6.3 焦耳定律-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级全一册物理习题课件(教科版·新教材)

该初中物理课件聚焦“焦耳定律”核心内容，涵盖电流热效应及其影响因素、定量计算、电热的利用与危害等知识点。通过实验探究（如观察U形管液面高度差比较热量）导入，结合理论推导（Q=I²Rt），搭建从实验现象到规律应用的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与实践应用，实验题培养科学探究能力（如通过液面变化分析热量与电阻关系），新情境题（输电线路损耗、封口夹电热计算）体现社会责任，开放性试题（电火花实验改进）激发质疑创新。分层练习（练基础、提升、素养）助力学生深化物理观念，教师可借此提升教学效率与学生核心素养。

2 第6章　电功率 3　焦耳定律 3 练基础 练提升 目 录 练素养 4 练基础 知识点1　电流的热效应及其影响因素 1. 下列用电器中，利用电流的热效应工作的是 （　　） A. 电视机 B. 电风扇 C. 电脑 D. 电热毯 D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 5 2. 规格均为“220 V　40 W”的电灯、电风扇、电烙铁，都正常工作5 min，产生的热量 （　　） A. 电灯最多 B. 电烙铁最多 C. 电风扇最多 D. 一样多 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 6 3.探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关的实验装置如图所示，两个透明容器中封闭着等质量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 7 （1）实验中，通过观察____________________________比较电阻丝产生热量的多少。 （2）采用图甲所示的装置进行实验，通电时间相同时，发现A、B管中液面上升的高度________（选填“相同”或“不同”），这表明电流通过导体产生热量的多少与____________有关。 （3）采用图乙所示的装置探究电流产生的热量与电流大小是否有关时，右边容器内应该选用阻值为________Ω的电阻丝。 U形管中液面高度差的变化 不同 电阻的大小 5 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 8 （4）小明想通过理性探究的方式得到“电热与影响因素”的定量关系，他通过学习知道定值电阻通电时将电能全部转化为内能，即Q=W，他又结合公式________和________，就推导出了结果Q=I 2Rt。 （5）图乙所示的装置中，通电一段时间后，左边容器内电阻丝产生的热量与右边容器内电阻丝产生的热量之比是________。 W=UIt U=IR 4∶1 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 9 4. 【新情境·生活实践】将电能输送给几百千米之外的用户，在输电线上会有能量的损耗，这主要是由于电流的________效应引起的。某段输电线路的总电阻为0.5 Ω，输送电流为100 A，每输电1 min，这段线路便会损耗________J的电能。 热 知识点2　焦耳定律 3×105 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 10 5. （无锡中考改编）超市常用的塑料袋封口夹电路原理图如图所示，电源电压为5 V，电热丝R的阻值为1 Ω。闭合开关S，3 s内电热丝产生的热量为________J。若使用时总把塑料袋烫坏，可以________（选填“增大”或“减小”）电热丝的阻值。 75 增大 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 11 6. 如图所示，电源电压恒定，定值电阻R1=20 Ω，R2=10 Ω，闭合开关S，电流表A1、A2的示数分别为0.9 A和0.6 A。求： （1）通过R1的电流； （2）通电10 s，R2产生的热量。 解：（1）由题图可知，R1、R2并联，A1测量干路电流，A2测量通过R2的电流，即I=0.9 A，I2=0.6 A，通过R1的电流I1=I-I2=0.9 A-0.6 A=0.3 A。 （2）通电10 s，R2产生的热量Q2=I22R2t=（0.6 A）2×10 Ω×10 s=36 J。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 12 7. （唐山路南期末）下列实例，属于防止电流热效应产生危害的是 （　　） A. 养鸡场使用电热孵化器孵小鸡 B. 家里使用电热水壶烧水 C. 用电熨斗熨衣服 D. 电脑温度过高时，用微型风扇及时散热 D 知识点3　电热的利用与危害 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 13 8. 某电动机正常工作时，两端的电压为220 V，通过线圈的电流为10 A，若此线圈的电阻为2 Ω，那么这台电动机工作1 min消耗的电能是_________J，产生的热量是________J。 易错点　非纯电阻电路中电热的计算 1.32×105 1.2×104 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 14 9. （衡水桃城期末）两根电热丝的阻值相等，把这两根电热丝串联起来使用时，烧开一壶水需要20 min；如果把它们并联起来使用，烧开同样一壶水需要的时间是 （　　） A. 5 min B. 10 min C. 20 min D. 40 min A 练提升 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 10. 两个定值电阻R1、R2并联在电路中，如图甲所示，通过它们的电流与其两端的电压关系如图乙所示。闭合开关S，经过相同的时间，R1、R2产生的热量之比为 （　　） A. 1∶3 B. 3∶1 C. 1∶9 D. 9∶1 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 16 11. 如图所示，电源电压为3 V，R1=R2=5 Ω，先闭合开关S1，再闭合开关S2，电流表示数将________（选填“变大”或“变小”）；当S1闭合，S2断开时，通电10 s，电流通过R1产生的热量是________J。 变大 4.5 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 17 12.（成都中考）小张想设计一个有“低温”“中温”和“高温”三个挡位的电加热器，其电路图如图所示，电源电压为220 V，开关S接触相邻的两个触点。她准备了三根电热丝，R1=242 Ω，另外两根电热丝的 阻值分别是121 Ω和242 Ω，R2该选取阻值为 ________Ω的电热丝。开关S接触“1”“2”两个触点 时，通电1 min电流产生的热量是________J。 121 1.2×104 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 18 13. 实验小组在老师的指导下探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”。同学们在烧瓶内安装一根电阻丝，装入适量的煤油，插入一支温度计。 （1）用笔画线代替导线，将图甲的电路连接完 整。要求滑动变阻器的滑片向右移动时，电流 表示数变大，且导线不得交叉。 如图所示 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 19 （2）闭合开关后，发现电流表指针未偏转，经检查仅电阻丝R存在故障，则电阻丝R________（选填“短路”或“断路”）。排除故障后进行实验，实验中通过观察__________________来比较相同时间内不同电流产生热量的多少。 断路 温度计示数的变化 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 20 （3）改变电路中电流的大小，经过多次实验发现：电阻丝阻值和通电时间一定时，电流I越大，通电导体产生的热量Q越多。同学们猜想：当电阻和通电时间一定时，Q与I成正比。随后在老师帮助下，实验小组测出了多组Q与I的数据。请提出一种判断该猜想是否正确的方法：_____________________________________________________________________________________________。 将测得的Q与I的数据描点画出 Q-I图像，若Q-I图像为一条过原点的直线，则Q与I成正比，否则不成正比 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 （4）若要探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系，可选择图乙中_______（选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与图甲烧瓶中的电阻________（选填“串”或“并”）联进行实验。 串 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 【拓展】根据本实验得出的结论，请思考电炉工作时，电热丝热得发红，而与电热丝连接的导线却几乎不发热的原因。 电热丝与导线是串联的，电炉工作时，通过它们的电流和通电时间相等，但电热丝的电阻比导线的电阻大得多，所以电热丝产生的热量远多于导线。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 23 14.【新题型·开放性试题】学习电学知识后，小芳把裸铜线在两个削尖的铅笔芯上绕几圈，使笔尖刚好接触，如图所示，接上9 V的电源，接触点出现了明亮的电火花，这是因为铅笔尖接触处的____________；若让电火花更亮些，方法是_________________（写出一种）。 练素养 电阻较大 增大电源电压 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 24 25 $