精品解析：黑龙江省绥化市庆安县庆安三校2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

九年级语文月考考试试题 一、积累与运用（28分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 冠冕（guān） 箴言（zhēn） 游弋（yì） 自吹自擂（léi） B. 恪守（gè） 拮据（jū） 豢养（huàn） 根深蒂固（dì） C. 栈桥（jiàn） 广袤（mào） 瞥见（piē） 矫揉造作（jiǎo） D. 嗔怪（chēn） 亵渎（xiè） 宽宥（yòu） 强聒不舍（qiáng） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 旁骛 赃物 形销骨立 郑重其事 B. 秘诀 广袤 鸠占鹊巢 相得益章 C. 端详 嬉闹 走头无路 李代桃僵 D. 萧索 端祥 不言而喻 与日俱增 3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 面对纷繁复杂的社会问题，我们要保持清醒的头脑，不能随波逐流，人云亦云。 B. 他对每一个问题都认真思考，从不敷衍了事，这种精益求精的态度值得我们学习。 C. 国庆期间，各大景区人头攒动，游客们摩肩接踵，热闹非凡。 D. 他上课经常迟到，作业也总是拖拖拉拉，老师多次批评他，他却不以为然，依旧我行我素。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。 C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 5. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①读书是门槛最低的高贵之举，它能让我们在文字中遇见更好的自己。 ②无论是驱赶迷茫，还是对抗平庸，读书都是最简单有效的方式。 ③一个人的成长，离不开书籍的滋养；一个民族的进步，离不开文化的传承。 ④在快节奏的现代生活中，我们常常感到浮躁、焦虑，而读书能让我们静下心来，沉淀自我。 ⑤读一本好书，就像与一位智者对话，能让我们开阔眼界，增长见识，提升格局。 A. ③①②④⑤ B. ③②④⑤① C. ①②④⑤③ D. ①③②④⑤ 6. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《沁园春·雪》是毛泽东同志的一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，词牌名规定了词的格式。 B. 《岳阳楼记》作者范仲淹，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，他的作品多表现忧国忧民的情怀。 C. 《乡愁》作者余光中，台湾诗人，诗歌以时间为线索，将乡愁分别寄托在邮票、船票、坟墓、海峡上，层层递进，情感真挚。 D. 古人称谓有谦称和尊称之分，如“令尊”“令堂”是对他人父母的尊称，“家父”“家母”是对自己父母的谦称。 7. 古诗文默写 （1）________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （2）露从今夜白，________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）________，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4）欲为圣明除弊事，________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：________，________。 （6）《岳阳楼记》中，体现范仲淹“先天下之忧而忧”情怀的句子是：________，________。 名著阅读（4分） 8. 阅读下面的文字，回答问题。 【甲】 A道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 【乙】 说时迟，那时快，B先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被B一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。B一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。B追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。 （1）【甲】文中的A是________（人名），他的性格特点是________________（答出一点即可）。 （2）【乙】文中的B是________（人名），这段文字讲述的故事是________________（概括情节）。 综合性学习（4分） 9. 为弘扬中华优秀传统文化，学校开展“经典诵读·浸润心灵”主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语（不超过20字）。 （2）活动中，同学们准备朗诵经典篇目，请你推荐一篇适合九年级学生朗诵的经典古文，并简要说明推荐理由。 二、阅读理解（42分） （一）（6分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 10. 词的上片“少年不识愁滋味”中“不识”一词有什么表达效果？ 11. 词的下片“欲说还休”重复两次，表达了词人怎样的情感？ （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 12. 解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）名之者谁（ ） （2）醉翁之意不在酒（ ） （3）伛偻提携（ ） （4）树林阴翳（ ） 13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 14. 