第五单元《用乘法口诀求商》第3课时（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学北京版

**基本信息** 本同步练习通过基础、能力、拓展三层设计，实现从乘法口诀求商单一运算到综合应用的进阶，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|乘法口诀求商、乘除互换|全口诀口算夯实运算能力，乘除互写强化乘除关系| |能力提升|比较大小、易错判断、列式计算|通过判断辨析推理意识，列式计算深化除法意义| |思维拓展|逆向填数、两步应用、开放题|逆向思维培养创新意识，两步应用题提升应用能力|

新北京版二年级数学上册第五单元《用乘法口诀求商》第3课时分层作业 姓名：__________ 班级：__________ 一、基础过关（全员必做） 1. 全口诀混合口算 12÷4＝（　　） 21÷7＝（　　） 32÷8＝（　　） 45÷9＝（　　） 18÷3＝（　　） 28÷4＝（　　） 40÷5＝（　　） 56÷8＝（　　） 36÷9＝（　　） 42÷6＝（　　） 63÷7＝（　　） 72÷9＝（　　） 2. 想口诀快速填商 计算27÷9，想口诀：（　　　　　），商是（　　）。 计算35÷7，想口诀：（　　　　　），商是（　　）。 计算48÷6，想口诀：（　　　　　），商是（　　）。 计算54÷9，想口诀：（　　　　　），商是（　　）。 3. 算式互写（乘除互换） 根据一道乘法算式，写出两道除法算式 5×7＝35 → （　　　　　　）、（　　　　　　） 6×8＝48 → （　　　　　　）、（　　　　　　） 9×4＝36 → （　　　　　　）、（　　　　　　） 二、能力提升（中等生必做） 1. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝” 24÷4（　　）8 35÷7（　　）6 48÷8（　　）6 63÷9（　　）8 72÷8（　　）9 54÷6（　　）7 42÷7（　　）30÷5 36÷4（　　）45÷9 2. 易错判断我最准 对的打“√”，错的打“×” （1）计算63÷9和63÷7，用到的乘法口诀相同。（　　） （2）一句乘法口诀一定能写出两道除法算式。（　　） （3）把45个物品平均分，每份5个，可以分9份。（　　） （4）求32里面有几个8，用除法计算。 （　　） 3. 列式计算 （1）被除数是64，除数是8，商是多少？ 列式：________________________ （2）被除数和除数都是7，商是多少？ 列式：________________________ （3）72连续减9，减几次结果是0？ 列式：________________________ 三、思维拓展（选做挑战） 1. 逆向思维填数 （　　）÷4＝6 63÷（　　）＝7 （　　）÷8＝8 45÷（　　）＝9 （　　）÷9＝4 56÷（　　）＝7 2. 两步综合应用题 （1）有4盒彩笔，每盒9支，平均分给6名同学，每人分几支？ 列式：________________________ 答：每人分__________支。 （2）超市运来6箱牛奶，每箱6盒，把这些牛奶平均分给9个班级，每班分几盒？ 列式：________________________ 答：每班分__________盒。 3. 开放思考题 有36个沙包，可以运用不同口诀平均分，请写出两组不同的除法算式。 （　　　　　　） （　　　　　　） 参考答案 一、基础过关 1. 6、3、4、5、6、7、8、7、4、7、9、8 2. 三九二十七、3；五七三十五、5；六八四十八、8；六九五十四、6 3. 35÷5=7、35÷7=5；48÷6=8、48÷8=6；36÷4=9、36÷9=4 二、能力提升 1. ＜、＜、＝、＜、＝、＞、＝、＞ 2. √、×、√、√ 3.（1）64÷8＝8 （2）7÷7＝1 （3）72÷9＝8 三、思维拓展 1. 24、9、64、5、36、8 2.（1）4×9=36（支） 36÷6=6（支） 6；（2）6×6=36（盒） 36÷9=4（盒） 4 3. 示例：36÷4=9、36÷6=6（答案不唯一） 学科网（北京）股份有限公司 $