第1章 内能 本章实验一题通关-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级全一册物理习题课件(教科版·新教材)

该初中物理内能单元复习课件以“比较不同物质的吸热情况”实验为主线，系统梳理比热容概念、实验方法、器材选择及数据处理等核心内容，通过实验探究过程串联知识点，帮助学生构建完整的内能知识网络。 其亮点在于采用分层设计，基础层通过比较加热时间与温度变化理解吸热能力，提升层讨论初温是否必要培养质疑创新思维，拓展层结合图像分析比热容之比及生活应用，落实科学探究与科学思维素养。这种设计助力学生巩固知识，教师可精准实施分层教学，提升复习效率。

2 第1章　内　能 本章实验一题通关 3 实验　比较不同物质的吸热情况 1. 小卡所在的小组进行“比较水和食用油的吸热能力”实验。 【基础层】 （1）比较不同物质的吸热能力有两种方法。 方法一：取质量相同的水和食用油，用规格相同的电加热器加热，使它们升高相同的温度，比较它们所需的加热时间，加热时间________（选填“长”或“短”）的物质吸热能力强。 方法二：取质量相同的水和食用油，用规格相同的电加热器加热相同的时间，比较它们的温度变化，温度变化________（选填“大”或“小”）的物质吸热能力强。 长 小 基础层 1 提升层 拓展层 4 （2）小卡所在的小组使用图甲、乙所示的装置进行实验。 实验前，应量取初温和________（选填“质量”或“体积”） 相等的水和食用油。除了图中的实验器材外，还需要用 到的测量仪器有托盘天平和________。 （3）实验中选择规格相同的电加热器进行加热，是为了让两种液体在相同的加热时间内__________________。实验中可通过_________________（选填“加热时间”或“温度计示数”）反映物质吸收热量的多少。 质量 秒表 吸收的热量相同 加热时间 基础层 1 提升层 拓展层 5 （4）小卡记录的实验数据如下表所示。 ①分析可知，升高相同温度，________（选填“水”或“食用油”）吸收的热量多，这是采用方法________（选填“一”或“二”）比较物质的吸热能力。 水 一 基础层 1 提升层 拓展层 6 ②分析可知，加热4 min，水吸收的热量________食用油吸收的热量，水的温度变化量________食用油的温度变化量。（均选填“大于”“小于”或“等于”） ③由以上分析可知，________的吸热能力强。如果要在两种液体中选择一种液体作为冷却剂，________较为合理。 （5）不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用物理量________来描述。 等于 小于 水 水 比热容 基础层 1 提升层 拓展层 7 【提升层】 （6）小卡认为两种液体的质量一定要相同，但两种液体的初温不一定要相同。你是否认可这种想法？请说明理由。____________________________________ ___________________________。 （7）炒菜时锅内的油很容易烧到100 ℃，而相同质量的水在锅中却相对不容易被烧开（标准大气压下），产生该现象的原因是___________________________，吸收相同的热量水升温小。 认可，可以通过比较相同时间内温度的 变化量来判断物质的吸热能力 水的比热容较大 基础层 1 提升层 拓展层 8 【拓展层】 （8）另一小组的同学用两个规格相同的电加热器来加热质量和初温相同的a、b两种物质，作出的温度随时间变化的图像如图丙所示。 ①由图像可知，________物质的吸热能力较强。a、b的比热容之比ca∶cb=________。 ②将初温相同的b物质的质量增大到原来的2倍，用相同的电加热器加热，请在图丙中画出质量增大后b物质的温度—时间图线大致位置。 b 1∶2 如图所示 基础层 1 提升层 拓展层 9 ③下列选项中与本实验所研究的物质特性无关的是________（多选）。 A. 用热水袋取暖　　　　　 B. 汽车的水箱 C. 夏天在地面喷水降温　　 D. 利用空调降温 CD 基础层 1 提升层 拓展层 10 11 $