5.2 电磁感应现象及其应用 课件-2025-2026学年高二上学期物理鲁科版必修第三册

2026-04-18
| 2份
| 42页
| 103人阅读
| 3人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理鲁科版必修 第三册
年级 高二
章节 第2节 电磁感应现象及其应用
类型 课件
知识点 电磁感应现象
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 111.84 MB
发布时间 2026-04-18
更新时间 2026-04-20
作者 寻找有故事的小兔白
品牌系列 -
审核时间 2026-04-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57406265.html
价格 1.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中物理课件聚焦电磁感应现象及其应用,核心涵盖磁通量概念与计算、电磁感应现象条件及应用。以法拉第磁感线情境导入,通过线圈磁感线条数比较问题衔接磁场知识,构建从磁通量定义、计算到电磁感应条件探究的学习支架,形成连贯知识脉络。 其亮点在于以科学探究为主线,通过导体棒切割磁感线、磁铁在线圈运动、电路变化三个实验引导学生归纳感应电流条件,培养科学探究与科学推理能力。结合无线充电、动圈式话筒等生活实例深化物理观念,课堂小结系统梳理知识,助力学生理解概念并提升应用能力,为教师提供结构化教学资源。

内容正文:

第五章 电磁感应与电磁波初步 第2节 电磁感应现象及其应用 High school physics 知道什么是电磁感应现象,通过实验探究产生感应电流的条件 理解磁通量的概念,会计算磁通量的大小 02 01 难点 了解电磁感应现象的应用 03 重难点 法拉第用磁感线描述了磁场的强弱和方向。 A B 两个面积相同的线圈放入磁场中,穿过两个线圈的磁感线一样多吗?哪个线圈所在处的磁感应强度较大呢?你是如何比较的? 情境导入 磁 通 量 01 (1)如图所示,平面S在垂直于磁场方向上的投影面积为S'。若有n条磁感线通过S',则通过面积S的磁感线有多少条? (2)若磁场增强,即B增大,通过面积S的磁感线条数是否增多? n条 B增大时,通过面积S的磁感线条数增多 磁通量 在磁感应强度为B的匀强磁场中,有一个与磁场方向垂直、面积为S的平面,我们把磁感应强度B与面积S的乘积称为穿这个平面的磁通量,简称磁通,用Φ表示。 1.定义: 2.定义式: 3.国际单位: 韦伯 符号: Wb 简称韦 注意:磁通量可以形象地理解为“穿过一个闭合电路的磁感线的多少” Φ= BS 要点归纳 磁通密度 当所取平面与磁感线垂直时: 这表示磁感应强度在数值上等于:穿过垂直磁感线的单位面积的磁通量 磁感应强度也可称为:磁通密度 则 Φ= BS 要点归纳 7 如果面积为S的平面与磁场方向不垂直时,则穿过该面积的磁通量还会不会是BS呢? B 当 α= 0°时 当α=90°时 B的方向与S垂直,Φ最大 B的方向与S平行,Φ=0 0<Φ<BS Φ=BSn = BScos α 当0°<α<90°时 要点归纳 =BSsinα Φ=B⊥S S B α ③B与S成α角: Φ=BS ①B⊥S: ②B//S: Φ=0 S B S⊥ S B θ =BScosθ Φ=BS⊥ S B 分解磁场法 面积投影法 要点归纳 磁通量的正、负 Φ > 0 Φ < 0 B B 磁通量是标量,但有正、负。当磁感线从某一面穿入时,磁通量为正值,则磁感线从此面穿出时磁通量为负值。 磁通量是标量,运算遵循标量运算法则(代数求和)。 正负不表大小,只表示磁感线从正面穿进还是从负面穿进 要点归纳 S B1 B2 当平面有相同方向磁感线同时穿过时,总磁通量为各磁通量之和; S B3 B1 当平面有相反方向磁感线同时穿过时,总磁通量为各磁通量之差的绝对值。 Φ=Φ1+Ф2 =B1S+B2S Φ'=Φ1-Ф3 =B1S-B3S 要点归纳 11 ΔΦ= 末态磁通量 初态磁通量 磁通量的变化量 S B 这两个状态穿过横截面的磁通量有何变化?变化了多少? 要点归纳 某线圈平面与磁场方向垂直,线圈转过180°,则旋转前后穿过线圈的磁通量会发生变化。 B B 要点归纳 1.如图所示,线圈平面与水平方向夹角θ=60°,磁感线方向竖直向下,线圈平面面积S=0.4 m2,匀强磁场磁感应强度大小B=0.6 T,则: (1)穿过线圈的磁通量Φ为多少?把线圈以cd为轴顺时针转过120°角,则通过线圈磁通量的变化量为多少? 答案  (1) 0.12 Wb 0.36 Wb  (2) 0 0 (2)若θ=90°,穿过线圈的磁通量为多少?当θ为多大时,穿过线圈的磁通量最大? 例题 (1)线圈在垂直磁场方向上的投影面积S⊥=Scos 60°=0.4× m2=0.2 m2 穿过线圈的磁通量Φ1=BS⊥=0.6×0.2 Wb=0.12 Wb。 线圈以cd为轴顺时针转过120°角后变为与磁场垂直,但由于此时磁感线从线圈平面穿入的方向与原来相反,故此时通过线圈的磁通量 Φ2=-BS=-0.6×0.4 Wb=-0.24 Wb 故ΔΦ=|Φ2-Φ1|=0.36 Wb (2)当θ=90°时,线圈在垂直磁场方向上的投影面积S⊥'=0,由Φ'=BS⊥'知,此时穿过线圈的磁通量为0。 当θ=0时,线圈平面与磁场垂直,此时S⊥″=S,穿过线圈的磁通量最大。 02 电磁感应现象 奥斯特 1777.8-1851.3 1820年,奥斯特发现了电流的磁效应,震动了整个科学界,它证实了电现象与磁现象是有联系的。 电流的磁效应 既然电流能产生磁,那么,磁体能不能使导线中产生电流呢? 要点归纳 法拉第 用了10年的时间,发现了磁生电的现象——电磁感应现象。 实验1:探究导体棒在磁场中运动是否产生电流 G - + + N S 平行运动 切割运动 实验操作 实验现象(有无电流) 导体棒与磁场保持相对静止 导体棒平行磁感线运动 导体棒切割磁感线运动 无电流 无电流 有电流 分析论证:闭合回路包围的磁场的面积变化时,电路中有电流产生;包围的磁场的面积不变时,电路中无电流产生 实验1:探究导体棒在磁场中运动是否产生电流 G - + + N极插入 N极抽出 S极插入 S极抽出 S N S N 实验2:探究磁铁在通电螺线管中运动是否产生电流 实验操作 实验现象(有无电流) N极插入线圈 N极停在线圈中 N极从线圈中抽出 S极插入线圈 S极停在线圈中 S极从线圈中抽出 有电流 分析论证:线圈中的磁场变化时,线圈中有电流产生;线圈中的磁场不变时,线圈中无电流产生。 实验2:探究磁铁在通电螺线管中运动是否产生电流 无电流 有电流 有电流 无电流 有电流 G - + + + - 开关闭合瞬间 开关断开瞬间 开关闭合,迅速移动滑片 A线圈 B线圈 实验3:磁场和导体无相对运动是否产生电流 实验操作 实验现象(有无电流) 开关闭合瞬间 开关断开瞬间 开关闭合时,滑动变阻器不动 开关闭合时,迅速移动滑动变阻器的滑片 有电流 有电流 无电流 有电流 分析论证:线圈B中的磁场变化时,线圈B中有电流产生;线圈B中的磁场不变时,线圈B中无电流产生。 实验3:磁场和导体无相对运动是否产生电流 归纳总结:只要穿过闭合回路的磁通量发生变化,闭合导体回路中就有电流产生。 1.电路闭合 2.磁通量变化 正对面积S改变 磁场B的大小改变 B与S的夹角改变 Φ=BSsinα 产生感应电流的条件 要点归纳 2.(多选)(2023·福州市高二期末)如图所示有三种实验装置,选项中能使装置产生感应电流的是 A.图甲中,使导体棒AB沿着磁感线方向运动, 而不改变闭合回路的磁通量 B.图乙中,使条形磁铁在线圈中保持不动 C.图乙中,使条形磁铁插入或拔出线圈 D.图丙中,开关S保持闭合,改变滑动变阻器滑片的位置 √ √ 例题 26 题图甲中,使导体棒AB沿着磁感线方向运动,闭合回路的磁通量没有变化,不会产生感应电流,故A错误; 题图乙中,使条形磁铁保持不动,闭合回路的磁通量没有变化,不会产生感应电流,故B错误; 题图乙中,使条形磁铁插入或拔出线圈,闭合回路的磁通量发生了变化,产生感应电流,故C正确; 题图丙中,开关S保持闭合,改变滑动变阻器滑片的位置,B中磁通量改变,产生感应电流,故D正确。 3.(2024·四川省郫都区绵实外国语学校检测)如图所示的装置,在下列各种情况中,悬挂在螺线管附近的铜质闭合线圈A中不产生感应电流的是 A.开关S接通的瞬间 B.开关S接通后,电路中电流稳定时 C.开关S接通后,滑动变阻器滑片滑动的瞬间 D.开关S断开的瞬间 √ 开关接通的瞬间,螺线管产生的磁场从无到有,穿过铜质闭合线圈A的磁通量增大,产生感应电流,故A不符合题意; 螺线管中通以恒定的电流时,螺线管产生恒定的磁场,穿过铜质闭合线圈A的磁通量不变,不产生感应电流,故B符合题意; 开关接通后,使滑动变阻器的滑片滑动时,螺线管中电流变化,螺线管产生的磁场变化,穿过铜质闭合线圈A的磁通量变化,产生感应电流,故C不符合题意; 开关断开的瞬间,螺线管产生的磁场从有到无,穿过铜质闭合线圈A的磁通量减小,产生感应电流,故D不符合题意。 判断电磁感应现象是否发生的一般流程 1.确定研究的闭合回路; 2.弄清楚回路内的磁场分布,并确定该回路的磁通量Φ; 3.磁通量变化与感应电流的产生 总结提升 03 电磁感应的应用 法拉第于1831年制作出了第一台能稳定产生少量电流的发电机,揭示了机械能转化为电能的序幕。 你能举一些电磁感应在生活中应用的实例吗? 如图所示为计算机磁盘及其磁记录原理示意图。其中读写磁头(电磁铁)用来录制和读取信息。 计算机磁盘与磁记录 1.录制 磁头产生的磁场随数字信息而改变,当磁性盘片转动时,变化的磁场将磁盘上的磁性材料磁化,从而记录下相应的磁信号。 计算机磁盘与磁记录 2.读取 磁盘转动再次通过磁头,电磁感应使磁头产生的电流与录制时的电流一致,从而获得录制的信息。 磁不但可以记录声音、影像等数字信息,而且可以用来记录其他信息。 计算机磁盘与磁记录 信息记录:利用电流的磁效应,即电生磁。 信息读取:利用电磁感应原理,即磁生电。 手机无线充电装置的充电座和手机分别内置线圈,当手机放在充电座上时,充电座的线圈产生变化磁场,使手机的线圈产生感应电流,感应电流经转换变为直流电后给手机电池充电。 无线充电 无线充电 话筒是把声音转变为电信号的装置,如图所示是动圈式话筒结构图。 动圈式话筒 当人对着话筒讲话时,声波使金属膜片振动,连接在膜片上的线圈(音圈)随之在永磁铁的磁场中振动,从而产生感应电流。感应电流的大小和方向不断发生变化,经扩音器放大后,扬声器就能放出被放大的声音了。 4.(来自教材)如图所示,电吉他的弦是磁性物质。当弦振动时,线圈产生感应电流,感应电流输送到放大器、喇叭,把声音播放出来。请解释电吉他是如何产生感应电流的。弦能否改用尼龙材料? 答案 当磁性物质制作的弦振动时,会造成穿过线圈的磁通量发生变化,线圈产生感应电流。若将弦改用尼龙材料,因尼龙材料无磁性,当弦振动时线圈中就不会产生感应电流,故不能改用尼龙材料。 例题 与其担心未来,不如努力现在。成功的路上,只有奋斗才能给自己安全感。 电磁感应现象及应用 磁通量 电磁感应现象 磁通量Φ=BS,单位:韦伯;符号:Wb 磁通量密度:B= 磁通量与夹角的关系 探究导体棒在磁场中运动是否产生电流 探究磁铁在通电螺线管中运动是否产生电流 电磁感应的应用 计算机磁盘与磁纪录、无线充电、动圈式话筒 磁场和导体无相对运动是否产生电流 磁通量的正负 磁通量的变化量: ΔΦ=|Φ2-Φ1| B⊥S,Φ=BS ; B∥S , Φ=0; 0°<α<90°时,有0<Φ<BS 课堂小结 本 课 结 束 Keep Thinking! $1821年,法拉第从奥斯特的实验中得到启发,他设计了一款简单的装置,成功利用电流使线圈转动起来。实际上,这就是今天世界上所有电动机的始祖。这时的法拉第已经小有名气,而他的爱情之花也终于绽放,他与妻子萨拉结为伴侣,从此一生扶持,相伴到老。萨拉是位坚韧睿智的女子,她全心支持丈夫的事业,照顾法拉第的起居。更为重要的是,每当法拉第遇到质疑与攻击的时候,萨拉总是默默地站在他身后,坚定的支持着他在妻子的开导与鼓励之下,法拉第的科学道路越走越远。1831年,法拉第发现当磁铁穿过一个闭合线路时,线路内就会有电流产生,这就是最著名的电磁感应现象。这一定律被现代电学物理学公认为最伟大的发现之一。同年,法拉第发明出人类历史上第一台发电机,从此开启了一个属于电器的时代。1837年,法拉第有了一个震惊科学界的新发现,他将电场和磁场的概念引入正式的研究课程中,指出电和磁的周围都有厂的存在,这打破了牛顿力学超级作用的传统观念,随即又提出电力线的全新概念,一举打破长达数百年的前人权威观念,奠定了现代电磁学的基础,成为物理学界又一伟大的发现。这位质朴的科学巨匠一生奔走在科学的道路上用他的天才、智慧为世界带来光明与希望。

资源预览图

5.2 电磁感应现象及其应用 课件-2025-2026学年高二上学期物理鲁科版必修第三册
1
5.2 电磁感应现象及其应用 课件-2025-2026学年高二上学期物理鲁科版必修第三册
2
5.2 电磁感应现象及其应用 课件-2025-2026学年高二上学期物理鲁科版必修第三册
3
5.2 电磁感应现象及其应用 课件-2025-2026学年高二上学期物理鲁科版必修第三册
4
5.2 电磁感应现象及其应用 课件-2025-2026学年高二上学期物理鲁科版必修第三册
5
5.2 电磁感应现象及其应用 课件-2025-2026学年高二上学期物理鲁科版必修第三册
6
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。