《琵琶行（并序）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕白居易《琵琶行》展开，涵盖作者生平、创作背景、层次划分、音乐描写赏析及人物主题分析，通过“高山流水”“知音绝唱”导入，以问题链和对比表格搭建学习支架，帮助学生梳理文脉与情感脉络。 其亮点在于以审美创造为核心，通过比喻、拟声词等手法赏析“大珠小珠落玉盘”等音乐描写，结合思维能力分析琵琶女与诗人的沦落对比，强化文化自信。采用文本细读与问题驱动，学生提升审美与思维，教师获得结构化教学资源。

　　两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐，让他们共享高山流水情 ；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，是音乐，让他们再次演绎了千古不衰的知音绝唱。音乐将一些素不相识的人联系在了一起。今天我们进入白居易的《琵琶行》。 8.3 琵琶行并序 字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。 白居易 (772-846) 时期 生活特点 诗歌特点 前期 （入仕到贬江州司马前） 后期 （贬江州司马到死） 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命 ”“兼济天下 ”的宗旨 以讽喻诗为主。代表作品为《秦中吟》10 首、《新乐府》50 首 “独善其身 ”的时期，糅合儒家“乐天知命 ”、道家“知足不辱 ”和佛家“四大皆空 ”来作“ 明哲保身 ”的法宝。 以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗《琵琶行》 　　唐宪宗元和十年 (中唐时期),唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，长安城顿时一片混乱,藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。白居易当时任东宫赞善大夫是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上表主张缉捕凶手，终以越职言事的罪名，被贬为江州司马。司马是刺史的助手，在中唐时期多专门安置“犯罪”官员，属于变相发配。《琵琶行》写于白居易任江州司马第二年的秋天，诗人正是借珏女的遭遇叙自身之不幸。 新乐府运动 是指唐朝中叶，由诗人白居易、元稹等倡导的一场以创作新题乐府诗为中心的诗歌革新运动。新乐府，是相对古乐府而言。 安史之乱后，唐朝国运衰微，有志之士关注现实政治，走向现实主义。他们认为文学诗作应该起到“补察时政”“泄导人情”的作用，主张以自创的新的乐府题目咏写时事。 新乐府运动强调文学的社会功能反映现实生活、关注民生。 解题 “行” 古诗一种体裁。与“歌”、“行”、“引”等并称“歌行体”。《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。 　　歌、行、引，古时为三种歌曲类型，后演变为诗歌的体裁。尽管名称各异，实则风格相近，常被统称为“歌行”，这类作品多具叙事性质。它们的音律和韵律通常较为灵活，形式上多采用五言、七言或杂言的古风，变化丰富。 划分层次，疏通文意 用简练的语言概括段意。 第1段 江头送客闻琵琶 第2段 第3段 第4段 第5段 江上聆听琵琶曲 歌女自诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 赏读琵琶曲 思考一： 本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，诗中写了几次的琵琶声？ 江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 重闻琵琶青衫湿 琵琶行并序 [唐]白居易 　　元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。 pén chāng gǔ 贬官、降职的委婉说法 州刺史的副职 湓江流入长江的地方 指唐代京城长安流行的乐曲声调 歌女 当时对技艺高超的乐师的称呼 托身，是嫁人的意思 商人 遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为 长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 叫人摆酒 畅快 忧郁的样子 漂泊流落 京官贬黜往地方任职 宁静安适的样子 官吏因罪降职并流放 创作 指七言诗，唐代的习惯说法 琵琶行并序 [唐]白居易 　　元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为 长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 【译文】元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季，在湓浦口送别客人，夜里听见船中有弹奏琵琶的人，听那乐声，清脆铿锵，带有京城乐曲的韵味。询问那个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。年纪大了，容颜衰退，就嫁给商人做妻子。我于是吩咐摆酒，让她畅快地弹奏几支曲子。曲子弹完，她神情忧伤，自己述说年少时欢乐的往事，如今漂泊沦落，面容憔悴，在各地辗转流离。我离京外任已经两年，一向心境平静，安于现状；被这个人的话语触动，这天夜里才体会到被贬谪的失意滋味。于是创作这首七言长诗，作歌赠送给她，总共六百一十六个字，题名为《琵琶行》。 思考：小序写了哪些内容？对全诗有什么作用？ 交代了时间、地点、人物和故事概况，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 叫人摆酒 多年生草本植物，形状像芦苇，生长在水边 dí 形容微风吹动的声音 指音乐。管，箫、笛之类的管乐。弦，琴、瑟、琵琶之类的弦乐 【译文】夜晚在浔阳江畔送别友人，枫叶、荻花在秋风中萧瑟摇曳。我和客人一同下马，来到船上；端起酒杯想要饮酒，却没有音乐助兴。喝了酒也不能开怀欢乐，满心凄楚将要别离；分别之时，浩渺的江水倒映着一轮明月。 赏析景物描写的妙处 诗人写琵琶女的第一次演奏，重在写景。请你找出写景的句子进行赏析，并用诗句中的一个字概括所渲染的气氛特点。 ①“枫叶荻花秋瑟瑟” 惨 叙述秋夜江边送客时的环境，秋夜江边，枫叶、荻花，色调暗淡，“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲凉情感的意象，叠加在一起，令人顿觉秋凉袭来，渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。 诗人写琵琶女的第一次演奏，重在写景。请你找出写景的句子进行赏析，并用诗句中的一个字概括所渲染的气氛特点。 “别时茫茫江浸月” 惨 叙述别时的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中无不弥散着作者的离愁别绪，仿佛作者的心情融化其中，与自然景物有了感应。情景交融，自然地点染出哀情。 赏析景物描写的妙处 第一次演奏 江头送客闻琵琶 浔阳江头(江边)夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 直接抒情、情景交融： 月夜送别友人，一个“惨”字道出凄凉的气氛 侧面烘托，音乐的美 互文，主人和客人，下马走进船中 环境描写（写景）：点明时间、地点、人物，渲染了悲凉的气氛，奠定全文情感基调。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手 续续弹，说尽心中无限事。 低声询问 将要回答，又有些迟疑 重新掌灯 拧转弦轴，拨动弦丝。这里指调弦校音。 声音低沉 深长的情思 随手 连续 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 【译文】忽然听见水面上传来琵琶的弹奏声，主人忘记回去，客人也不肯动身。顺着声音，低声询问弹奏的是谁，琵琶声停了下来，想要回答却又迟疑。我们把船只靠拢过去，请她过来相见，添上酒菜，重新拨亮灯火，摆开宴席。千呼万唤，她才走出来，还怀抱着琵琶，半边脸被琵琶遮掩。转动琴轴，拨动琴弦试弹两三声，还没弹出完整的曲调，就已经饱含情意。每一根琴弦都低沉压抑，每一声都满含愁思，好像在诉说一生当中的失意不得志。低着头随手连续弹奏，倾诉完心中无穷无尽的心事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦 嘈嘈如急雨，小弦 切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 mò 轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑 tiǎo 指琵琶四根弦中的粗弦 形容声音沉重舒长 指琵琶上的细弦 形容声音轻细急促 分别比喻乐声的重浊和清脆 像黄莺 在花下啼叫一样婉转流利 像幽咽的泉水在冰下艰难流过 像银瓶突然破裂，水浆迸射一样；像铁骑突然冲出 乐曲终了，用拨子在琵琶的中间部位划过四弦 四根弦同时发声 刀枪齐鸣一般 jiàn 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 【译文】轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑，先弹《霓裳羽衣曲》，再弹《六幺》。粗弦声音浑厚繁密，如同骤雨；细弦声音细碎轻柔，好似低声耳语。繁音细音交错弹奏，就像大大小小的珍珠滚落玉盘。