第5章 欧姆定律 本章实验一题通关-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级全一册物理习题课件(教科版·新教材)

该初中物理欧姆定律单元复习课件，以“实验一题通关”为主线，系统梳理探究电流与电压关系、电流与电阻关系、测量定值电阻及小灯泡阻值四个核心实验，通过基础层电路连接与故障分析、提升层数据处理与结论推导、拓展层特殊测量方法，构建从规律探究到实际应用的知识网络。 其亮点在于采用分层递进设计，如基础层通过河北中考改编题训练电路连接与故障判断，培养科学探究能力；提升层结合图像分析剔除错误数据、推导结论，发展科学思维；拓展层设计无电流表测电阻方案，强化物理观念。助力学生巩固实验技能与规律应用，教师可精准实施分层教学，提升复习针对性。

2 第5章　欧姆定律 本章实验一题通关 3 实验1　探究电流与电压的关系 1.（河北中考改编）在探究电阻一定时电流与电压 关系的实验中，小明把电源、定值电阻、滑动变阻 器、电压表、电流表和开关连成电路进行实验。 【基础层】 （1）图甲是小明连接的部分电路，请你用笔画线 代替导线将电路补充完整。实验中滑动变阻器的 作用除了保护电路外，还起到了_____________________的作用。 如图所示 改变定值电阻两端电压 目 录 导 航 实验2 实验3 实验4 实验1 4 （2）连接好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，电压表和电流表的指针都不偏转。图中a为电源的正极，b、c分别为滑动变阻器电阻丝右侧 的接线柱和金属杆右端的接线柱，用一条导线的两端分别连接a和b、a和c进行检测，结果如下表所示。发生故障的元件是_____________。 滑动变阻器 目 录 导 航 实验2 实验3 实验4 实验1 5 （3）排除故障后进行实验。某次实验时，电压表的示数如图乙所示，示数为______V。移动滑动变阻器的滑片，记录多组数据填入下表中。 1.2 目 录 导 航 实验2 实验3 实验4 实验1 6 （4）小明根据表中的数据画出图像，如图丙所示。从图像可以看出，第_____（选填数据序号）组数据明显是错误的， 分析时需要把它剔除掉。根据以上数据，小明 得出结论：电阻两端的电压与通过电阻的电流之 比为定值。 4 目 录 导 航 实验2 实验3 实验4 实验1 7 【提升层】 （5）小红按图丁连接电路，测量并记录几组电压和电流值，如下表所示，其中R1=10 Ω、R2=5 Ω，U1、U2、I分别表示电压表V1、V2和电流表A的示数。 小红在与小明的交流中，发现用图像法处理数据可以更直观地看出两个量之间的变化关系，于是她也利用表中的数据在坐标系中画出了三条直线①②③，如图戊所示，其中直线________是由表中的I和U2的数据画出的。 ③ 目 录 导 航 实验2 实验3 实验4 实验1 8 小明认为小红的实验相当于探究了三个定值电阻的电流与电压的关系，证据更充分。交流评估后得出结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压________。 （6）________（选填“能”或“不能”）用小灯泡代替定值电阻来探究电流与电压的关系，原因是_______________________________________________ ____________。 成正比 不能 本实验需要控制电阻不变，小灯泡灯丝电阻随温度的 变化而变化 目 录 导 航 实验2 实验3 实验4 实验1 （7）小轩按图甲进行实验，他所选取的滑动变阻器规格与小明选用的不同，实验时发现无论如何移动滑片，都无法使电压表示数为1 V，原因是_____________________________，为了解决这个问题，可以采取的方法是_________________________________________________________________。 滑动变阻器的最大阻值过小 减小电源电压（或串联一个电阻，或换用最大阻值更大的滑动变阻器） 目 录 导 航 实验2 实验3 实验4 实验1 2.在“探究电流与电阻关系”的实验中，老师给小明提供了如下器材：电源（电压恒定为4.5 V）、电流表、电压表、开关各一个，滑动变阻器“20 Ω　　1 A”，定值电阻5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω各一个，导线若干。 【基础层】 （1）用笔画线代替导线，将图甲的实验电路 连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向左滑 动时，电流表示数变大，导线不允许交叉）。 实验2　探究电流与电阻的关系 如图所示 目 录 导 航 实验2 实验3 实验4 实验1 11 （2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应该位于_____（选填“A”或“B”）端，目的是__________。实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，另一个主要作用是_________________________。 （3）正确连接电路后闭合开关，发现电流表无示数，无论怎样移动滑片P，电压表示数都不变，则故障可能是电阻R________。 B 保护电路 保持定值电阻两端电压不变 断路 目 录 导 航 实验2 实验3 实验4 实验1 （4）排除故障后，小明把5 Ω的电阻接入电路中，移动 滑片P到适当位置，读出电流表示数如图乙所示，此时 计算出电阻R两端电压U0是________V。 （5）断开开关，小明用10 Ω的电阻替换5 Ω的电阻后，闭合开关，他发现电压表示数________（选填“大于”“小于”或“等于”）U0。他要想使电压表示数恢复到U0，小明应将滑片P向________（选填“A”或“B”）端移动。 2.5 大于 B 目 录 导 航 实验2 实验3 实验4 实验1 （6）小明记录的实验数据如表所示，分析表中数据，可初步得出结论：导体两端的________一定时，通过导体的电流与导体的电阻成________。 【提升层】 （7）若在进行实验时不小心将电压表并联在滑动变阻器两端，请分析能否得到电流与电阻的正确关系，为什么？___________________________________ ___________________________________________________________________。 电压 反比 能，由于电源电压和定值电阻两端的电 压一定，根据串联电路电压规律可知，滑动变阻器两端的电压也是一个定值 目 录 导 航 实验2 实验3 实验4 实验1 【拓展层】 （8）在“探究电流与电阻关系”的实验中，电源电压恒定 为7.5 V，选用规格为“40 Ω　1 A”的滑动变阻器，定值 电阻5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω各一个。 ①实验中得到图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。 由图像可知，定值电阻两端预设不变的电压为________V。 2.5 目 录 导 航 实验2 实验3 实验4 实验1 ②有同学指出图丙中描绘出的五个点有一个数据是捏造的，理由是当选取图中该点对应的定值电阻进行该实验时，要求滑动变阻器接入的阻值为________Ω。 ③在不改变滑动变阻器的前提下，为了使得五个定值电阻均能完成该实验（电表测量范围可根据需要灵活选择），可以保持定值电阻两端控制的电压不变调节电源电压，则电源电压最大值为________V。 50 6.5 目 录 导 航 实验2 实验3 实验4 实验1 3.（山西中考改编）实验室里有一个标识不清的 定值电阻，小亮设计实验进行测量（电源为两节 新干电池）。 【基础层】 （1）根据公式________可知，通过对电流和电压的测量来间接测出导体的电阻。请用笔画线代替导线将图甲的电路连接完整（导线不得交叉）。 实验3　测量定值电阻的阻值 如图所示 R= 目 录 导 航 实验2 实验3 实验4 实验1 17 （2）连接电路时，开关应________，滑动变阻器的滑片P应放在_______（选填“A”或“B”）端。闭合开关，电压表示数接近电源电压，电流表无示数。经检查电流表及各接线处均完好，则电路的故障可能是______________。 （3）排除故障后闭合开关，移动滑片使电压表示数 为2.4 V，电流表示数如图乙所示为_______A，则电阻 为_______Ω。 断开 B 电阻R断路 0.3 8 目 录 导 航 实验2 实验3 实验4 实验1 【提升层】 （4）小亮把该数据作为本实验的最终结果，请你给出评价或建议：________ __________________________________________________________________。 变滑片位置，测量多组数据，求平均值来计算定值电阻阻值，以减小误差 应多次改 目 录 导 航 实验2 实验3 实验4 实验1 【拓展层】 （5）某同学在电源电压未知，缺少电流表的情况下设计 了图丙所示的电路（R0阻值已知），来测量未知电阻Rx 的阻值。 ①闭合开关S、S1，断开开关S2，调节滑动变阻器滑片到合 适位置，读出电压表示数U1。 ②闭合__________，断开_______，滑动变阻器滑片的位置保持不变，读出电压表示数U2。 ③电阻Rx=___________（用U1、U2和R0表示）。 开关S、S2 开关S1 R0 目 录 导 航 实验2 实验3 实验4 实验1 4.小红想测量标有“1.5 V”字样小灯泡正常发光时的电阻，从实验室找来了电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关和导线若干，进行了如下实验。 【基础层】 （1）用笔画线代替导线，将图甲电路 连接完整。 实验4　测量小灯泡的阻值 如图所示 目 录 导 航 实验2 实验3 实验4 实验1 21 （2）检查无误后，闭合开关，小灯泡不亮，移动滑片，发现电压表示数无变化，电流表示数有变化，造成这一故障的原因可能是小灯泡_______。 （3）排除电路故障后，闭合开关，移动滑片，当 小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则 小灯泡正常发光时的电阻为_______Ω。 短路 5 目 录 导 航 实验2 实验3 实验4 实验1 【提升层】 （4）接下来她又测量了几组对应的电压值和电流值，并绘制了小灯泡的I-U图像，如图丙所示。小红认为不能利用图甲的装置探究电流与电压的关系，理由是____________________ ___________________________。 小灯泡的电阻随温度 的升高而增大，不能保持一定 目 录 导 航 实验2 实验3 实验4 实验1 【拓展层】 （5）小红还想测出另一个小灯泡正常发光时的电阻，在保证电路安全的前提下，设计了图丁所示的电路（小灯泡正常发光时两端电压为UL，电源电压恒定大于UL且未知，滑动变阻器R最大阻值未知，定值电阻阻 值为R0）。请将实验步骤补充完整。 ①闭合S、S2，断开S1，移动滑片P，使电流表示数为____时， 小灯泡正常发光。 ②闭合S、S1，断开S2，保持滑片P位置不变，读出电流表的示数为I。 ③小灯泡正常发光时的电阻RL=_________（用UL、I、R0表示）。 目 录 导 航 实验2 实验3 实验4 实验1 25 $