精品解析：安徽省阜阳市颍州区南京路初级中学2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025—2026学年安徽省七年级教学质量检测（二）历史 注意事项： 1．历史试卷满分100分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 在周口店北京人遗址中，考古工作者发现了大量木炭、烧石、烧骨和灰烬等遗存。灰烬成堆成层分布，最厚的达6米。这说明北京人（ ） A. 制造打制石器 B. 过上定居生活 C. 具有爱美意识 D. 已经会使用火 2. 某遗址出土的文物及遗存显示：当地居民已能制作通体磨光的石器，通过种植粟、黍获取主要粮食，同时饲养家猪、家狗作为肉食来源；此外渔猎与采集仍是重要的食物补充方式。据此判断，该遗址最 有可能是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 3. 考古发现，良渚文化的琮、璧等玉器现身于珠江流域与黄河流域遗址；甘肃省南佐遗址中出土的白陶原料 瓷石、水稻等来自长江中游。上述考古发现证明这一时期（ ） A. 存在跨区域交流 B. 阶级分化相当明显 C. 处于旧石器时代 D. 进入早期文明社会 4. 梁启超在《太古及三代载记》中道：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”梁启超认为华夏民族（ ） A. 由单一民族演变而来 B. 由多民族杂居交融而成 C. 因各地交通便利形成 D. 人文初祖是黄帝和炎帝 5. 西周的统治结构井然有序，且形成“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的“大一统”意识，有效地加强了周王室对全国的控制。这一局面的出现是因为西周王室推行（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 6. 据史料记载，孔子的弟子冉耕（字伯牛）、司马耕（字子牛），“耕”与“牛”在古人的名与字中频繁关联。这一文化现象表明当时（ ） A. 牛耕技术的出现与推广 B. 手工业有了很大发展 C. 铁制农具的出现与推广 D. 孔子的弟子注重务农 7. 下列成语典故和对应的战争有助于我们了解春秋争霸历史的是（ ） A. 围魏救赵（桂陵之战） B. 退避三舍（城濮之战） C. 破釜沉舟（巨鹿之战） D. 纸上谈兵（长平之战） 8. 战国时期，李悝在魏国推行变法，制定新法，发展生产，任用人才。吴起在楚国实行变法，剥夺旧贵族政治、经济特权，同时发展经济，增强军力。赵国赵武灵王推行胡服骑射。这些变法的共同目的是（ ） A. 巩固周王室的统治 B. 移风易俗 C. 推动百家争鸣出现 D. 富国强兵 9. 春秋战国时期，越国的丝绸通过海路远销至齐国，鲁国商人往返于韩、魏之间贩卖漆器，楚国的铜矿资源经陆路运输至秦国用于铸造兵器。这说明春秋战国时期各国（ ） A. 民族交融加快 B. 文化多元发展 C. 经济联系加强 D. 军事冲突加剧 10. 春秋战国时期，某思想家主张“人法地，地法天，天法道，道法自然”。该思想家是（ ） A. 孟子 B. 墨子 C. 韩非 D. 老子 11. 传统节气歌有云：“惊蛰地气通，春分种花生；谷雨栽红薯，立夏插玉米；寒露收杂粮，霜降整土地。”这说明二十四节气能够（ ） A. 反映自然规律 B. 提升环保意识 C. 指导农业生产 D. 改良粮食品种 12. 下表为甲骨文字形举例。据此可知，甲骨文（ ） 象形字 会意字 形声字 指事字 日 明 河 上 一 田 田 从 柄 下 A. 铸刻在青铜器上 B. 具备了汉字的基本结构 C. 记载的内容丰富 D. 是世界最早的成熟文字 13. 《黄帝内经》记载：“夫四时阴阳者，万物之根本也。圣人春夏养阳，秋冬养阴，以从其根”。即在春夏季节养阳，在秋冬季节养阴，顺应四季阴阳变化调整生活方式。这体现出《黄帝内经》（ ） A. 强调天人对立 B. 