3.1 电现象-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级全一册物理同步课件(教科版·新教材)

该初中物理课件聚焦“电现象”核心内容，涵盖摩擦起电、两种电荷及作用规律、电流形成与方向、电池原理等知识点。通过塑料梳子摩擦头发吸引纸屑等实验导入，从现象探究过渡到原子结构分析起电本质，再到电荷定向移动形成电流，最后结合电池应用，构建生活现象到物理本质的学习支架。 其亮点是以实验探究为核心，通过摩擦起电、电荷相互作用等实验培养科学探究能力，结合验电器原理分析和典例解析发展科学思维，联系静电除尘、油罐车铁链等实例渗透科学态度与责任。采用实验归纳与问题解决结合的教学方法，课堂小结系统梳理知识，帮助学生构建物理观念，也为教师提供清晰的教学逻辑。

第1节 电现象 九年级 初中物理 第3章 简单电路 1.认识摩擦起电现象，知道电荷的种类及物体带电的实质。 2.了解电荷间的相互作用规律。了解静电利用技术。 3.知道电流的形成和电流方向的规定。 4.知道电池的极性、外部的电流方向及供电时电池中的能量转化。 学习目标 1.现象探究：生活中的摩擦起电 静电现象 知识点一 探究实验：用塑料梳子与头发摩擦后靠近小纸屑 现象：塑料梳子吸引小纸屑。 结论：摩擦能使物体带“电”（或者说使物体带了电荷）。 总结归纳： （1）摩擦起电的概念：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。 （2）带电体的性质：能够吸引轻小物体。例如，与头发摩擦后的塑料梳子可以吸引小纸屑。 电荷种类 正电荷:“+” 负电荷:“-” 自然界中只存在两种电荷，即正电荷和负电荷。 （丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷） （毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷） 2.两种电荷 原子 核外电子 原子核 质子 中子 (电中性) （带正电） （带负电） （不带电） （带正电） 1．原子结构 3.摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。失去电子的物体因为缺少电子而带正电；得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。 2．摩擦起电的原因 摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 1.现象探究：电荷间的相互作用 电荷间的相互作用 知识点二 实验1：将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近 现象：相互排斥。 分析：同为丝绸摩擦过的玻璃棒，所带的电荷种类相同，相同种类的电荷间互相排斥。 实验2：将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 现象：相互排斥。 分析：同为毛皮摩擦过的橡胶棒，所带的电荷种类相同，相同种类的电荷间互相排斥。 实验3：将用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 现象：相互吸引。 分析：用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，所带的电荷种类不同，不同种类的电荷间互相吸引。 总结：两种电荷的相互作用:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。 如图所示，四个带电小球相互作用，已知Ａ球带负电荷，则Ｂ、Ｃ、Ｄ 三球带电荷的情况是（ ） 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 典例1 B A. Ｂ 球带负电荷，Ｃ 球带正电荷，Ｄ 球带正电荷 B. B 球带负电荷，Ｃ 球带正电荷，Ｄ 球带负电荷 C. Ｂ 球带正电荷，Ｃ 球带负电荷，Ｄ 球带负电荷 D. Ｂ 球带正电荷，Ｃ 球带负电荷，Ｄ 球带正电荷 解析：已知Ａ球带负电荷，Ｂ球与Ａ球排斥，则Ｂ球与Ａ球带同种电荷，Ｂ球带负电荷；Ｂ球与Ｃ球相吸引，可知Ｃ球与Ｂ球带异种电荷，则Ｃ球带正电荷；Ｃ球与Ｄ球相吸引，它们带异种电荷，则Ｄ球带负电荷，故选Ｂ。 答案：Ｂ 2.验电器 用验电器可以检测物体是否带电。用带电体接触验电器的金属球，金属箔就会张开。根据它的结构，你能分析验电器的工作原理吗？ 验电器的工作原理是同种电荷互相排斥 使用 方法 将被检验的物体与验电器的金属球接触，若验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。 使用 说明 验电器可以检验物体是否带电并能粗略地比较物体所带电荷的多少。对同一验电器来说，金属箔张开的角度越大，说明被检验物体所带电荷越多。 加油站里常见的“静电释放器” 油罐车的尾部装有一根拖在地上的铁链 静电喷漆 静电除尘 3.静电的防止和利用 1.实验探究：电荷的移动 电荷的移动 知识点三 实验 取两个相同的验电器和，使带电， 不带电.用带绝缘柄的金属棒把和 连接起来，可以看到什么现象？ __________________________________________ 现象 的金属箔张开的角度减小， 的金属箔张开。 _____________________________________________ 结论 验电器 也带了电，有电荷通过金属棒发生了移动。 2.电流的形成：电荷的定向移动形成电流。 （1）正电荷定向移动能形成电流，负电荷定向移动也能形成电流。 （2）电荷必须沿一定的方向移动，才能形成电流，如果电荷的移动不是沿一定方向，此时不能形成电流。 3.电流的方向：物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向（与负电荷定向移动的方向相反）。 19 特别提醒 对电流形成的理解 电流可以是只由正电荷（或负电荷）定向移动形成的，也可以是由正、负电荷同时向相反的方向定向移动形成的.如酸、碱、盐水溶液中的正、负离子同时向相反的方向定向移动形成电流. 20 （2）常见的电池 普通干电池 蓄电池 手机电池 纽扣电池 4.电池 （1）伏打电池：1800年，伏打用锌片和铜片夹上盐水浸湿的纸片，发明了电池，使人们第一次获得了持续的电流。 21 （3）电池的两极和电流方向：电池有正、负两个极，在闭合回路中，电流从正极流出，经过用电器后,从负极流回电池。 （4）电池中的能量转化：大多数电池供电时，利用了伏打电池的基本原理，把化学能转化为电能。 22 课堂小结 电现象 静电现象 用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电 两种电荷：正电荷和负电荷 摩擦起电的原因：原子核对核外电子的束缚能力不同 电荷间的相互作用 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 验电器的原理和作用 电荷的移动 电荷的定向移动形成电流 方向：正电荷定向移动的方向 电池 1.甲、乙、丙三个轻小物体，甲排斥乙，乙吸引丙。若乙带正电，则（　　） A．甲一定带正电 B．甲一定带负电 C．丙一定带负电 D．丙一定不带电 A 随堂练习 2.橡胶棒与毛皮摩擦后，橡胶棒带负电荷。这是因为摩擦使毛皮（　　） A．失去一些电子 B．得到一些电子 C．失去一些质子 D．得到一些质子 A 3.如图，这是一个常见的验电器，验电器的工作原理是____________________；用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的两金属箔片张开，此时验电器的金属球带______电。 同种电荷相互排斥 负 4.以下关于电流的说法中正确的是（　　） B A．电荷的运动形成电流 B．电荷的定向移动形成电流 C．只有正电荷的定向移动才能形成电流 D．电流的方向就是电子定向移动的方向 $