第11课 阿拉伯帝国（情境化教学课件）历史新教材统编版九年级上册

该初中历史课件聚焦阿拉伯帝国，系统梳理阿拉伯半岛统一、帝国兴衰及阿拉伯文化成就，通过“阿拉伯国家是否独指一国”“麦加朝圣与哪一宗教有关”等情境问题导入，结合任务驱动与时间轴、表格等支架，帮助学生构建历史脉络。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，如用材料分析半岛社会状况、时间轴呈现统一关键事件，对比世界三大宗教培养历史解释能力。布置“半岛生活随笔”任务渗透家国情怀，视频与材料引用丰富教学形式，助力学生提升探究能力，也为教师提供详实教学资源。

第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第11课 阿拉伯帝国 九年级历史 上册·新教材统编版 阿拉伯国家是独指一个国家吗？你知道哪些国家是属于阿拉伯国家呢？ 情境导入 了解阿拉伯半岛统一前的社会状况与宗教背景，掌握阿拉伯半岛统一的过程、阿拉伯帝国的兴衰历程以及古代阿拉伯文化的主要成就；理解宗教变革、社会统一的唯物史观规律。（时空观念、唯物史观） 感悟阿拉伯民族善于吸收融合、勇于创新创造的文明精神，认识文明交流互鉴是人类文明发展的重要动力。（家国情怀） 结合阿拉伯帝国扩张史料、中外文化交流记载等史料，探究阿拉伯文化繁荣的原因及其在东西方文明交流中的桥梁作用。（史料实证、历史解释） 学习目标 1 2 3 01 阿拉伯半岛的统一 02 阿拉伯帝国的兴衰 03 阿拉伯文化 探究新知 阿拉伯半岛的统一 01 你知道麦加朝圣活动与哪一宗教有关吗？ 位于亚洲西南部，东临波斯湾，西端隔红海与非洲大陆相邻 地理位置 自然环境 大部分为沙漠 生活方式 大多过着游牧生活 阿拉伯半岛 1.阿拉伯半岛的地理环境 材料一：辽阔的沙漠和氏族社会的环境中，阿拉伯人过着一种动荡的生活。各氏族、部落为争夺牧场、水源和牲畜等财物，经常发生战争。……社会分化，劫掠战争和无休止的血亲复仇战争，加剧了社会不安的气氛。 生存危机 各部落相互仇杀 阅读材料并结合课本，概括阿拉伯半岛的社会状况 材料二：早期阿拉伯人信仰多神教，每个氏族部落都有其崇拜的自然物和偶像，多神和偶像崇拜是民族统一和社会发展进步的严重障碍。 信仰危机 多神崇拜，阻碍统一和发展 阅读材料，分析阻碍阿拉伯半岛统一的障碍是什么？ 如何解决这个问题？ 渴望和平统一 2.阿拉伯半岛的社会状况 穆罕默德（约 570—632）出生于麦加城，幼年丧失父母，12岁时随商队到过巴勒斯坦和叙利亚，25岁时与麦加富孀结婚。此后，他潜心思考社会与人生问题，创立了伊斯兰教。“伊斯兰”意为“和平”和“顺从”，信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林”。 人物扫描 时间 创立地 创始人 教义 经典 信徒 建筑 7世纪初 麦加 穆罕默德 独尊安拉 《古兰经》 穆斯林 清真寺 《古兰经》是穆罕默德颁布的安拉启示的汇编，由他的弟子编纂成书。内容涉及教义、制度和法律等方面。 3.伊斯兰教的创立 世界三大宗教 宗教 创立时间 创始人 发源地 经典 教义 佛教 基督教 伊斯兰教 相同点 前6世纪 1世纪 7世纪初 乔达摩·悉达多 耶稣 穆罕默德 古代印度 巴勒斯坦地区 阿拉伯半岛 “众生平等” “忍耐顺从” 忍受苦难，死后可升入天堂 独尊安拉 《金刚经》 《古兰经》 《圣经》 ①都诞生于亚洲。②都宣扬忍耐顺从。③都得到广泛传播，成为统治阶级统治人民的工具。 610-622年 麦加 传教 622年 迁居 麦地那 630年 占领 麦加 632年 阿拉伯半岛基本统一 7世纪初 创立伊斯兰教 麦地那（伊斯兰教第二圣城） 麦加（伊斯兰教发祥地） 建立穆斯林公社，阿拉伯国家雏形诞生 4.阿拉伯国家的诞生 阿拉伯帝国的兴衰 02 观看视频，了解阿拉伯帝国的衰亡 至8世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲，是当时世界上疆域最大的国家之一 一手拿古兰经，一手执剑。 —阿拉伯，中世纪的强者！ 向西占领北非、西班牙等地 占领叙利亚 向北到达黑海地区 向东征服两河流域、伊朗高原、阿富汗和印度西北部 1.