精品解析：江西省宜春市丰城市2025-2026学年初中学业水平模拟语文试卷

丰城市2026年初中学业水平模拟考试 语文试题卷 准考证号_________________ 姓名_______________ 说明： 1．全卷满分120分，考试时间150分钟。 2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 赣鄱大地春意浓。素有“赣中明珠”之称的丰城处处涌动着拼经济、搞建设的蓬勃热潮，处处激荡着高质量发展的澎（pài）___动能。循环经济产业园里，再生铜加工生产线全速运转；富硒食品基地内，冷链物流高效穿梭；高端装备制造车间，智能化设备有序作业（ ）这一切的背后，离不开丰城市以央地协同、政策协同、银保协同“三协同”机制为抓手，联合金融监管、银行保险机构，精准赋能全市“1+3”现代产业体系，让金融“活水”精准滴灌实体经济。 1. 给文中加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）蓬：________ （2）pài：________ 2. 文中括号内填入的标点符号是：______ 阅读下面的文字，完成下面小题。 火树银花炫目红，揭天鼓吹闹春风。大年初一之夜，在南昌市赣江老官洲水域及303双子塔联袂上演的迎春烟花晚会，以“赣水欢腾 马跃新春”为主题，用璀璨烟火诉说英雄城的昂扬姿态。烟花晚会通过序篇和“春醒·万象更新”“驰骋·壮志凌云”“俊逸·锦绣华年”“腾跃·光耀未来”四个篇章，______（描绘 描摹）出万物复苏、壮志满怀、青春昂扬、奔向辉煌的新春画卷，与“一江两岸”灯光秀交相辉映，将夜空点缀得绚丽夺目，为数十万中外游客和市民开展了一场精美绝伦的视觉盛宴。 3. 在文中括号内选择最恰当的词语填在横线上。 __________ 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5. 演讲稿中有部分句子句序混乱，请你重新排列出最恰当的顺序（ ） “天地英雄气，千秋尚凛然”。_____，______。_______；_______。我们要努力创造出不负革命先辈期望、无愧国家和人民的新业绩。 ①在昂首向前时，必须不忘初心，牢记使命，方能继往开来 ②英雄们在革命斗争中展现出坚贞不屈的浩然正气和百折不挠的凛然斗志 ③我们在回望过往历程时，应展望前方的征途 ④这是他们为我们留下的宝贵精神财富 A. ④②③① B. ③①④② C. ①③④② D. ②④③① 6. 请根据下面一则新闻材料，选择最恰当的新闻标题。（ ） ①人民网南昌5月2日电 （记者毛思远、时雨）5月1日20时，2026年江西省城市足球超级联赛（赣超）揭幕战在南昌国际体育中心打响。东道主南昌队迎战卫冕冠军赣州队。 ②比赛开始前，举行了兼具赣鄱文化风韵与足球运动特色的精彩节目，11支球队在现场展示队旗，运动员和裁判员代表宣誓。 ③比赛中，双方攻防转换迅速，拼抢激烈。第55分钟，赣州队右路传中，27号张昌平头球破门，打入本届联赛首粒进球。最终，卫冕冠军赣州队客场1∶0战胜东道主南昌队，赢得赛季首胜。 A. 2026“赣超”揭幕战 赣州队客场1：0战胜东道主南昌队 B. 赣超揭幕战南昌主场告负 赣州队张昌平打入全场唯一进球 C. 5月2日赣超联赛首轮 南昌队主场0：1惜败于赣州队 D. 赣超联赛开启，开幕式融合赣鄱风韵，11队亮相，卫冕冠军客场取首胜 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一） 阅读下面这首诗歌，完成小题。 官舍①竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。不随夭艳②争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移③去，犹得今冬雪里看！ 【注释】①官舍：即官府。②夭艳：艳丽，此处指艳丽的桃李。③量（liàng）移：官员被贬谪远方后，遇恩赦迁至距京城较近的地区。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以设问开篇，既点出官舍竹的生长状态，又借“闲官”暗含诗人被贬的处境。 B. 颔联“不随”“独守”两词，赋予竹子不慕浮华的品格，是诗人自我精神的写照。 C. 颈联“拂”“侵”二字，生动写出竹声、竹影融入诗人生活，增添了雅趣与清欢。 D. 尾联通过“明年纵便”的设想，以夸张手法表现诗人对官舍竹的不舍与眷恋。 8. 诗歌以“官舍竹”为核心意象，既写竹之形态，更传竹之品格。请结合全诗内容，分析“官舍竹”的象征意义。 （二） 阅读下面文言文，完成下面小题。 冷公传 冷应徵，字公定，南宋宝庆元年进士，授庐陵主簿，以廉能闻。 时岁饥道有弃婴，啼声甚哀。应徵恻然，令里正遍告：“民有收养者，官给粟帛，父母不得复养。”全活甚众。迁静江府司录参军，治狱平恕，多所平反。转运使范应铃奇其才，荐知万载县。 万载地僻民悍，豪猾①舞文。应徵至，明约束，均赋役，民始知有法。会峒獠②为乱，前守姑息，酿成大患。独渠魁③某负固，应徵密遣壮士夜擒之，余党遂定。僚属请诛其首，应徵曰：“弭乱在安人心，岂在多杀？”竟杖而释之，一境帖然。 论曰：冷公起州县，所至有惠爱。其治乱以德，驭众以诚，虽古良吏何以加焉？当宋室播迁⑤之际，保境安民，功尤难矣。 〖注〗①豪猾：强横狡猾不守法纪的人。②峒獠：古代对西南地区部分少数民族的泛称。③渠魁：大头目，首领。④播迁：流离，迁徙。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 时 岁 饥 道 有 弃 婴 10. 解释文中加点词的含义。 （1）然（ ） （2）狱（ ） （3）会（ ） 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）转运使范应铃奇其才，荐知万载县。 （2）弭乱在安人心，岂在多杀？ 12. 冷应徵为官时“明约束，均赋役”，又收养弃婴、安抚乱民。他的施政重点与下列哪一句古代名言最契合？（ ） A. 孟子曰：“生于忧患，死于安乐” B. 孟子曰：“得其民，斯得天下矣。得其民有道，得其心，斯得民矣。” C. 庄子曰：“大寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也。” D. 孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” （三）默写。（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活苦寒气氛，烘托木兰勇敢坚强性格的名句是：__________________ ， _________________ 。 （2）《南乡子·登京口北固亭有怀》中，辛弃疾用“ ___________ ， _________________”热情赞颂了孙权的年少有为、不畏强敌，以此寄托自己的爱国情怀。 （3）《雁门太守行》中通过听觉和视觉的角度来展示战斗激烈，伤亡惨重的诗句是：“_________________，_________________________。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一） 阅读下面的文字，完成小题。 让阅读融入日常，以书香润泽人心 孔德淇 ①4月20日，首个全国“全民阅读活动周”启幕。从2014年开始，“全民阅读”连续十三年写入政府工作报告；今年2月《全民阅读促进条例》正式施行，全民阅读从柔性的政策倡导迈入刚性的法治保障阶段；2025年我国成年国民综合阅读率为82.3%，国民阅读基础持续巩固……一项项举措、一组组数据，清晰勾勒出我国全民阅读从倡导推动到蔚然成风、深入人心的深刻跨越。 ②阅读的落地生根，离不开阵地支撑。让群众有空间可去、有好书可读、有服务可及，阅读才能真正走进日常生活。如今，在全国范围内，各式各样的“城市书房”、乡村书屋遍地开花，复合型文化空间多元供给，阅读早已走出小众雅趣的范畴，成为触手可及的民生福祉。广东深耕优质阅读资源整合，福建打造特色书香品牌，江西培育“小而美”便民书房，各地阅读平台不断扩容，惠民服务持续下沉，使书香浸润街巷、走进万家。 ③全民阅读的生命力，在于覆盖全民、精准适配、各取所需。根据活动安排，全国各地将以此次“全民阅读活动周”为契机，精准对接各类人群，更好地开展分众化阅读服务。针对老年人，开展适老化阅读服务、实施“银龄领读者计划”，助力老有所学、老有所乐。面向职工，依托职工书屋开展“送文化·惠职工”活动，引导其以阅读增知识、提素养。围绕广大群众，推出科普阅读、科学家精神故事会、文学浸润等活动，提升群众科学文化水平和文学艺术鉴赏能力。针对特殊群体，开展无障碍阅读、图书捐赠等活动，丰富残疾人精神世界……让每个群体都能找到适合自己的阅读资源，彰显全民阅读的真正内涵。 ④当下，信息传播迭代升级，碎片化阅读盛行，如何引导人们走进“深阅读”，以阅读滋养心灵、提升境界，成为推进全民阅读的重要课题。《全民阅读促进条例》实施以来，各地图书馆积极探索“阅读+”融合模式，为全民阅读注入新活力。广东推出《图书馆宝藏公开课》，整合全省各级公共图书馆优质讲座、精品课程资源，覆盖文化、历史、科技、艺术等多个领域，让优质阅读学习资源触手可及；南京金陵图书馆打造XR沉浸式古籍体验，还原经典场景、再现历史情景，让古籍文字与传统技艺可感可触、可学可传。 ⑤全民阅读走深走实，关键在常态化、长效化、生活化。“全民阅读活动周”是动员令、催化剂，书香社会的建设，贵在久久为功。 ⑥一方面，要让阅读深度融入生活场景，让其嵌入通勤碎片时间、充盈家庭闲暇、伴随个人成长，推动阅读主体由“被动参与”向“主动渴求”转变；另一方面，应持续完善阅读阵地、优化服务供给，让阅读服务更精准、更便捷、更暖心。同时，着力营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，使阅读成为全民的自觉习惯。 ⑦全民阅读不仅是提升国民素养的重要途径，更是滋养民族精神、凝聚民族力量的重要支撑。以书香润泽人心，以阅读凝聚力量，推动全民阅读蔚然成风，方能让书香充盈社会每一个角落。 （选自2026年4月21日的《羊城晚报》） 14. 下列对本文观点以及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是（ ） A. 《全民阅读促进条例》正式施行这一素材，用以说明我国全民阅读已从以往的政策倡导，升级为有法治保障的常态化推进。 B. 城市书房、乡村书屋在全国遍地开花，以此证明阅读已脱离高雅文化范畴，完全变成只满足百姓日常消遣的民生服务。 C. 文章分层论述阵地建设、分众服务、模式创新三个维度，层层递进，共同支撑“让阅读融入日常，以书香润泽人心”的中心论点。 D. 文章提及碎片化阅读盛行的现状，意在引出创新阅读形式、推行深阅读的必要性，为后文介绍“阅读+”模式做铺垫。 15. 阅读滋养心灵，书香点亮日常。请结合全文内容，说说怎样才能让全民阅读实现常态化、长效化、生活化。 （二） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①最近，有一堂语文课的视频引发热议。视频源于老师出的一道作文题：“如果用一个字证明你不是AI，你会选哪个？” ②学生的答案既出人意料，又直击人心。有学生选“妈”——因为机器人没有妈妈；有学生选“急”——AI不懂人在医院等报告时的那种坐立不安；也有学生选“慢”或“钝”，强调人类愿意为一朵云、一束光停下脚步，哪怕效率低一点。此外，“悔”“憾”“怒”“情”“我”等字也高频出现。每一个字眼的选择都指向了一点——人类的情感。 ③AI可以模仿人类的角度去思考，但无法真正体验到人类的主观感受。AI可以提供一个问题的最佳逻辑，却无法告诉你问题解不出来也要有“行到水穷处，坐看云起时”的心态。AI可以让你以最快速度去了解某一段历史，却无法替你代入到历史人物的血泪与悲歌中。 ④这堂刷屏的语文课提醒我们，它不仅是一堂课，更是一次关于“何以为人”的哲学探讨。或许这就是人类与AI最大的不同——那些算法不理解的“未完成”，那些难以复制的“任性”，那些偶然的、随性的、非标准化的思考，都是人类情感真实而可贵的瞬间表达。 （选自《光明日报》2026年1月，有删改） 【材料二】 生成式人工智能，是基于算法、模型、规则生成文本、图片、声音、视频、代码等内容的人工智能技术分支。简单来说，它是一类能够自主“创造新内容”的AI。常见的生成式人工智能有豆包、DeepSeek等。 （选自《第57次中国互联网络发展状况统计报告》2026年2月，有删改） 【材料三】 ①AI为青少年成长带来了多元可能。大到宇宙星辰的运转规律，小到花鸟鱼虫的生活习性，AI稍加思索便能给出详尽解答，让知识获取更加方便快捷，成了青少年指尖的“百科全书”。同时，AI不断拓展青少年想象力的边界，从文字创作到数字绘画，帮助他们把天马行空的想法转化为实实在在的作品。青少年朋友们还会和AI互动，诉说成长中的困惑迷思和少年心事。 ②然而，随着青少年与AI伙伴越来越密切，不少问题也暴露出来。比如，AI“有问必答”容易让青少年陷入拿来主义误区，形成思维依赖，弱化独立思考的意愿与能力；算法推荐构建起的“信息茧房”，让青少年长期接收同质化信息，容易导致认知窄化与观点极化。当越来越多青少年沉迷于与AI进行情感交流，当算法介入他们的心理需求，青少年与现实世界的联结便会变弱。 （选自《人民日报》2026年3月，有删改） 【材料四】 ①技术的洪流不可阻挡，不容忽视的是，教育的本质是心灵的唤醒。在AI时代，更要强化人文教育，将科学教育与人文教育深度融合，让学生既拥有科技素养，又具备人文情怀，成为有温度、有思想、有担当的完整的人。 ②AI可以是望远镜，让我们看见更遥远的星空；可以是显微镜，帮我们洞察更细微的世界；但它永远替代不了人类追问“为什么”的好奇、坚持“试一试”的勇气。无论AI技术如何迭代，教育的终极命题从未改变：培养“完整的人”。当教育能为青少年赋予驾驭AI的能力、独立思考的智慧与创新创造的勇气，当全社会能形成规范使用AI的共识与机制，人类便能在人工智能时代找准前行的方向，让新时代的接班人在全新的发展赛道上绽放光彩。这或许就是对“我们人类究竟要往哪里走”的最好回答，也是教育为人类文明发展贡献的核心力量。 （选自《中国教育报》2026年3月，有删改） 16. 下列对材料主要信息的归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. 刷屏语文课的作文题引发热议，学生的答案多指向人类情感，凸显了人类与AI的核心区别。 B. 人类拥有非标准化的思考、随性的情绪体验，这些独特的特质，能够被AI算法精准复刻与模拟。 C. AI为青少年提供了便捷的知识获取渠道和创作辅助，但也会导致其思维依赖、认知窄化等问题。 D. 教育的本质是心灵的唤醒，AI时代需融合科学与人文教育，培养有温度、有思想、有担当的完整的人。 17. 下列基于材料的推理，正确的一项是（ ） A. AI无法体验人类主观感受，因此它只能照搬固有答案，完全无法梳理问题逻辑。 B. 青少年只要减少使用AI答疑，就可以彻底摆脱信息茧房，拓宽自身的认知视野。 C. 过度依赖AI进行情感倾诉，会让部分青少年弱化与现实世界的沟通、联结。 D. 教育的终极命题随着AI技术迭代不断改变，核心是培养能完全驾驭AI的人才。 18. 结合材料和生活实际，谈谈新时代青少年该如何正确与AI相处。 （三） 阅读下面的文字，完成小题。 葡萄熟了 彦妮 ①盛夏八月，阳光炽热，铁栅栏都被晒得发烫。但没有一人待在车里，都纷纷向葡萄园走去。沿田边望去，一排排整齐的葡萄架俨然一面面绿色的墙，那沉甸甸的紫色葡萄，每一嘟噜都似泛着晶莹剔透的光芒。远处是沉静苍茫的贺兰山，山下是成片成片一眼望不到头的葡萄园，仿佛谁画上去一般。整个贺兰山东麓，看上去像一幅恬淡诗意的水墨画，令人心旷神怡。 ②导游便带着自豪而愉快的神情说：“因为这里是北纬三十八度，阳光充足，还有一千一百米的‘黄金海拔’，是世界公认的酿酒葡萄生长的黄金地带！” ③山河酿春风，吟啸且徐行。千年的日月之光，滋养着银川平原的沃土，哺育出“贺兰山东麓”这片天然宝地。全年三千小时的日照好天气，又为葡萄进行光合作用提供了最好的补给。日晒越久，葡萄所积累的糖分和营养成分就越多。流经宁夏近四百公里的母亲河，为葡萄灌溉提供了水源保障。巍巍贺兰山，不仅可以阻挡大风，还会形成雨影带，影响葡萄的口味与风格。 ④然而，少有人知，二十多年前，这里还曾飞沙走石。因为干旱，因为滥采乱挖，大地仿佛被抽走了肋骨，沙滩凹陷成沙坑，戈壁变成深沟。挖掘机、卡车来往穿梭，喇叭声、轰鸣声惊得野兔四散奔逃。所有砂砾都像长了翅膀，就地打着滚儿，飞到空中。一望无际的戈壁，常常是灰蒙蒙一片。风更像被撒了化肥一般，来势汹汹，在贺兰山脚下肆虐横行。贺兰山东麓矿山生态环境恢复治理迫在眉睫。在狂风土雾中，众人一起填大坑、削大坡，覆盖裸露的地表、开垦荒山荒坡，引水植树造林…… ⑤渐渐地，有眼光、有担当的开拓者，也瞄准了这块未开垦的土地。这个葡萄园酒庄直接建在一个废弃的采砂场里，完全是“随窝就窝”，利用原先的采砂坑和原料，就地取材，建成别具一格的中式酒庄。这里的道路大都由石块、石子铺砌而成，全部是开垦荒滩时筛选出来的。即使一根废弃的电线杆，他们也会想方设法将其当成造型独特的小凉棚的支柱。经过二十多年的开荒造林，昔日满目疮痍的砂石矿区，如今已变成靓丽的生态葡萄景区。 ⑥坐上游览观光车，一路犹如穿行在花海里。站在葡萄园里，贺兰山仿佛触手可及。周围没有高大楼宇，只有光滑的原石砌成的石墙，建筑低调而古朴，令人震撼。导游说，这里曾遍布硕大的石块，是名副其实的砾石荒地。经过改造，园区已形成景环水绕的自然生态园林，也树立了生态修复与产业紧密融合的发展典范。 ⑦走在两万多亩的园区，微风拂面，四野宁静。葡萄园里的赤霞珠由红转黑，干活的工人说，过一段时间它就会由黑变蓝，再慢慢染上一层白霜。 ⑧走过砖石铺就的不规则甬路，阳光与空气间荡漾着微醺的气息。进入地下酒窖，累累的石壁自然生凉。随处可见的自然艺术品，为这座古朴的酒庄增添韵味；一整面叶子墙，用院子里飘落的银杏树叶做成；一张世界地图，用废弃小木块拼接而成。点点滴滴的创意让酒窖充满了诗意跟惬意。在酒文化大厅，新奇地发现桌椅、陈列柜都是由废旧木材制成，大厅屋顶的横梁据说是银川剧院拆卸的木梁所做，瓶藏陈年酒窖的桌面也是由葡萄藤木拼接，光滑如釉。 ⑨服务员给每个游客都斟了本酒庄酿造的葡萄美酒，大家端起的透明水晶玻璃杯发出悦耳动听的叮叮声。晃荡的酒液呈现出迷人的深紫红宝石色泽，沉淀着岁月韵味的美丽，顾盼生姿，风情万种。 ⑩从1984年种出第一串葡萄，酿出第一瓶红酒，到2023年，宁夏葡萄酒已走过四十个春秋。四十年间，涓涓黄河水，徐徐引清风。株株葡萄苗，棵棵石缝生。春天伸展藤，夏日绽绿叶，秋日生果实，冬日酿美酒。一杯紫色佳酿，被岁月磨砺，经时光雕刻，一条紫色长廊生动诠释了“绿水青山就是金山银山”！贺兰山下，天赐好风土。“小葡萄”在宁夏已厚植起“大生态”，二百多座酒庄酿出的劳动智慧和收获的喜悦，充满了宁夏人和自然、农事的相处之道。 ⑪夕阳西下，日落时分的贺兰山东麓沐浴在金色的余晖中，让人不忍离去。回头看着一座座风格迥异的酒庄穹顶掩映在绿树繁花中，还有大片大片等待丰收的葡萄，心里只剩下眷恋和祝福。 （选自《光明日报》） 19. 请跟随作者的脚步，梳理他在贺兰山下葡萄园的游览经历，厘清文章的脉络，补充下面表格中作者的所见所感。 游览经历 所见所感 下车 看到一排排整齐的葡萄架和望不到头的葡萄园，感到心旷神怡 葡萄园 ①____ 地下酒窖 ②____ 酒文化大厅 看到用旧物做成的桌椅、陈列柜，屋顶横梁等，感到新奇 离开 ③____ 20. 选择恰当的角度，赏析文中画线句子。 （1）山河酿春风，吟啸且徐行。 （2）春天伸展藤，夏日绽绿叶，秋日生果实，冬日酿美酒。 21. 《植树的牧羊人》中的老人用三十五年把荒原改造成绿洲，而宁夏人民用二十多年治理采砂矿区使之成为生态葡萄景区，请你谈谈老人和宁夏人民身上有哪些相似之处。 22. 读完本文，小文为其贴了三个标签，你认为哪个标签最符合本文的主题？请结合原文谈谈理由。 01善待自然 02人的力量 03旅行的意义 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23. 某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次读书分享会，以下四位同学分享有误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》从主题思想角度可分为怀念师长故人、讽刺批判道德和回忆旧时生活三类，其中《藤野先生》《狗·猫·鼠》《<二十四孝图>》属于讽刺批判旧道德一类。 B. 《昆虫记》每个章节中都详细、生动地描绘一种或几种昆虫的生活，这些描写充满了法布尔对自然的热爱之情和对生命的敬畏之情。 C. 艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，表达了作者驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 D. 《水浒传》塑造了众多梁山好汉的形象，其中武松崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报。 24. 人遇良师，方能少走弯路，才能奔腾千里。请你在《感恩老师》栏目中，仿照示例，为孙悟空写上属于他的师生故事。 学生 老师 师生故事 鲁迅 寿镜吾 寿镜吾和鲁迅对课，鲁迅询问寿镜吾先生“怪哉”这虫等问题。 孙悟空 ①______ ②_____________ 25. 《童年》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》被同学们选为最喜爱的读物。请仿照示例，从以上作品中任选一本（示例除外）撰写海报文字，内容需包含作品概括和阅读感悟（或评价）。 书籍，自成一方世界。它能将你领入高尔基《童年》中阿廖沙的苦难人间，使你感受底层的挣扎与坚强，体会人性在黑暗中的熠熠生辉，领悟在困境中永不磨灭的希望之火。 书籍，自成一方世界。________________ 五、写作（50分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 梁启超在《敬业与乐业》中说道：“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的。”真诚付出、踏实坚守，便是最可贵的品质。 扎根深山的乡村教师默默耕耘，守护孩童求学梦想；城市环卫工人日夜坚守，守护万家整洁烟火；基层志愿者主动担当，传递温暖力量。平凡岗位上的坚守与热爱，彰显着普通人的责任与光芒。 请以《坚守，亦是闪光》为题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 丰城市2026年初中学业水平模拟考试 语文试题卷 准考证号_________________ 姓名_______________ 说明： 1．全卷满分120分，考试时间150分钟。 2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 赣鄱大地春意浓。素有“赣中明珠”之称的丰城处处涌动着拼经济、搞建设的蓬勃热潮，处处激荡着高质量发展的澎（pài）___动能。循环经济产业园里，再生铜加工生产线全速运转；富硒食品基地内，冷链物流高效穿梭；高端装备制造车间，智能化设备有序作业（ ）这一切的背后，离不开丰城市以央地协同、政策协同、银保协同“三协同”机制为抓手，联合金融监管、银行保险机构，精准赋能全市“1+3”现代产业体系，让金融“活水”精准滴灌实体经济。 1. 给文中加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）蓬：________ （2）pài：________ 2. 文中括号内填入的标点符号是：______ 【答案】1. ①. péng ②. 湃 2. ……（省略号） 【解析】 【1题详解】 注意“蓬”的读音，注意“湃”的字形。 【2题详解】 括号前的内容依次列举了丰城高质量发展场景的三个典型具象，但并没有将所有发展场景全部罗列完毕，后续用“这一切的背后”对前文所有场景做总括性说明，说明列举的内容是未尽的。当语句中对同类事物/场景做部分列举、省略其余未穷尽的内容时，应当使用省略号（……）。 阅读下面的文字，完成下面小题。 火树银花炫目红，揭天鼓吹闹春风。大年初一之夜，在南昌市赣江老官洲水域及303双子塔联袂上演的迎春烟花晚会，以“赣水欢腾 马跃新春”为主题，用璀璨烟火诉说英雄城的昂扬姿态。烟花晚会通过序篇和“春醒·万象更新”“驰骋·壮志凌云”“俊逸·锦绣华年”“腾跃·光耀未来”四个篇章，______（描绘 描摹）出万物复苏、壮志满怀、青春昂扬、奔向辉煌的新春画卷，与“一江两岸”灯光秀交相辉映，将夜空点缀得绚丽夺目，为数十万中外游客和市民开展了一场精美绝伦的视觉盛宴。 3. 在文中括号内选择最恰当的词语填在横线上。 __________ 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】3. 描绘 4. 把“开展”改成呈现、奉献（献上）、打造、带来 【解析】 【3题详解】 ‌描绘：描画，也指用语言文字来描写，侧重于表现事物的形态、色彩等，强调通过文字或画面将事物的特征展现出来。 描摹：指照着底样写和画；也指用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等，更侧重于细致地模仿或再现，重点在于对原物的复制或模仿。 文中描述的是烟花晚会通过四个篇章，用文字和场景来展现新春画卷，并非是对某个具体事物的细致模仿或再现，而是要形象地表现出新春画卷的整体特征和氛围。因此，应选用“描绘”。 【4题详解】 原句存在搭配不当的问题。“开展”通常与活动、工作等搭配，“视觉盛宴”则指一种呈现出来的、供人欣赏的精彩场景或体验，与“开展”不能搭配，应将“开展”替换为如“呈现”“奉献（献上）”“打造”“带来”等词语。 5. 演讲稿中有部分句子句序混乱，请你重新排列出最恰当的顺序（ ） “天地英雄气，千秋尚凛然”。_____，______。_______；_______。我们要努力创造出不负革命先辈期望、无愧国家和人民的新业绩。 ①在昂首向前时，必须不忘初心，牢记使命，方能继往开来 ②英雄们在革命斗争中展现出坚贞不屈的浩然正气和百折不挠的凛然斗志 ③我们在回望过往历程时，应展望前方的征途 ④这是他们为我们留下的宝贵精神财富 A. ④②③① B. ③①④② C. ①③④② D. ②④③① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语句排序。 开篇引用“天地英雄气，千秋尚凛然”，核心围绕“英雄气”展开，因此第一句应衔接对英雄精神的描述，②句“英雄们在革命斗争中展现出……凛然斗志”直接呼应“英雄气”，作为首句最恰当。 ④句“这是他们为我们留下的宝贵精神财富”中，“这”指代②句中英雄的“浩然正气”“凛然斗志”，形成指代衔接，故②后接④。 接下来需从“英雄精神”过渡到“我们”的行动。③句“我们在回望过往历程时，应展望前方的征途”以“我们”为主体，承接“精神财富”的传承视角，自然引出对当下的思考。 ①句“在昂首向前时，必须不忘初心……继往开来”与③句“回望过往……展望征途”形成逻辑递进（先“回望展望”，再“昂首向前”），且结尾“方能继往开来”与后文“创造新业绩”衔接紧密，故③后接①。 故语序是：②④③①。 故选D。 6. 请根据下面一则新闻材料，选择最恰当的新闻标题。（ ） ①人民网南昌5月2日电 （记者毛思远、时雨）5月1日20时，2026年江西省城市足球超级联赛（赣超）揭幕战在南昌国际体育中心打响。东道主南昌队迎战卫冕冠军赣州队。 ②比赛开始前，举行了兼具赣鄱文化风韵与足球运动特色的精彩节目，11支球队在现场展示队旗，运动员和裁判员代表宣誓。 ③比赛中，双方攻防转换迅速，拼抢激烈。第55分钟，赣州队右路传中，27号张昌平头球破门，打入本届联赛首粒进球。最终，卫冕冠军赣州队客场1∶0战胜东道主南昌队，赢得赛季首胜。 A. 2026“赣超”揭幕战 赣州队客场1：0战胜东道主南昌队 B. 赣超揭幕战南昌主场告负 赣州队张昌平打入全场唯一进球 C. 5月2日赣超联赛首轮 南昌队主场0：1惜败于赣州队 D. 赣超联赛开启，开幕式融合赣鄱风韵，11队亮相，卫冕冠军客场取首胜 【答案】A 【解析】 【详解】A.新闻导语核心要素齐全：点明赛事年份“2026”、赛事简称“赣超”、事件“揭幕战”、对战结果“赣州队客场1：0战胜东道主南昌队”，精准概括新闻主干，符合新闻标题凝练抓核心的要求； B.把“张昌平打入全场唯一进球”写入标题，属于细节信息，新闻标题优先呈现赛事整体赛果，无需聚焦单个球员的进球细节，主次失衡； C.“5月2日”是新闻刊发日期，比赛实际开赛时间为5月1日，时间信息表述错误； D.堆砌开幕式节目、11支球队亮相这类次要铺垫内容，没有把本场比赛胜负这一新闻核心结果突出呈现，重点偏移。 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一） 阅读下面这首诗歌，完成小题。 官舍①竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。不随夭艳②争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移③去，犹得今冬雪里看！ 【注释】①官舍：即官府。②夭艳：艳丽，此处指艳丽的桃李。③量（liàng）移：官员被贬谪远方后，遇恩赦迁至距京城较近的地区。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以设问开篇，既点出官舍竹的生长状态，又借“闲官”暗含诗人被贬的处境。 B. 颔联“不随”“独守”两词，赋予竹子不慕浮华的品格，是诗人自我精神的写照。 C. 颈联“拂”“侵”二字，生动写出竹声、竹影融入诗人生活，增添了雅趣与清欢。 D. 尾联通过“明年纵便”的设想，以夸张手法表现诗人对官舍竹的不舍与眷恋。 8. 诗歌以“官舍竹”为核心意象，既写竹之形态，更传竹之品格。请结合全诗内容，分析“官舍竹”的象征意义。 【答案】7. D 8. 象征意义：竹“不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒”，象征不趋附世俗、坚守气节的品格；竹声“生雅趣”和竹影“助清欢”，象征清高淡泊的品性；冬日“雪里看”象征耐寒坚韧的品格。（答到任意两点即可得分） 【解析】 【导语】这首咏物诗托物言志，借官舍之竹抒写心志。诗人以竹自比，不取桃李争春的浮华，坚守孤贞耐寒的品格。竹声竹影烘托闲居雅趣，末尾设想贬谪迁离仍恋雪中翠竹，于平淡笔墨中流露身处逆境却不肯屈从的精神风骨。 【7题详解】 D.“以夸张手法”表述有误，结合诗歌尾联可知，“明年纵便量移去”是诗人对自身日后遭遇的假想，属于虚写设想，并非夸张修辞，诗句意在抒发即便将来得到迁改，依旧留恋雪中翠竹的不舍情怀，以此寄托自己坚守节操的追求，并非运用夸张。 【8题详解】 结合诗歌颔联“不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒”，诗人将竹与艳丽桃李对比，竹子不去追逐春日的繁华，甘愿独自坚守孤直坚贞，静待寒冬到来，借官舍竹象征不趋附世俗、坚守本心气节的品格，也是诗人自身人格的投射； 诗歌颈联写竹声拂过琴床生出雅趣，竹影映照棋局增添清欢，竹子陪伴诗人读书弈棋，融入日常闲居生活，没有喧嚣张扬，烘托出清幽恬淡的氛围，此处官舍竹象征清高淡泊、安于闲寂的品性，体现诗人贬谪时期的精神追求； 诗歌尾联设想即便日后遭遇量移，仍盼望欣赏冬日雪中翠竹，雪中的竹子要经受严寒考验，却依旧保有风骨，此时官舍竹又象征耐寒坚韧的品格，暗含诗人纵使仕途坎坷，也不会改变内心操守的人生志向。 （二） 阅读下面文言文，完成下面小题。 冷公传 冷应徵，字公定，南宋宝庆元年进士，授庐陵主簿，以廉能闻。 时岁饥道有弃婴，啼声甚哀。应徵恻然，令里正遍告：“民有收养者，官给粟帛，父母不得复养。”全活甚众。迁静江府司录参军，治狱平恕，多所平反。转运使范应铃奇其才，荐知万载县。 万载地僻民悍，豪猾①舞文。应徵至，明约束，均赋役，民始知有法。会峒獠②为乱，前守姑息，酿成大患。独渠魁③某负固，应徵密遣壮士夜擒之，余党遂定。僚属请诛其首，应徵曰：“弭乱在安人心，岂在多杀？”竟杖而释之，一境帖然。 论曰：冷公起州县，所至有惠爱。其治乱以德，驭众以诚，虽古良吏何以加焉？当宋室播迁⑤之际，保境安民，功尤难矣。 〖注〗①豪猾：强横狡猾不守法纪的人。②峒獠：古代对西南地区部分少数民族的泛称。③渠魁：大头目，首领。④播迁：流离，迁徙。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 时 岁 饥 道 有 弃 婴 10. 解释文中加点词的含义。 （1）然（ ） （2）狱（ ） （3）会（ ） 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）转运使范应铃奇其才，荐知万载县。 （2）弭乱在安人心，岂在多杀？ 12. 冷应徵为官时“明约束，均赋役”，又收养弃婴、安抚乱民。他的施政重点与下列哪一句古代名言最契合？（ ） A. 孟子曰：“生于忧患，死于安乐” B. 孟子曰：“得其民，斯得天下矣。得其民有道，得其心，斯得民矣。” C. 庄子曰：“大寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也。” D. 孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 【答案】9. 时岁饥|道有弃婴 10. ①. ……的样子 ②. 官司、案件 ③. 适逢、恰逢、恰巧遇上 11. （1）转运使范应铃认为他（冷应徵）才干出众，举荐他担任万载县知县。 （2）平定叛乱关键在于安定人心，哪里在于多杀人呢？ 12. B 【解析】 【导语】本文以极简笔墨勾勒南宋良吏冷应徵的生平治迹：从初入仕途便以廉能闻名，到灾年保全弃婴、理案平恕，再到主政地方时明法度、均赋役，以智谋擒获作乱首领却不滥杀，最终安定全境。文末论赞点出其生于宋室播迁的动荡之世，始终以德治乱、以诚驭众，全以惠民安境为施政核心，字里行间满溢对这位心系百姓、仁勇兼具的古代良吏的推崇，尽显传统史传人物书写中对仁政爱民吏治理想的褒扬。 【9题详解】 句意：当时遇上荒年，道路上有被遗弃的婴儿。 “时岁饥”先点明“当时闹饥荒”的时代背景，“道有弃婴”是饥荒引发的社会现象（结果），故句子断句为：时岁饥|道有弃婴。 【10题详解】 （1）“应徵恻然”句意：冷应徵心生怜悯。然：……的样子。 （2）“治狱平恕”句意：审理案件（秉持）公平宽恕（的原则）。狱：案件。 （3）“会峒獠为乱”句意：恰逢西南少数民族峒獠发起叛乱。会：适逢、恰逢、恰巧遇上。 【11题详解】 注意重点字词： （1）奇：认为……奇特（出众）；荐：举荐；知：担任知县。 （2）弭：平定；安：安定；岂：怎么。 【12题详解】 冷应徵的施政行为有两类：一是“明约束，均赋役”，明确法规、均平赋税徭役，规范治理体系；二是收养弃婴、不滥杀乱党、安抚地方，其施政重点是体恤百姓、收拢民心，最终实现保境安民的治理效果。 A.强调忧患意识的重要性，警示人或国家不能沉溺于安逸享乐，和冷应徵以民为本、安民得心的施政重点无关； B.这句话是说治理的根本在于获得民众的支持，而获得民众支持的关键是顺应、安抚民心。冷应徵全活弃婴、公平断案、均平赋役、平乱时不滥杀只求安定人心的所有举措，本质都是争取民心、获得民众认同，和这句名言的内涵高度契合； C.这句话是借霜降寒来之后松柏依旧繁茂的自然现象，比喻人在困境考验中才能凸显出坚贞的品格，和施政理念的主题无关； D.强调执政者自身品行端正的示范作用，侧重对执政者自我品行的要求，而题干里冷应徵的施政重点是惠民安民、争取民心，并非突出他自身的表率带动作用。 【点睛】参考译文： 冷应徵，字公定，是南宋宝庆元年的进士，被授予庐陵主簿一职，凭借清廉能干而闻名。 当时遇上荒年，道路上有被遗弃的婴儿，哭声十分哀切。冷应徵十分怜悯，下令里正四处宣告：“百姓中有愿意收养弃婴的，官府供给粮食和布匹；弃婴的亲生父母不能再认领回去。”靠这个办法保全存活的婴儿非常多。后来他升任静江府司录参军，审理案件秉持公平宽恕的原则，平反了许多冤假错案。转运使范应铃认为他才干出众，举荐他担任万载县知县。 万载县地处偏僻，民风剽悍，当地强横狡猾的人常玩弄法令条文为非作歹。冷应徵到任后，明确制定规章约束，平均分配赋税徭役，百姓才开始懂得要遵守法令。恰逢峒獠发动叛乱，前任太守对他们姑息纵容，最终酿成了大祸。只有大头目某负隅顽抗，冷应徵秘密派遣勇士趁夜擒获了他，其余党羽随即平定。下属官员请求处死这个首领，冷应徵说：“平定叛乱关键在于安定人心，哪里在于多杀人呢？”最终只是用杖刑责罚后就释放了他，整个县境都安定太平。 评论说：冷应徵从州县基层的职位起家，所到任的地方都能施行仁惠、关爱百姓。他用仁德来平定祸乱，用诚意来治理民众，即使是古代的优秀官吏，又有谁能超过他呢？在南宋朝廷流离迁徙、局势动荡的时期，他能守护辖境、安定百姓，这份功绩尤其难能可贵。 （三）默写。（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活苦寒气氛，烘托木兰勇敢坚强性格的名句是：__________________ ， _________________ 。 （2）《南乡子·登京口北固亭有怀》中，辛弃疾用“ ___________ ， _________________”热情赞颂了孙权的年少有为、不畏强敌，以此寄托自己的爱国情怀。 （3）《雁门太守行》中通过听觉和视觉的角度来展示战斗激烈，伤亡惨重的诗句是：“_________________，_________________________。 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 寒光照铁衣 ③. 年少万兜鍪 ④. 坐断东南战未休 ⑤. 角声满天秋色里 ⑥. 塞上燕脂凝夜紫 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝、兜、鍪、塞、燕、脂、凝”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一） 阅读下面的文字，完成小题。 让阅读融入日常，以书香润泽人心 孔德淇 ①4月20日，首个全国“全民阅读活动周”启幕。从2014年开始，“全民阅读”连续十三年写入政府工作报告；今年2月《全民阅读促进条例》正式施行，全民阅读从柔性的政策倡导迈入刚性的法治保障阶段；2025年我国成年国民综合阅读率为82.3%，国民阅读基础持续巩固……一项项举措、一组组数据，清晰勾勒出我国全民阅读从倡导推动到蔚然成风、深入人心的深刻跨越。 ②阅读的落地生根，离不开阵地支撑。让群众有空间可去、有好书可读、有服务可及，阅读才能真正走进日常生活。如今，在全国范围内，各式各样的“城市书房”、乡村书屋遍地开花，复合型文化空间多元供给，阅读早已走出小众雅趣的范畴，成为触手可及的民生福祉。广东深耕优质阅读资源整合，福建打造特色书香品牌，江西培育“小而美”便民书房，各地阅读平台不断扩容，惠民服务持续下沉，使书香浸润街巷、走进万家。 ③全民阅读的生命力，在于覆盖全民、精准适配、各取所需。根据活动安排，全国各地将以此次“全民阅读活动周”为契机，精准对接各类人群，更好地开展分众化阅读服务。针对老年人，开展适老化阅读服务、实施“银龄领读者计划”，助力老有所学、老有所乐。面向职工，依托职工书屋开展“送文化·惠职工”活动，引导其以阅读增知识、提素养。围绕广大群众，推出科普阅读、科学家精神故事会、文学浸润等活动，提升群众科学文化水平和文学艺术鉴赏能力。针对特殊群体，开展无障碍阅读、图书捐赠等活动，丰富残疾人精神世界……让每个群体都能找到适合自己的阅读资源，彰显全民阅读的真正内涵。 ④当下，信息传播迭代升级，碎片化阅读盛行，如何引导人们走进“深阅读”，以阅读滋养心灵、提升境界，成为推进全民阅读的重要课题。《全民阅读促进条例》实施以来，各地图书馆积极探索“阅读+”融合模式，为全民阅读注入新活力。广东推出《图书馆宝藏公开课》，整合全省各级公共图书馆优质讲座、精品课程资源，覆盖文化、历史、科技、艺术等多个领域，让优质阅读学习资源触手可及；南京金陵图书馆打造XR沉浸式古籍体验，还原经典场景、再现历史情景，让古籍文字与传统技艺可感可触、可学可传。 ⑤全民阅读走深走实，关键在常态化、长效化、生活化。“全民阅读活动周”是动员令、催化剂，书香社会的建设，贵在久久为功。 ⑥一方面，要让阅读深度融入生活场景，让其嵌入通勤碎片时间、充盈家庭闲暇、伴随个人成长，推动阅读主体由“被动参与”向“主动渴求”转变；另一方面，应持续完善阅读阵地、优化服务供给，让阅读服务更精准、更便捷、更暖心。同时，着力营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，使阅读成为全民的自觉习惯。 ⑦全民阅读不仅是提升国民素养的重要途径，更是滋养民族精神、凝聚民族力量的重要支撑。以书香润泽人心，以阅读凝聚力量，推动全民阅读蔚然成风，方能让书香充盈社会每一个角落。 （选自2026年4月21日的《羊城晚报》） 14. 下列对本文观点以及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是（ ） A. 《全民阅读促进条例》正式施行这一素材，用以说明我国全民阅读已从以往的政策倡导，升级为有法治保障的常态化推进。 B. 城市书房、乡村书屋在全国遍地开花，以此证明阅读已脱离高雅文化范畴，完全变成只满足百姓日常消遣的民生服务。 C. 文章分层论述阵地建设、分众服务、模式创新三个维度，层层递进，共同支撑“让阅读融入日常，以书香润泽人心”的中心论点。 D. 文章提及碎片化阅读盛行的现状，意在引出创新阅读形式、推行深阅读的必要性，为后文介绍“阅读+”模式做铺垫。 15. 阅读滋养心灵，书香点亮日常。请结合全文内容，说说怎样才能让全民阅读实现常态化、长效化、生活化。 【答案】14. B 15. （1）融入生活场景，嵌入碎片时间，让阅读伴随日常与成长。 （2）转变阅读心态，从被动参与变为主动渴求阅读。 （3）完善阅读阵地，优化精准、便捷、暖心的阅读惠民服务。 （4）营造书香氛围，坚持久久为功，让阅读成为全民自觉习惯。 【解析】 【导语】这篇时评紧扣首个“全民阅读活动周”节点，脉络清晰：从全民阅读的发展跨越切入，依次从阵地支撑、分众服务、模式创新展开论述，最后点明常态化建设路径。素材鲜活典型，贴合现实语境，论点扎实接地气，既梳理了全民阅读的现有成果，也点明后续推进方向，兼具时效性与引导性。 【14题详解】 B.结合第②段内容可知，文中只是说阅读“走出小众雅趣的范畴，成为触手可及的民生福祉”，并没有说阅读完全脱离高雅属性、只用来满足百姓日常消遣。 【15题详解】 结合第⑥段中“要让阅读深度融入生活场景，让其嵌入通勤碎片时间、充盈家庭闲暇、伴随个人成长”可知，把阅读渗透到通勤、居家闲暇等日常生活场景，用好碎片化时间，让阅读陪伴人的成长，把阅读嵌入生活之中。 结合第⑥段中“推动阅读主体由‘被动参与’向‘主动渴求’转变”可知，调动群众内在阅读意愿，改变依靠活动动员才读书的状态，激发内心对阅读的渴望，发自内心愿意读书。 结合第⑥段中“应持续完善阅读阵地、优化服务供给，让阅读服务更精准、更便捷、更暖心”可知，不断建好各类阅读空间，优化阅读服务，提供适配不同群体的阅读资源，给群众带来便利贴心的阅读保障。 结合第⑤段中“书香社会的建设，贵在久久为功”，第⑥段中“着力营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，使阅读成为全民的自觉习惯”可知，不只是依靠短期阅读活动，长期营造崇尚读书的社会风气，持之以恒推进，让读书变成全体民众自发的生活习惯。 （二） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①最近，有一堂语文课的视频引发热议。视频源于老师出的一道作文题：“如果用一个字证明你不是AI，你会选哪个？” ②学生的答案既出人意料，又直击人心。有学生选“妈”——因为机器人没有妈妈；有学生选“急”——AI不懂人在医院等报告时的那种坐立不安；也有学生选“慢”或“钝”，强调人类愿意为一朵云、一束光停下脚步，哪怕效率低一点。此外，“悔”“憾”“怒”“情”“我”等字也高频出现。每一个字眼的选择都指向了一点——人类的情感。 ③AI可以模仿人类的角度去思考，但无法真正体验到人类的主观感受。AI可以提供一个问题的最佳逻辑，却无法告诉你问题解不出来也要有“行到水穷处，坐看云起时”的心态。AI可以让你以最快速度去了解某一段历史，却无法替你代入到历史人物的血泪与悲歌中。 ④这堂刷屏的语文课提醒我们，它不仅是一堂课，更是一次关于“何以为人”的哲学探讨。或许这就是人类与AI最大的不同——那些算法不理解的“未完成”，那些难以复制的“任性”，那些偶然的、随性的、非标准化的思考，都是人类情感真实而可贵的瞬间表达。 （选自《光明日报》2026年1月，有删改） 【材料二】 生成式人工智能，是基于算法、模型、规则生成文本、图片、声音、视频、代码等内容的人工智能技术分支。简单来说，它是一类能够自主“创造新内容”的AI。常见的生成式人工智能有豆包、DeepSeek等。 （选自《第57次中国互联网络发展状况统计报告》2026年2月，有删改） 【材料三】 ①AI为青少年成长带来了多元可能。大到宇宙星辰的运转规律，小到花鸟鱼虫的生活习性，AI稍加思索便能给出详尽解答，让知识获取更加方便快捷，成了青少年指尖的“百科全书”。同时，AI不断拓展青少年想象力的边界，从文字创作到数字绘画，帮助他们把天马行空的想法转化为实实在在的作品。青少年朋友们还会和AI互动，诉说成长中的困惑迷思和少年心事。 ②然而，随着青少年与AI伙伴越来越密切，不少问题也暴露出来。比如，AI“有问必答”容易让青少年陷入拿来主义误区，形成思维依赖，弱化独立思考的意愿与能力；算法推荐构建起的“信息茧房”，让青少年长期接收同质化信息，容易导致认知窄化与观点极化。当越来越多青少年沉迷于与AI进行情感交流，当算法介入他们的心理需求，青少年与现实世界的联结便会变弱。 （选自《人民日报》2026年3月，有删改） 【材料四】 ①技术的洪流不可阻挡，不容忽视的是，教育的本质是心灵的唤醒。在AI时代，更要强化人文教育，将科学教育与人文教育深度融合，让学生既拥有科技素养，又具备人文情怀，成为有温度、有思想、有担当的完整的人。 ②AI可以是望远镜，让我们看见更遥远的星空；可以是显微镜，帮我们洞察更细微的世界；但它永远替代不了人类追问“为什么”的好奇、坚持“试一试”的勇气。无论AI技术如何迭代，教育的终极命题从未改变：培养“完整的人”。当教育能为青少年赋予驾驭AI的能力、独立思考的智慧与创新创造的勇气，当全社会能形成规范使用AI的共识与机制，人类便能在人工智能时代找准前行的方向，让新时代的接班人在全新的发展赛道上绽放光彩。这或许就是对“我们人类究竟要往哪里走”的最好回答，也是教育为人类文明发展贡献的核心力量。 （选自《中国教育报》2026年3月，有删改） 16. 下列对材料主要信息的归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. 刷屏语文课的作文题引发热议，学生的答案多指向人类情感，凸显了人类与AI的核心区别。 B. 人类拥有非标准化的思考、随性的情绪体验，这些独特的特质，能够被AI算法精准复刻与模拟。 C. AI为青少年提供了便捷的知识获取渠道和创作辅助，但也会导致其思维依赖、认知窄化等问题。 D. 教育的本质是心灵的唤醒，AI时代需融合科学与人文教育，培养有温度、有思想、有担当的完整的人。 17. 下列基于材料的推理，正确的一项是（ ） A. AI无法体验人类主观感受，因此它只能照搬固有答案，完全无法梳理问题逻辑。 B. 青少年只要减少使用AI答疑，就可以彻底摆脱信息茧房，拓宽自身的认知视野。 C. 过度依赖AI进行情感倾诉，会让部分青少年弱化与现实世界的沟通、联结。 D. 教育的终极命题随着AI技术迭代不断改变，核心是培养能完全驾驭AI的人才。 18. 结合材料和生活实际，谈谈新时代青少年该如何正确与AI相处。 【答案】16. B 17. C 18. ①善用AI优势，将其作为学习辅助工具，助力知识学习与创意创作。 ②摒弃拿来主义，拒绝思维依赖，坚持独立思考，主动突破信息茧房。 ③立足现实生活，注重现实情感交流，坚守人类独有的人文温度与创造力。 【解析】 【导语】这组非连续性文本紧扣AI时代的人文议题，选材贴合当下青少年生活场景，从热点语文课切入，兼顾AI科普、利弊思辨与教育导向，逻辑层层递进，既回应了技术发展的现实困惑，也锚定了“培养完整的人”的核心立场，兼具知识性与思想性。 【16题详解】 B.结合材料一第④段内容可知，人类那些非标准化的思考、真实的情感体验是AI算法难以复制的，选项说这些特质“能够被AI算法精准复刻与模拟”，和原文内容完全相反，表述错误。 【17题详解】 A.结合材料一③段中“AI可以提供一个问题的最佳逻辑”可知，不是“完全无法梳理问题逻辑”； B.“只要……就可以彻底摆脱”的表述太绝对，材料三说明信息茧房是算法推荐同质化信息导致的，仅减少用AI答疑不能彻底解决这个问题； D.结合材料四②段中“无论AI技术如何迭代，教育的终极命题从未改变”可知，选项表述和原文相悖。 【18题详解】 这道题属于材料结合实际的开放性建议类试题，首先要锚定所有材料的核心导向：既要合理利用AI的工具价值，也要规避其带来的思维、认知、情感层面的负面影响，紧扣AI时代教育要培养完整的人的核心要求，先从文本里提炼对应要点，比如善用AI作为学习辅助工具拓展认知、辅助创作，同时主动规避拿来主义，坚持独立思考，主动跳出信息茧房，还要避免过度依赖AI进行情感交流，主动联结现实生活、珍视自身的人文情感体验，最后结合自身青少年的学习生活实际补充贴合日常的具体做法即可。 示例：把AI当作辅助学习的工具，用它查资料、拓展创作思路，但不直接照搬AI的答案，坚持独立思考，不形成思维依赖；不过度依赖AI倾诉情绪，多和身边的家人、朋友交流，主动参与现实生活，避免和现实世界脱节；主动提升自身人文素养，多感受真实的生活情感、体会文学与历史里的人文温度，保有人类独有的共情力和创造力；学习相关的科技常识，学会规范、合理地使用AI，借助AI的优势拓宽自己的视野，同时不被算法裹挟。 （三） 阅读下面的文字，完成小题。 葡萄熟了 彦妮 ①盛夏八月，阳光炽热，铁栅栏都被晒得发烫。但没有一人待在车里，都纷纷向葡萄园走去。沿田边望去，一排排整齐的葡萄架俨然一面面绿色的墙，那沉甸甸的紫色葡萄，每一嘟噜都似泛着晶莹剔透的光芒。远处是沉静苍茫的贺兰山，山下是成片成片一眼望不到头的葡萄园，仿佛谁画上去一般。整个贺兰山东麓，看上去像一幅恬淡诗意的水墨画，令人心旷神怡。 ②导游便带着自豪而愉快的神情说：“因为这里是北纬三十八度，阳光充足，还有一千一百米的‘黄金海拔’，是世界公认的酿酒葡萄生长的黄金地带！” ③山河酿春风，吟啸且徐行。千年的日月之光，滋养着银川平原的沃土，哺育出“贺兰山东麓”这片天然宝地。全年三千小时的日照好天气，又为葡萄进行光合作用提供了最好的补给。日晒越久，葡萄所积累的糖分和营养成分就越多。流经宁夏近四百公里的母亲河，为葡萄灌溉提供了水源保障。巍巍贺兰山，不仅可以阻挡大风，还会形成雨影带，影响葡萄的口味与风格。 ④然而，少有人知，二十多年前，这里还曾飞沙走石。因为干旱，因为滥采乱挖，大地仿佛被抽走了肋骨，沙滩凹陷成沙坑，戈壁变成深沟。挖掘机、卡车来往穿梭，喇叭声、轰鸣声惊得野兔四散奔逃。所有砂砾都像长了翅膀，就地打着滚儿，飞到空中。一望无际的戈壁，常常是灰蒙蒙一片。风更像被撒了化肥一般，来势汹汹，在贺兰山脚下肆虐横行。贺兰山东麓矿山生态环境恢复治理迫在眉睫。在狂风土雾中，众人一起填大坑、削大坡，覆盖裸露的地表、开垦荒山荒坡，引水植树造林…… ⑤渐渐地，有眼光、有担当的开拓者，也瞄准了这块未开垦的土地。这个葡萄园酒庄直接建在一个废弃的采砂场里，完全是“随窝就窝”，利用原先的采砂坑和原料，就地取材，建成别具一格的中式酒庄。这里的道路大都由石块、石子铺砌而成，全部是开垦荒滩时筛选出来的。即使一根废弃的电线杆，他们也会想方设法将其当成造型独特的小凉棚的支柱。经过二十多年的开荒造林，昔日满目疮痍的砂石矿区，如今已变成靓丽的生态葡萄景区。 ⑥坐上游览观光车，一路犹如穿行在花海里。站在葡萄园里，贺兰山仿佛触手可及。周围没有高大楼宇，只有光滑的原石砌成的石墙，建筑低调而古朴，令人震撼。导游说，这里曾遍布硕大的石块，是名副其实的砾石荒地。经过改造，园区已形成景环水绕的自然生态园林，也树立了生态修复与产业紧密融合的发展典范。 ⑦走在两万多亩的园区，微风拂面，四野宁静。葡萄园里的赤霞珠由红转黑，干活的工人说，过一段时间它就会由黑变蓝，再慢慢染上一层白霜。 ⑧走过砖石铺就的不规则甬路，阳光与空气间荡漾着微醺的气息。进入地下酒窖，累累的石壁自然生凉。随处可见的自然艺术品，为这座古朴的酒庄增添韵味；一整面叶子墙，用院子里飘落的银杏树叶做成；一张世界地图，用废弃小木块拼接而成。点点滴滴的创意让酒窖充满了诗意跟惬意。在酒文化大厅，新奇地发现桌椅、陈列柜都是由废旧木材制成，大厅屋顶的横梁据说是银川剧院拆卸的木梁所做，瓶藏陈年酒窖的桌面也是由葡萄藤木拼接，光滑如釉。 ⑨服务员给每个游客都斟了本酒庄酿造的葡萄美酒，大家端起的透明水晶玻璃杯发出悦耳动听的叮叮声。晃荡的酒液呈现出迷人的深紫红宝石色泽，沉淀着岁月韵味的美丽，顾盼生姿，风情万种。 ⑩从1984年种出第一串葡萄，酿出第一瓶红酒，到2023年，宁夏葡萄酒已走过四十个春秋。四十年间，涓涓黄河水，徐徐引清风。株株葡萄苗，棵棵石缝生。春天伸展藤，夏日绽绿叶，秋日生果实，冬日酿美酒。一杯紫色佳酿，被岁月磨砺，经时光雕刻，一条紫色长廊生动诠释了“绿水青山就是金山银山”！贺兰山下，天赐好风土。