下列对文章内容的理解有误的一项是（ ） A. 文章开头以“环滁皆山”总起，依次引出西南诸峰、琅琊山、酿泉，最终点明醉翁亭的位置，层层递进，脉络清晰。 B. 文章第二段描写山间朝暮和四时之景，动静结合，情景交融，突出了“山水之乐”的无穷无尽。 C. 文章第三段描绘了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场景，其中“太守醉”是核心，体现了太守与民同乐的情怀。 D. 文章结尾以禽鸟之乐、游人之乐衬托太守之乐，点明太守之乐的本质是“醉能同其乐，醒能述以文”，卒章显志。 15. 结合文章内容，说说欧阳修“乐”的内涵是什么？ （三）（9分） 阅读下面的议论文，完成下面小题。 读书，是一场心灵的修行 ①读书，是一场无声的对话，是一次心灵的修行。它能让我们在喧嚣的世界中，寻得一方宁静的天地；在迷茫的岁月里，找到前行的方向。正如古人所言：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书，是每个人成长路上不可或缺的养分。 ②读书，能开阔眼界，增长见识。“读万卷书，行万里路”，书籍是人类智慧的结晶，是前人经验的总结。通过读书，我们可以穿越时空，与古今中外的智者对话。读《史记》，我们能领略历史的波澜壮阔，感受古人的家国情怀；读《昆虫记》，我们能探寻自然界的奥秘，惊叹生命的神奇；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能汲取奋斗的力量，坚定前行的信念。每一本书，都是一扇通往新世界的大门，让我们看到更广阔、更精彩的世界。 ③读书，能沉淀心灵，涵养品格。在快节奏的现代生活中，我们常常被浮躁、焦虑的情绪裹挟，而读书能让我们静下心来，沉淀内心的喧嚣。读一本好书，就像给心灵做一次“SPA”，能抚平内心的褶皱，让心灵变得澄澈、从容。读《论语》，我们能领悟“温故而知新”的治学之道，学会“三人行，必有我师焉”的谦逊态度；读《菜根谭》，我们能懂得“宠辱不惊，闲看庭前花开花落”的豁达心境，培养“不以物喜，不以己悲”的平和心态。读书，不仅能丰富我们的精神世界，更能涵养我们的品格，让我们成为更好的自己。 ④读书，能激发灵感，启迪智慧。书籍中蕴含着无穷的智慧，每一次阅读，都是一次思维的碰撞，一次灵感的激发。伟大的科学家爱因斯坦曾说：“我从未间断过阅读，它让我获得了无数的灵感。”正是因为不断阅读，不断汲取书中的智慧，他才能在科学领域不断突破，取得举世瞩目的成就。对于我们普通人而言，读书也能启迪智慧，帮助我们更好地解决生活和学习中的问题。当我们遇到困惑时，一本书或许就能给我们答案；当我们陷入困境时，一本书或许就能给我们力量。 ⑤读书，不是一蹴而就的事情，需要我们持之以恒，久久为功。正如庄子所言：“吾生也有涯，而知也无涯。”读书是一场漫长的修行，没有终点，只有连续不断的新起点。在这个过程中，我们不必追求“读尽天下书”，只需选择适合自己的书，用心去读，用心去悟，就能在读书中收获成长，收获快乐。 ⑥愿我们都能与书为友，以书为伴，在读书这场心灵的修行中，遇见更好的自己，活出自己的精彩人生。 16. 本文的中心论点是什么？ 17. 文章第②段主要运用了哪些论证方法？有什么作用？ 18. 结合文章内容，谈谈你对“读书，是一场心灵的修行”的理解。 （四）（13分） 阅读下面的记叙文，完成下面小题。 那盏照亮我前行的灯 ①小时候，我总爱黏着爷爷。爷爷是个普通的农民，皮肤黝黑，手掌粗糙，却有着一双温暖的眼睛，像一盏灯，在我成长的路上，默默照亮我前行的方向。 ②我家住在乡下，村子里的路坑坑洼洼，一到晚上，更是漆黑一片，只有几户人家的窗户透出微弱的光。小时候的我胆小，最怕走夜路，可爷爷却总爱牵着我的手，在夜晚的乡间小路上散步。每次出门，爷爷都会提着一盏煤油灯，那盏灯是爷爷亲手做的，灯罩是用玻璃片拼成的，灯芯是用棉线搓成的，点燃后，黄色的光晕温柔地洒在小路上，驱散了黑暗，也驱散了我心中的恐惧。 ③记得有一次，我发烧了，烧得很厉害，小脸通红，浑身无力。爷爷摸了摸我的额头，急得直跺脚，连夜背着我去村卫生室。那天晚上，没有月亮，风很大，乡间的小路格外难走。爷爷背着我，一手紧紧抓住我的腿，一手提着那盏煤油灯，深一脚浅一脚地往前走。煤油灯的光摇曳着，照亮了爷爷佝偻的背影，也照亮了脚下的路。我趴在爷爷的背上，能感受到他急促的呼吸，能听到他沉重的脚步声，还有那盏灯燃烧时“滋滋”的声响。那一刻，我觉得爷爷的背是那么温暖，那么坚实，那盏灯的光是那么明亮，那么温暖，仿佛能驱散我身上所有的病痛。 ④从那以后，那盏煤油灯就成了我心中的依靠。每当我遇到困难，感到迷茫时，我就会想起那盏灯，想起爷爷牵着我的手，在灯光下前行的场景。上小学时，我学习成绩不好，每次考试都考砸，我很沮丧，甚至想放弃。爷爷看出了我的心思，他没有批评我，只是牵着我的手，提着那盏煤油灯，带我来到村头的小河边。他指着灯光下的河水，轻声对我说：“孩子，你看这河水，看似平静，却一直在向前流淌，不管遇到什么阻碍，它都不会停下脚步。学习就像这河水，遇到困难不可怕，只要坚持不懈，就一定能往前走。”爷爷的话像一股暖流，流入我的心田，那盏灯的光也仿佛照亮了我心中的迷茫。从那以后，我不再气馁，努力学习，成绩渐渐有了起色。 ⑤后来，我长大了，要去镇上上初中，不能再天天黏着爷爷了。临走那天，爷爷把那盏煤油灯递给我，摸着我的头，轻声说：“孩子，这盏灯送给你，以后遇到困难，就看看它，它会照亮你前行的路。”我接过煤油灯，紧紧抱在怀里，泪水忍不住流了下来。 ⑥在镇上读书的日子里，每当我遇到挫折，感到孤独时，我就会拿出那盏煤油灯，点燃它。黄色的光晕依旧温柔，仿佛爷爷就在我身边，陪伴着我，鼓励着我。渐渐地，我变得越来越坚强，越来越自信，学习成绩也越来越好。 ⑦如今，爷爷已经不在了，那盏煤油灯也早已锈迹斑斑，不能再点燃了，但它却一直放在我的书桌前，像爷爷的眼睛，默默注视着我，照亮我前行的路。每当我看到它，就会想起爷爷，想起他温暖的怀抱，想起他温柔的话语，想起他牵着我的手，在灯光下前行的点点滴滴。 ⑧那盏煤油灯，不仅照亮了我脚下的路，更照亮了我的心灵，它让我明白，无论遇到什么困难，只要心中有光，就一定能勇敢前行，遇见更好的自己。 19. 文章围绕“那盏煤油灯”写了哪几件事？请简要概括。 20. 赏析文中画线句子的表达效果。 21. 文中的爷爷是一个怎样的人？ 22. 结合文章内容，谈谈你对文章标题“那盏照亮我前行的灯”的理解。 三、写作（30分） 23. 那一刻，我长大了 要求：①写一篇记叙文，不少于500字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③字迹工整，卷面整洁。 24. 题目：以“__________，让生活更美好”为题，写一篇文章。 要求： （1）请将题目补充完整； （2）文体不限（诗歌除外） （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文月考考试试题 一、积累与运用（28分） 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 冠冕（guān） 箴言（zhēn） 游弋（yì） 自吹自擂（léi） B. 恪守（gè） 拮据（jū） 豢养（huàn） 根深蒂固（dì） C. 栈桥（jiàn） 广袤（mào） 瞥见（piē） 矫揉造作（jiǎo） D. 嗔怪（chēn） 亵渎（xiè） 宽宥（yòu） 强聒不舍（qiáng） 【答案】A 【解析】 【详解】B.恪守（kè）； C.栈桥（zhàn）； D.强聒不舍（qiǎng）。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 旁骛 赃物 形销骨立 郑重其事 B. 秘诀 广袤 鸠占鹊巢 相得益章 C. 端详 嬉闹 走头无路 李代桃僵 D. 萧索 端祥 不言而喻 与日俱增 【答案】A 【解析】 【详解】B.相得益彰； C.走投无路； D.端详。 3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 面对纷繁复杂的社会问题，我们要保持清醒的头脑，不能随波逐流，人云亦云。 B. 他对每一个问题都认真思考，从不敷衍了事，这种精益求精的态度值得我们学习。 C. 国庆期间，各大景区人头攒动，游客们摩肩接踵，热闹非凡。 D. 他上课经常迟到，作业也总是拖拖拉拉，老师多次批评他，他却不以为然，依旧我行我素。 【答案】D 【解析】 【详解】A.“随波逐流”指跟着别人走，形容没有主见，符合面对复杂问题不盲从的语境； B.“精益求精”指好了还求更好，句中体现对待问题严谨认真、追求更好的态度，成语使用符合语境； C.“摩肩接踵”形容人多拥挤，符合国庆景区热闹的场景； D.“不以为然”指不认为是正确的，表不同意，句中要表达的是不重视老师批评、不放在心上的含义，应使用“不以为意”。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 B. 传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。 C. 有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D. 为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，缺少主语，可删去“通过”或“使”； C.两面对一面，可删去“有无”； D.否定不当，可删去“不”； 故选B。 5. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①读书是门槛最低的高贵之举，它能让我们在文字中遇见更好的自己。 ②无论是驱赶迷茫，还是对抗平庸，读书都是最简单有效的方式。 ③一个人的成长，离不开书籍的滋养；一个民族的进步，离不开文化的传承。 ④在快节奏的现代生活中，我们常常感到浮躁、焦虑，而读书能让我们静下心来，沉淀自我。 ⑤读一本好书，就像与一位智者对话，能让我们开阔眼界，增长见识，提升格局。 A. ③①②④⑤ B. ③②④⑤① C. ①②④⑤③ D. ①③②④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】③句为总起句，先总述“读书对个人和民族的意义”，引出话题。 ②句“无论是驱赶迷茫，还是对抗平庸”是强调读书的作用，这是承接③句的“个人成长”“民族进步”的内容。 ④句是阐述现代生活谈读书的价值，其中缓解浮躁焦虑和沉淀自我的内容是衔接②句的“最简单有效的方式”。 ⑤句具体阐述读好书的好处，其中“就像与一位智者对话……提升格局”，是具体阐述④句的“沉淀自我”的内容。 ①句是总结读书的意义，其中“遇见更好的自己”，与开头③句的“成长”相呼应，收束全文。 故正确顺序为③②④⑤①。 6. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《沁园春·雪》是毛泽东同志的一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，词牌名规定了词的格式。 B. 《岳阳楼记》作者范仲淹，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，他的作品多表现忧国忧民的情怀。 C. 《乡愁》作者余光中，台湾诗人，诗歌以时间为线索，将乡愁分别寄托在邮票、船票、坟墓、海峡上，层层递进，情感真挚。 D. 古人称谓有谦称和尊称之分，如“令尊”“令堂”是对他人父母的尊称，“家父”“家母”是对自己父母的谦称。 【答案】B 【解析】 【详解】B.范仲淹不是“唐宋八大家”之一，唐宋八大家是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 7. 