主张积极改造自然 C. 提出切脉诊法 D. 蕴含顺应自然思想 14. 秦代规定，凡欲跻身仕途者，需通过宦学或私学修习，掌握政务处理、农业管理、刑法律令等知识以具备为官资质，方可入仕。这表明秦代（ ） A. 推行重农抑商 B. 重视官吏素质 C. 完善监察制度 D. 加强思想控制 15. “（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”材料表明秦二世推行的政策（ ） A. 导致了陈胜、吴广起义爆发 B. 保障社会公平正义 C. 增加了税收，促进经济发展 D. 为历代王朝所沿用 二、辨析改错（6分） 16. 周朝时期社会出现剧烈动荡，思想学术繁荣，教育文化进步。辨别下列图片解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的写正确；错误的写错误，并加以改正。 图1勾践剑与夫差矛 （1）图1中的剑和矛分别镌刻有“鸠浅”（勾践）和“夫差”等字样，上面布满精美的菱形花纹，反映出高超的铸造工艺。 图 2 孔 子 （2）图2孔子兴办私学、整理和修订古代重要典籍。他是墨家学派的创始人，其思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。 图3《屈子行吟图》 （3）图3屈原写了许多优秀诗篇，代表作《诗经》是千古传诵的抒情长诗。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题17分，第18题15分，共32分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 战国初期，秦国落后，秦孝公决心变法图强，招贤纳士。商鞅入秦以“强国之术”获其全力 支持。变法中制定严明法令，废除贵族特权，奖励军功，推行县制，措施具体可行。此外，秦国受中原传统礼制束缚少，民众易接受新制度，为变法减少阻碍。 ——摘编自《史记·商君列传》等 （1）结合所学知识，解读材料一文物所蕴含的历史信息。 （2）根据材料二，概括商鞅变法能够取得成功的主要因素，并结合所学知识，谈谈变法成功的影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈我们了解历史的主要途径有哪些？ 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 都江堰依岷江出山口“西北高、东南低”地形，采用无坝引水。鱼嘴分岷江为内江（灌溉）、外江（排洪），丰水期多排外江防涝，枯水期多引内江保灌；飞沙堰借弯道环流排内江泥沙，防宝瓶口淤塞；宝瓶口控内江水量，适配成都平原需求。汉代至清代多有修缮，核心工程体系未变。 ——摘编自郭涛《中国古代水利科学技术史》 材料二 灵渠位于广西兴安，以铧嘴、大小天平、南（北）渠为主体，沟通长江水系（湘江）与珠江水系（漓江）。它为秦统一岭南提供关键运输通道，后经修缮，至今仍有灌溉、旅游等作用，是世界古老运河之一。 ——摘编自纪录片《灵渠》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出都江堰修建的目的，并分析其能长期发挥作用的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析灵渠工程对当时秦朝统治的意义。 （3）综合上述材料，谈谈我国古代水利工程建设给你的启示。 四、活动与探究(17分) 19. 阅读材料，完成下列探究活动。 材料一 材料二 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——（唐）李白《古风·秦王扫六合》 材料三 祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。 ——（唐）胡曾《咏史诗·长城》 （1）阅读材料一的两幅地图，指出“▲”对应的是哪个诸侯国？从图1到图2反映出怎样的历史发展趋势？ （2）材料二中的“扫六合”指的是什么？“秦王扫六合”的历史意义是什么？ （3）有人说秦始皇是功臣，也有人说他是暴君。综合材料二、三，结合他巩固统一的措施和施行的暴政，谈谈你对他的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年安徽省七年级教学质量检测（二）历史 注意事项： 1．历史试卷满分100分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 在周口店北京人遗址中，考古工作者发现了大量木炭、烧石、烧骨和灰烬等遗存。灰烬成堆成层分布，最厚的达6米。这说明北京人（ ） A. 制造打制石器 B. 过上定居生活 C. 具有爱美意识 D. 已经会使用火 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料没有相关遗存证明北京人制造打制石器，而是强调会使用火，错误。 B.北京人过群居迁徙生活，尚未过上定居生活，错误。 C.具有爱美意识是山顶洞人的特征，与北京人无关，错误。 D.遗址发现大量木炭、烧石、烧骨与成堆灰烬，是用火遗存，说明北京人已经会使用火，正确。 2. 某遗址出土的文物及遗存显示：当地居民已能制作通体磨光的石器，通过种植粟、黍获取主要粮食，同时饲养家猪、家狗作为肉食来源；此外渔猎与采集仍是重要的食物补充方式。据此判断，该遗址最 有可能是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 【答案】C 【解析】 【详解】A.元谋人属于远古人类，依靠采集狩猎生存，尚未进入原始农耕时代，错误。 B.北京人使用打制石器，以采集、狩猎为生，不会种植农作物，错误。 C.半坡居民生活在黄河流域，使用磨制石器，主要种植粟、黍，饲养猪、狗，渔猎采集作为食物补充，与题干信息相符，正确。 D.河姆渡遗址居民主要种植水稻，位于长江流域，不符合种植粟、黍的特征，错误。 3. 考古发现，良渚文化的琮、璧等玉器现身于珠江流域与黄河流域遗址；甘肃省南佐遗址中出土的白陶原料 瓷石、水稻等来自长江中游。上述考古发现证明这一时期（ ） A. 存在跨区域交流 B. 阶级分化相当明显 C. 处于旧石器时代 D. 进入早期文明社会 【答案】A 【解析】 【详解】A.良渚玉器出现在珠江、黄河流域，甘肃遗址原料来自长江中游，反映不同区域文化遗存互通，体现跨区域交流，正确。 B.材料只展示物品跨地域传播，没有出现贫富、权力差异等阶级分化相关史料，无法得出该结论，错误。 C.良渚文化属于新石器时代，并非旧石器时代，错误。 D.材料仅体现区域物资、器物交流，缺乏城市、礼制、权力体系等能够证明进入早期文明社会的充分证据，属于过度推论，错误。 4. 梁启超在《太古及三代载记》中道：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”梁启超认为华夏民族（ ） A. 由单一民族演变而来 B. 由多民族杂居交融而成 C. 因各地交通便利形成 D. 人文初祖是黄帝和炎帝 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料明确提出“华夏民族，非一族所成”，并非单一民族演变而来，错误。 B.依据“诸族错居，接触交通…… 渐化合以成一族之形”，说明华夏民族由多个民族杂居、交流融合形成，正确。 C.各族接触交通是融合的条件，并非华夏民族形成的根本原因，选项表述片面，错误。 D.题干没有涉及炎帝、黄帝相关内容，与材料无关，错误。 5. 西周的统治结构井然有序，且形成“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的“大一统”意识，有效地加强了周王室对全国的控制。这一局面的出现是因为西周王室推行（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】C 【解析】 【详解】A.