琴声像黄莺在花下婉转啼鸣，流利悦耳；又像泉水在冰下幽咽流淌，阻滞艰难。如同冰下泉水寒凉滞涩，琴弦仿佛凝结不动，乐声暂时停歇。另有深藏在心底的哀愁与怨恨悄然滋生，这时候寂静无声，反而胜过有声。忽然如同银瓶骤然破裂，水浆飞溅；又像铁骑猛然冲杀而出，刀枪齐鸣。乐曲结束，用拨子对着琵琶中心一划，四根琴弦同时一响，声音如同撕裂丝绸。周围来往的船只都静悄悄的，没有一点声响，只看见江心之中，秋月皎洁一片白茫茫。 第二次演奏 江心聆听琵琶曲 请找出琵琶女演奏前的调弦动作和神情、诗人的动作，说说这样写有什么作用？ 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 “寻、问、移、邀、添、回、呼、唤”一系列的动词，看出作者急切的心情。琵琶女的动作神态可以看出她含蓄、害羞、端庄的姿态。 赏读琵琶曲 思考二： 请同学们读第二段，分析琵琶女的弹奏可以分为几个阶段，每一阶段的音乐有什么特点？ 第二次演奏 江心聆听琵琶曲 转轴拨弦三两声， 未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思， 似诉平生不得志。 低眉信手续续弹， 说尽心中无限事。 第一阶段：前奏曲 她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声， 还没弹成曲调却先有了感情。 弦弦凄楚悲切声音隐含着情思， 似乎在诉说着她一生的不如意。 她低头随手慢慢地连续弹奏， 尽情地倾诉心底无限的伤心事。 凄 楚 切 悲 第二次演奏 江心聆听琵琶曲 轻拢慢捻抹复挑， 初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨， 小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。 第二阶段：第一乐曲 轻轻地拢，慢慢地捻，又抹又挑， 初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。 大弦声音沉重抑扬如暴风骤雨， 小弦细促轻幽、急切细碎，如人窃窃私语。 嘈嘈声切切声互为交错地弹奏， 就像大大小小的珍珠一颗颗掉落玉盘。 急 切 快 愉 （欢乐曲） 第二次演奏 江心聆听琵琶曲 间关莺语花底滑， 幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝， 凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声。 第三阶段：第二乐曲 一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利， 一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。 好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结， 凝结而不通畅声音渐渐地中断。 像另有一种愁思幽恨暗暗滋生， 此时声音暂歇却比有声更动人。 忧 愁 恨 暗 （沉思曲） 第二次演奏 江心聆听琵琶曲 银瓶乍破水浆迸， 铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画， 四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白。 第四阶段：第三乐曲 突然，琵琶之音陡然高昂，似银瓶炸裂，水浆奔迸； 又像杀出一队铁骑，刀枪齐鸣。 一曲终了拨子从弦索中间划过， 四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。 东面和西面的画舫和游船都静悄悄的， 只看见江心之中映着的秋月泛着白光。 第二次演奏 江心聆听琵琶曲 银瓶乍破水浆迸， 铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画， 四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白。 第四阶段：第三乐曲 曲终阶段 余音绕梁阶段 悲愤曲：由高亢雄壮转为短促急迫，最后戛然而止 侧面描写。写听众的反应，烘托出琵琶曲感人至深的艺术效果。 赏读琵琶曲 思考三： 《琵琶行》中白居易对琵琶声的描写可谓绝唱，请鉴赏此段描写音乐的技巧，你认为妙在哪里？ 白居易对琵琶声的描写可谓绝唱，请鉴赏此段描写音乐的技巧 诗句 音乐特点 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 ① 比喻：化抽象的音乐为有形的实体。以声喻声，以形喻声，同时调动视觉和听觉。（找找文中的比喻句） 粗重急促 轻柔尖细，委婉缠绵 错落有致、清脆圆润 悠扬婉转 低沉凝涩 高亢激昂 气势雄壮 短促凄厉 白居易对琵琶声的描写可谓绝唱，请鉴赏此段描写音乐的技巧 ②拟声词、叠词：使诗句增加了音乐性和节奏感；使音乐悦耳动听，更加形象。 