1.2 内能和热量-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级全一册物理同步课件(教科版·新教材)

该初中物理课件围绕“内能和热量”展开，涵盖温度与热运动、内能概念及影响因素、改变内能的方式、热量和热值等核心知识点。通过实验探究（如热水中墨水扩散）和类比（足球动能类比分子动能）导入，从分子运动到内能构成，再到改变方式，最后到热量热值，形成连贯的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心（如墨水扩散实验、下压燃烧实验），通过类比和对比表格（内能与机械能对比）帮助学生构建物理观念，培养科学思维。典例结合生活实例（钻木取火、火箭燃料计算），体现科学态度与责任。学生能通过实验和类比理解抽象概念，教师可利用清晰结构和现成案例提升教学效率。

第2节 内能和热量 九年级 初中物理 第1章 内能 1.了解分子运动的快慢与温度的关系。 2.掌握内能的概念及单位，知道决定内能的相关因素。 3.知道改变内能的两种方式。 4.了解热量的概念，理解热值的概念及物理意义，会计算燃料完全燃烧放出的热量。 学习目标 3 现象：热水中的墨水扩散得更快。 1.实验探究：温度对扩散的影响 结论：温度越高，分子的无规则运动就越剧烈，扩散就越快。 温度与热运动 知识点一 开始时 十分钟后 2.热运动 人们常常把物体内部大量分子的无规则运动叫作热运动。 3.温度与热运动的关系 温度反映了构成物体的大量分子做无规则运动的剧烈程度。物体的温度越高，分子运动越剧烈。 特别提醒 <m></m>分子停止热运动 一切物体的分子都在不停地做无规则运动，只是运动的剧烈程度不同。温度低时，分子的热运动相对缓慢，但并没有停止，不能错误地认为<m></m>及以下时物体的分子不再做热运动。 6 物体的内能 知识点二 运动着的足球具有动能 运动着的分子也具有动能 分子做无规则运动而具有的能叫分子动能。 类比 类比 弹簧形变时具有势能 互相吸引或排斥的分子也具有势能 由于分子间存在着相互作用而具有的能叫做分子势能。 注意：内能是不同于机械能的另一种形式的能。 物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫物体的内能。内能的单位是焦耳（J），各种形式能量的单位都是J。 内能=分子动能+分子势能 1.内能的概念 2.影响内能大小的因素 比较项 定义 存在情况 研究对象 相关因素 机械能 内能 物体动能和势能 的总和 可以为零 宏观物体 质量、速度、高度、弹性形变量等 物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和 不能为零， 自然界中的 一切物体都 具有内能 微观粒子 质量、状态、温度等 3.内能与机械能的对比 下列说法正确的是（　） D A. 温度为0 ℃的物体没有内能 B. 温度高的物体内能一定大 C. 物体的内能增加，它的温度一定升高 D. 以上说法都不正确 典例 解析：一切物体，无论温度高低，都具有内能，选项A错误。内能的多少并不能简单地由温度高低来判断，温度虽高，但如果分子数少，内能也不一定大，选项B错误。物体的内能增加，温度不一定升高，如冰在熔点熔化成同温度的水，温度保持不变，但内能增加，故C 错误。 答案：Ｄ 改变内能的方式 知识点三 1.热传递改变物体的内能 （1）热传递的概念 能量以内能的形式从一个物体向另一个物体直接传递，叫作热传递。 （2）热传递的条件 只要物体之间或同一物体的不同部分之间存在着温度差，就会发生热传递，直到温度变得相同（即没有温度差）为止。 （3）热传递的方向 内能从高温物体向低温物体传递。 （4）热传递的实质 内能的转移。 在热传递过程中，转移内能的多少叫作热量。热量通常用字母Q表示，单位是焦耳。热量是一个过程量，常说“吸收热量”“放出热量”或“传递热量”。不能说物体“具有”或“含有”热量。 （5）热量 2.做功改变物体的内能 搓手时手变热 滑下时摩擦发烫 你有过这些体验吗？这是为什么？ 现象：脱脂棉燃烧起来。 结论：对物体做功，内能增加，温度升高。物体对外做功，内能减少，温度降低。 现象：瓶塞跳起，瓶中出现白雾。 下压 打气 脱脂棉 少量水 做功改变内能的实质是什么? 内能和机械能之间相互转化 18 热传递和做功改变物体内能的区别与联系 比较项 热传递 做功 区别 联系 能量的转移 能量的转化 热传递和做功在改变物体内能中是等效的 搓手取暖和哈气取暖是等效的。 19 温度 内能 热量 概念 （1）宏观上：表示物体的冷热程度. （2）微观上：反映构成物体的大量分子做无规则运动的剧烈程度 物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和 在热传递过程中，转移内能 的多少 性质 状态量 状态量 过程量 3.温度、内能和热量的辨析 表述 “是”“升高”或 “降低” “具有”“增加” 或“减少” “吸收”或“放出” 单位 摄氏度 焦耳 焦耳 关系 _______________________________________________________________________________________________________________ （1）物体吸收（或放出）热量，内能增加（或少），温度不一定升高（或降低），如晶体的熔化（或凝固）过程。 （2）物体温度升高，内能增加，不一定是吸收了热量，还可能是外界对物体做了功。 下列实例中，通过做功来改变物体内能的是（　） A．钻木取火 B．金属勺放在热水中，金属勺的温度升高 C．由于太阳暴晒，地面温度升高 D．冰块放入茶水中，茶水温度降低 A 热传递改变物体的内能 典例 解析：钻木取火，是通过做功的方法改变树木的内能，故A正确；金属勺放在热水中，金属勺的温度升高，是通过热传递的方式改变物体的内能，故B错误；太阳暴晒，地面温度升高，是通过热传递的方式改变地面的内能，故C错误；在茶水中放入一些冰块，茶变凉，是通过热传递的方式改变茶的内能，故D错误。 答案：A 燃烧：放出热量 知识点四 想想议议：不同燃料的放热本领相同吗？怎么比较它们谁的放热本领强呢？ 经验告诉我们，等质量的煤和干木柴，充分燃烧，煤放出的热量要比柴多得多。我们用热值这个概念来表示燃料放出热量的本领。 （1）定义：某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。符号：q。。 （2）物理意义：热值在数值上等于1 kg某种燃料完全燃烧放出的热量。 （3）单位国际单位：焦每千克；符号：J/kg。气体燃料的热值单位：焦每立方米；符号：J/m3。 1.热值 请说出你熟悉的燃料的热值，并说明其物理意义。 2.了解燃料的热值表 焦炉煤气 约1.7 Q放=mq （液体和固体） Q放=Vq (气体) 燃料完全燃烧释放的热量 ｍ：燃料的质量。q 的单位：J/kg V：燃料的体积。q 的单位：J/m3 3.有关燃料燃烧放热的计算 根据热值表，计算一下10吨氢完全燃烧放出多少焦耳的热量？若用干木柴完全燃烧来获得这些热量，需要多少吨干木柴？ 氢的热值是1.4×108 J/kg，干木柴的热值1.2×107 J/kg。 　　 解：放出热量Q =qm =1.4×108 J/kg×10×103 kg=1.4×1012 J， 需要干木柴 约120吨干木柴完全燃烧放出的热量等于10吨氢完全燃烧放出的热量。 典例 内能和热量 温度与热运动 内能 课堂小结 温度越高,分子运动越剧烈 概念：物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和 改变方式：做功和热传递 热量 再热传递的过程中，转移内能的多少 热值 定义式：，单位 燃料完全放出的热量 1.关于内能、温度、热量的关系，下列说法正确的是（ ） D A. 物体的内能增大，一定是吸收了热量，温度可能升高 B. 物体吸收了热量，内能一定增大，温度一定升高 C. 物体的温度升高，内能增大，一定是吸收了热量 D. 若只发生热传递，物体吸收热量温度可能不变，内能一定改变 也可能是外界对物体做了功 反例：晶体熔化过程 也可能是外界对物体做了功 随堂练习 2. 在下列现象中，利用热传递的方式使物体内能增加的是（ ） A. 用锯条锯木头，锯条发热 B. 烧水时，水逐渐变热 C. 流星在大气层中高速下落，发出光和热 D. 小孩从滑梯上滑下，臀部有灼热感 B A. 在火炉上烧水，水温升高 B. 感冒发烧，用冷毛巾敷额头 C. 用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D. 炎热的夏天，柏油路面温度升高 3. 下列属于做功途径改变物体内能的是（ ） C 4.中国火星探测器“天问一号”的成功发射，是我国综合国力和创新能力提升的重要标志.火箭发射探测器时带了 液态氢燃料，这些燃料完全燃烧放出的热量是__________ [解析] 氢完全燃烧放出的热量 。 $