“小葡萄”在宁夏已厚植起“大生态”，二百多座酒庄酿出的劳动智慧和收获的喜悦，充满了宁夏人和自然、农事的相处之道。 ⑪夕阳西下，日落时分的贺兰山东麓沐浴在金色的余晖中，让人不忍离去。回头看着一座座风格迥异的酒庄穹顶掩映在绿树繁花中，还有大片大片等待丰收的葡萄，心里只剩下眷恋和祝福。 （选自《光明日报》） 19. 请跟随作者的脚步，梳理他在贺兰山下葡萄园的游览经历，厘清文章的脉络，补充下面表格中作者的所见所感。 游览经历 所见所感 下车 看到一排排整齐的葡萄架和望不到头的葡萄园，感到心旷神怡 葡萄园 ①____ 地下酒窖 ②____ 酒文化大厅 看到用旧物做成的桌椅、陈列柜，屋顶横梁等，感到新奇 离开 ③____ 20. 选择恰当的角度，赏析文中画线句子。 （1）山河酿春风，吟啸且徐行。 （2）春天伸展藤，夏日绽绿叶，秋日生果实，冬日酿美酒。 21. 《植树的牧羊人》中的老人用三十五年把荒原改造成绿洲，而宁夏人民用二十多年治理采砂矿区使之成为生态葡萄景区，请你谈谈老人和宁夏人民身上有哪些相似之处。 22. 读完本文，小文为其贴了三个标签，你认为哪个标签最符合本文的主题？请结合原文谈谈理由。 01善待自然 02人的力量 03旅行的意义 【答案】19. ①. 看到光滑的原石砌成的石墙、低调古朴的建筑，感到震撼。 ②. 看到各种自然艺术品、一整面叶子墙以及一张世界地图，感到诗意和惬意。 ③. 看到掩映在绿树繁花中的酒庄穹顶以及大片等待成熟的葡萄，心中充满眷恋和祝福。 20. （1）示例答案一： 运用了拟人的修辞手法，将“山河”人格化，赋予其“酿春风”的动作，生动形象地写出了贺兰山与黄河共同孕育出适宜葡萄生长的独特气候与环境，表达了作者对这片土地的赞美之情。 示例答案二： “酿”字用词精妙，将无形的春风比作可酿造的美酒，化虚为实，富有诗意；“吟啸且徐行”化用古诗词，表现出一种从容悠然的姿态，既写出了山河的沉静与力量，又暗含了建设者开拓时的坚定与豁达。 （2）示例答案一： 运用了排比的修辞手法，按照春、夏、秋、冬的时间顺序，依次描写了葡萄藤生长、开花、结果、酿酒的全过程，句式整齐，节奏明快，突出了时间的流转与劳动的积累，富有韵律美。 示例答案二： 连续使用“伸展”“绽”“生”“酿”四个动词，准确而生动地展现了葡萄在不同季节的生命状态及最终转化为美酒的过程，动词与季节特点紧密贴合，体现了宁夏人民顺应自然、辛勤耕耘的智慧与收获的喜悦。 21. ①都具有环保意识，认识到了保护环境的重要性，积极改造生态环境。 ②都坚持不懈，通过数十年的努力把荒漠（砂石矿区）变成林海（生态葡萄景区），使恶劣的生态环境得到改善。 ③都勤劳努力，老人一边照顾羊群一边努力植树，宁夏人民在狂风土雾中付出大量的心力治理采砂矿区。（从“有眼光、有担当”等角度回答都可给分，言之成理即可） 22. 示例一：我认为“善待自然”最符合本文的主题。面对过度开采造成的生态环境恶化，宁夏人民积极寻求解决办法，通过实施各种生态环境改造工程，使荒凉的矿区变成了自然生态园林。当地的生态环境得到了极大改善，人们也有了更多的发展选择，实现了双赢。文章传达了人类学会“善待自然”，自然也会“投桃报李”的主旨。 示例二：我认为“人的力量”最符合本文的主题。宁夏贺兰山人民，他们的力量在这片土地上留下了深深的印记。他们用双手使原本荒凉的矿区变成了自然生态园林，创造出了一片片美丽的葡萄园，用汗水和时间赋予了葡萄生命，酿出了一杯杯醇厚的葡萄酒，也酿出了劳动的智慧和丰收的喜悦。他们让我们感受到人的力量的伟大。 示例三：我认为“旅行的意义”最符合本文的主题。作者记述了在宁夏贺兰山的旅行经历，展示了旅行的另一层意义——开阔眼界，增长见识。作者在旅行中深入了解了当地的文化、历史和风土人情，感受到了人与自然的和谐共生的美好。这段旅行经历不仅丰富了作者的生活阅历，也使他更好地欣赏和理解了生活中的美好，更加珍惜和感恩生活中的每一份付出和收获。 【解析】 【导语】这篇游记以游踪为线索，今昔对比，描摹贺兰山东麓葡萄园风光。回望戈壁荒滩的过往，记述矿区改造为酒庄景区的历程，巧用旧物尽显巧思。文字清丽优美，融景物、历史与感悟，借小葡萄诠释生态发展理念，饱含对土地、劳动者由衷的赞美。 【19题详解】 ①表格对应地点为“葡萄园”，对应第⑥段。根据第⑥段“只有光滑的原石砌成的石墙……建筑低调而古朴，令人震撼”可知，作者身处葡萄园，目光落到原石垒砌的墙体与格调朴素的建筑之上，内心生出强烈的触动，据此整理所见景物与内心感受。 ②表格对应地点为“地下酒窖”，对应第⑧段。根据第⑧段“随处可见的自然艺术品……用废弃小木块拼接而成”可知，酒窖之中摆放不少巧用物件打造的艺术创作，还有叶子墙、木块拼制的地图，环境带给作者充满诗意、安适惬意的体验，据此整合景物与主观感受。 ③表格对应地点为“离开”，对应第⑪段。根据第⑪段“一座座风格迥异的酒庄穹顶掩映在绿树繁花中……心里只剩下眷恋和祝福”可知，作者即将离去，望见绿树繁花掩映下的酒庄穹顶，还有待丰收的大片葡萄，心底生出不舍，满怀美好的祝愿，据此概括所见景象与内心情愫。 【20题详解】 （1）山河酿春风，吟啸且徐行。 根据材料第③段“山河酿春风……天然宝地”可知，本句采用拟人手法，把山河当作人来写，“酿”字把无形的春风视作可以酿造的器物，化虚为实，写出贺兰山、黄河共同造就适合葡萄繁育的水土与气候。句子还化用古典词句，透出从容舒缓的气韵，既体现这片土地蕴藏的自然力量，也暗含拓荒建设者豁达笃定的精神，饱含作者对贺兰山东麓这片沃土的由衷赞叹。 示例：运用拟人，赋予山河人格化动作，“酿”字化虚为实，化用古句，写出山河造就优越水土，赞美这片土地，暗含开拓者豁达坚定的精神。 （2）本句使用排比修辞，严格依照春夏秋冬的时序依次铺陈，完整展现葡萄从抽藤萌芽、舒展绿叶、结出果实，直至冬日酿造美酒的生命与生产全过程。四个分句结构相近、句式整齐匀称，前后内容逐层推进，读来节奏明快，拥有很强的韵律感。句子一连选用“伸展”“绽”“生”“酿”多个精准动词，分别匹配对应季节里葡萄的生命状态，把四季流转下植物生长、人类劳作的画面具象地呈现出来。既凸显岁月时光不断流转，也体现长年劳作慢慢积累的过程，写出葡萄美酒得来不易，表现宁夏百姓顺应天时、辛勤耕耘的生存智慧，也传递出历经付出之后迎来丰收的由衷喜悦。 示例：运用排比，按四季顺序铺写葡萄生长酿酒全过程；动词精准，句式整齐，节奏明快，体现时光积淀，赞美当地人顺应自然辛勤劳作的智慧与收获之喜。 【21题详解】 根据文本第④段“在狂风土雾中，众人一起填大坑……引水植树造林”可知，宁夏当地群众正视生态遭受破坏的现实，主动开展环境修复工作，拥有较强的生态保护意识。植树的牧羊人同样意识到荒原环境的恶劣，长年坚持植树，用心改善荒原地貌。二者都主动投身生态改造，守护自然环境。根据文本第⑤段“经过二十多年的开荒造林……变成靓丽的生态葡萄景区”可知，宁夏人民耗费二十余年光阴，持之以恒改造满目疮痍的矿区。植树的牧羊人耗费三十五年光阴，久久耕耘，将荒芜旷野改造为生机盎然的绿洲。二者都凭借长久坚持，扭转恶劣的自然面貌。根据文本第④段“填大坑、削大坡，覆盖裸露的地表、开垦荒山荒坡”可知，宁夏民众不畏环境艰苦，付出繁重劳作开展矿区治理。植树的牧羊人日复一日埋土种树，不辞辛劳改造荒原。二者都踏实勤恳，不惧艰苦，付出大量劳动改变土地样貌。 示例：宁夏人民与植树的牧羊人都具备生态保护的观念，主动改造恶劣环境。二者都拥有顽强的毅力，历经漫长时间，把荒芜之地改造为美好家园。同时他们都勤恳吃苦，不惧条件艰苦，依靠踏实劳动完成生态蜕变。 【22题详解】 根据文章第④段“贺兰山东麓矿山生态环境恢复治理迫在眉睫……引水植树造林”可知，当地生态曾遭受破坏，人们主动开展环境修复工作，协调人与大自然的关系，土地得到回馈，生态产业随之兴起，契合“善待自然”的内涵。 根据文章第⑤段“经过二十多年的开荒造林……如今已变成靓丽的生态葡萄景区”可知，普通建设者凭借不懈劳作改造荒滩，把满目疮痍的废弃矿区改造成特色葡萄园，彰显人力创造出的不凡改变，对应“人的力量”这一标签。 根据文章第①段“但没有一人待在车里，都纷纷向葡萄园走去”、第⑪段“让人不忍离去”可知，全文以作者游览见闻作为行文载体，在游历过程中感知地域风貌，收获思想感悟，能够支撑“旅行的意义”这一角度。 根据文章第⑩段“一条紫色长廊生动诠释了‘绿水青山就是金山银山’”可知，文末点明文章核心主旨，考生可以比照主旨，挑选最为贴合文本内核的标签，结合文中环境变化、人物劳作、游历见闻等内容阐述理由。 示例一：我认为“善待自然”最符合本文的主题。过去过度开采使得当地环境满目疮痍，当地群众着手开展生态修复，改造荒滩戈壁。大自然给予丰厚回馈，荒凉矿区蜕变为生态园林，带动特色产业发展，体现人与自然双向互惠的内核。 示例二：我认为“人的力量”最符合本文的主题。贺兰山脚下的建设者勤恳耕耘，耗费二十余年改造恶劣的砂石矿区，营建大片葡萄园，酿造醇香葡萄酒。依靠汗水与坚持，人类改造周遭环境，充分彰显劳动创造带来的巨大能量。 示例三：我认为“旅行的意义”最符合本文的主题。文章以作者实地游历作为叙事线索，游览途中见识地域风光，知晓矿区蜕变的过往，体悟人与自然和谐共处的道理。旅途拓宽认知视野，让人读懂劳动者的付出，收获精神层面的感悟。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23. 某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次读书分享会，以下四位同学分享有误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》从主题思想角度可分为怀念师长故人、讽刺批判道德和回忆旧时生活三类，其中《藤野先生》《狗·猫·鼠》《<二十四孝图>》属于讽刺批判旧道德一类。 B. 《昆虫记》每个章节中都详细、生动地描绘一种或几种昆虫的生活，这些描写充满了法布尔对自然的热爱之情和对生命的敬畏之情。 C. 艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，表达了作者驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 D. 《水浒传》塑造了众多梁山好汉的形象，其中武松崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报。 【答案】A 【解析】 【详解】A.《藤野先生》属于怀念师长故人的篇目，记录了在日本求学期间对鲁迅影响深远的藤野先生的相关事迹；《狗·猫·鼠》《<二十四孝图>》属于讽刺批判旧道德的类别。 24. 人遇良师，方能少走弯路，才能奔腾千里。请你在《感恩老师》栏目中，仿照示例，为孙悟空写上属于他的师生故事。 学生 老师 师生故事 鲁迅 寿镜吾 寿镜吾和鲁迅对课，鲁迅询问寿镜吾先生“怪哉”这虫等问题。 孙悟空 ①______ ②_____________ 【答案】 ①. 菩提祖师/唐僧 ②. 孙悟空漂洋过海拜菩提祖师为师，祖师为他赐名“悟空”，并传授他七十二变、筋斗云等本领，让他拥有了超凡的神通。/唐僧为孙悟空取法号“行者”，带领他踏上西天取经之路，用佛法约束他的心性，让他从顽劣的石猴成长为斗战胜佛。 【解析】 【详解】第一空：《西游记》中孙悟空一共有两位师父，分别是菩提祖师、唐僧，二者任选其一填写。 第二空：菩提祖师传授孙悟空神通本领，唐僧引导悟空修身向善，都属于指引成长的良师。需要仿照例题句式，对应所选人物，简洁概括师徒间经典事件，语言长短和示例保持一致。 示例一：①唐僧②唐僧救出五行山下的孙悟空，收他为徒，带领孙悟空前往西天取经。 示例二：①菩提祖师②菩提祖师传授孙悟空七十二变、筋斗云，让他拥有了超凡的神通。 25. 《童年》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》被同学们选为最喜爱的读物。请仿照示例，从以上作品中任选一本（示例除外）撰写海报文字，内容需包含作品概括和阅读感悟（或评价）。 书籍，自成一方世界。它能将你领入高尔基《童年》中阿廖沙的苦难人间，使你感受底层的挣扎与坚强，体会人性在黑暗中的熠熠生辉，领悟在困境中永不磨灭的希望之火。 书籍，自成一方世界。________________ 【答案】示例一：书籍，自成一方世界。它能将你领入奥斯特洛夫斯基笔下保尔·柯察金的烈火熔炉，使你感受战火纷飞中的无畏与刚毅，体会病榻之上不灭的信仰之光，领悟生命的价值在于将整个身心献给最壮丽的事业。 示例二：书籍，自成一方世界。它能将你领入夏洛蒂·勃朗特笔下桑菲尔德的迷雾庄园，使你感受一个平凡灵魂的高贵反抗，体会尊严面前无分贫富贵贱的平等宣言，领悟“我们的精神是平等的，就像任何灵魂都将穿越坟墓，站在上帝脚下”的永恒力量。（符合题意即可） 【解析】 【详解】先明确仿写的固定开头为“书籍，自成一方世界”，仿写内容需包含作品概括和阅读感悟，再确定选择的作品为《钢铁是怎样炼成的》或《简·爱》。梳理所选作品的核心内容，包含作者、主要人物、核心人生经历，结合作品主旨提炼阅读感悟或评价，对应示例中“感受+体会+领悟”的三层表达逻辑，完成内容衔接。保持句式、语言风格和例句统一。 示例一：书籍，自成一方世界。它能将你领入奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》中保尔坎坷奋斗的人生，使你感受战火与苦难对人的磨砺，体会意志在磨难里百炼成钢，领悟生命应当奉献理想、不虚度年华的人生真谛。 示例二：书籍，自成一方世界。它能将你领入夏洛蒂・勃朗特《简・爱》中简・爱跌宕的命运，使你感受底层女性的挣扎与坚守，体会人格平等的可贵，领悟自尊独立、勇敢追求幸福的精神力量。 五、写作（50分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 梁启超在《敬业与乐业》中说道：“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的。”真诚付出、踏实坚守，便是最可贵的品质。 扎根深山的乡村教师默默耕耘，守护孩童求学梦想；城市环卫工人日夜坚守，守护万家整洁烟火；基层志愿者主动担当，传递温暖力量。平凡岗位上的坚守与热爱，彰显着普通人的责任与光芒。 请以《坚守，亦是闪光》为题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 坚守，亦是闪光 去年盛夏我跟着社区志愿者队伍，去山脚下的环卫驿站送清凉物资，认识了负责我们片区环卫工作的张阿婆，才读懂了“坚守”两个字藏着的光。 第一次见她时，她正蹲在老巷的梧桐树下，用小铲子一点点刮着粘在青石板上的口香糖印，藏着皱纹的额头上挂着汗珠子，蓝布工作服的后背湿了好大一片。我递过去冰矿泉水的时候，她抹了把脸笑，露出两颗缺了角的门牙：“这条老巷青石板脆，用钢丝刷容易磨坏，我慢慢刮，路干净了，大家踩着也舒心。”后来我才知道，她在这条街扫了整整十八年。 之前我总觉得，要做出惊天动地的大事才算闪光，要站在聚光灯下才算耀眼。可张阿婆的坚守，全藏在旁人注意不到的细节里。 梅雨季她会提前把巷口积水处的落叶掏干净，怕放学的小朋友滑倒；冬天她总把自己带的旧棉垫铺在公交站的石凳上，等车的老人坐上去不会冻得慌；就连我家楼下那排总是开得热热闹闹的三角梅，也是她扫街时顺手栽下的。上个月下大暴雨，老巷的下水道堵了，她挽着裤腿蹲在水里掏了半个多小时，浑身淋得透湿，通开的瞬间积水顺着井口往下淌，站在屋檐下躲雨的街坊们都在给她鼓掌。 梁启超先生说“凡职业没有不是神圣的”，以前我读这句话还似懂非懂，现在看着张阿婆攥着扫帚、布满老茧的手，我突然全明白了。不是只有站在领奖台上的人才配拥有光芒，乡村教师在深山教室里握着粉笔的手，志愿者在小区门口举着测温枪的身影，无数像张阿婆这样的普通人，在平凡岗位上一天天踏实走着的脚印，全都是闪着光的。 我们不用总去追遥不可及的星光，把手里的小事做好，把该守的责任守住，哪怕站在最普通的位置上，坚守本身，就是最动人的闪光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目中的“坚守”是行为过程，指向材料里强调的“真诚付出、踏实坚守”的具象行动，不是空喊口号的意志，而是乡村教师数十年翻山送教、环卫工人凌晨冒雪清路这类带着烟火气的日常付出；“亦是闪光”是立意的突破点，“亦”字暗含了反刻板印象的导向——它不是聚光灯下的耀眼高光，是普通人跳出“岗位平凡就无价值”的偏见，在日复一日的坚持里彰显的责任温度与生命光芒。本题的写作不能空泛谈“坚守”的普适意义，必须紧扣题引里梁启超“凡职业没有不是神圣的”的表述，把写作落点牢牢锁定在平凡岗位、普通个体的坚守行为上。立意不需要刻意追求宏大高远，可以跳出“写名人伟人事迹”的套路，把落点放在“普通人在平凡岗位、日常小事里的长期付出，本身就自带光芒”上，既可以写对身边普通劳动者的观察感悟，也可以结合自身学习、兴趣、公益小事里的坚守体验，核心要扣住“坚守不是熬苦，是把细碎的热爱一天天落地，最终自然散发光热”的逻辑，把“闪光”的内涵落到具体的温暖细节、微小的正向改变上。 二、选材构思。 优先从自己最熟悉的生活场景切入：既可以写日常观察到的身边普通人，比如小区里守了十二年岗位的保安大叔、学校门口常年提前半小时摆摊的早餐店阿姨、自己当社区网格员的妈妈，把“坚守”拆解成一个个可触摸的生活片段，比如保安大叔记得全楼独居老人的取药时间、早餐店阿姨永远给备考学生多舀一勺热汤，用细节替代空泛抒情；也可以向内挖掘自身的成长体验，比如自己坚持三年给班级养护绿植、长期参与社区旧物回收志愿岗的经历，写出“原本以为无意义的重复，最后慢慢长出价值感”的真实心路。构思上可以采用“以小见大”的递进结构：开头先用一个具体的日常小场景引入，比如冬夜放学时看到环卫工阿姨扫落叶的画面，中间穿插两三个不同的细碎细节，比如阿姨记得常走的学生爱喝热姜茶、保安大叔三年来准确记住了全年级走读生的接送规则、自己整理旧书角从一开始嫌麻烦到慢慢收到低年级同学的感谢信，最后再回扣主题，点出这些没有聚光灯的坚守，本身就是在给身边人传递温度，普通人的坚持，本身就是最动人的闪光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $