3.1.2《除法的含义》（课件）-2026-2027学年人教版数学二年级上册

该小学数学课件聚焦1～6的表内除法中“除法的含义”，核心知识点包括除法的两种平均分意义、除号认识及算式读写。课堂导入通过“知识链接”复习平均分（如10个面包分5份），以旧知为支架衔接新知，引导学生从具体分物过渡到除法算式。 其亮点在于通过“圈一圈填一填”“分竹笋”等情境，培养学生用数学眼光观察平均分过程，借助连减到除法的推理发展数学思维，通过算式读写与含义匹配强化数学语言表达。课堂小结结构化梳理两层含义，助力学生理解本质，为教师提供系统教学资源，提升教学效率。

授课教师： . 班 级： 2年级（ ）班 . 时 间： . 人教版（2024）数学二年级上册教学课件 第三单元 1～6的表内除法 3.1.2《除法的含义》 2026年8月10日 人教版数学二年级上册《除法的含义》练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 核心知识点：1. 除法是平均分的简便写法，只要是平均分问题，都可以用除法计算；2. 除法两种含义：① 把总数平均分成几份，求每份是几；② 把总数按每份几个分，求能分几份；3. 认识除号、会读除法算式、掌握算式各部分名称。 一、填空题（每空2分，共42分） 1. 把一些物品平均分，可以用（________）法计算。 2. 除法算式中，“÷”叫做（________），读作（________）。 3. 算式结构：被除数 ÷ 除数 = 商。 4. 12÷3=4，读作：（________________________）。 其中被除数是（________），除数是（________），商是（________）。 5. 把10个苹果平均分成2份，每份5个。 除法算式：（____________） 6. 15个糖果，每份分5个，可以分3份。 除法算式：（____________） 7. 8÷4=2，表示把（________）平均分成（________）份，每份是（________）；也可以表示8里面有（________）个4。 8. 6÷2=3，读作（________________），被除数是（________），商是（________）。 9. 把9平均分成3份，每份是3，算式：（____________）。 10. 20里面有4个5，算式：（____________）。 11. 在括号里填数。 12÷2=（________）   18÷6=（________）   10÷5=（________） 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题3分，共15分） 1. 只要是平均分，就可以用除法计算。（________） 2. 12÷3=4 读作：12除3等于4。（________） 3. 除法算式中，除号前面的数叫被除数。（________） 4. 8÷2=4，既表示平均分，也可以表示8里面有4个2。（________） 5. 把6个桃子分成3份，一定可以用6÷3=2表示。（________） 三、选择题（每题3分，共15分） 1. 下面可以用除法计算的是（________） A. 把9个苹果平均分   B. 9个苹果随便分   C. 9和3合起来 2. 18÷3=6，除数是（________） A. 18   B. 3   C. 6 3. 把12平均分成4份，每份3个，算式是（________） A. 12÷3=4   B. 12÷4=3   C. 4×3=12 4. 10里面有2个5，算式是（________） A. 10÷2=5   B. 10÷5=2   C. 5×2=10 5. 读除法算式要把“÷”读作（________） A. 加   B. 除   C. 乘 四、算式读写与含义匹配（每空2分，共12分） 1. 16÷4=4   读作：________________________ 表示：把（________）平均分成（________）份，每份是（________）。 2. 12÷6=2   读作：________________________ 表示：12里面有（________）个6。 五、看图写除法算式（每题4分，共8分） 1. 有10个圆，平均分成5份，每份2个。 算式：________________________ 2. 有12个方块，每份4个，分成3份。 算式：________________________ 六、简单解决问题（每题4分，共8分） 1. 把8块橡皮平均分给4个同学，每人分几块？ 答：每人分________块。 2. 有15支笔，每5支装一盒，可以装几盒？ 答：可以装________盒。 参考答案 一、填空题 1. 除 2. 除号、除 4. 12除以3等于4、12、3、4 5. 10÷2=5 6. 15÷5=3 7. 8、4、2、2 8. 6除以2等于3、6、3 9. 9÷3=3 10. 20÷5=4 11. 6、3、2 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 三、选择题 1.A 2.B 3.B 4.B 5.B 四、算式读写与含义匹配 1. 16除以4等于4、16、4、4 2. 12除以6等于2、2 五、看图写除法算式 1. 10÷5=2 2. 12÷4=3 六、简单解决问题 1. 8÷4=2（块）、2 2. 15÷5=3（盒）、3 课堂小结：除法两层含义记牢：1. 平均分几份，求每份多少；2. 每几个一份，求分几份。分清被除数、除数、商，规范算式读法，平均分才能用除法，这是核心考点。 学习目标 初步理解除法的意义，能根据情境列出相应的除法算式，认识除号，会写、会读除法算式。 01 02 经历用算式表示平均分的过程，知道平均分的过程可以用除法来表示。 03 感受用除法表示的简洁性，感受除法与生活的密切联系，体会所学内容的价值。 1.把10个面包平均分成5份，每份有（ ）个面包。 2 知识链接 2.看一看，填一填。 （ ）颗 ，平均分成（ ）份，每份（ ）颗。 9 3 3 知识链接 上面是平均分吗？ 把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫平均分。 不是平均分。 知识链接 新知探究 教材第37页例3 12个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？ 3 正好放3盘。 这个结果可以用连减算式表示。 6 放1盘总数少了4个。 12 - 4 放 1 盘 - 4 放 1 盘 - 4 放 1 盘 = 0 3盘 12个竹笋，每4个放一盘，能放( )盘。 3 12 - 4 - 4 - 4 = 0 12个竹笋，每4个放一盘，能放( )盘。 3 可以用除法表示。 12 ÷ 4 = 3 ÷ … 除号 读作：12除以4等于3。 表示:平均分， 读作:除以。 12 ÷ 4 = 3 说一说：算式里的12、4、3分别表示什么？ 12个竹笋 → 每4个放一盘 → 能放3盘 → 把一些物品按每几个一份平均分，求可以分成几份，可以用除法算式表示。 9 圈一圈，填一填。 (1)每份2个，可以分成( )份。 (2)每份3个，可以分成( )份。 (3)每份6个，可以分成( )份。 12÷ ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ 6 2 6 举一反三 基础练习 (1)每份2个，可以分成( )份。 (2)每份3个，可以分成( )份。 (3)每份6个，可以分成( )份。 12÷ ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ 6 2 6 4 12 3 4 圈一圈，填一填。 举一反三 (1)每份2个，可以分成( )份。 (2)每份3个，可以分成( )份。 (3)每份6个，可以分成( )份。 12÷ ＝ ÷ ＝ ÷ ＝ 6 2 6 4 12 3 4 2 12 6 2 基础练习 圈一圈，填一填。 举一反三 读一读。 8除以4等于2 8÷4＝2 15÷5＝3 18÷3＝6 36÷6＝6 15除以5等于3 18除以3等于6 36除以6等于6 基础练习 举一反三 解题要点：把一些物品按每几个一份平均分，求可以分成几份，用除法算式来表示。 考试考法 用除法算式表示指定每份数量的平均分及读、写 1.15枝花，每3枝放一个花瓶，能放几个花瓶？(圈一圈，填一填) 减 3 3 0 返回 考试考法 用15连续减去3，直到差为(　　)，连续减去(　　)个3，就能放(　　)个花瓶。 0 5 5 除 15 3 5 15除以3等于5 返回 考试考法 除法算式中具体数的意义 2. 有16根小棒，每捆4根。用“16÷4＝4(捆)”算得的“4”表示(　　)。 ①每捆4根 ②可以捆成 4 捆 ③有4根小棒 ② 返回 考试考法 份数＝总数÷每份数 3. 尝北京小吃。 考试考法 (1)把 装在 里，每格装一块，需要(　　)个盒子。 列式计算： 3 3 12 4 3 考试考法 (2)把 装在 里，每格装一块，需要(　　)个盘子。 列式计算： 2 2 10 5 2 考试考法 6× ＝12 3× ＝6 1× ＝6 5× ＝25 4× ＝8 4× ＝16 5× ＝10 3× ＝18 2× ＝10 5× ＝5 4× ＝24 6× ＝30 3× ＝9 3× ＝3 6× ＝36 2 2 6 5 2 4 2 6 5 1 6 5 3 1 6 口算训练 返回 谢谢观看 THANKS $