精品解析：广东省阳江市阳春市2025-2026学年统编版三年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末检测卷 三年级语文 一、基础·语言运用 1. 读一读，根据拼音写词语。 文化馆里有一个小。夏末，美丽的、绿色的、自在的，共同构成了一幅画。它们出多姿的美，散发着耀眼的。 （二）选择题 2. 下列词语归类错误的一项是（ ）。 A. 金灿灿 红彤彤 绿油油 黑乎乎 B. 咕噜噜 轰隆隆 呼啦啦 丁零零 C. 源源不断 气喘吁吁 津津有味 耿耿于怀 D. 南辕北辙 邯郸学步 画蛇添足 掩耳盗铃 3. “提起杨桃，大家都很熟悉。”下列选项中的“熟”和例句中的“熟”意思相同的是（ ）。 A. 果实成熟 B. 深思熟虑 C. 生米煮成熟饭 D. 人生地不熟 4. 下列句子中的加点词运用不恰当的一项是（ ）。 A. 鲜艳的五星红旗随风飘扬。 B. 在一片赞扬声中，我们的头脑要保持安静。 C. 同学们迈着轻快的脚步走在郊游的路上。 D. 妈妈的手真灵巧，剪出来的蝴蝶活灵活现 5. 下列传统节日与习俗对应错误的是（ ）。 A. 中秋节：赏月、登高 B. 元宵节：吃元宵、猜灯谜 C. 清明节：扫墓、踏青 D. 端午节：吃粽子、赛龙舟 6. 补充词语，并选词填空。 没（ ）打（ ） （ ）（ ）斗艳 （ ）（ ）之蛙 窃窃（ ）（ ） （ ）（ ）并论 杯弓（ ）（ ） （1）花儿在烈日下垂着脑袋，一副______的样子。 （2）我们不要做目光短浅、见识贫乏的______。 7. 运用所学知识，处理突发事件。 5月27日上午，沈洋把自己的蓝色背包落在了文化馆的书画展览厅里。 （1）在横线上填入带有动作或神态描写的提示语。 沈洋______：“我的蓝色背包落在了书画展览厅里。请大家帮我找找！” （2）沈洋把蓝色背包落在了文化馆的书画展览厅里。（改为被字句） _______________________ （3）为了尽快找回书包，沈洋写了一则寻物启事，请你用修改符号帮他修改。 寻物启事 今天上午，我把蓝色背包一个落在了书画展览厅里。如有拾到者，请连系服务台，非常感谢！ 沈洋 5月27日 （4）寻物启事张贴后，文化馆的一位工作人员告诉沈洋，自己捡到了一个蓝色背包，并放到了服务台。请仿照下面的例句，把沈洋的表现写清楚。 例：椰子扑通一声掉进水里。 沈洋听了工作人员的话后，______站了起来，激动地说：“真是太感谢您了！” 8. 诗文赏析。 （1）［走进诗词·遇见春天］苏轼用“______，春江水暖鸭先知”再现了江南早春的美景；白居易用“日出江花红胜火，______”描绘出红花似火、绿水满江的春日盛景。 （2）［传统节日·习俗独特］春节时，人们燃放鞭炮，畅饮美酒，辞旧迎新，正如王安石《元日》中“______，______”所说的那样。九九重阳，人们登高祈福，插戴茱萸，王维的诗句“______，______”也提到了这两种习俗。 （3）［品词析句·领悟哲理］“______，______”这个八字成语告诉我们，接近好人可以使人变得更好，接近坏人可以使人变坏。犯错误并不可怕，正所谓“______？______，善莫大焉。”犯了错却不改正，这才是真正的过错，正如《论语》中所说：“______，是谓过矣。” 9. 口语交际。 最近江门正在火热举办粤BA城市篮球联赛，比赛中江门队一度落后对手，但队员们毫不气馁、团结一心、顽强拼搏，在最后时刻奋起反击，逆转比分赢得胜利。 如果你在现场观看比赛，想对拼搏的球员哥哥说几句话，你会怎么说？请写下来。 __________________________________ 二、阅读—分析 课内阅读 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 10. 文段选自课文______。作者是______。 11. 画“____”的句子把肥皂泡比作______，写出了肥皂泡之美；“那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”运用了______的修辞手法，充分表达了“我们”对肥皂泡的______之情。 