第5章 第1节 磁场及其描述(配套课件PPT)-【步步高】2025-2026学年高二物理必修第三册学习笔记(鲁科版)
2026-08-11
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教辅
山东金榜苑文化传媒有限责任公司
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| 学段 | 高中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 高中物理鲁科版必修 第三册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第1节 磁场及其描述 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.64 MB |
| 发布时间 | 2026-08-11 |
| 更新时间 | 2026-08-11 |
| 作者 | 山东金榜苑文化传媒有限责任公司 |
| 品牌系列 | 步步高·学习笔记 |
| 审核时间 | 2026-08-11 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59161566.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中物理课件围绕磁场及其描述展开,涵盖磁场的概念及性质、磁感应强度、磁感线、安培定则等核心知识点。通过磁体间非接触相互作用、通电导线使小磁针偏转的现象提问,引导学生建立“磁场是特殊物质”的认知,搭建从力的相互作用到场物质的学习支架。
其亮点在于以科学探究为导向,通过“思考与讨论”辨析磁感应强度定义式的物理意义,结合铁粉实验观察电流磁场分布,培养学生模型建构与科学推理能力。利用安培定则判断电流磁场方向的图示训练强化科学论证,配套课时对点练覆盖基础与能力题,帮助学生巩固物理观念,教师可通过分层练习提升教学效果。
内容正文:
磁场及其描述
第1节
第
5
章
1.了解磁场的概念及性质,体会磁场具有方向。
2.理解磁感应强度的概念,知道磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量(重点)。
3.理解磁感线的概念,知道磁感线的特点(重难点)。
4.理解安培定则,会用安培定则判断电流的磁场方向(重难点)。
学习目标
内容索引
课时对点练
一、磁场 磁感应强度
二、磁感线
三、电流的磁场
< 一 >
磁场 磁感应强度
磁体的两个磁极靠近时,即使它们还未接触,也能表现出异名磁极相吸、同名磁极相斥的特点。通电导线周围的小磁针发生偏转。为什么磁体间没有接触也会产生相互作用?为什么通电导线周围的小磁针会发生偏转?
答案 因为磁体或电流周围的空间存在一种特殊的物质——磁场。
1.磁场
(1)磁体或电流周围的空间存在一种特殊的物质—— , 能够对磁体产生 的作用。
(2)磁场有方向,人们把磁场中某点小磁针 时 的指向规定为该点磁场的方向。
(3)①磁场有强弱,在磁场中的不同位置,其强弱不尽相同。
②磁极:磁体上磁性最强的区域。
梳理与总结
磁场
磁场
力
静止
北极
2.磁感应强度
(1)定义:垂直于磁场方向的一小段通电直导线受到的力F与电流I和直导线的长度l的乘积之比。
(2)定义式:B=。
(3)单位:在国际单位制中的单位是 ,简称特,符号是 。1 T=1 N/(A·m)。
(4)磁感应强度的方向:小磁针静止时 规定为该点的磁感应强度的方向,即该点 的方向。
特斯拉
T
N极的指向
磁场
1.由B=可知,磁感应强度的大小与电流成反比,与其受到的磁场力成正比,这种说法正确吗?
答案 不正确。公式B=是比值定义法,B不由F、I、l决定,由磁场本身决定。
思考与讨论
2.通电导线受力为零的地方,磁感应强度B的大小一定为零吗?
答案 不一定,有可能是电流方向与磁感应强度B的方向平行造成的。
(2024·邯郸市月考)关于磁感应强度,下列说法中正确的是
A.由B=可知,B与F成正比,与Il成反比
B.通电导线放在磁场中的某点,那点就有磁感应强度,如果将通电导线
拿走,那点的磁感应强度就为零
C.通电导线所受磁场力不为零的地方一定存在磁场,通电导线不受磁场
力的地方一定不存在磁场
D.磁场中某一点的磁感应强度由磁场本身决定,其大小和方向是唯一确
定的,与是否放入通电导线无关
例1
√
磁感应强度B=只是定义式,而不是决定式,磁感应强度B是由磁场本身决定的,与是否放入通电导线无关,故A、B错误,D正确;
当通电导线平行于磁场方向放置时,通电导线所受到的磁场力为零,而此处的B≠0,故C错误。
在匀强磁场中,有一段0.1 m长的直导线和磁场方向垂直。导线通过的电流是5.0 A时,受磁场力的作用是0.2 N,磁感应强度是多少?现将直导线长度增加为原来的2倍,通过的电流减小为原来的一半,磁感应强度是多少?如果把该通电导线拿走,该处磁感应强度是多少?
根据B=可知
B= T=0.4 T
该处的磁感应强度是由磁场本身决定,与导线的长短,是否拿走导线无关,故磁感应强度大小依然是0.4 T。
例2
答案 0.4 T 0.4 T 0.4 T
返回
< 二 >
磁感线
1.磁感线
(1)定义:在磁场中画出的一些有方向的假想曲线,曲线上任意一点的
都跟该点的磁感应强度的方向一致。
(2)特点:
①磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁场强的地方,磁感线 ;磁场弱的地方,磁感线 。
②磁感线上某点的 表示该点磁感应强度的方向。
2.匀强磁场:在磁场的某个区域内,如果各点的磁感应强度的 和
都相同,则这个区域的磁场称为匀强磁场。在匀强磁场中,磁感线是一组 且等距的直线。
切线方向
较密
较疏
切线方向
大小
方向
平行
3.磁铁的磁感线
(1)条形磁铁和蹄形磁铁的磁感线
(2)同名磁极和异名磁极的磁感线
(1)磁感线从磁体的N极出发到磁体的S极终止。 ( )
(2)磁感线可以用铁粉来显示,因而是真实存在的。 ( )
×
×
易错辨析
(2023·福州市高二期中)如图所示为某条形磁铁磁场的部分磁感线。则下列说法正确的是
A.该磁场是匀强磁场
B.a点的磁感应强度比b点的磁感应强度小
C.a点的磁感应强度比b点的磁感应强度大
D.a、b两点的磁场方向相反
例3
√
匀强磁场的磁感线是一些平行且等间距的直线,A错误;
磁感线的疏密程度反映了磁场的强弱,故a点的磁感应强度大于b点的磁感应强度,B错误,C正确;
磁感线上任意一点的切线方向都跟这一点的磁场方向相同,故a、b的磁场方向相同,D错误。
返回
< 三 >
电流的磁场
如图所示,把铁粉均匀撒在水平放置的有机玻璃板上。接通电源使垂直导线中短暂地通过大电流,同时轻轻敲打有机玻璃板,观察铁粉的分布情况。再将小磁针放在板上检测磁场的方向。
改变电流方向,重复上述步骤。你观察到了什么变化?这表明了什么?
答案 小磁针的指向发生改变。表明通电直导线周围空间的磁场方向与电流方向有关。
1.直线电流的磁场
安培定则:用右手握住通电直导线,让伸直 的方向与 一致,则四指弯曲的方向就是电流周围 。
2.环形电流的磁场
环形电流的磁场可以用安培定则判断:让右手弯曲四指的方向与_______
的方向一致,则伸直拇指所指的方向就是环形电流中心 处的磁感线方向。
梳理与总结
拇指
电流方向
磁感线的环绕方向
环形电
流
轴线
3.通电螺线管的磁场
用右手握住螺线管,让弯曲四指所指的方向与 方向一致,则伸直拇指所指的方向就是螺线管 磁感线的方向,即拇指指向螺线管的 。
安培定则 立体图 横截面图 纵截面图
直线电流
以导线上任意点为圆心的多组同心圆,越向外越稀疏,磁场越弱
电流
内部
北极
安培定则 立体图 横截面图 纵截面图
环形电流
环内磁场比环外强,磁感线越向外越稀疏
通
电
螺
线
管
内部磁场为匀强磁场且比外部强,方向由S极指向N极,外部磁场类似条形磁铁的磁场,方向由N极指向S极
如图所示,(a)、(b)是直线电流的磁场,(c)、(d)是环形电流的磁场,(e)、(f)是通电螺线管的磁场,试在各图中补画出电流方向或磁感线方向。
例4
答案
请判断下列情形中电流的方向。
(1)图(a)中,当电流通过导线时,导线下磁针的N极转向纸外;
(2)图(b)中,当电流通过环形导线时,导线下磁针的N极转向纸外;
(3)当电流通过螺线管时,磁针N极的指向如图(c)所示。
例5
答案
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< 四 >
课时对点练
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 D A A C B CD AD B
题号 9 10
答案 BC D
对一对
答案
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考点一 磁场 磁感应强度
1.(2024·嘉兴市海盐中学阶段测试)下列关于磁场的说法中,正确的是
A.只有磁体周围才存在磁场
B.磁场是为了解释磁体间的相互作用而人为规定的
C.磁场只有在磁体与磁体、磁体与通电导线发生作用时才产生
D.磁体与磁体之间、磁体与通电导线之间、通电导线与通电导线之间都
是通过磁场发生相互作用的
基础对点练
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答案
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答案
磁场存在于磁体周围和电流周围,故A错误;
磁场是实际存在的,不是假想的,磁感线是假想的,故B错误;
磁场存在于磁体和电流周围,即使没有发生作用,磁场仍然是存在的,故C错误;
磁体与磁体、磁体与通电导线、通电导线与通电导线之间都是通过磁场发生相互作用的,故D正确。
2.关于磁感应强度的方向,下列说法正确的是
A.放置在磁场中某点小磁针静止时N极所指方向就是该点磁感应强度的
方向
B.磁场中某点磁感应强度的方向就是小磁针在该点的受力方向
C.磁场中某点磁感应强度的方向由放置在该点的小磁针静止时N极所指
方向决定
D.若把放置在磁场中的小磁针移走,则该点的磁感应强度方向就会发生
变化
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答案
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答案
根据磁感应强度方向的规定,小磁针静止时N极所指方向就是该点磁感应强度的方向,A正确;
小磁针在磁场中N极与S极受力方向相反,而某点磁感应强度的方向是小磁针N极的受力方向,B错误;
磁场中某点磁感应强度的方向由磁场本身决定,与小磁针无关,C、D错误。
3.有关磁感应强度的下列说法中正确的是
A.磁感应强度是用来表示磁场强弱和方向的物理量
B.若有一小段通电导线在某点不受磁场力的作用,则该点的磁感应强度
一定为零
C.若有一小段长为l,通以电流为I的导线,在磁场中某处受到的磁场力
为F,则该处磁感应强度的大小一定是
D.由定义式B=可知,电流I越大,导线l越长,某点的磁感应强度就越小
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答案
√
磁感应强度是用来描述磁场强弱和方向的物理量,选项A正确;
磁感应强度是由磁场本身决定的,与I、l、F无关,公式B=应满足B、F、l相互垂直,选项B、C、D错误。
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答案
考点二 磁感线
4.(2023·福州市高二期末)下列关于电场线和磁感线的说法中,正确的是
A.电场线和磁感线都是电场或磁场中实际存在的线
B.磁场中两条磁感线一定不相交,但在复杂电场中的电场线是可以相交的
C.电场线是一条不闭合曲线,而磁感线是一条闭合曲线
D.电场线越密的地方,同一试探电荷所受的电场力越大;磁感线分布较
密的地方,同一段通电直导线所受的磁场力也越大
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答案
√
电场线和磁感线是为了描述电场和磁场假想的曲线,都不是电场或磁场中实际存在的线, A错误;
磁场中两条磁感线一定不相交,所有电场中的电场线也是不相交的, B错误;
磁感线是一条闭合有方向的曲线,而电场线不是闭合的曲线, C正确;
电场线越密的地方,同一试探电荷所受的电场力越大,而磁场中通电导线受到的磁场力与磁场和通电导线的方向有关,D错误。
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答案
5.(2024·江苏省大丰区新丰中学期中)如图所示表示蹄形磁铁周围的磁感线,磁场中有a、b两点,下列说法正确的是
A.a、b两处的磁感应强度的大小不等,Ba>Bb
B.a、b两处的磁感应强度的大小不等,Ba<Bb
C.蹄形磁铁的磁感线起始于蹄形磁铁的N极,
终止于蹄形磁铁的S极
D.a处没有磁感线,所以磁感应强度为零
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答案
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答案
磁场中,磁感线的疏密程度可以定性的表示磁感应强度的大小,没有磁感线的地方不代表没有磁场,则有Ba<Bb,故A、D错误,B正确;
磁场中的磁感线是闭合曲线,故C错误。
考点三 电流的磁场
6.(多选)下列各图中,已标出电流I和磁感应强度B的方向,其中符合安培定则的是
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答案
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√
7.(多选)(2023·莆田市高二开学考试)如图所示,处在竖直平面的环形导线圈的正中心有一小磁针a,在圆环外侧有一小磁针b,a、b与圆环都处于同一竖直面内,当导线中通以图示方向的恒定电流时(不考虑地磁场影响和两小磁针间的作用),则
A.小磁针a的N极向纸里转动
B.小磁针a的N极向纸外转动
C.小磁针b的N极向纸里转动
D.小磁针b的N极向纸外转动
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答案
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√
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答案
根据安培定则知,环形电流内部的磁场方向向里,外部的磁场方向向外,则小磁针a的N极向纸里转动,小磁针b的N极向纸外转动,故A、D正确,B、C错误。
8.(2023·宁德市高二期末)下列各图中,小磁针的指向正确的是
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答案
能力综合练
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答案
由安培定则可知,题图A通电环形导线的内部磁场的方向应垂直纸面向外,则小磁针的N极垂直纸面向外,A错误;
由安培定则可知,题图B通电直导线的磁场方向应是绕直导线顺时针方向,则直导线右侧的磁场方向向下,则小磁针的N极向下,B正确;
题图C蹄形磁铁N、 S两极间的磁场方向从N指向S,则小磁针的N极应向下,C错误;
地磁场周围的磁场方向是从地理南极指向地理北极,在小磁针位置的地磁场方向应向上,则小磁针的N极应向上,D错误。
9.(多选)有一种磁悬浮地球仪,通电时地球仪会悬浮起来。其原理如图所示,底座是线圈,地球仪是磁体,通电时能让地球仪悬浮起来。则下列叙述中正确的是
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答案
A.地球仪只受重力作用
B.电路中的电流方向不能改变
C.电路中的b端点须连接电源的正极
D.增大线圈中的电流,地球仪飘浮的高度不会改变
√
√
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答案
地球仪受到重力和同名磁极相互排斥力,保持平衡状态,故A错误;
为了保证地球仪和底座之间始终是斥力,线圈中的电流方向不能改变,故B正确;
由题图可知螺线管的上端为N极,根据安培定则可知电路中的b端点须连接电源的正极,故C正确;
若增大线圈中的电流,地球仪受到的磁力增大,地球仪与底座之间距离变大,地球仪高度升高,但是最后还是会处于静止状态,故D错误。
10.(2024·广州市期中)冰箱门软磁条的外部磁感线正面图如图所示,以下说法正确的是
A.磁感线越密的地方磁场越弱
B.软磁条内部a位置应为N极
C.磁感线与电场线一样真实存在于空间之中
D.软磁条内部a、b之间的磁感线方向应为由a指向b
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答案
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答案
根据磁感线的特点可知,磁感线越密的地方磁场越强,A错误;
磁感线在磁体外部从N极指向S极,在磁体内部从S极指向N极,由题图可知,软磁条外部磁感线从b位置指向a位置,则软磁条内部a位置为S极,b位置为N极,软磁条内部a、b之间的磁感线方向应为由a指向b,故B错误,D正确;
磁感线是为了描述磁场而假想的曲线,实际是不存在的,C错误。
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第
5
章
本课结束
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