弦弦掩抑声声思 低眉信手续续弹 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 嘈嘈切切错杂弹 白居易对琵琶声的描写可谓绝唱，请鉴赏此段描写音乐的技巧 ③正面描摹与侧面烘托相结合。通过听众反应、环境气氛来衬托音乐效果和魅力。 ④适当的留白: 营造音乐的空无之美 江面之上，东来的船只与西去的小舫皆静默无声，唯有江心那轮皎洁的秋月清晰可见。这宁静的氛围，恰似演奏结束后余音绕梁，久久不散，让人沉浸在音乐的余韵之中。那“悄无言”的静谧，实则蕴含着深厚的情感，听众的忘我投入和陶醉神态，从侧面凸显了琵琶女技艺的精湛与非凡。 赏读琵琶曲 思考四： 一曲琵琶看似乐曲的起伏变化，实际上是演奏者内心情感的起伏变化。那么，我们是否能从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感的轨迹呢？ 乐曲旋律 嘈嘈切切 珠落玉盘 急切愉悦 花下莺语 冰泉冷涩 声暂歇 幽愁暗恨 （沉思） （喜悦） 水浆迸 刀枪鸣 激越雄壮 四弦一声如裂帛 （悲愤） 清脆错落-逐渐幽咽滞涩-间歇停顿-激越雄壮-戛然而止 从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感的轨迹。 清脆圆润 沉吟冷涩 高亢激越 沉浸在往昔回忆中的幸福与快乐 置身于现实生活的窘迫与凄凉 传达出女子愤怒的抗争与呐喊 解读曲中人 思考五： 请你叙述琵琶女的人生遭遇，说说你读出了一个怎样的琵琶女形象？作者运用什么手法来写的？ 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊 第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 há 显出端庄的脸色 地名，在长安城东南 古时管理宫廷音乐的官署 第一队 唐代歌伎常用的名字，这里是对善歌貌美歌伎的通称 指京城富家豪族子弟 〔缠头〕古代对歌伎舞女打赏用的锦帛 轻薄的生丝织品，泛指轻美的丝织品 钿头银篦 击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 上端镶着花钿的银质发篦 diàn bì （随着音乐）打拍子时敲碎了 （因为）泼翻了酒被沾污 平常，随随便便 容貌衰老 年纪大了 地名，在今江西景德镇北 走了以后。来，语气助词 从梦中哭醒，搽了胭脂粉的脸上流满了一道道红色的泪痕 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 【译文】她沉思片刻，把拨子收进琴弦之间，整理好衣衫，站起身，神色变得庄重严肃。她说自己本是京城女子，家住在虾蟆陵。十三岁就学成琵琶，名字列在教坊的第一班。弹完一曲，曾让琵琶高手都叹服；梳妆完毕，常常被歌伎同行妒忌。富贵人家的子弟争相赠送礼物，弹完一曲，得到的红绡不计其数。镶花的银篦打拍子被敲碎，红色罗裙也被打翻的酒弄脏。年复一年纵情欢笑，美好的青春时光就这样随便消磨过去。弟弟从军远行，鸨母也已死去；日复一日，自己容颜衰老。门前变得冷清，来访的车马日渐稀少，年纪大了，只好嫁给商人做妻子。商人看重钱财，轻视离别，上个月就到浮梁收购茶叶去了。丈夫离去，我就在江口独守空船，月光环绕船舱，江水凄冷。深夜忽然梦见年少时的往事，梦中哭泣，脸上的脂粉泪水纵横交错。 叙述琵琶女的人生遭遇 人生前期 人生后期 艳压群芳 艺压京城 人妒人捧 年年欢笑 年老色衰 门前冷落 委身商人 独守空船 京城名倡 商妇（怨） 从诗歌中，你读出了一个怎样的琵琶女形象？ 琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇，对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，揭示了世人的重色轻才和丈夫的重利寡情，并提出了强烈控诉。 作者运用什么手法来写琵琶女的形象？ 对比反衬 年轻貌美 年长色衰 门庭若市 独守空房 昔日欢笑 今日辛酸 夜梦往事 孤寂伤感 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 描写江水景色有何作用? 诗人把秋江月夜的寒冷同琵琶女内心的孤寂融合在一起，情景交融，烘托出琵琶女凄凉愁苦的心境，催人泪下。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 叹息 传说杜鹃鸟啼叫时，嘴里会淌出血来。这是形容杜鹃啼声的悲切 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 独自饮酒 指声音嘈杂刺耳 ōu yā zhāo zhā 忽然，一下子 再 写作。翻，按曲调写作歌词 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 【译文】我听了琵琶乐曲已经连连叹息，又听到这一番诉说，更加感慨不已。我们同样是流落天涯、失意坎坷的人，今日相逢，又何必非要从前互相认识！我自从去年离开京城，被贬谪居住在浔阳城，还常常卧病。浔阳地方偏僻，没有像样的音乐，整年听不到丝竹乐器的声响。住处靠近湓江，地势低洼潮湿，黄芦苇和苦竹绕着房屋丛生。在这里早晚能听到什么呢？只有杜鹃悲啼、猿猴哀叫。每到春江水暖、花开的早晨，或是秋月光辉的夜晚，我常常拿酒，独自饮酒。难道没有山歌和乡间笛曲吗？只是声音嘈杂细碎，实在不好听。今夜听到你弹奏的琵琶曲，如同听到天上仙乐，耳朵顿时清亮起来。请不要推辞，再坐下弹奏一曲，我依照曲调改写，创作一篇《琵琶行》。 品读曲中泪 讨论： 为什么诗人会同一个从未谋面的沦落歌女产生共鸣呢？诗中展现了一个怎样的诗人形象？ 同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识？ 琵琶女 白居易 1.来历相同 2.才华横溢 3.遭遇相同 4.情感相通 京城显官被贬江州 闻曲伤怀 借曲抒怀 京城名角漂沦憔悴 名属教坊第一部 诗才盛名 我自去年辞帝京 自言本是京城女 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”是主旨句，诗人既同情琵琶女的不幸遭遇，又哀叹自己被贬的命运。后人多用来表达相知和心意相通之意。 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。 描写江水景色有何作用? 伤心人处伤心地，心伤无限。因景生情，表现了诗人谪居卧病时凄凉愁苦的心境。 分析以下几句是如何抒情的？ 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。 乐景 哀情 运用乐景衬哀情的手法抒情。虽偶有春花秋月之良辰，诗人也只能取酒独酌，可见内心的孤独凄凉。 运用对比手法抒情。“岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听”与琵琶女的琵琶仙乐形成鲜明的对比，表现出诗人谪居以来的痛苦心情。 小结 琵琶女 诗人 弹琵琶 演琵琶 诉身世 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 更坐弹一曲 邀相见 赏琵琶 伤迁谪 翻作《琵琶行》 感我此言良久立，却坐 促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 回到（原处）坐下 掩面哭泣 把琴弦拧紧 更加，越发 以前 黑色单衣。唐代官职低的服色为青。 【译文】她被我的这番话所触动，久久站在原地，回到座位，拧紧琴弦，琴声变得更加急促。曲调凄凄哀哀，不再像刚才弹奏过的乐声，在座众人再听，全都掩面哭泣。在座的人当中谁流下的眼泪最多？我这个江州司马，身上的青衫已经被泪水浸透。 如何理解琵琶女“凄凄不似向前声”？ 听到诗人的倾诉，既悲自己的漂泊沦落，又悲诗人的被贬，弹乐声更加悲凄。 诗人洒泪的原因有哪些？ 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 ① 伤琵琶女： 正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。 诗人洒泪的原因有哪些？ ②伤己： 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 诗人才情出众，声名远扬，却不幸落魄，心中充满忧郁与愤懑；加之友人离别，倍感孤独难当。他人悲苦，自己亦感同身受，“同是天涯沦落人”。悲他人，亦悲自己，双重哀愁交织融合，沉淀于心，诗人怎能不心绪悲凉，泪湿衣襟？这泪水，既是对受压迫女性的同情与敬意，也是对当时社会的强烈控诉。 结构特色 双线结构 琵琶女的身世 以人物 为线索 诗人的 感受 明线 暗线 双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨相交，谪情离恨奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。 课堂小结 诗人述说了与琵琶女邂逅的经历，被她的琴音及悲凉的身世所触动，流露出了对琵琶女不幸命运的深切同情。同时，诗中倾吐了诗人自身因贬官而壮志未酬的满怀悲愤，并对封建社会对人才的无情摧残进行了严厉的指责。 “同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”是《琵琶行》全诗的主旨句，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。表达了诗人对琵琶女的深切同情和对自身命运的感慨。 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.31 十面埋伏(琵琶独奏) 华夏民族乐团 中国丝竹十大金曲06 (10首) Blues 408012.4 $