12. 下列对选段最后一句话的理解错误的一项是（ ）。 A. 童年吹肥皂泡的经历给“我”带来了许多快乐。 B. “我们”吹的肥皂泡是那么圆满、自由、透明、美丽。这让“我”感到无比骄傲。 C. “我”因为发明了吹肥皂泡的游戏而骄傲自豪，希望天天都能吹肥皂泡。 D. 肥皂泡带着“我们”的梦想飘向远方，这让“我”的内心充满希望。 13. 用“______”画出选段中表现作者丰富想象的句子。 14. 想象一下，肥皂泡还会飞到哪些地方呢？试着写一写。 肥皂泡飞到______________________________ 课外阅读 狐狸和猴子 ①森林中有一条又宽又深、水流湍急的大河，河的中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上①（结 垂）满了大桃子。狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可是也过不了河。 ②狐狸便和猴子商量，一同想办法过去，摘下桃子各分一半。于是，它们俩一起花了很大力气，②（搬 提）来一根木头，从河岸③（抬 架）到河中央的土墩上，成了一座独木桥。 ③狐狸说：“桥太窄了，让我先过去。” ④狐狸走过去了。它想独自吃桃子，便故意把木头④（推 拨）到了河里。 ⑤“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说，“你没有口福吃桃子。” ⑥猴子非常生气，可是它马上也笑了起来，说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！” ⑦狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦地哀求猴子：“猴子大哥，我们是好朋友。请你替我想个办法让我回去吧！” ⑧猴子一句话也没说，独自走了。 15. 用“\”画去文中括号里不恰当的动词。 16. “猴子，请你回去吧”一句中“请”的含义是______。（A．讽刺 B．尊重 C．请求） 17. “猴子一句话也没说，独自走了”，这是因为（ ）。 A. 猴子眼巴巴地看着狐狸吃桃子，没有办法，只好失望地走了 B. 猴子知道狐狸很狡猾，不讲信用，不能和这样的坏家伙交朋友 C. 猴子很想吃桃子，却没有吃到，心里非常生气，于是气呼呼地走了 18. 这个故事告诉我们（ ）。 A. 靠别人不如靠自己 B. 馋嘴是要吃苦头的 C. 贪婪自私最终是没有好下场的。 三、写作·表达 19. 童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会说话，真是太有趣了！请你选择我们身边熟悉的事物作为主人公，大胆想象，编一个童话故事。 要求：题目自拟，把故事情节写完整、清楚，想象丰富，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末检测卷 三年级语文 一、基础·语言运用 1. 读一读，根据拼音写词语。 文化馆里有一个小。夏末，美丽的、绿色的、自在的，共同构成了一幅画。它们出多姿的美，散发着耀眼的。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“塘、瓣、莲、蓬、墨、芒”字的正确写法。 （二）选择题 2. 下列词语归类错误的一项是（ ）。 A. 金灿灿 红彤彤 绿油油 黑乎乎 B. 咕噜噜 轰隆隆 呼啦啦 丁零零 C. 源源不断 气喘吁吁 津津有味 耿耿于怀 D. 南辕北辙 邯郸学步 画蛇添足 掩耳盗铃 【答案】C 【解析】 【详解】C．源源不断、津津有味、耿耿于怀是AABC式词语，气喘吁吁是ABCC式词语，结构格式不一致，归类错误。 3. “提起杨桃，大家都很熟悉。”下列选项中的“熟”和例句中的“熟”意思相同的是（ ）。 A. 果实成熟 B. 深思熟虑 C. 生米煮成熟饭 D. 人生地不熟 【答案】D 【解析】 【详解】例句中“熟悉”的“熟”意思是知道得清楚、了解。 