禅让制是原始部落联盟推选首领的制度，西周不再实行，错误。 B.世袭制是权力传承方式，不是治理全国、构建统治秩序的政治制度，与题意不符，错误。 C.西周推行分封制，周天子将土地、人民分封给诸侯，确立等级秩序，形成天下共主认知，强化王室管控，正确。 D.郡县制在秦朝全面推行，西周尚未出现，错误。 6. 据史料记载，孔子的弟子冉耕（字伯牛）、司马耕（字子牛），“耕”与“牛”在古人的名与字中频繁关联。这一文化现象表明当时（ ） A. 牛耕技术的出现与推广 B. 手工业有了很大发展 C. 铁制农具的出现与推广 D. 孔子的弟子注重务农 【答案】A 【解析】 【详解】A.人名中将“耕” 与 “牛”结合，反映牛耕在春秋时期已经出现并得到人们关注，这一现象是牛耕技术出现与推广的时代体现，正确。 B.材料围绕农耕相关的文化现象，未涉及手工业发展，与题意无关，错误。 C.题干没有铁制农具的相关信息，无法得出“铁制农具的出现与推广”，错误。 D.仅从取名不能证明孔子弟子亲身务农，属于过度推断，错误。 7. 下列成语典故和对应的战争有助于我们了解春秋争霸历史的是（ ） A. 围魏救赵（桂陵之战） B. 退避三舍（城濮之战） C. 破釜沉舟（巨鹿之战） D. 纸上谈兵（长平之战） 【答案】B 【解析】 【详解】A.围魏救赵是指桂陵之战，桂陵之战是战国时期齐国和魏国的兼并战争，不属于春秋争霸，错误。 B.城濮之战是春秋时期晋文公（重耳兑现当年对楚王“退避三舍”承诺）率军击败楚国、确立霸主地位的经典春秋争霸战役，正确。 C.破釜沉舟是指巨鹿之战，巨鹿之战是秦末项羽灭秦军的战役，时间远晚于春秋，错误。 D.纸上谈兵是指长平之战，长平之战是战国时期秦国和赵国的兼并战争，不属于春秋时期，错误。 8. 战国时期，李悝在魏国推行变法，制定新法，发展生产，任用人才。吴起在楚国实行变法，剥夺旧贵族政治、经济特权，同时发展经济，增强军力。赵国赵武灵王推行胡服骑射。这些变法的共同目的是（ ） A. 巩固周王室的统治 B. 移风易俗 C. 推动百家争鸣出现 D. 富国强兵 【答案】D 【解析】 【详解】A.战国时期各国变法目的是壮大本国实力，争霸兼并，并非巩固周王室统治，错误。 B.材料中的改革举措没有体现移风易俗相关内容，不属于共同目的，错误。 C.百家争鸣推动各国变法发展，因果关系颠倒，错误。 D.李悝变法发展生产、吴起变法增强军力、赵武灵王胡服骑射训练军队，各国变法共同目标是富国强兵，在兼并战争中占据优势，正确。 9. 春秋战国时期，越国的丝绸通过海路远销至齐国，鲁国商人往返于韩、魏之间贩卖漆器，楚国的铜矿资源经陆路运输至秦国用于铸造兵器。这说明春秋战国时期各国（ ） A. 民族交融加快 B. 文化多元发展 C. 经济联系加强 D. 军事冲突加剧 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干记述商品跨区域贸易，没有各族交往融合的相关信息，错误。 B.材料围绕商品流通，并未体现文化多元发展，错误。 C.越国丝绸、鲁国漆器、楚国铜矿在多国之间流通，反映各国之间商贸往来频繁，经济联系不断加强，正确。 D.材料侧重商品贸易，没有战争、军事冲突的内容，错误。 10. 春秋战国时期，某思想家主张“人法地，地法天，天法道，道法自然”。该思想家是（ ） A. 孟子 B. 墨子 C. 韩非 D. 老子 【答案】D 【解析】 【详解】A.孟子是儒家代表，主张仁政，错误。 B.墨子是墨家代表，主张兼爱、非攻，错误。 C.韩非是法家代表，主张法治、中央集权，错误。 D.“人法地，地法天，天法道，道法自然”出自《道德经》，是老子的思想主张，老子是道家学派创始人，主张顺应自然，正确。 11. 传统节气歌有云：“惊蛰地气通，春分种花生；谷雨栽红薯，立夏插玉米；寒露收杂粮，霜降整土地。”这说明二十四节气能够（ ） A. 反映自然规律 B. 提升环保意识 C. 指导农业生产 D. 改良粮食品种 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干侧重节气指导农事安排，核心并非单纯反映自然规律，不符合题意，错误。 B.材料没有涉及环保相关内容，而是强调指导农业生产，错误。 C.歌谣依照不同节气安排播种、收获、整地等农事活动，体现二十四节气能够指导农业生产，正确。 D.材料只体现农时安排，没有改良粮食品种的相关信息，错误。 12. 下表为甲骨文字形举例。据此可知，甲骨文（ ） 象形字 会意字 形声字 指事字 日 明 河 上 一 田 田 从 柄 下 A. 铸刻在青铜器上 B. 具备了汉字的基本结构 C. 记载的内容丰富 D. 是世界最早的成熟文字 【答案】B 【解析】 【详解】A.铸刻在青铜器上的文字是金文（铭文），甲骨文刻写在龟甲、兽骨上，错误。 B.表格展示甲骨文包含象形、会意、形声、指事四种造字方式，说明甲骨文已经具备汉字的基本结构，正确。 C.题干表格仅展示文字造字类型，没有体现甲骨文记载内容相关信息，无法得出该结论，错误。 D.甲骨文是中国已发现古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，不能表述为“世界最早的成熟文字”，错误。 13. 《黄帝内经》记载：“夫四时阴阳者，万物之根本也。圣人春夏养阳，秋冬养阴，以从其根”。即在春夏季节养阳，在秋冬季节养阴，顺应四季阴阳变化调整生活方式。这体现出《黄帝内经》（ ） A. 强调天人对立 B. 主张积极改造自然 C. 提出切脉诊法 D. 蕴含顺应自然思想 【答案】D 【解析】 【详解】A.天人对立主张人与自然相互对抗，材料主张顺应四季阴阳变化，与此相反，错误。 B.改造自然强调主动变革自然，题干重在顺应自然变化，并非改造自然，错误。 C.切脉诊法是扁鹊的医学成就，材料没有相关记载，错误。 D.材料提出顺应四季阴阳变化调整养生方式，体现顺应自然的思想，正确。 14. 秦代规定，凡欲跻身仕途者，需通过宦学或私学修习，掌握政务处理、农业管理、刑法律令等知识以具备为官资质，方可入仕。这表明秦代（ ） A. 推行重农抑商 B. 重视官吏素质 C. 完善监察制度 D. 加强思想控制 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干主旨是官吏入仕的学识要求，和重农抑商政策无关，错误。 B.秦朝想要做官者必须学习政务、农业、律法等实用知识，具备相应资质才能任职，体现国家重视官吏素质，正确。 C.材料没有御史、监察机构等监察制度相关内容，而是强调重视官员素质，错误。 D.思想控制侧重统一思想、管控言论，题干侧重官吏任职的能力标准，不符合题意，错误。 15. “（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”材料表明秦二世推行的政策（ ） A. 导致了陈胜、吴广起义爆发 B. 保障社会公平正义 C. 增加了税收，促进经济发展 D. 为历代王朝所沿用 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料记载秦二世大兴土木、严刑苛法、赋税繁重，百姓处境艰难，最终引发陈胜在大泽乡起义，说明秦二世的暴政直接导致陈胜、吴广起义爆发，正确。 B.“繁刑严诛、赋敛无度” 是暴政，严重破坏公平正义，错误。 C.无度赋税加重民众负担，激化社会矛盾，阻碍经济发展，错误。 D.秦二世的暴政速亡，后世王朝大多吸取秦亡教训，并未沿用这套政策，错误。 二、辨析改错（6分） 16. 周朝时期社会出现剧烈动荡，思想学术繁荣，教育文化进步。辨别下列图片解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的写正确；错误的写错误，并加以改正。 图1勾践剑与夫差矛 （1）图1中的剑和矛分别镌刻有“鸠浅”（勾践）和“夫差”等字样，上面布满精美的菱形花纹，反映出高超的铸造工艺。 图 2 孔 子 （2）图2孔子兴办私学、整理和修订古代重要典籍。他是墨家学派的创始人，其思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。 图3《屈子行吟图》 （3）图3屈原写了许多优秀诗篇，代表作《诗经》是千古传诵的抒情长诗。 【答案】（1）正确 （2）错误；“墨家”改为“儒家” （3）错误；“《诗经》”改为“《离骚》” 【解析】 【详解】春秋时期的越王勾践剑、吴王夫差矛都带有对应主人的铭文，器物表面的精美纹饰与高超的青铜防锈、铸造工艺，直观反映出当时吴越地区成熟的青铜手工业水平，故原题正确。 孔子是春秋时期儒家学派的创始人，墨家学派的创始人是墨子，题干混淆了春秋战国不同学派的代表人物，故原题错误，将“墨家学派”改为“儒家学派”。 《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录的是西周至春秋时期的诗歌，并非屈原的作品；屈原的代表作是千古传诵的抒情长诗《离骚》，故原题错误，将“《诗经》”改为“《离骚》”。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题17分，第18题15分，共32分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 战国初期，秦国落后，秦孝公决心变法图强，招贤纳士。商鞅入秦以“强国之术”获其全力 支持。变法中制定严明法令，废除贵族特权，奖励军功，推行县制，措施具体可行。此外，秦国受中原传统礼制束缚少，民众易接受新制度，为变法减少阻碍。 ——摘编自《史记·商君列传》等 （1）结合所学知识，解读材料一文物所蕴含的历史信息。 （2）根据材料二，概括商鞅变法能够取得成功的主要因素，并结合所学知识，谈谈变法成功的影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈我们了解历史的主要途径有哪些？ 【答案】（1）信息：河姆渡人掌握了雕刻技术；河姆渡人有朴素审美观念；河姆渡地区当时可能适合大象等动物生存等。 （2）因素：秦孝公大力支持；变法中法令严明；措施具体可行；社会环境有利（秦国受中原传统礼制束缚少）。 影响：使秦国的综合国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国。 （3）途径：考古发掘；阅读历史文献；参观博物馆等。 【解析】 【小问1详解】 信息：能雕刻象牙→河姆渡人掌握了雕刻技术；器物上设计双鸟纹饰→河姆渡人有朴素审美观念；使用象牙→河姆渡地区当时可能适合大象等动物生存等。 【小问2详解】 因素：“获其全力支持”→秦孝公大力支持；“变法中制定严明法令”→变法中法令严明；“措施具体可行”→措施具体可行；“此外，秦国受中原传统礼制束缚少，民众易接受新制度，为变法减少阻碍”→社会环境有利（秦国受中原传统礼制束缚少）。 影响：经过商鞅变法，使秦国的综合国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦国统一六国奠定了物质基础。 【小问3详解】 途径：材料一：出土古代器物→考古发掘；材料二：《史记・商君列传》等文字记载→阅读历史文献，此外还可通过参观博物馆等途径了解历史。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 都江堰依岷江出山口“西北高、东南低”地形，采用无坝引水。鱼嘴分岷江为内江（灌溉）、外江（排洪），丰水期多排外江防涝，枯水期多引内江保灌；飞沙堰借弯道环流排内江泥沙，防宝瓶口淤塞；宝瓶口控内江水量，适配成都平原需求。汉代至清代多有修缮，核心工程体系未变。 ——摘编自郭涛《中国古代水利科学技术史》 材料二 灵渠位于广西兴安，以铧嘴、大小天平、南（北）渠为主体，沟通长江水系（湘江）与珠江水系（漓江）。它为秦统一岭南提供关键运输通道，后经修缮，至今仍有灌溉、旅游等作用，是世界古老运河之一。 ——摘编自纪录片《灵渠》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出都江堰修建的目的，并分析其能长期发挥作用的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析灵渠工程对当时秦朝统治的意义。 （3）综合上述材料，谈谈我国古代水利工程建设给你的启示。 【答案】（1）目的：消除岷江流域水患，发展成都平原的农业生产。原因：工程设计科学，兼顾防洪与灌溉；因地制宜；历代持续维护修缮等。 （2）意义：为秦朝军队、物资运输提供通道，助力统一岭南地区；加强对南方边疆的控制，巩固秦朝统治；促进水路交通的发展。 （3）启示：水利工程建设需要兼顾科学性与实用性；水利工程兴建利国利民，应结合国家发展与民生需求；重视维护水利工程；积极兴建水利工程助推国家发展等。 【解析】 【小问1详解】 目的：“鱼嘴分岷江为内江（灌溉）、外江（排洪），丰水期多排外江防涝……宝瓶口控内江水量，适配成都平原需求”→消除岷江流域水患，发展成都平原的农业生产。 原因：“采用无坝引水。鱼嘴分岷江为内江（灌溉）、外江（排洪），丰水期多排外江防涝，枯水期多引内江保灌”→工程设计科学，兼顾防洪与灌溉；“都江堰依岷江出山口‘西北高、东南低’地形，采用无坝引水”→因地制宜；“汉代至清代多有修缮，核心工程体系未变”→历代持续维护修缮等。 【小问2详解】 意义：“它为秦统一岭南提供关键运输通道”→为秦朝军队、物资运输提供通道，助力统一岭南地区；此外还可从加强对南方控制、巩固统治、水路交通发展等角度进行分析。 【小问3详解】 启示： 都江堰依据地形修建、体系设计巧妙→水利工程建设需要兼顾科学性与实用性； 都江堰造福百姓、灵渠支撑国家统一→ 水利工程兴建利国利民，应结合国家发展与民生需求； 灵渠服务国家统一、都江堰发展农业→ 积极兴建水利工程助推国家发展等。 都江堰汉代至清代多有修缮、灵渠经修缮至今仍发挥作用→重视维护水利工程。 四、活动与探究(17分) 19. 阅读材料，完成下列探究活动。 材料一 材料二 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——（唐）李白《古风·秦王扫六合》 材料三 祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。 ——（唐）胡曾《咏史诗·长城》 （1）阅读材料一的两幅地图，指出“▲”对应的是哪个诸侯国？从图1到图2反映出怎样的历史发展趋势？ （2）材料二中的“扫六合”指的是什么？“秦王扫六合”的历史意义是什么？ （3）有人说秦始皇是功臣，也有人说他是暴君。综合材料二、三，结合他巩固统一的措施和施行的暴政，谈谈你对他的认识。 【答案】（1）▲：秦国。 趋势：从图1到图2诸侯国数量在减少，国家统一的趋势在逐渐加强。 （2）“扫六合”：秦灭六国，统一全国。 历史意义：结束了春秋战国长期分裂混乱的局面；统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 （3）认识：秦始皇是中国古代杰出的政治家。他灭六国统一全国，结束长期战乱；确立中央集权制度、推行郡县制，统一文字、货币、度量衡，修建驰道等，推动社会发展；修长城抵御匈奴，巩固边疆。但他统治中存在暴政，如实行繁重徭役、残酷刑法等。总体而言其历史功绩更为突出，奠定了中国古代大一统王朝的基础。 【解析】 【小问1详解】 ▲：战国七雄地理位置口诀：齐东、楚南、秦西、燕北，赵魏韩居中间。西部区域对应的就是秦国。 趋势：春秋时期诸侯国数量众多；战国时期大量小国被兼并，只剩下战国七雄。兼并战争使得诸侯国不断减少，局部统一不断实现，最终走向全国统一。 由此提炼趋势：从图1到图2诸侯国数量在减少，国家统一的趋势在逐渐加强。 【小问2详解】 “扫六合”：“秦王扫六合”→秦灭六国，统一全国。 历史意义：可从结束分裂、秦朝的地位等角度进行分析。 【小问3详解】 认识：综合材料二、材料三，结合巩固统一措施（功绩）+暴政（过失）等角度进行分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $