6.2江雪（教学课件+素材）小学音乐鲁教版二年级上册（新教材）

该小学音乐课件以古诗《江雪》为核心，通过观雪赏画导入，引导学生诵读古诗感受意境，再聆听童声齐唱乐曲，搭建“诗-画-乐”学习支架，帮助学生逐步理解古诗词与音乐的融合。 其亮点在于以审美感知为核心，通过雪景图画观察、动作辅助聆听等情境创设，结合诗乐对比探究（朗诵与歌唱节奏音调差异）和综合表演（朗诵与哼唱合作），培育艺术表现与文化理解。学生在沉浸式体验中感受中华传统文化魅力，教师可借助结构化活动提升教学效果。

我去了左边，孤舟蓑笠翁，寒江雪。独钓寒江雪。钓寒江雪不？雕寒江雪。寒江雪。 第6单元 鲁教版（新教材）小学音乐二年级上册 《江 雪》 核心素养目标 审美感知：感受歌曲宁静、清冷悠远的音乐情绪，感受冬日寒江雪景的古诗意境。 艺术表现：能够跟着录音轻声哼唱《江雪》，有感情朗诵古诗，体会朗诵和歌唱的不同。 文化理解：了解古诗《江雪》，感受古诗词与音乐融合的中华传统文化魅力。 创意实践：完成课本学习任务，聆听感受意境，对比朗诵与歌唱的节奏音调差异。 · CHAPTER 1 · 观雪赏画，古诗入境 雪景图画细细看 小朋友们，请观察书上的插画，说一说画面上你看到了什么景象。 诵读古诗读一读 我们一起来读一读课本上的古诗《江雪》。 揭示课题识作品 今天我们来欣赏根据古诗创作的童声齐唱乐曲《江雪》，一起读课题。 · CHAPTER 2 · 初听乐曲，整体感知 完整初次聆听 我们完整听一遍童声齐唱《江雪》，听完说一说这首音乐带给你的感受。 二次聆听找诗句 我们再听音乐，听一听歌曲里面唱的是不是我们刚刚读的古诗。 研读课本学习任务 我们一起来读一读蓝色方框里的两个课堂小任务。 · CHAPTER 3 · 诗乐对比，探究异同 古诗朗诵练节奏 我们用朗诵的方式读古诗，感受朗诵的节奏和声调。 再次聆听感受歌唱节奏 我们再听一遍歌曲，仔细听一听歌唱时候的节奏。 小组小讨论 大家想一想，朗诵和唱歌，节奏、音调有什么不一样，小组简单说一说。 诗与乐交替体验 我们一句朗诵，一句听歌唱，对比感受两者的差别。 · CHAPTER 4 · 跟唱体验，感悟意境 跟随录音轻声哼唱 请大家跟着录音，小声地哼唱这首歌曲。 想象画面沉浸式聆听 闭上眼睛，想一想书上的雪景画面，我们再完整听一遍音乐。 动作辅助感受意境 我们用轻轻的动作，表现雪花飘落、江水静静的样子。 分段聆听赏析片段 我们分段听一听，感受每一句古诗对应的音乐。 · CHAPTER 5 · 拓展升华，课堂小结 综合展示小表演 一部分同学朗诵古诗，一部分同学轻声哼唱歌曲，合作展示。 课堂收获回顾分享 哪位小朋友说一说，今天音乐课你学到了什么。 教师结语 小朋友们，今天我们欣赏了古诗歌曲《江雪》，感受了寒江飞雪的唯美意境，也分清了朗诵和歌唱的不同。古诗词配上音乐，会带给我们不一样的美感，希望大家课后可以多多感受诗与音乐的魅力。今天的音乐课到此结束。 THANK’S 鲁教版（新教材）小学音乐二年级上册 感谢观看·下次再见 null 89836.055 $