A．此处“熟”指果实完全长成，达到可采收食用的状态； B．此处“熟”指程度深，表思考深入细致； C．此处“熟”指食物经过加热后达到可以食用的状态； D．此处“熟”指知道得清楚、了解，与例句中“熟”的意思相同。 4. 下列句子中的加点词运用不恰当的一项是（ ）。 A. 鲜艳的五星红旗随风飘扬。 B. 在一片赞扬声中，我们的头脑要保持安静。 C. 同学们迈着轻快的脚步走在郊游的路上。 D. 妈妈的手真灵巧，剪出来的蝴蝶活灵活现 【答案】B 【解析】 【详解】B．“安静”一般用来形容环境、氛围没有声响。形容头脑应当用“冷静”或“清醒”等词，因此“安静”放在句中运用不恰当。 5. 下列传统节日与习俗对应错误的是（ ）。 A. 中秋节：赏月、登高 B. 元宵节：吃元宵、猜灯谜 C. 清明节：扫墓、踏青 D. 端午节：吃粽子、赛龙舟 【答案】A 【解析】 【详解】A．中秋节习俗：赏月、吃月饼；登高是重阳节的习俗。 6. 补充词语，并选词填空。 没（ ）打（ ） （ ）（ ）斗艳 （ ）（ ）之蛙 窃窃（ ）（ ） （ ）（ ）并论 杯弓（ ）（ ） （1）花儿在烈日下垂着脑袋，一副______的样子。 （2）我们不要做目光短浅、见识贫乏的______。 【答案】 ①. 精 ②. 采 ③. 争 ④. 奇 ⑤. 井 ⑥. 底 ⑦. 私 ⑧. 语 ⑨. 相 ⑩. 提 ⑪. 蛇 ⑫. 影 ⑬. 没精打采 ⑭. 井底之蛙 【解析】 【详解】没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。 井底之蛙：比喻见识短浅的人。 窃窃私语：背地里小声说话。 相提并论：把不同的人或事放在一起谈论或看待。 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 （1）结合语境，花儿被太阳晒得垂下脑袋，没有精神，正好对应“没精打采”，用来描写花儿萎靡的状态。 （2）结合语境，句子里“目光短浅、见识贫乏”，和“井底之蛙”的比喻义完全匹配。 7. 运用所学知识，处理突发事件。 5月27日上午，沈洋把自己的蓝色背包落在了文化馆的书画展览厅里。 （1）在横线上填入带有动作或神态描写的提示语。 沈洋______：“我的蓝色背包落在了书画展览厅里。请大家帮我找找！” （2）沈洋把蓝色背包落在了文化馆的书画展览厅里。（改为被字句） _______________________ （3）为了尽快找回书包，沈洋写了一则寻物启事，请你用修改符号帮他修改。 寻物启事 今天上午，我把蓝色背包一个落在了书画展览厅里。如有拾到者，请连系服务台，非常感谢！ 沈洋 5月27日 （4）寻物启事张贴后，文化馆的一位工作人员告诉沈洋，自己捡到了一个蓝色背包，并放到了服务台。请仿照下面的例句，把沈洋的表现写清楚。 例：椰子扑通一声掉进水里。 沈洋听了工作人员的话后，______站了起来，激动地说：“真是太感谢您了！” 【答案】（1）急得满头大汗，大声喊道 （2）蓝色背包被沈洋落在了文化馆的书画展览厅里。 （3） （4）噌的一下 【解析】 【小问1详解】 题目要求补充带有动作或神态的提示语，句子是沈洋发现丢背包，着急求助的话语。要贴合丢东西慌张、焦急的心情，挑选神态、动作类词语，放在人名后，写出他慌乱着急的状态。 示例：沈洋焦急地大喊：“我的蓝色背包落在了书画展览厅里。请大家帮我找找！” 【小问2详解】 转换把字句改被字句的通用方法为先找出句子里的动作承受者、动作发出者，将承受者放到句首当作主语，接着加上 “被” 字，再写上动作发出者，最后保留余下动作与地点；本道题中动作承受对象是蓝色背包，发出者为沈洋，再拼接剩下内容。 因此改写后为：蓝色背包被沈洋落在了文化馆的书画展览厅里。 【小问3详解】 第一处：语序颠倒。“蓝色背包一个”中量词要放名词前，应用对调符号将“蓝色背包”和“一个”调换位置；第二处：错别字。“连系”正确汉字是“联系”，使用改正符号将“连”换成“联”。 改为： 寻物启事 今天上午，我把一个蓝色背包落在了书画展览厅里。