阿拉伯帝国的扩张 （2）宗教： 伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播，阿拉伯语成为帝国官方语言。 相关史事：穆罕默德的继承者称“哈里发”，是国家最高元首，也是宗教领袖。阿拉伯帝国实行中央集权统治。哈里发控制从中央到地方的军政、税收与宗教权力系统。 （1）政治 帝国元首 宗教领袖 哈里发 政教合一 政治特点：政教合一 阿拉伯 帝国 伊斯兰教 促进统一与发展 推动传播 2.阿拉伯帝国的发展 （3）经济： 农业、畜牧业是帝国最主要的生产部门，园艺与手工业也占据重要地位； 阿拉伯人积极参与远途商业贸易活动，他们的身影出现在世界多地。 大马士革、巴格达、开罗等城市商业贸易繁荣，是东西方文化交流、融合的中心。 农牧与手工业 远途商业 商贸城市 9世纪中期以后，阿拉伯帝国陷入内忧外患。1258年，阿拉伯帝国灭亡。 2.阿拉伯帝国的发展 阿拉伯文化 03 你知道歌曲当中的主人公出自哪一部文学名著吗？ 材料一 ：知识虽远在中国,亦当求之——穆罕默德；人最美的装饰是知识——阿拉伯谚语 材料三：位于五海三洲之地的阿拉伯民族，在统一了半岛的政权后，开始吸收大量的外来文化。 材料二：830年哈里发在巴格达设立“智慧宫”。集科学院、图书馆、翻译官于一体。首席大翻译的酬劳是和其译著重量相等的黄金。 （1）哈里发重视知识 （2）吸收、消化外来文化 智慧宫中的学者们 智慧宫中的翻译者 设立“智慧宫”；延揽翻译人才，以黄金支付报酬；翻译大量东西方文化典籍。 1.阿拉伯文化繁荣的原因 集科学院、图书馆、翻译馆于一体 《一千零一夜》是阿拉伯帝国时期汇编整理的民间故事集。 《阿拉丁神灯》《阿里巴巴和四十大盗》等是其中的名篇，是阿拉伯文学的瑰宝。 拉齐斯的《医学集成》和伊本.西那的《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。 2.阿拉伯文化成就 文学 医学 麦加清真寺 阿拉伯帝国王宫壁画 巴基斯坦清真寺 开罗清真寺 克尔白古庙 建筑 绘画 2.阿拉伯文化成就 材料一：可以肯定的是，如果没有阿拉伯人，现代的欧洲文明就根本不会出现。 ——英国学者罗伯特·布雷福特 材料二：现在已经毫无疑义地证实了，火药是从中国经过印度传给阿拉伯人，又由阿拉伯人和火药武器一道经过西班牙传入欧洲。” 　　　　——恩格斯则在《德国农民战争》 阿拉伯人在东西方文化交流中发挥作用，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 中国 印度 阿拉伯人 欧洲 丝绸、造纸术、指南针、火药 棉花、食糖 公历、基督教 3.阿拉伯人对世界文化的贡献 古代印度人的数字符号系统也经阿拉伯人向外传播，因此被称作“阿拉伯数字 ” 阿拉伯帝国 阿拉伯半岛的统一 阿拉伯帝国的兴衰 阿拉伯文化 6世纪末，社会矛盾尖锐 7世纪初，默罕默德创立伊斯兰教 630年，阿拉伯半岛基本统一 发展：政治、宗教、经济 灭亡：1258年阿拉伯帝国灭亡 兴盛：8世纪中期，横跨亚、非、欧三洲 贡献：在东西方文化交流中发挥作用 成就：文学、医学、建筑、绘画 课堂小结 1．（2026·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项中，属于历史解释的是（   ） B A．亚历山大帝国的版图地跨欧、亚、非三洲 B．阿拉伯人为世界文化的发展作出卓越贡献 C．克洛维建立了法兰克王国 D．《哈姆雷特》是莎士比亚的作品 情境练习 2．（2026·福建·中考真题）古代阿拉伯地区一度以骆驼为商品交易计算单位，非洲部分地区长期以贝壳作流通货币。这反映了（   ） C A．两地均未出现商品经济 B．两地金属资源匮乏 C．地理环境影响社会生活 D．世界市场初步形成 情境练习 情境设定：7世纪初期，你是阿拉伯半岛的普通居民，亲历半岛战乱不断的混乱局面，见证穆罕默德创立伊斯兰教和半岛统一的全过程，写下生活感悟。 情境任务：半岛生活随笔 任务要求：体现伊斯兰教创立、阿拉伯半岛统一的背景与过程。 参考示例： •“以前阿拉伯半岛部落众多、各自为政，常年争夺资源、战乱频发，社会动荡不安，百姓的生活十分艰难困苦。” •“穆罕默德创立伊斯兰教，迁居麦地那建立政教合一的政权，逐步收服各个部落，最终完成了阿拉伯半岛的统一，让社会恢复安定。” 布置作业 THANKS! 谢谢观看 九年级历史 上册·新教材统编版 $