10.4 跨学科实践：探寻信息技术的力量-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级全一册物理同步课件(教科版·新教材)

该初中物理课件聚焦“电磁波与信息技术”，以手机、北斗导航、移动支付等生活实例导入，衔接电磁波知识，搭建从生活现象到物理原理的学习支架，帮助学生理解信息技术应用及背后的物理原理。 其亮点在于通过跨学科实践活动，融合物理、数学、计算机等学科，结合科学思维（分析传感器、电磁波等原理）与科学探究（实践活动评价），如智能家居环境监测实例，培养学生物理观念，激发学习兴趣，教师可借助此资料提升教学效率。

第4节 跨学科实践：探寻信息技术的力量 九年级 初中物理 第10章 电磁波与信息技术 1.知道信息技术在现代社会的广泛应用。 2.初步了解信息技术背后的物理原理。 学习目标 3 1.身边的信息技术 应用领域 信息技术 核心功能 社会价值 手机 移动通信、互联网 实时信息交互 提高信息交换效率，提升社会治理效率 北斗卫星 导航系统 卫星通信 定位、导航 保障国家安全、促进新质生产力、便利百姓生活 信息技术的身影 知识点一 4 应用领域 信息技术 核心功能 社会价值 工业视频监控 计算机视觉 生产安全监测 提升生产效率，保障公共安全 移动支付 射频别、近场 通信、生物识别 货币交易、资金管理 提升公共服务效率、优化消费体验、推动数字化进程 智能家居 传感器、 、蓝牙 智能环境调节、家电控制 提升生活便利性、增强家庭安全性、推进产业升级 5 2.移动支付中信息技术的作用 （1）移动网银支付：用户通过手机银行软件完成生物识别认证，系统经由银行加密通道处理订单并实时扣款。 （2）扫码支付：手机摄像头扫描商户二维码，支付平台解析加密数据并匹配订单信息，触发交易流程。 （3）近场支付：具备近场通信 功能的手机靠近收款终端时，双方通过无线电波瞬间建立安全连接，“碰一下”支付速度快、操作便捷，且支持断网、关机支付。 6 通过查询资料和浏览互联网，并结合生活中对智能家居的实际使用体验，我了解到应用一些新技术可以对家庭实施智能化管理。 1.对环境实时监测 通过传感器实时采集室内的空气温度、空气湿度、二氧化碳含量、一氧化碳含量，窗外的光照强度、温度、风力、空气湿度等数据，将数据上传到云平台分析处理，再通过云平台将信息传给手机等设备。 信息技术的力量 知识点二 7 2.对家庭环境进行监控 利用智能视频监控和图像处理技术，可以对家门进行监控，若有可疑人员长时间逗留则会录制视频或发出警报声提醒并通知房主.智能视频监控还可以对家庭成员进行安全监测，若老人或孩子有疑似危险行为或已经发生危险，会自动发声提醒家庭成员并远程提醒房主，视情况报警处理。#1.3.1.2.2 3.远程控制功能 家庭成员可通过移动设备远程控制家中各用电器的开关，也可设定好程序，使智能家居根据实际情况自主选择处理方式。 我相信，随着技术的进一步发展，未来的家居可以更智能更人性化，从而大大节约人们的时间，提高人们的幸福指数。 9 我的活动涉及的学科 我的活动围绕的物理概念和规律 我的活动成果 我的观点 我的问题 物理、数学、计算机、信息技术 传感器工作原理、电磁波、透镜、声学、电路等 了解了物联网的原理及在生活中的应用 信息技术大大改变了我们的生活 电磁波是怎么准确无误地信息传给 每个人的 实践活动评价 10 $