如有拾到者，请联系服务台，非常感谢！ 沈洋 5月27日 【小问4详解】 例句中“扑通一声”是拟声短语，用来修饰后面的动作“掉进水里”，用声响生动写出动作发生时的状态；仿写时，要抓住这个句式特点，在动作“站了起来”前，搭配一个贴合猛然起身动作的拟声短语，体现沈洋得知背包找到后惊喜激动、猛地起身的状态。 如：沈洋听了工作人员的话后，唰的一声站了起来，激动地说：“真是太感谢您了！” 8. 诗文赏析。 （1）［走进诗词·遇见春天］苏轼用“______，春江水暖鸭先知”再现了江南早春的美景；白居易用“日出江花红胜火，______”描绘出红花似火、绿水满江的春日盛景。 （2）［传统节日·习俗独特］春节时，人们燃放鞭炮，畅饮美酒，辞旧迎新，正如王安石《元日》中“______，______”所说的那样。九九重阳，人们登高祈福，插戴茱萸，王维的诗句“______，______”也提到了这两种习俗。 （3）［品词析句·领悟哲理］“______，______”这个八字成语告诉我们，接近好人可以使人变得更好，接近坏人可以使人变坏。犯错误并不可怕，正所谓“______？______，善莫大焉。”犯了错却不改正，这才是真正的过错，正如《论语》中所说：“______，是谓过矣。” 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 爆竹声中一岁除 ④. 春风送暖入屠苏 ⑤. 遥知兄弟登高处 ⑥. 遍插茱萸少一人 ⑦. 近朱者赤 ⑧. 近墨者黑 ⑨. 人谁无过 ⑩. 过而能改 ⑪. 过而不改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“桃、绿、蓝”的正确写法。 （2）本答案出自北宋诗人王安石的《元日》，借燃放爆竹、饮屠苏酒描写春节辞旧迎新的热闹景象，匹配题干。 本答案出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，直写重阳登高、插戴茱萸的民俗，契合题干。 （3）“近朱者赤，近墨者黑”是八字成语，说明环境对人的影响，告诉我们接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，贴合题干。 书写时注意“谁、能、改”的正确写法。 9. 口语交际。 最近江门正在火热举办粤BA城市篮球联赛，比赛中江门队一度落后对手，但队员们毫不气馁、团结一心、顽强拼搏，在最后时刻奋起反击，逆转比分赢得胜利。 如果你在现场观看比赛，想对拼搏的球员哥哥说几句话，你会怎么说？请写下来。 __________________________________ 【答案】哥哥，你们太棒了！比赛落后的时候，你们没有放弃，团结一心顽强拼搏，最后逆转取得胜利。这种永不气馁的精神特别值得我学习，为你们感到骄傲！ 【解析】 【详解】解答此题时，要抓住材料里“落后不气馁、团结一心、顽强拼搏、逆转取胜”这些关键信息，以现场小观众的身份，语气真诚有礼貌，先表达祝贺或者赞叹，再点明球员顽强拼搏的可贵表现，最后抒发自己的感受，语言简短通顺，符合口语表达的特点。 示例：哥哥，恭喜你们逆转取胜！在比分落后的时候，你们没有灰心，团结拼搏，奋力反击，这种永不放弃的精神让我十分敬佩，我要向你们学习！ 二、阅读—分析 课内阅读 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 10. 文段选自课文______。作者是______。 11. 画“____”的句子把肥皂泡比作______，写出了肥皂泡之美；“那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”运用了______的修辞手法，充分表达了“我们”对肥皂泡的______之情。 12. 下列对选段最后一句话的理解错误的一项是（ ）。 A. 童年吹肥皂泡的经历给“我”带来了许多快乐。 B. “我们”吹的肥皂泡是那么圆满、自由、透明、美丽。这让“我”感到无比骄傲。 C. “我”因为发明了吹肥皂泡的游戏而骄傲自豪，希望天天都能吹肥皂泡。 