古诗文默写 （1）________，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （2）露从今夜白，________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）________，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4）欲为圣明除弊事，________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：________，________。 （6）《岳阳楼记》中，体现范仲淹“先天下之忧而忧”情怀的句子是：________，________。 【答案】 ①. 人有悲欢离合 ②. 月是故乡明 ③. 寂寂江山摇落处 ④. 肯将衰朽惜残年 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 居庙堂之高则忧其民 ⑧. 处江湖之远则忧其君 【解析】 【详解】注意易错字：衰朽、侧畔、庙堂。 名著阅读（4分） 8. 阅读下面的文字，回答问题。 【甲】 A道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 【乙】 说时迟，那时快，B先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被B一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。B一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。B追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。 （1）【甲】文中的A是________（人名），他的性格特点是________________（答出一点即可）。 （2）【乙】文中的B是________（人名），这段文字讲述的故事是________________（概括情节）。 【答案】（1） ①. 鲁达（或鲁智深、花和尚） ②. 嫉恶如仇（或侠肝义胆、粗中有细等，答出一点即可） （2） ①. 武松 ②. 武松醉打蒋门神 【解析】 【小问1详解】 甲文选自《水浒传》第三回，讲述鲁达得知金氏女子被恶霸镇关西郑屠欺霸，鲁达听后大怒，他仗义赠银，送走了金氏父女，后来到状元桥肉铺，戏弄郑屠一番之后，一拳打他鼻子，二拳打他眼眶眉梢，三拳打他太阳穴，结束了他的性命。鲁达谎称郑屠诈死，趁机逃走的故事，由此可见，A是鲁达，结合甲文可知，他不慎打死镇关西，但他不想束手就擒，于是就谎称镇关西是诈死，自己趁机脱离现场，这体现他是个心思缜密、嫉恶如仇的人。 【小问2详解】 乙文选自《水浒传》第二十九回，讲述武松为施恩夺回快活林，他在“河阳风月”酒肆故意闹事，与蒋门神交战时使了个“玉环步，鸳鸯脚”，打得蒋门神直求饶的故事，由此可见，B是武松，结合乙文可知，他借酒劲来与蒋门神过招，其主要人物是武松，事件是醉打蒋门神；据此可概括为武松醉打蒋门神。 综合性学习（4分） 9. 为弘扬中华优秀传统文化，学校开展“经典诵读·浸润心灵”主题活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语（不超过20字）。 （2）活动中，同学们准备朗诵经典篇目，请你推荐一篇适合九年级学生朗诵的经典古文，并简要说明推荐理由。 【答案】（1）示例1：诵读经典诗文，浸润美好心灵。 示例2：读经典传承文明，诵诗文涵养品格。 示例3：经典润心田，诵读伴成长。 （2）推荐篇目：《岳阳楼记》。 推荐理由：《岳阳楼记》语言凝练优美，句式对仗工整，既描绘了岳阳楼的壮丽景色，又蕴含“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大情怀，适合九年级学生朗诵，既能提升语感，又能涵养家国情怀。 【解析】 【小问1详解】 宣传标语要围绕主题“经典诵读·浸润心灵”设计，要体现“诵读经典”和“文化/心灵滋养”两个核心要素。语言要简洁、朗朗上口，适合作为校园活动宣传语，可采用对偶等修辞手法拟写。 示例：读传世经典，传华夏文脉。 【小问2详解】 选择教材内或广为人知的经典、篇幅适中、语言优美生动、情感积极向上、朗诵效果好（节奏、意象、情感）的文章。推荐对象：九年级学生，需结合九年级语文教材篇目，难度适配。形式：朗诵篇目，要兼顾语言韵律和思想内涵。理由：需说明“适合朗诵”和“适合九年级学生”的双重原因。 示例：推荐篇目：《醉翁亭记》。 推荐理由：文章语言清丽流畅，句式长短交错，写景部分如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”音韵和谐，读来朗朗上口。文中“与民同乐”的情怀和寄情山水的豁达，能让学生在朗诵中体会古文的意境美，也能涵养平和的心境。 二、阅读理解（42分） （一）（6分） 阅读下面这首词，完成下面小题。 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 10. 词的上片“少年不识愁滋味”中“不识”一词有什么表达效果？ 11. 词的下片“欲说还休”重复两次，表达了词人怎样的情感？ 【答案】10. “不识”一词意为“不懂得、不明白”，写出了少年时期的词人天真烂漫，对“愁”没有真切的体验，只是为了写新词而勉强说愁；与下片“而今识尽愁滋味”形成鲜明对比，突出了词人成年后历经沧桑、饱尝愁苦的沉重心境。 11. “欲说还休”重复两次，起到了反复强调的作用；词人成年后“识尽愁滋味”，但这“愁”（国破家亡、壮志难酬的悲愤）太过沉重，难以言说，想说却又咽了回去；最后只能“却道‘天凉好个秋’”，用平淡的话语掩饰内心的愁苦，表达了词人内心的无奈、悲凉与愤懑之情。 【解析】 【导语】这是一首抒怀词。词人对比少年与如今对“愁”的不同体悟：少年未经世事，无愁硬要抒愁；饱经沧桑后尝尽愁苦，心中满怀报国无门的悲愤，却难以直言，只能借秋景委婉抒发壮志难酬的压抑与无奈。 【10题详解】 “少年不识愁滋味”句意：少年时还不懂得愁苦真正的滋味。“不识”意思是不懂、未曾体会。作者用“不识”勾勒出少年单纯浅薄的状态，与下阕“而今识尽愁滋味”形成鲜明对比。少年虚假的闲愁，对比成年之后饱经沧桑、报国无门的家国深愁，两种“愁”高下迥异。这一组对比突出人生境遇带来心境的巨大转变，为后文抒发壮志难酬的压抑悲愤做好铺垫。 【11题详解】 “欲说还休”重复两次，运用反复修辞，起到强调作用，层层渲染压抑沉郁的情绪。辛弃疾身为南宋爱国志士，一心渴望收复中原，却遭朝廷排挤、壮志难酬。词人成年后“识尽愁滋味”，这份愁不再是少年时代无病呻吟的闲愁，而是承载国破家亡、壮志难酬的深沉悲愤。愁苦太过沉重繁复，千头万绪难以言说，心中万千感慨到了嘴边又强行咽下。最终只能以“天凉好个秋”这句平淡的话语聊以应付，用看似轻松的言语掩藏心底汹涌愁绪，含蓄表达出词人壮志难伸、无处倾诉的无奈、悲凉与愤懑。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 12. 解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）名之者谁（ ） （2）醉翁之意不在酒（ ） （3）伛偻提携（ ） （4）树林阴翳（ ） 13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 14. 下列对文章内容的理解有误的一项是（ ） A. 文章开头以“环滁皆山”总起，依次引出西南诸峰、琅琊山、酿泉，最终点明醉翁亭的位置，层层递进，脉络清晰。 B. 文章第二段描写山间朝暮和四时之景，动静结合，情景交融，突出了“山水之乐”的无穷无尽。 C. 文章第三段描绘了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场景，其中“太守醉”是核心，体现了太守与民同乐的情怀。 D. 文章结尾以禽鸟之乐、游人之乐衬托太守之乐，点明太守之乐的本质是“醉能同其乐，醒能述以文”，卒章显志。 15. 结合文章内容，说说欧阳修“乐”的内涵是什么？ 【答案】12. ①. 命名，取名 ②. 意趣，情趣 ③. 弯腰曲背，这里指老人 ④. 遮盖 13. （1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。（2）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 14. D 15. 欧阳修“乐”的内涵有三层：①山水之乐（欣赏山间朝暮、四时之景的乐趣）；②与民同乐（看到滁人游、众宾欢，与百姓共享游玩宴饮的快乐）；③为政之乐（治理滁州，让百姓安居乐业，内心感到的欣慰与快乐）。 【解析】 【导语】《醉翁亭记》以环滁山水铺陈，由景及人，层层递进融山水四时之趣、滁人游宴之欢于笔端，将欧阳修寄情山水、与民同乐的襟怀藏于平易叙写中，情景理交融，余味悠长。 【12题详解】 （1）句意：给它起名的是谁？名：命名，取名。 （2）句意：醉翁的心意不在酒上。意：意趣，情趣。 （3）句意：老人弯着腰，小孩由大人抱着领着。伛偻：弯腰曲背，这里指老人。 （4）句意：树林茂密荫蔽。翳：遮盖。 【13题详解】 重点词： （1）得：领会；寓：寄托。 （2）从：跟从；第一个乐：以……为乐。 【14题详解】 D.文章结尾以禽鸟之乐、游人之乐衬托太守之乐，点明太守之乐的本质是“乐其乐”，即是“与民同乐”，并非是“醉能同其乐，醒能述以文”。 【15题详解】 结合第一、二段可知，他沉醉于琅琊山酿泉周边的朝暮四时美景，从自然山水中获得闲适的愉悦。 结合第三段可知，他看到滁州百姓生活安定快乐，内心为之感到欣慰；他和宾客设宴欢聚，饮酒游戏，享受宾客相伴的游玩之乐。 结合第四段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，他把百姓的快乐当作自己的快乐，体现了为政一方、心系百姓的旷达情怀。 【点睛】参考译文： 滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 （三）（9分） 阅读下面的议论文，完成下面小题。 读书，是一场心灵的修行 ①读书，是一场无声的对话，是一次心灵的修行。它能让我们在喧嚣的世界中，寻得一方宁静的天地；在迷茫的岁月里，找到前行的方向。正如古人所言：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书，是每个人成长路上不可或缺的养分。 ②读书，能开阔眼界，增长见识。“读万卷书，行万里路”，书籍是人类智慧的结晶，是前人经验的总结。通过读书，我们可以穿越时空，与古今中外的智者对话。读《史记》，我们能领略历史的波澜壮阔，感受古人的家国情怀；读《昆虫记》，我们能探寻自然界的奥秘，惊叹生命的神奇；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能汲取奋斗的力量，坚定前行的信念。每一本书，都是一扇通往新世界的大门，让我们看到更广阔、更精彩的世界。 ③读书，能沉淀心灵，涵养品格。在快节奏的现代生活中，我们常常被浮躁、焦虑的情绪裹挟，而读书能让我们静下心来，沉淀内心的喧嚣。读一本好书，就像给心灵做一次“SPA”，能抚平内心的褶皱，让心灵变得澄澈、从容。读《论语》，我们能领悟“温故而知新”的治学之道，学会“三人行，必有我师焉”的谦逊态度；读《菜根谭》，我们能懂得“宠辱不惊，闲看庭前花开花落”的豁达心境，培养“不以物喜，不以己悲”的平和心态。读书，不仅能丰富我们的精神世界，更能涵养我们的品格，让我们成为更好的自己。 ④读书，能激发灵感，启迪智慧。书籍中蕴含着无穷的智慧，每一次阅读，都是一次思维的碰撞，一次灵感的激发。伟大的科学家爱因斯坦曾说：“我从未间断过阅读，它让我获得了无数的灵感。”正是因为不断阅读，不断汲取书中的智慧，他才能在科学领域不断突破，取得举世瞩目的成就。对于我们普通人而言，读书也能启迪智慧，帮助我们更好地解决生活和学习中的问题。当我们遇到困惑时，一本书或许就能给我们答案；当我们陷入困境时，一本书或许就能给我们力量。 ⑤读书，不是一蹴而就的事情，需要我们持之以恒，久久为功。正如庄子所言：“吾生也有涯，而知也无涯。”读书是一场漫长的修行，没有终点，只有连续不断的新起点。在这个过程中，我们不必追求“读尽天下书”，只需选择适合自己的书，用心去读，用心去悟，就能在读书中收获成长，收获快乐。 ⑥愿我们都能与书为友，以书为伴，在读书这场心灵的修行中，遇见更好的自己，活出自己的精彩人生。 16. 本文的中心论点是什么？ 17. 文章第②段主要运用了哪些论证方法？有什么作用？ 18. 结合文章内容，谈谈你对“读书，是一场心灵的修行”的理解。 【答案】16. 读书，是一场心灵的修行。 17. 主要运用了引用论证和举例论证。引用“读万卷书，行万里路”的名言，并举《史记》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》的例子，具体有力地论证了“读书，能开阔眼界，增长见识”的分论点，进而支撑了中心论点，使论证更具说服力。 18. ①读书能让我们在喧嚣中寻得宁静，在迷茫中找到方向，实现心灵滋养；②读书能够开阔眼界、增长见识，跨越时空与智者对话，拓宽精神世界；③读书能沉淀内心的浮躁，涵养品格，让心灵变得澄澈从容；④读书可以激发灵感、启迪智慧，帮助我们化解生活与学习中的困惑；⑤读书是一场漫长的修行，需要持之以恒，在阅读中持续收获成长，最终遇见更好的自己。 【解析】 【导语】《读书，是一场心灵的修行》开篇亮出中心论点，随后分层展开论述，依次从开阔眼界、涵养品格、启迪智慧、长久坚持四个角度阐释读书的价值。文章多处引用名言、列举经典书目，说理通俗平易，层层递进。文末发出呼吁，将读书视作持续的自我完善之路，脉络清晰，兼具思想性与感染力。 【16题详解】 根据文章第①段首句，文章开篇直接提出“读书，是一场无声的对话，是一次心灵的修行”，点明全文核心观点，后文所有段落均围绕读书对心灵的滋养展开论证，由此得出本文的中心论点是：读书，是一场心灵的修行。 【17题详解】 根据文章第②段，文段引用“读万卷书，行万里路”的名言，运用引用论证，之后列举《史记》《昆虫记》《钢铁是怎样炼成的》的阅读体验，运用举例论证，两种论证方法相互配合，具体有力地论证了本段的分论点“读书，能开阔眼界，增长见识”，进而支撑全文中心论点，充实文章内容，增强了论述的说服力。 【18题详解】 根据文章第①段内容分析，文章开篇直接点出读书是心灵的修行，能够使人在繁杂喧嚣里寻得内心宁静，陷入迷茫时明晰前行方向，体现读书对精神层面的滋养作用，这是“读书是一场心灵的修行”最基础的内涵； 根据文章第②段内容分析，本段提出读书可以开阔眼界、增长见识，阅读能够打破时空限制，与古今智者交流，汲取前人积累的经验，不断拓展精神边界，从广度上丰富我们的心灵世界； 根据文章第③段内容分析，在节奏急促的现代生活中，读书能够消解浮躁与焦虑，抚平内心喧嚣，在品读经典的过程中修炼平和心态、涵养个人品格，让内心变得澄澈从容，实现心灵的沉淀； 根据文章第④段内容分析，书籍蕴藏丰富智慧，阅读带来思维碰撞，能够激发灵感、启迪智慧，当我们遭遇困境、心生困惑时，书本能够带来思路与力量，帮助我们解决现实问题，持续充盈心灵； 根据文章第⑤段、第⑥段内容分析，读书并非一蹴而就，这场心灵修行贵在长久坚持，不必盲目求多，选择合适的书籍静心品读，就能在持续阅读中不断成长，完成自我提升，最终遇见更好的自己。 （四）（13分） 阅读下面的记叙文，完成下面小题。 那盏照亮我前行的灯 ①小时候，我总爱黏着爷爷。爷爷是个普通的农民，皮肤黝黑，手掌粗糙，却有着一双温暖的眼睛，像一盏灯，在我成长的路上，默默照亮我前行的方向。 ②我家住在乡下，村子里的路坑坑洼洼，一到晚上，更是漆黑一片，只有几户人家的窗户透出微弱的光。小时候的我胆小，最怕走夜路，可爷爷却总爱牵着我的手，在夜晚的乡间小路上散步。每次出门，爷爷都会提着一盏煤油灯，那盏灯是爷爷亲手做的，灯罩是用玻璃片拼成的，灯芯是用棉线搓成的，点燃后，黄色的光晕温柔地洒在小路上，驱散了黑暗，也驱散了我心中的恐惧。 ③记得有一次，我发烧了，烧得很厉害，小脸通红，浑身无力。爷爷摸了摸我的额头，急得直跺脚，连夜背着我去村卫生室。那天晚上，没有月亮，风很大，乡间的小路格外难走。爷爷背着我，一手紧紧抓住我的腿，一手提着那盏煤油灯，深一脚浅一脚地往前走。煤油灯的光摇曳着，照亮了爷爷佝偻的背影，也照亮了脚下的路。我趴在爷爷的背上，能感受到他急促的呼吸，能听到他沉重的脚步声，还有那盏灯燃烧时“滋滋”的声响。那一刻，我觉得爷爷的背是那么温暖，那么坚实，那盏灯的光是那么明亮，那么温暖，仿佛能驱散我身上所有的病痛。 ④从那以后，那盏煤油灯就成了我心中的依靠。每当我遇到困难，感到迷茫时，我就会想起那盏灯，想起爷爷牵着我的手，在灯光下前行的场景。上小学时，我学习成绩不好，每次考试都考砸，我很沮丧，甚至想放弃。爷爷看出了我的心思，他没有批评我，只是牵着我的手，提着那盏煤油灯，带我来到村头的小河边。他指着灯光下的河水，轻声对我说：“孩子，你看这河水，看似平静，却一直在向前流淌，不管遇到什么阻碍，它都不会停下脚步。学习就像这河水，遇到困难不可怕，只要坚持不懈，就一定能往前走。”爷爷的话像一股暖流，流入我的心田，那盏灯的光也仿佛照亮了我心中的迷茫。从那以后，我不再气馁，努力学习，成绩渐渐有了起色。 ⑤后来，我长大了，要去镇上上初中，不能再天天黏着爷爷了。临走那天，爷爷把那盏煤油灯递给我，摸着我的头，轻声说：“孩子，这盏灯送给你，以后遇到困难，就看看它，它会照亮你前行的路。”我接过煤油灯，紧紧抱在怀里，泪水忍不住流了下来。 ⑥在镇上读书的日子里，每当我遇到挫折，感到孤独时，我就会拿出那盏煤油灯，点燃它。黄色的光晕依旧温柔，仿佛爷爷就在我身边，陪伴着我，鼓励着我。渐渐地，我变得越来越坚强，越来越自信，学习成绩也越来越好。 ⑦如今，爷爷已经不在了，那盏煤油灯也早已锈迹斑斑，不能再点燃了，但它却一直放在我的书桌前，像爷爷的眼睛，默默注视着我，照亮我前行的路。每当我看到它，就会想起爷爷，想起他温暖的怀抱，想起他温柔的话语，想起他牵着我的手，在灯光下前行的点点滴滴。 ⑧那盏煤油灯，不仅照亮了我脚下的路，更照亮了我的心灵，它让我明白，无论遇到什么困难，只要心中有光，就一定能勇敢前行，遇见更好的自己。 19. 文章围绕“那盏煤油灯”写了哪几件事？请简要概括。 20. 赏析文中画线句子的表达效果。 21. 文中的爷爷是一个怎样的人？ 22. 结合文章内容，谈谈你对文章标题“那盏照亮我前行的灯”的理解。 【答案】19. ①小时候，爷爷提着煤油灯牵着“我”在乡间小路上散步，驱散“我”的恐惧；②“我”发烧时，爷爷提着煤油灯连夜背着“我”去村卫生室看病；③“我”学习成绩不好想放弃时，爷爷提着煤油灯带“我”到河边开导“我”；④“我”去镇上上初中时，爷爷把煤油灯送给“我”，鼓励“我”勇敢面对困难。 20. 运用了动作描写和环境描写；“背着”“抓住”“提着”“往前走”等动词，生动形象地写出了爷爷背着“我”看病时的艰难与急切；“煤油灯的光摇曳着”“照亮了爷爷佝偻的背影”等环境描写，烘托了夜晚乡间小路的漆黑与艰难，同时突出了煤油灯的温暖，也衬托出爷爷对“我”深沉的爱。 21. 文中的爷爷是一个关爱孙子、温柔慈祥的人（从爷爷背“我”看病、开导“我”可以看出）；是一个坚强、有智慧的人（从爷爷深夜艰难背“我”看病，用河水比喻学习鼓励“我”可以看出）；是一个朴实善良的普通农民（从爷爷的身份、粗糙的手掌、亲手做煤油灯可以看出） 22. 标题有两层含义：①表层含义：爷爷的煤油灯在夜晚照亮了“我”脚下的乡间小路，驱散了“我”的恐惧；②深层含义：煤油灯象征着爷爷对“我”深沉的爱与鼓励，照亮了“我”的心灵，指引“我”在成长路上勇敢面对困难，坚定前行。 【解析】 【导语】这篇散文以煤油灯为情感锚点，串联起祖孙相伴的细碎暖事，以灯喻人喻爱，笔触平实柔软，没有刻意煽情，却把藏在旧时光里的祖孙深情、长辈的精神指引写得动人，满是治愈的烟火温度。 【19题详解】 结合第②段“小时候的我胆小……也驱散了我心中的恐惧”可知，小时候爷爷总提着亲手做的煤油灯，牵“我”走夜路，驱散“我”对黑夜的恐惧。 结合第③段可知，“我”深夜发烧时，爷爷提着煤油灯连夜背“我”去村卫生室。 结合第④段“上小学时，我学习成绩不好……那盏灯的光也仿佛照亮了我心中的迷茫”可知，“我”小学成绩差想放弃时，爷爷提着煤油灯带“我”到河边，借河水的道理开导“我”不要气馁。 结合第⑤段可知，“我”去镇上读初中时，爷爷把煤油灯送给“我”，鼓励“我”勇敢面对困难。 【20题详解】 这是运用了动作和环境，刻画了爷爷背生病的“我”前往村卫生室的情景。“背着”“抓住”“提着”“往前走”这是爷爷的动作描写，表现爷爷一边背着“我”前行，一边提着煤油灯照亮前行的路，行走十分艰难；既体现爷爷在黑夜里急切赶路，又体现出爷爷背着生病的“我”时行走在难走的小路时要小心翼翼，满含爷爷对“我”深切的疼爱，画面感很强。 “煤油灯的光摇曳着”“照亮了爷爷佝偻的背影”这是环境描写，表现爷爷在黑夜中的小路行走时，仅能靠一盏煤油灯的光照亮前行的路，这表现周围环境漆黑；爷爷弯着腰艰难前行，表现夜晚的乡间小路很难行，也表现煤油灯的温暖和爷爷对“我”深沉的爱。 【21题详解】 结合第②、③段可知，爷爷提着一盏自制的煤油灯陪“我”去散步，在“我”生病的时候，爷爷走过难走的乡间小路，送“我”到乡卫生室看病，这体现爷爷是一位关心晚辈的人以及是一位坚强的人。 结合第④段“他指着灯光下的河水……流入我的心田”可知，在“我”因成绩差沮丧时，不用生硬的大道理批评“我”，借河水的特点开导“我”要坚持，是能给晚辈带来力量的长辈。这体现爷爷是一位富有教育智慧的人。 结合第①段“爷爷是个普通的农民……却有着一双温暖的眼睛”，第②段“爷爷都会提着一盏煤油灯……黄色的光晕温柔地洒在小路上，驱散了黑暗”可知，爷爷是一位农民，他自制一盏煤油灯，方便自己晚上照明。这体现爷爷是一位善良朴实、手巧能干的农民。 【22题详解】 表层含义：结合第②段“小时候的我胆小……也驱散了我心中的恐惧”可知，爷爷亲手做的那盏煤油灯，它曾经在漆黑的乡间夜里照亮脚下的路，陪“我”走过走夜路，驱散了“我”的恐惧。 深层含义：结合第⑦、⑧段可知，煤油灯象征爷爷的爱和他教给“我”的不怕困难、坚持向前的人生道理，像一盏灯一样，在“我”遇到挫折、迷茫的时候照亮“我”的心灵，一直指引“我”勇敢前行。 三、写作（30分） 23. 那一刻，我长大了 要求：①写一篇记叙文，不少于500字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 那是一个深秋的傍晚，天色灰蒙蒙的，风裹挟着枯叶在街道上打着旋儿。我站在医院走廊的尽头，手里攥着一张缴费单，指尖冰凉。走廊里消毒水的气味浓重得让人窒息，脚步声在空荡的瓷砖地面上来回响。 父亲躺在三楼的病房里，因为连续加班突发急性胃出血被送进了医院。母亲在老家照顾年迈的奶奶，暂时赶不过来。接到电话时，我还在学校准备期中考试，脑子里一片空白，书本上的字迹忽然都模糊了。我匆匆收拾书包，第一次独自坐上公交，换乘地铁，再步行七百米赶到医院。 办理入院手续时，我站在缴费窗口前，手微微发抖。护士递来一叠单据，问我：“你是家属吗？家长呢？”我咬了咬嘴唇，低声说：“我……我是他孩子，我来办就行。”那一刻，我忽然意识到，我已经不能再躲在父母身后了。 那天晚上，我守在病床边。父亲脸色苍白，睡得并不安稳。我每隔一会儿就起身看看输液的速度，轻轻帮他掖好被角。凌晨两点，护士进来换药，我小声询问注意事项，认真记在手机备忘录里。窗外漆黑一片，只有走廊的灯光透进来，在墙上投下我孤单却坚定的影子。 第二天清晨，我去食堂买了粥和小菜，小心翼翼端回病房。父亲醒来时看到我，眼里闪过一丝惊讶：“你一夜都没走？”我摇摇头，把粥吹凉，一勺一勺喂他。他没说话，只是轻轻握了握我的手。 那一刻，我没有哭，也没有抱怨。我只是突然明白，成长不是年龄的增长，而是在风雨来临时，能挺直脊背，替别人撑起一片天。 从那天起，我开始学着做饭，学着管理家里的日常开支，学着在父母疲惫时说一句“我来”。原来，长大的瞬间，不是某次生日吹灭蜡烛的刹那，而是当责任压上肩头，你没有退缩，而是说了句：“我来承担。” 那一天，秋叶落尽，寒风凛冽。但我知道，我心里，有什么东西，已经悄然破土，迎风而立。 那一刻，我长大了。 【解析】 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“那一刻，我长大了”这一题目，关键在于理解“那一刻”和“长大了”。“那一刻”是一个时间节点，具有瞬间性，是一个特定的时刻，它决定了文章要聚焦于某个具体场景。“长大了”则是核心，意味着在思想、行为、心理等方面有了成长和转变，不再是幼稚、依赖的状态，而是变得更加成熟、有担当。从立意上看，可以从多个角度进行挖掘。在亲情方面，可能是看到父母为家庭操劳的艰辛瞬间，突然理解了他们的付出，懂得了感恩和分担，意识到自己要成为家庭的一份子，为家庭贡献力量；在友情层面，也许是在朋友遇到困难时，自己挺身而出给予帮助，在这个过程中体会到责任和友情的珍贵，明白了真正的朋友需要相互扶持；在面对挫折时，当自己克服了内心的恐惧和困难，成功完成某件事情，从而获得了自信和勇气，认识到自己有能力战胜生活中的挑战，这也是一种成长。通过这样的立意，可以让文章更有深度和内涵，引发读者的共鸣。 二、选材构思：在选材上，要围绕“那一刻”和“长大了”来选择具有代表性和感染力的事例。可以从生活中的点滴入手，比如家庭琐事、校园生活、社会实践等。在家庭中，父母生病时自己主动照顾他们，为他们做饭、买药，在这个过程中感受到照顾他人的责任；在学校里，参加集体活动时，从最初的逃避到主动承担任务，带领团队取得成功，体会到团队合作和担当的重要性；在社会上，参与志愿者活动，帮助弱势群体，看到他们的生活状况后，内心受到触动，从而懂得珍惜自己的生活，学会关爱他人。在构思方面，文章可以采用总分总的结构。开头可以通过回忆引出“那一刻，我长大了”这个主题，引起读者的兴趣。中间部分详细描述“那一刻”的具体情景，按照事情发展的顺序，交代清楚事情的起因、经过和结果。在描述过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态和心理活动，通过这些细节来展现自己的成长变化。例如，当自己决定承担责任时，内心的挣扎和坚定可以通过心理描写表现出来，让读者更能感同身受。结尾部分对全文进行总结，再次强调“那一刻”对自己的重要意义，以及自己在那一刻之后的成长和改变，升华文章的主题。同时，还可以表达对未来的期望，展现自己积极向上的态度。这样的构思可以使文章层次分明，结构严谨。 24. 题目：以“__________，让生活更美好”为题，写一篇文章。 要求： （1）请将题目补充完整； （2）文体不限（诗歌除外） （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 读书，让生活更美好 生活因读书而美好，它增长了我的知识。 打开一部史书，犹如走进尘封的历史殿堂，在这里可以体会世态炎凉，谛听历史脉搏，感悟生命的真谛；翻开一册文学名著，如同走进一个风景旖旎的仙境，总会令我如痴如醉。读大师名家的著作，我仿佛能够触摸到他们不同的人生：鲁迅的呐喊人生，郁达夫的颠沛岁月，梁实秋的雅致情怀，林语堂的幽默……从中，我寻找着自己的人生，我要把我的人生也变成激情的人生，精彩的人生！ 读书让我从单调的生活中解脱，我的生活才会变得如此美好。因为有了书，我学会了领略春华秋实，夏炎寒冬，学会了笑看世间阴晴圆缺，云来雁往。我默默地把别人玩乐的时间用来读书，将别人看电视的时间用作观察，将别人聊天的时间拿来写作。于是，我有了我的文学梦，它就像庄子梦中的《逍遥行》，令人心驰神往；像杜穆里埃的《蝴蝶梦》，让我无法释怀。 因为有了书，我更加体味到亲情的含义。它是世上最美和最苦的一种感情，轻得几乎感觉不到，有时却又重得让一个生命无法承担。朱自清的《背影》，让我读到了他的深情与成长，于是，我也试着在生活中观察父亲的背影，我感受到了父亲的艰辛；胡适的《我的母亲》，让我读到了胡适母亲的慈爱与坚强，于是，我试着观察我的母亲，我又看到了母亲的大爱无言……一丝一缕，都是满满的爱；一分一毫，都蕴涵着深深的情，我的生活因读书而美好。 读书，还让我深刻地认识到了友谊的价值。“一个无言的起点，指向一个无言的结局，这便是友情。”余秋雨如是说。是的，朋友会在雨中默默地为你撑起一把伞；朋友会在隆冬的雪花里伴你寂然无声……书带给我安宁和惬意。 读书，使十四岁的我心灵绿洲片片；读书，使我从寂寞和空虚走向丰富和充实；读书，使我从无聊和烦闷走向宁静和平和；读书，使我的生活充满了阳光，充满了美好！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一， 审题与立意。题目中的空白处应是生活变得美好的原因。要补写的内容，可以是具体的，也可以是抽象的事物；可以是人、可以是物、可以是事、可以是景。只要是积极向上的动作行为或情感都可以。引语明确了内容的立意指向，也为我们打开了思路，据此我们可以补写题目为：阅读，让生活更美好；自信，让生活更美好；感恩，让生活更美好；乐观，让生活更美好；诚实，让生活更美好；……立意一定要积极向上，能体现出时代风尚，向读者传递正能量。题目可以理解为文章的主旨，然后从生活中截取几个场景表现这个主旨。事件要真实，感情要真实，做到以情动人，写出真情实感。 第二，选材构思。本篇习作适合写成记叙文。选择有正能量的事。注意叙事要清楚，结构要完整，内容要充实，选材要新颖，立意要深刻，并能恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式。比如以“因读书而美好”为题目写作，全文可采用总分总的结构。首段开门见山，直接点明自己的生活因为读书而美好的主旨。主体部分采用并列段落的形式，截取生活中的三个因为读书而使生活变得美好的场景。最后一段以抒情收束全文，表达对读书的赞美之情。还可以写在篮球比赛中失利，自己总结失利原因不断提高，挫折，让生活更美好；在父母的关怀中理解了父母的不易，真情，让生活更美好等；应从身边的事例中选取典型，围绕中心叙事；最后表述生活更美好的根本原因是什么，呼吁大家应如何生活来深化中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $