2.2.6解决问题(一)（课件）2026-2027学年人教版数学二年级上册

该小学数学课件聚焦6的乘法口诀解决问题，通过复习1~6乘法口诀及口算练习导入，引导学生区分“几个几”与“几和几”的数量关系，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于通过“观察—对比—画图”策略，结合教材例5对比分析，引导学生用数学眼光辨析数量关系，用数学思维推理运算方法，强化“几个几用乘法、几和几用加法”的解题模型。学生能提升应用意识，教师可依托系统练习与小结提高教学实效。

授课教师： . 班 级： 2年级（ ）班 . 时 间： . 人教版（2024）数学二年级上册教学课件 第二单元 1～6的表内乘法 2.2.6《解决问题(一)》 2026年8月10日 人教版数学二年级上册《6的乘法口诀》解决问题（一）专项练习 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 解题核心：读懂题目中“几个6”的数量关系，熟练运用6的乘法口诀列式计算，掌握求几个相同加数和的实际问题解法，规范书写算式和答句。 基础应用题（每题10分，共100分） 1. 每块橡皮6元，买3块橡皮，一共需要花多少钱？ 答：一共需要________元钱。 2. 一组有6名同学，班上有4组这样的同学，一共有多少名同学？ 答：一共有________名同学。 3. 一个花盆种6朵小花，6个花盆一共可以种多少朵小花？ 答：一共可以种________朵小花。 4. 一本练习本6元，买5本练习本，一共需要多少元？ 答：一共需要________元。 5. 每行摆6个积木，摆了2行，一共有多少个积木？ 答：一共有________个积木。 6. 一只小兔子拔6根胡萝卜，4只小兔子一共能拔多少根胡萝卜？ 答：一共能拔________根胡萝卜。 7. 教室里每排有6把椅子，一共有6排，教室里一共有多少把椅子？ 答：一共有________把椅子。 8. 小明每天写6个大字，3天一共可以写多少个大字？ 答：一共可以写________个大字。 9. 每盒彩笔有6支，5盒彩笔一共有多少支彩笔？ 答：一共有________支彩笔。 10. 路边每行栽6棵树，栽了4行，一共栽了多少棵树？ 答：一共栽了________棵树。 参考答案 1. 3×6=18（元） 答：18 2. 4×6=24（名） 答：24 3. 6×6=36（朵） 答：36 4. 5×6=30（元） 答：30 5. 2×6=12（个） 答：12 6. 4×6=24（根） 答：24 7. 6×6=36（把） 答：36 8. 3×6=18（个） 答：18 9. 5×6=30（支） 答：30 10. 4×6=24（棵） 答：24 解题小结：解决此类问题，先找准“每份数量是6”和“有几份”，用每份数量×份数，对应6的乘法口诀快速计算，规范写算式、带单位、写答句。 学习目标 能准确区分乘法与加法在实际问题中的应用，正确列式计算；理解相同数连加用乘法，不同数合并用加法。 01 02 通过“观察—对比—画图—分析”，培养学生辨析问题、建模解题的能力，渗透数形结合思想。 03 让学生感受数学与生活的关联，体会思考的乐趣，增强解决实际问题的信心。 1.背诵1~6乘法口诀。 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 知识链接 2.放鞭炮。 4×2 8 5×2 10 6×3 18 6×5 30 3×2 6 知识链接 (1)有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ (2) 有两排桌子，一排4张，另一排5张，一共有多少张？ 新知探究 5 教材第25页例5 仔细读题，看看两道题有什么相同点和不同点？ 比较下面两道题，选择合适的方法解答。 5 求的问题一样。 两道题都是求一共有多少张？ 从第(1)题可以知道有4排桌子，每排5张； (1)有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ (2) 有两排桌子，一排4张，另一排5张，一共有多少张？ 从第(2)题可以知道只有两排桌子：一排4张，另一排5张。 (1)有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ (2) 有两排桌子，一排4张，另一排5张，一共有多少张？ 第(1)题是把4个5张加起来。 5 × 4 = 20(张) 第(2)题是把4张和5张加起来。 4 + 5 = 9(张) 7 第(1)题是把4个5张加起来。 5 × 4 = 20(张) 第(2)题是把4张和5张加起来。 4 + 5 = 9(张) 两题中都有 4 和 5，为什么解答的方法不同？ 画画图就清楚了。 (1) (2) 4个5 把4和5合起来 (1) (2) 4个5 把4和5合起来 求4个5是多少, 用乘法。 把4和5合起来, 用加法。 5 × 4 = 20(张) 4 + 5 = 9(张) 口答：一共有20张。 口答：一共有9张。 理解数学问题，画图是个好办法。 解题要点：求几个几的和用乘法解决；求几和几的和用加法 解决。 考试考法 用乘法解决问题和用加法解决问题的比较 1.华华和龙龙一起玩玻璃球。 返回 考试考法 (1)华华一共有多少颗玻璃球？ 口答：______________________ 6 ＋ 4 10 颗 华华一共有10颗玻璃球。 【点拨】根据题意可知，求华华一共有多少颗玻璃球，就是把 6和4合起来，用加法计算。 返回 考试考法 (2)龙龙一共有多少颗玻璃球？ 口答：_____________________ 6 × 4 24 颗 龙龙一共有24颗玻璃球。 【点拨】根据题意可知，求龙龙一共有多少颗玻璃球，就是求4个6相加是多少，用乘法计算。 返回 考试考法 情境中区分“几个几”与“几和几”，判断能否用乘法 2.下面问题不能用乘法解决的是(　　)。 ② 考试考法 【点拨】选项①可以用3×6＝18(元)解决，选项③可以用6×3＝18(元)解决，都是用乘法解决的；选项②可以用6＋3＝9(元)解决，是用加法解决的。 考试考法 结合古法计数情境，根据符号含义选择乘法或加法计算 3.(易错题)古时候人们用石头来计数，1个 表示“5”，1个 表示“1”，同学们用这种方式记录了她们各自的图书数量。 考试考法 (1)梦梦有多少本图书？ 5×6＝30(本) 口答：梦梦有30本图书。 考试考法 【点拨】根据题意可知，梦梦有6个 ，1个 表示“5”。求梦梦有多少本图书，就是求6个5相加的和是多少，用乘法计算，列式为5×6＝30(本)。 考试考法 (2)同同有多少本图书？ 5＋6＝11(本) 口答：同同有11本图书。 考试考法 【点拨】根据题意可知，同同有1个 ，1个 表示“5”，即5本；有6个 ，1个 表示“1”，即6本，求同同有多少本图书，用加法计算，列式为5＋6＝11(本)。 考试考法 4×6＝ 5×6＝ 6×3＝ 2×5＋5＝ 3×3＋7＝ 3×6＋12＝ 4×5＋30＝ 2×3＋6＝ 5×5－5＝ 2×6＋16＝ 6×4－20＝ 5×6－5＝ 3×4＋3＝ 3×6＋6＝ 6×6＋8＝ 24 30 18 15 16 30 50 12 20 28 4 25 15 24 44 口算训练 返回 谢谢观看 THANKS $