D. 肥皂泡带着“我们”的梦想飘向远方，这让“我”的内心充满希望。 13. 用“______”画出选段中表现作者丰富想象的句子。 14. 想象一下，肥皂泡还会飞到哪些地方呢？试着写一写。 肥皂泡飞到______________________________ 【答案】10. ①. 《肥皂泡》 ②. 冰心 11. ①. 一串美丽的梦 ②. 排比 ③. 赞美、喜爱 12. C 13. 借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…… 14. 金黄的麦田上空，轻轻停在随风晃动的麦穗尖上。 【解析】 【导语】这段选文出自冰心的《肥皂泡》，以柔婉细腻的笔触描摹轻清脆丽的肥皂泡，连用四个“那么”铺陈泡泡的澄澈美好，又借天马行空的送月渡海的想象，把孩童的烂漫憧憬具象化，满溢着童真的软萌与纯粹，藏着独属于童年的轻盈诗意。 【10题详解】 段落描写吹肥皂泡、目送肥皂泡飞向远方的优美场景，是《肥皂泡》原文片段，作者是冰心。 【11题详解】 ①抓住句子中的比喻词“像”可知，作者把肥皂泡比作了“一串美丽的梦”。 ② 连用四个结构相同、意思相关的短句 “那么……” 排列在一起，是排比的修辞。 ③ 结合短文内容，作者细致描写肥皂泡，表现的是对肥皂泡由衷的喜爱与赞美。 【12题详解】 C．全文没有写到“我发明吹肥皂泡游戏”，“我”的骄傲源于泡泡本身的美丽；同时“我”希望的是泡泡承载幻想飞向远方，而不是“天天吹泡泡”。 【13题详解】 现实中肥皂泡只能飘很短距离，不可能飞到天上挨着月亮、渡过天河、跨越大海、落在婴儿头发上。这一段内容脱离现实场景，是作者脑海里幻想出来的画面，属于想象描写，符合题干要求。 【14题详解】 结合原文泡泡的特点，合理想象泡泡降落的地点，语句通顺完整即可。 示例：肥皂泡飞到开满野花的山坡，轻轻落在翩翩起舞的蝴蝶翅膀上。（或：肥皂泡飞到清澈的湖边，浮在波光粼粼的水面，跟着小鱼缓缓游动。） 课外阅读 狐狸和猴子 ①森林中有一条又宽又深、水流湍急的大河，河的中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上①（结 垂）满了大桃子。狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可是也过不了河。 ②狐狸便和猴子商量，一同想办法过去，摘下桃子各分一半。于是，它们俩一起花了很大力气，②（搬 提）来一根木头，从河岸③（抬 架）到河中央的土墩上，成了一座独木桥。 ③狐狸说：“桥太窄了，让我先过去。” ④狐狸走过去了。它想独自吃桃子，便故意把木头④（推 拨）到了河里。 ⑤“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说，“你没有口福吃桃子。” ⑥猴子非常生气，可是它马上也笑了起来，说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！” ⑦狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦地哀求猴子：“猴子大哥，我们是好朋友。请你替我想个办法让我回去吧！” ⑧猴子一句话也没说，独自走了。 15. 用“\”画去文中括号里不恰当的动词。 16. “猴子，请你回去吧”一句中“请”的含义是______。（A．讽刺 B．尊重 C．请求） 17. “猴子一句话也没说，独自走了”，这是因为（ ）。 A. 猴子眼巴巴地看着狐狸吃桃子，没有办法，只好失望地走了 B. 猴子知道狐狸很狡猾，不讲信用，不能和这样的坏家伙交朋友 C. 猴子很想吃桃子，却没有吃到，心里非常生气，于是气呼呼地走了 18. 这个故事告诉我们（ ）。 A. 靠别人不如靠自己 B. 馋嘴是要吃苦头的 C. 贪婪自私最终是没有好下场的。 【答案】15. ①垂 ②提 ③抬 ④拨 16. A 17. B 18. C 【解析】 【导语】这则以狐狸、猴子为主角的浅白寓言，贴合低龄学生课外阅读认知水平，情节短小紧凑、冲突直白鲜明，用极富画面感的动作细节铺陈叙事，没有冗余说教，却把“背弃合作、自私贪利终会自陷困境”的内核藏在趣味情节里，童趣中藏着清晰的价值引导。 【15题详解】 ①结：专指植物长出果实，固定搭配 “结果、结桃子”； 垂：形容东西向下耷拉、悬挂，一般形容柳条、发丝、藤蔓下垂。 ②搬：指移动较重、体积大的物品。木头又粗又重，用 “搬” 符合实际； 提：抓着物品向上拎，搭配轻巧、轻便的小东西。 ③架：把长条物体横放，搭建桥梁、架子，文中用木头搭建独木桥，用“架”更合适； 抬：举起物体，不能表示搭桥这个动作。 ④推：用很大力气向外用力，使重物移动、掉落。木头是重物，用“推”更合适； 拨：只用手指、爪子轻轻拨动细小物件，力度很轻。 【16题详解】 结合短文内容可知，狐狸故意毁掉木桥，不想分给猴子桃子，嘴上说 “请你回去”，实际是嘲讽猴子过不去河、吃不到桃子。 【17题详解】 结合文章内容可知，最后猴子看清了狐狸自私失信的本性，不愿再和它相处，所以直接离开。 【18题详解】 狐狸贪心，想独占桃子，毁掉桥梁，最后自己被困在土墩无法回家，自食恶果，告诉我们“自私贪婪没有好下场”。 三、写作·表达 19. 童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会说话，真是太有趣了！请你选择我们身边熟悉的事物作为主人公，大胆想象，编一个童话故事。 要求：题目自拟，把故事情节写完整、清楚，想象丰富，不少于350字。 【答案】例文： 勇敢的小露珠 清晨的花园里，住着一颗亮晶晶的小露珠。她圆圆的、透亮的身子，像一颗精致的小水晶，每天都安安静静地躺在月季花瓣上，看着花园里热闹的一切。小露珠性格温柔，却一直有个小小的心愿：帮花园里的小伙伴们做一件有意义的事。 前一晚下过小雨，清晨的风凉凉的。小露珠醒来后，发现身边的小草弟弟耷拉着脑袋，无精打采的。小草轻轻叹气：“天气太干燥了，我的叶子快要干枯了，一点精神都没有。”旁边的小花妹妹也点点头，花瓣皱巴巴的，失去了往日鲜艳的颜色。 小露珠看着小伙伴们难过的样子，心里十分着急。她看看自己透亮的身体，突然鼓起了勇气。她对小草和小花说：“别担心，我来帮助你们！”说完，她轻轻滚动身子，把自己清凉的汁水一点点洒在小草的嫩叶上，又温柔地滋润着干枯的花瓣。 在小露珠的滋养下，小草慢慢挺直了腰杆，绿油油的叶子重新变得鲜嫩饱满。枯萎的花瓣渐渐舒展开来，五颜六色的花朵重新绽放，变得娇艳又美丽。微风一吹，花草轻轻摇晃，好像在开心地跳舞，还不停地向小露珠道谢。 太阳慢慢升起，温暖的阳光洒在花园里。小露珠的身体渐渐变得轻盈，慢慢飘向了天空。她没有丝毫难过，反而特别开心。虽然她消失了，但她用自己的力量帮助了小伙伴，让花园重新充满生机。 云朵姐姐看见了，温柔地对小露珠说：“你是最善良勇敢的小露珠！”小露珠笑着期待，明天清晨，再回到花园，继续守护可爱的花草，做温暖的小天使。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求以身边熟悉的日常事物为主人公，发挥大胆想象编写童话故事，需自主拟定作文题目。核心写作要求为想象丰富奇特、故事情节完整清晰，同时保证文章字数不少于350字。习作重点是打破现实局限，赋予普通事物人的动作、语言和情感，贴合童话文体的特点，杜绝写实记叙，保证内容充满童趣。 二、立意。 本次童话习作的核心立意，是通过拟人化的童话故事，传递积极向上、温暖正向的主题。可以围绕善良勇敢、团结互助、坚持努力、乐于奉献、知错就改等美好品质展开，借助身边事物的奇妙经历，寄托美好的道理和感悟，让生动有趣的童话不仅充满想象力，更有积极的思想内涵，做到寓理于事。 三、写作思路。 开头：简单交代故事背景和主人公的基本特点。 中间：展开丰富想象叙述起因、经过、结果，呈现完整的故事情节，为主人公添加语言、动作、心理和对话描写，让故事生动饱满。 结尾：总结故事，点明蕴含的道理或主人公的成长收获，升华全文主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $