5.1幸福拍手歌（教学课件+素材）小学音乐鲁教版二年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕《幸福拍手歌》展开，涵盖歌曲学唱、4/4拍节拍感知、休止节奏听辨、肢体动作配合及歌词创编等核心内容。通过观察插画、幸福小游戏创设情境导入，经完整初听、二次聆听找动作整体感知，再通过节拍律动、认识符号X、节奏朗读、分句模唱攻克节奏，最后进入律动表演和创编拓展，构建从感知到表现再到创造的学习支架。 其亮点在于以情境互动深化核心素养，艺术表现上通过唱动结合让学生在X处完成拍手等动作，提升肢体与音乐的协调能力；创意实践中引导小组合作创编第5段歌词，将生活动作转化为音乐表达。审美感知环节通过聆听和节拍练习，帮助学生感受4/4拍强弱规律与欢快情绪。对学生而言，能提升艺术表现与创造能力，对教师则提供清晰教学流程和可操作活动设计，便于高效开展教学。

可我的家，就在日喀则，萨就在日喀则。看这的美酒真是甜又香，艾萨艾萨满奶，真是甜又香。 第5单元 鲁教版（新教材）小学音乐二年级上册 《幸福拍手歌》 核心素养目标 审美感知：感受歌曲欢快活泼的情绪，感知 4/4 拍节拍，听辨歌曲中的休止节奏，体会音乐带来的幸福感。 艺术表现：能够完整演唱歌曲，在 X 的地方完成拍手、跺脚、拍肩、握手等肢体动作，做到唱动结合。 文化理解：了解这是一首世界流传的快乐歌曲，体会音乐可以表达幸福开心的心情。 创意实践：落实课本两项任务，随音乐做动作表演；小组合作创编第 5 段歌词并进行演唱展示。 · CHAPTER 1 · 欢乐律动，情境导入 插画欢乐看一看 小朋友们，请观察书上的图画，说一说图里的小朋友都在做什么动作。 幸福小游戏玩一玩 如果感到幸福，我们就拍拍小手，一起来感受快乐的感觉。 揭示课题读歌名 今天我们来学习歌曲《幸福拍手歌》，大家一起读一读歌名。 · CHAPTER 2 · 聆听歌曲，整体感知 完整初听歌曲 我们完整听一遍歌曲，听完说一说这首歌曲带给你的感受。 二次聆听找动作 我们再听歌曲，听一听歌里面都提到了哪些动作。 研读课本课堂任务 我们一起来读一读米色方框里面的两个课堂任务。 · CHAPTER 3 · 学唱歌曲，攻克节奏 节拍律动练习 歌曲是 4/4 拍，我们跟着音乐，感受强弱次强弱的节拍。 认识符号 X 乐谱上的 X ，这里我们不唱歌，来做动作。 节奏朗读歌词 我们跟着节拍，完整朗读歌词，X X的地方做出对应的动作。 分句模唱歌曲旋律 跟着琴声，我们分句模唱歌曲，注意X的地方及时停下歌声。 · CHAPTER 4 · 律动表演，感受幸福 对照插图学动作 看一看书上图画，我们一起来学一学歌曲里的几组动作。 片段歌舞配合练习 我们播放歌曲片段，一边唱歌，x的地方就做动作。 完整歌舞表演练习 我们完整播放歌曲，全体同学边唱边做动作，把幸福表现出来。 · CHAPTER 5 · 创编拓展，课堂总结 打开创编小思路 课本让我们创编第 5 段歌词，想一想感到幸福我们还可以做什么动作。 小组合作创编排练 小组讨论，编出第五段歌词，简单排练，一会上台表演。 课堂收获回顾分享 我们回顾今天学到的歌曲，说一说歌曲节奏特点，分享自己创编的歌词。 教师结语 小朋友们，今天我们学会了欢快的《幸福拍手歌》，大家会唱歌，会做有趣的肢体律动，还开动脑筋创编了新歌词。音乐可以把幸福快乐传递给我们每一个人，希望大家永远开开心心。今天的音乐课到此结束。 THANK’S 鲁教版（新教材）小学音乐二年级上册 感谢观看·下次再见 null 97229.43 $