7.4 跨学科实践：指南针-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级全一册物理同步课件(教科版·新教材)

该初中物理课件聚焦指南针主题，涵盖其进化史（司南、水浮式等）、自制方法（磁化钢针及四种制作方式）和磁偏角测量，以古代发明导入，衔接实践制作与原理探究，构建历史到应用的学习支架。 其亮点在于融合科学与历史，通过沈括发现磁偏角、郑和航海应用体现科学态度与责任，借助自制实验培养科学探究能力，落实物理观念。学生提升动手与文化认同，教师获跨学科实践案例，助力教学。

第4节 跨学科实践：指南针 初中物理 第7章 磁与电 九年级 1.了解我国古代指南针的发明对人类社会发展的贡献。 2.会利用生活物品制作指南针。 3.知道磁偏角的测量方法。 学习目标 3 四大发明之一的指南针是中国古代磁学领域的创新成就。 ______________ 司南 司南是最早的指南针，古人将天然磁石磨成光滑的磁勺，把磁勺放在刻有方位的光滑青铜盘上，轻轻转动磁勺，勺柄就会自动指向南方。 追溯指南针的进化史 知识点一 4 _______________ 水浮式指南针 天然磁石的磁性较弱，磁勺与铜盘的摩擦影响其灵敏度，人们发现天然磁石可以使铁针磁化，于是将磁化的铁针穿过灯芯草，使其浮在水面上，制成水浮式指南针，指向更加精确。 5 __________ 指南鱼 《武经总要》中记载：将薄铁片剪裁成鱼形，放在炭火中烧红，待烧红后取出，让鱼尾正对北方“淬火”，用时把水碗置于无风处，平放鱼在水面令其漂浮，鱼首则指向南方。 6 ____________ 罗盘 由位于盘中央的磁针和一系列同心圆组成，每一个圆圈都代表着中国古人对于宇宙系统中某一层次的理解。罗盘上各圈层之间所讲究的方位、间隔的配合，也暗含了“磁场”的规律。 7 根据北宋地理学家朱彧在《萍洲可谈》中的记载，我国古人最早将指南针应用于航海。明代郑和利用水罗盘七下西洋，完成了古代世界规模最大的长时间远洋航行。 8 1.磁化钢针 将钢针沿南北方向淬火或使用天然磁石摩擦钢针，使钢针磁化。 自制指南针 知识点一 9 2.制作指南针 依照沈括在《梦溪笔谈》中记载的四种方法，制作指南针。 10 3.测试指南针 将用以上四种方式制成的指南针放在无风的地方，等待指南针静止后，观察指南针的指向，轻轻拨动指南针，多进行几次实验，若每次都能大致指向南方，则指南针制作成功。 11 4.活动注意事项 （1）操作时避开金属物体、电器（手机、电脑等），避免磁场干扰。 （2）针尖尖锐，小心受伤；使用淬火法使钢针磁化时，注意用火安全，避免烧伤或引燃其他物体造成事故。 12 1.磁偏角 沈括最早通过实验证明了磁针“能指南，然常微偏东，不全南也”，即地磁的南北极与地理的南北极不完全重合，存在磁偏角，比哥伦布早了四百多年。磁偏角是指地球表面任一点的磁子午圈同地理子午圈的夹角。 测量磁偏角 知识点三 13 2.测量磁偏角 （1）用自制的指南针确定地磁南极的位置。 （2）确定地理北极的位置 <m></m>.北极星法：在北半球的夜晚找到北极星（小熊座尾部最亮星），其方向近似地理北极。 14 .太阳阴影法（白天） 垂直插入地面的木棍，标记正午时阴影最短的位置即为地理北极。 （3）测量磁偏角：根据测出的地磁南极和地理北极的方位，利用量角器测量所在地的磁偏角。 15 $