不同文明之间的交流互鉴，维护世界的和平与稳定，具有重大的现实意义和深远的历史意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期第二次学习成果展示 七年级历史 一、单选题（2×12） 1. 有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是（ ） A. 巩固了西周疆土 B. 确立了等级制度 C. 实现了富国强兵 D. 促进了民族交融 2. 某同学在整理《百家争鸣》的学习笔记时，发现有几处缺失。以下缺失处对应正确的是（ ） 一、①的无为而治 二、②的克己复礼与仁政思想 三、墨家的自律与格物实验 四、③的冷峻与严明的律令 五、百家争鸣及影响 A. ①道家②儒家③法家 B. ①儒家②道家③法家 C. ①法家②儒家③道家 D. ①道家②法家③儒家 3. 下列能够反映出春秋战国时期农业生产技术进步的是（ ） ①骨耜②铁制农具③牛耕④耧车 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 4. 陈列在中国国家博物馆中的西周古代青铜器利簋为我们还原了商朝灭亡的历史真相。一场大战成为压垮商朝的最后一根稻草，商纣王军事战略失误使周武王能一战灭商。这场大战是（ ） A. 阪泉之战 B. 长平之战 C. 涿鹿之战 D. 牧野之战 5. 目前所知，我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋 6. 根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ） A. 中央集权加强 B. 周王室衰微 C. 社会和平稳定 D. 儒学居主导地位 7. 1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（ ） A. 建立县制 B. 奖励军功 C. 鼓励耕织 D. 废除特权 8. “拜水都江堰，问道青城山”，下列关于都江堰这一工程说法正确的是（ ） ①它是闻名世界的防洪灌溉工程 ②使成都平原获得“天府之国”的美称 ③它修建于秦朝时期 ④主持修建它的是李冰 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 9. 对下图最正确的解读是（ ） A. 深淘滩，低作堰 B. 民为贵，君为轻 C. 六国毕，四海一 D. 伐无道，诛暴秦 10. 下图是某同学制作的中国古代朝代更替表（部分）。空白处政权的建立者是（ ） A. 嬴政 B. 刘邦 C. 刘秀 D. 杨坚 11. 下表是中国古代一位历史人物年谱（部分）。对此解读正确的是（ ） 公元前 141年 公元前 138年 公元前 129年 公元前 127年 公元前 118年 公元前 87年 即皇帝位 派张骞 出使西域 派卫青等 北击匈奴 颁布 “推恩令” 下令铸造 五铢钱 崩，葬于 茂陵 A. 该帝王即位于公元前1世纪 B. 该帝王创立中央集权制度 C. 该帝王采取了休养生息政策 D. 该帝王巩固了大一统王朝 12. 下图反映的现象（ ） A. 促进了社会出现比较稳定的局面 B. 加强了中央对地方的控制与管理 C. 导致了政治腐朽不堪与社会混乱 D. 推动了各民族之间的交流与交融 二、综合题 13. 我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家、如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 中国古代各地联系不像现代这么方便，不同地方，文字差异很大……如果文字不统一，文化的联系就非常的不方便，下的圣旨到偏僻的地方也看不懂，所以统一文字便成了当务之急。 材料四“一法度衡石丈尺。车同轨。” ——《史记·秦始皇本纪》 （1）材料一反映的是哪一朝代的政治制度。其中负责辅佐皇帝掌管行政的大臣是什么？ （2）根据材料二，指出秦朝在地方上推行什么制度？结合所学知识，指出这一制度的实行产生的历史意义。 （3）根据材料三，指出秦初“书同文”前的社会状况。结合所学知识，指出秦朝“书同文”使用的文字。 （4）材料四反映了秦始皇采取的什么措施？综合上述材料并结合所学知识，归纳秦朝对中国历史发展做出的贡献。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷（四匹毛色一样的马），而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志（上）》 材料二 他（汉高祖）下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力……鼓励人民致力农业生产；采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 材料三 汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 材料四 文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一，指出西汉初期的社会状况。请结合材料说明导致这一状况的原因（两点即可）。 （2）根据材料二和材料三，指出汉初统治者采取了什么样的政策？并比较汉高祖、汉文帝、汉景帝统治措施的相同之处。 （3）材料二、材料三的内容与材料四反映的现象之间是什么关系？历史上把文景时期的统治局面称为什么？ 15. 汉武帝是中国历史上杰出的地主阶级政治家，为了巩固统一，加强中央集权，他采取了一系列措施。阅读材料回答问题。 材料一 “凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书·董仲舒传》 （1）材料一：为实现思想上的统一，董仲舒向汉武帝提出什么建议？此措施产生了什么影响？ 材料二 河北满城汉墓出土的金缕玉衣。从其形制来看，当时以中山靖王刘胜为代表的王国势力已经非常强大。武帝的叔叔梁王出行，千乘（shèng）万骑，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。 （2）材料二反映西汉时期国家出现了什么问题？汉武帝采纳了谁的什么建议解决这一问题的？这一措施起到了什么作用？ 材料三 “一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，是国家主席习近平提出的战略构想，旨在借用古代“丝绸之路”的符号，沟通中国与世界。 （3）依据材料三及所学知识回答：为了联合大月氏夹击匈奴，汉武帝派遣谁出使西域? （4）从此开通了丝绸之路，结合所学知识，写出丝绸之路开通的作用?根据材料，结合历史上的陆上丝绸之路和海上丝绸之路的作用，谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $