精品解析：广东省阳江市阳西县2025-2026学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期六年级语文期末综合素养评价 （考试时间为90分钟，满分100分） 第一部分 积累运用 一、看拼音，写字词，按顺序写在下面的田字格中。 1. 看拼音，写字词，按顺序写在下面的田字格中。 确定mù biāo之后，指挥官迅速kòng zhì好场面，并要求所有人一律不准开枪，bì miǎn人员伤亡。歹徒似乎有所jué chá，开始往小巷里nuó yí。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“避、免、觉、察、移”的正确写法。 二、根据题目要求，选择正确的选项。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 依偎 通霄 衣衫不整 B. 避静 耽阁 前所未有 C. 幼稚 严峻 一拥而入 D. 领域 恐俱 哪吒闹海 【答案】C 【解析】 【详解】A．通宵； B．僻静，耽搁； D．恐惧。 3. 下面加点字注音全对的一项是（ ） 吃醋 皎洁 晃动 不禁 A. cù jiǎo huǎng jīng B. cù jiǎo huàng jīn C. chù jiǎo huàng jīng D. chù jiǎo huǎng jīn 【答案】B 【解析】 【详解】注意区分多音字“醋”“晃”“禁”的读音，同时注意“皎”“谊”的读音易读错。 4. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 纤纤擢素手（擢：伸出） B. 粉骨碎身浑不怕（浑：全） C. 何当金络脑（何：为何） D. 人固有一死（固：本来） 【答案】C 【解析】 【详解】C．什么时候这匹马才能戴上华贵的金络脑（被人重用）。何：何时、什么时候。 5. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 新年伊始，万象更新，大街小巷悬灯结彩，鞭炮声此起彼伏。 B. 这个问题又重见天日了。 C. 这位烈士是死得其所的，因为他是为了党牺牲的。 D. 她不会开口向你借钱，除非万不得已。 【答案】B 【解析】 【详解】B．重见天日：比喻脱离黑暗、重新见到光明，一般用来形容被埋没、关押、封存很久的人或事物重新出现。不能用来形容旧问题再次出现，词语运用不当。 6. 下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 B. 满天的繁星像一颗颗璀璨的宝石，为这黑夜增添一些美丽。 C. 除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。 D. 树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 【答案】B 【解析】 【详解】A．把粥沸腾的状态当作人来写，赋予它“有声无力叹气”的人的行为，是拟人修辞； B．把“繁星”比作“璀璨的宝石”，用了比喻的修辞手法； C．把除夕当作人来写，赋予它“大笑着走来、离去”的人的动作，是拟人修辞； D．把小鸟的鸣叫当作人的“欢唱”来写，是拟人修辞。 7. 下列对课文的理解有误的一项是（ ） A. 《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的作品。 B. 《北京的春节》详写的是除夕这一天，其余的日子均为略写。 C. 《匆匆》表达了朱自清对时光流逝的无奈和惋惜。 D. 《为人民服务》是毛主席在张思德同志追悼会上的演讲稿。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《北京的春节》详写除夕、正月初一、正月十五元宵节，并非只详写除夕这一天。 三、阅读下面语段，完成练习。 阅读下面语段，完成练习。 ①阅读对我们家产生了浓厚的兴趣。②我们阅读了《鲁滨逊漂流记》《西游记》……等中外名著。③吃过晚饭后，全家人各司其职，爸爸在书房__________________地看《三国演义》，妈妈坐在沙发上__________________地看起《红楼梦》，我也赶紧__________________地写起了《水浒传》的读后感。 8. 第①②句话中各有一处病句，请在原句上用修改符号进行修改。 9. 结合语境，在第③句话的横线上填入与“专心致志”意思相近的三个不同的四字词语。 10. 明明特别爱读书，请为他推荐一本你最感兴趣的书，简要说说书的内容。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】8. 9. 全神贯注 目不转睛 一心一意 聚精会神 10. 我推荐《夏洛的网》。这是一部描写关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。 【解析】 【8题详解】 句①：阅读对我们家产生了浓厚的兴趣。语病：主客体颠倒，不是阅读对人产生兴趣，是人对阅读感兴趣。改为：我们家对阅读产生了浓厚的兴趣。 句②：我们阅读了《鲁滨逊漂流记》《西游记》…… 等中外名著。语病：省略号“……”与“等”表意重复，二者只能留一个。改为：我们阅读了《鲁滨逊漂流记》《西游记》等中外名著。 【9题详解】 专心致志：形容注意力高度集中。 第一空（爸爸看书）：聚精会神 第二空（妈妈看书）：全神贯注 第三空（我写读后感）：心无旁骛 备选替换词：目不窥园、潜心笃志、一心一意（任选三组不重复即可） 【10题详解】 推荐分两步：点明书名+概括主要情节，语言简洁通顺即可。 示例：我推荐《西游记》。全书讲述唐僧师徒四人一路西行，历经九九八十一难，降妖除魔，战胜重重险阻，最终抵达西天取得真经的故事，塑造了孙悟空、猪八戒等鲜活经典的人物。 四、我会诵读。 11. 古代诗人常常托物言志。诗人于谦通过“粉骨碎身浑不怕，_____________________________”来表明自己持身清白、坚贞不屈的心性；诗人郑燮用“_____________________________，_____________________________”来表达自己不畏艰险、刚正不阿的品质；诗人李贺则用诗句“_____________________________，_____________________________”来抒发自己报效国家、施展才华的迫切心情。 【答案】 ①. 要留清白在人间 ②. 千磨万击还坚劲 ③. 任尔东西南北风 ④. 何当金络脑 ⑤. 快走踏清秋 【解析】 【详解】书写时注意“留”“清”“间”的正确写法。 本答案出自郑燮的《竹石》，表明诗人不惧外界艰险压迫、刚正不阿、顽强不屈的品格，匹配题干。 本答案出自李贺的《马诗》，表达诗人渴望被朝廷赏识、奔赴疆场、报效家国、施展抱负的迫切心愿，匹配题干。 12. 远远读书总是囫囵吞枣，不认真，你会用“读书须用意，_____________________”来提醒他。 【答案】一字值千金 【解析】 【详解】书写时注意“值、金”的正确写法。 第二部分 阅读理解 五、非连续性文本阅读。 材料一：据调查，2000年后出生的人群中有超过15%的人在熬夜，其中一部分人经常熬夜学习。实际上，熬夜对人的身体健康会产生很大影响。 材料二：如何更好地利用时间，从而提高学习效率呢？ ①首先，要合理分配时间。我们可以尝试按照一定时间段把做过的事情记录下来，连续记录一周左右，再按照学习、活动、聊天等方面做分类统计，之后根据统计结果重新安排学习、活动时间。 ②其次，要善于利用碎片时间。如果做过时间统计，我们就会发现每天有很多碎片时间可以利用。例如，坐车回家时，可以和同学商讨综合性学习的小组计划。 ③特别需要注意的是，要会使用高效的时间。据生物学家研究，一天中高效的时间段一般是清晨起床后、8：00-10：00、18：00-20：00、入睡前1小时。如果我们抓住这几个时间段专心地学习，就能提高学习的效率。 13. 如材料一中所示，熬夜对人的身体影响最大的一项是（ ） A. 困倦疲惫 B. 视力下降 C. 身体素质差 D. 失眠抑郁 14. 根据两则材料的内容判断，做法合理的打“√”，不合理的打“×”。 （1）李明同学认为学习、活动等时间无须合理分配，可以想干什么就干什么，他还经常熬夜写作业。（ ） （2）杨红同学离学校较远，她每天利用上下学坐车的时间听英语录音，提升听力。（ ） （3）王政同学晚上学习通常选择18：00-20：00这一时间段，入睡前还要读一小时书。（ ） 15. 张亮同学为取得好成绩经常熬夜学习。面对这种现象，请你结合以上两则材料对他进行劝说（至少提出两点建议），语句要清楚、连贯。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】13. A 14. ①. × ②. √ ③. √ 15. 张亮，经常熬夜学习会损害身体健康，会让我们疲惫、视力下降，反而不利于学习。希望你不要再熬夜学习，一方面你可以做好时间记录，合理规划自己的学习与休息时间；另一方面充分把握一天当中的高效时段专心学习，提升学习效率，做到学习和健康兼顾。 【解析】 【导语】这篇非连续性阅读贴合学生熬夜学习的真实日常，以直观的熬夜危害柱状图搭配可落地的时间管理方法，将健康科普与学习方法指导自然融合，设问梯度清晰，既贴合生活实际，又能引导学生建立健康作息、高效学习的理念，实用性很强。 【13题详解】 观察材料一中“熬夜的危害”柱状统计图，“困倦疲惫”柱子高度最高，因此熬夜对人的身体影响最大的一项是困倦疲惫。 【14题详解】 （1）材料二第①段内容要求我们合理分配时间，同时材料一说明熬夜伤害身体健康。李明既不分配时间，还熬夜写作业，因此该做法不合理。 （2）材料二第②段内容提到要善于利用碎片时间，杨红同学坐车属于碎片时间，利用坐车听英语，是合理利用碎片时间，因此该做法合理。 （3）18:00−20:00 、入睡前1小时都是材料二第③段中给出的高效学习时间段，王政抓住高效时段学习，该做法合理。 【15题详解】 解答这道劝说题，首先读懂两则材料，结合材料一指出熬夜学习会带来困倦疲惫、损伤身体的坏处，再从材料二里选取两条可行的办法当作建议，比如合理分配时间、利用碎片时间、把握高效学习时段，注意要用礼貌友好的劝说语气，语句连贯，把危害和建议有条理地表达出来。 示例：张亮，经常熬夜学习会伤害我们的身体，容易造成困倦疲惫、视力下降等问题。我建议你不要熬夜，第一，要合理分配自己的学习和活动时间；第二，抓住清晨起床后、8:00-10:00这些高效时间段学习，也可以用好上下学路上的碎片时间，这样既能提高学习效率，又能保护身体健康。 六、课内阅读。 《匆匆》节选 朱自清 ①洗手的时候，日子从（ ）；吃饭的时候，日子从（ ）；默默时，便从（ ）前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 16. 按课文内容在文中的括号内填空。 17. 朗读这段话时的感情基调是（ ）。 A. 豪迈 B. 坚定 C. 感叹 D. 悲痛 18. 文段连用“跨、飞、溜、闪”四个动词，形象准确地描写了__________________________________________________________。 19. 有些同学沉迷游戏，耽误学习；有些同学做事拖拉，喜欢把今天的事情拖到明天；有些同学认为现在年龄还小，珍惜时间是以后的事，针对这些情况，我想对他们说：“_____________________________________________________________________________________。” 【答案】16. 水盆里过去 饭碗里过去 凝然的双眼 17. C 18. 时间流逝的速度飞快、悄无声息 19. 少壮不努力，老大徒伤悲。我们只有珍惜现在的时光，不断去充实自己，将来才能有所作为 【解析】 【导语】这篇《匆匆》节选以日常细碎场景锚定时间流逝的踪迹，用极富动态的叠字与动词把抽象的时光具象化，不着空泛说理，却满溢着朱自清对韶华易逝的怅然叹惋。配套设问从识记文本到体悟情感，再延伸至现实惜时引导，层层递进，把散文的共情价值落地到日常行为反思中。 【16题详解】 书写时注意“盆”“碗”“凝”的正确写法。 【17题详解】 这段话写出了作者对时间悄悄快速溜走的感慨惋惜，所以朗读的感情基调是感叹，故C选项正确。 【18题详解】 句子“他便伶伶俐俐地从我身上跨过……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”中的“跨、飞、溜、闪”四个词都是表示动作迅速的，用来形容时间的流逝，突出时间走得很快，又让人没法轻易察觉。 【19题详解】 结合生活实际给予同学“珍惜时间”的劝告，答案不唯一。 示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我们现在就要珍惜每分每秒，好好努力学习呀！ 七、课外阅读。 小人国 ①格列佛是伦敦一个著名的外科医生，但是他最喜爱的却是航海旅行。有一次在航海途中，航船被一阵暴风刮翻了，浪头把昏迷的格列佛冲到一个陌生的海岸上。 ②当他醒过来的时候，发现自己的双臂和双腿被一些小绳子牢牢地绑在地上，许多不满五寸高的小人儿拿着弓箭向他的下巴走来。 ③格列佛很吃惊，他大喊一声，弄断了绑他的小绳子，想去抓那些小人儿。立刻，很多箭朝他射来，就像许多针在刺他似的。格列佛连忙用手遮住脸，痛苦地哼起来。 ④过了一会儿，当小人儿们看见格列佛安静下来了，就不再射箭。这时，一些小人儿在离他三尺远的地方筑起一座高台，台上有一个军官向他发表演说。格列佛不知道他说什么，但觉得饿了，便把手指放进嘴里，表示想吃东西。那军官命令一百多个小人儿，抬来一筐筐的肉和面包。格列佛一口吃十几块肉，一次抓一把面包——这些肉和面包都像火枪铅弹一样大小。格列佛又做了个想喝水的手势，小人儿们又把一桶桶酒滚到他的手边。 ⑤后来，小人儿们又用了一千五百匹四寸高的马，拉他到王宫去。 ⑥国王和大臣们都出来看格列佛。“这个人真大呀！”国王说。从此，国王便叫他“人山”。 ⑦晚上，格列佛被安排在王宫生活。国王让他睡在一百五十张小床拼接在一起的床上。并指定三百个裁缝为他赶制衣服，让六个小人儿给他当差。 ⑧没过几天，格列佛就和小人儿国的人建立了友谊。有时，他躺在地上，让五六个人在他的手掌上跳舞；许多男孩儿和女孩儿也跑到他的头发里玩儿捉迷藏；他把手放在地上，骑兵就在他手边跳过来跳过去。 ⑨不久，国王给了格列佛自由，让他在城里观光。格列佛侧着身，小心地走过两条大街。他只穿一件背心，因为怕自己的外衣边碰坏屋顶和房檐。 ⑩两个星期过去了。另一个小人儿国的船队前来进犯。格列佛答应帮助击退敌人。他脱掉外衣、鞋和袜子，下到海里涉水前进，不一会儿就来到那支外国船队跟前。敌人见了他，吓得纷纷跳下海逃走了。格列佛拿出绳钩，把船队拖了回来。国王和全体大臣在岸边隆重地欢迎他。 ⑪一天，格列佛到海边散步，发现了一条真正的小船，便告诉国王，他要离开这里。国王叫人在船上装满了食物。格列佛航行的路上遇到一艘英国商船，他上了这艘船，终于回到了故乡。 20. 下列选项中与“格列佛来到小人国”无关的一项原因是（ ）。 A. 格列佛喜欢航海旅行。 B. 航船在旅行中被暴风雨刮翻了。 C. 格列佛特意到小人国探险。 D. 浪头把格列佛冲到了海岸上。 21. 第⑤自然段中“这时，一些小人儿在离他三尺远的地方筑起一座高台”，“筑高台”的原因是（ ）。 A. 准备攻打格列佛 B. 为了防止格列佛的攻击 C. 小人国的人个子太小 D. 为了方便食物的运送 22. 仔细读⑧—⑫自然段，按照时间顺序，在括号里补充相应的故事情节。 王宫生活→（ ）→（ ）→（ ）→回到故乡 23. 文中写了许多数据，比如“一口吃十几块肉”“一千五百匹四寸高的马”等，这样写有什么好处？简单写一写原因。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24. 你认为格列佛是个怎样的人？至少抓住一点，结合文章内容，写出你的理由。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】20. C 21. C 22. ①. 建立友谊 ②. 获得自由 ③. 打败敌人 23. 用具体的数字能直观又清楚地体现出格列佛的体型和小人国的人、事物的体型差距特别大，把小人国“小”的特点写得更真实生动，让读者一下子就能想象出故事里奇妙的画面。 24. 我认为格列佛是一个善良、热心的人。因为格列佛没有伤害小人国的人，和他们成为了朋友，并且还帮他们击退了敌人。 【解析】 【导语】这篇《小人国》选段以格列佛的奇遇为脉络，巧用鲜明的尺寸反差与具象数字，把奇幻的小人国图景写得鲜活可感，情节浅白流畅又充满童趣，既贴合孩童的阅读审美，也暗藏对尺度差异的趣味想象，是兼具故事性与语文训练价值的短篇叙事文本。 【20题详解】 文章写了格列佛喜欢航海旅行，航船在旅行中被暴风雨刮翻了，浪头把格列佛冲到了海岸上，格列佛这才来到小人国。 C．由第①段“有一次在航海途中，航船被一阵暴风刮翻了，浪头把昏迷的格列佛冲到一个陌生的海岸上”可知，格列佛是因为喜欢航海旅行，航船被一阵暴风刮翻了，浪头把昏迷的格列佛冲到一个陌生的海岸上，并不是特意到小人国探险，错误。 【21题详解】 C．小人都不满五寸高，格列佛身形特别高大，小人个子太矮站在平地上没法顺利向格列佛演说，所以要筑高台，正确。 【22题详解】 由第⑧段中“没过几天，格列佛就和小人儿国的人建立了友谊”可知，写了与小矮人建立了友谊； 由第⑨段中“不久，国王给了格列佛自由，让他在城里观光”可知，他获得了自由； 由第⑩段中“两个星期过去了，另一个小人儿国的船队前来进犯，格列佛答应帮助击退敌人”可知，他帮小矮人打败了敌人。 【23题详解】 结合全文可知，文中反复写一些数据，比如格列佛“一口吃十几块肉”“一千五百匹四寸高的马”等，这样写能让我们通过数据更加直观地了解到小人国“小”的特点，突出两者体型的悬殊，让奇幻的小人国设定更有真实感，还能表现出小人国的人们非常热情地招待格列佛。 【24题详解】 结合文中具体情节分析人物特点，写出理由，答案不唯一。 示例： 我认为格列佛是个善良随和的人。因为他没有因为自己身形远大于小人国的人伤害他们，还很快和小人国的居民友好相处，允许小孩子在他头发里捉迷藏、让骑兵在他手边跳跃。 第三部分 习作表达 八、按要求完成习作。 25. 按要求完成习作。 童年，多么美好的字眼！宛如一朵朵浪花，晶莹剔透；好似一颗颗珍珠，光彩夺目。童年是五彩缤纷的，有许多美好、珍贵的回忆。这些回忆中，有难忘的，伤心的，高兴的，郁闷的，也有搞笑幽默的。请你以“记忆深处的那件事”为题目，写一篇作文。要求： ①题目：记忆深处的那件事 ②写作时要结合自己的生活体验，注意文章层次清晰，详略得当。 ③书写工整，语句通顺，不少于450字。 【答案】例文： 记忆深处的那件事 童年的往事像海边散落的贝壳，有的被潮水慢慢冲得淡去，有的却像被埋进了沙层深处，永远带着鲜亮的光泽。直到现在，我还常常想起三年级那年，在江门老家的巷子里，和阿婆一起晒荔枝干的那件小事，它一直安安稳稳躺在我的记忆深处，每次想起都带着淡淡的荔枝香。 那年六月，巷口老阿婆家里的荔枝树结得满枝桠都是，红通通的果子压得树枝都弯下了腰。阿婆搬着小竹凳坐在门口摘荔枝，我攥着半根冰棒蹲在旁边看，口水都要顺着冰棒往下滴。阿婆抬头看见我馋巴巴的样子，笑着戳了戳我的额头：“小馋猫，来帮阿婆剥荔枝，晒成荔枝干，冬天给你煮糖水。”我一听立刻把冰棒塞给旁边的小狗，撸起袖子就凑了过去。 一开始我剥得飞快，指甲都被荔枝汁染成了淡红色，没一会儿就堆出了小半盆白胖胖的荔枝肉。可剥了不到二十个，我就坐不住了，手指被荔枝皮磨得发疼，偷偷把没剥干净的荔枝往盆里混，还趁阿婆转身拿筛子的功夫，偷偷塞了好几个荔枝进嘴里。阿婆回头看见了也不生气，只是递过来一块干净的纱布，笑着说：“做事急不得，你看这荔枝肉，剥破了晒出来就发黑，味道也会发酸，慢慢来才晒得出甜丝丝的荔枝干。” 我红着脸低下头，重新拿起荔枝，一个一个慢慢剥，把果膜撕得干干净净，连一点小碎渣都不留。那天的太阳晒得人后背暖乎乎的，巷子里飘着满是荔枝的甜香，我和阿婆坐在竹筛旁边，把剥好的荔枝肉整整齐齐铺在竹筛上，像铺了一层透亮的白玉。风从巷口吹过来，带着旁边老榕树的叶子沙沙响，阿婆给我讲她年轻时种荔枝树的故事，我托着下巴听，连手指疼都忘了。 后来荔枝干晒好了，阿婆用玻璃罐给我装了满满一罐。冬天的时候，妈妈用这些荔枝干煮糖水，盛出来的每一碗都带着那年夏天的太阳味。现在阿婆已经搬去了子女家，巷口的老荔枝树也被移走了，可我每次咬到荔枝干的那一刻，都会想起那个暖融融的下午，想起阿婆说的“慢慢来才会甜”。 这件事没有轰轰烈烈的情节，却成了我记忆深处最珍贵的画面。它让我慢慢懂得，很多美好的东西都急不来，你认认真真付出耐心，最后才能尝到藏在时光里的甜。 【解析】 【分析】 【详解】一、审题。 这道作文题以“童年回忆”为核心情感底色，限定题目为“记忆深处的那件事”，核心要求是聚焦‌单一件印象极深的往事‌，不能写成多件事的流水账，同时必须贴合小学生真实的生活体验，不能虚构脱离日常的成人化情节，要在真实的小事里自然流露真情，满足“层次清晰、详略得当”的基础写作要求，字数达标且情感真挚。 二、立意。 这篇作文的核心立意不能只停留在“我记得这件事”的浅层次记录，要从童年的普通小事里提炼出独属于自己的小感悟：可以是从一件小事里学会的某个小道理，或是感受到的某份温暖的善意，也可以是长大后回望童年时，才读懂的那份藏在日常里的珍贵，让普通的童年小事拥有能打动人的情感重量，跳出“为写事而写事”的平淡框架。 三、写作思路。 开头：用贴合小学生视角的景物或日常细节引入，比如从当下看到的某样旧物件、闻到的某股熟悉气味切入，自然引出藏在记忆深处的那件事，不用刻意堆砌华丽辞藻，快速把读者带入童年回忆的氛围里。 中间：按照“事件的起因—经过—转折”的顺序推进，把笔墨重点放在事件经过里的细节描写上，用动作、神态、当时的心理活动把场景写活，做到详略得当，不平均分配笔墨，把最有画面感的部分作为核心详写内容，让整件事的过程真实可感。 结尾：从回忆拉回当下，写出这件事至今对自己的小影响，把前面铺垫的情感和感悟轻轻点出来，和开头的引入形成呼应，自然收束全文，不用生硬拔高道理，让情感在平实的表达里自然落地。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期六年级语文期末综合素养评价 （考试时间为90分钟，满分100分） 第一部分 积累运用 一、看拼音，写字词，按顺序写在下面的田字格中。 1. 看拼音，写字词，按顺序写在下面的田字格中。 确定mù biāo之后，指挥官迅速kòng zhì好场面，并要求所有人一律不准开枪，bì miǎn人员伤亡。歹徒似乎有所jué chá，开始往小巷里nuó yí。 二、根据题目要求，选择正确的选项。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 依偎 通霄 衣衫不整 B. 避静 耽阁 前所未有 C. 幼稚 严峻 一拥而入 D. 领域 恐俱 哪吒闹海 3. 下面加点字注音全对的一项是（ ） 吃醋 皎洁 晃动 不禁 A. cù jiǎo huǎng jīng B. cù jiǎo huàng jīn C. chù jiǎo huàng jīng D. chù jiǎo huǎng jīn 4. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 纤纤擢素手（擢：伸出） B. 粉骨碎身浑不怕（浑：全） C. 何当金络脑（何：为何） D. 人固有一死（固：本来） 5. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 新年伊始，万象更新，大街小巷悬灯结彩，鞭炮声此起彼伏。 B. 这个问题又重见天日了。 C. 这位烈士是死得其所的，因为他是为了党牺牲的。 D. 她不会开口向你借钱，除非万不得已。 6. 下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 B. 满天的繁星像一颗颗璀璨的宝石，为这黑夜增添一些美丽。 C. 除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。 D. 树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 7. 下列对课文的理解有误的一项是（ ） A. 《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的作品。 B. 《北京的春节》详写的是除夕这一天，其余的日子均为略写。 C. 《匆匆》表达了朱自清对时光流逝的无奈和惋惜。 D. 《为人民服务》是毛主席在张思德同志追悼会上的演讲稿。 三、阅读下面语段，完成练习。 阅读下面语段，完成练习。 ①阅读对我们家产生了浓厚的兴趣。②我们阅读了《鲁滨逊漂流记》《西游记》……等中外名著。③吃过晚饭后，全家人各司其职，爸爸在书房__________________地看《三国演义》，妈妈坐在沙发上__________________地看起《红楼梦》，我也赶紧__________________地写起了《水浒传》的读后感。 8. 第①②句话中各有一处病句，请在原句上用修改符号进行修改。 9. 结合语境，在第③句话的横线上填入与“专心致志”意思相近的三个不同的四字词语。 10. 明明特别爱读书，请为他推荐一本你最感兴趣的书，简要说说书的内容。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、我会诵读。 11. 古代诗人常常托物言志。诗人于谦通过“粉骨碎身浑不怕，_____________________________”来表明自己持身清白、坚贞不屈的心性；诗人郑燮用“_____________________________，_____________________________”来表达自己不畏艰险、刚正不阿的品质；诗人李贺则用诗句“_____________________________，_____________________________”来抒发自己报效国家、施展才华的迫切心情。 12. 远远读书总是囫囵吞枣，不认真，你会用“读书须用意，_____________________”来提醒他。 第二部分 阅读理解 五、非连续性文本阅读。 材料一：据调查，2000年后出生的人群中有超过15%的人在熬夜，其中一部分人经常熬夜学习。实际上，熬夜对人的身体健康会产生很大影响。 材料二：如何更好地利用时间，从而提高学习效率呢？ ①首先，要合理分配时间。我们可以尝试按照一定时间段把做过的事情记录下来，连续记录一周左右，再按照学习、活动、聊天等方面做分类统计，之后根据统计结果重新安排学习、活动时间。 ②其次，要善于利用碎片时间。如果做过时间统计，我们就会发现每天有很多碎片时间可以利用。例如，坐车回家时，可以和同学商讨综合性学习的小组计划。 ③特别需要注意的是，要会使用高效的时间。据生物学家研究，一天中高效的时间段一般是清晨起床后、8：00-10：00、18：00-20：00、入睡前1小时。如果我们抓住这几个时间段专心地学习，就能提高学习的效率。 13. 如材料一中所示，熬夜对人的身体影响最大的一项是（ ） A. 困倦疲惫 B. 视力下降 C. 身体素质差 D. 失眠抑郁 14. 根据两则材料的内容判断，做法合理的打“√”，不合理的打“×”。 （1）李明同学认为学习、活动等时间无须合理分配，可以想干什么就干什么，他还经常熬夜写作业。（ ） （2）杨红同学离学校较远，她每天利用上下学坐车的时间听英语录音，提升听力。（ ） （3）王政同学晚上学习通常选择18：00-20：00这一时间段，入睡前还要读一小时书。（ ） 15. 张亮同学为取得好成绩经常熬夜学习。面对这种现象，请你结合以上两则材料对他进行劝说（至少提出两点建议），语句要清楚、连贯。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、课内阅读。 《匆匆》节选 朱自清 ①洗手的时候，日子从（ ）；吃饭的时候，日子从（ ）；默默时，便从（ ）前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 16. 按课文内容在文中的括号内填空。 17. 朗读这段话时的感情基调是（ ）。 A. 豪迈 B. 坚定 C. 感叹 D. 悲痛 18. 文段连用“跨、飞、溜、闪”四个动词，形象准确地描写了__________________________________________________________。 19. 有些同学沉迷游戏，耽误学习；有些同学做事拖拉，喜欢把今天的事情拖到明天；有些同学认为现在年龄还小，珍惜时间是以后的事，针对这些情况，我想对他们说：“_____________________________________________________________________________________。” 七、课外阅读。 小人国 ①格列佛是伦敦一个著名的外科医生，但是他最喜爱的却是航海旅行。有一次在航海途中，航船被一阵暴风刮翻了，浪头把昏迷的格列佛冲到一个陌生的海岸上。 ②当他醒过来的时候，发现自己的双臂和双腿被一些小绳子牢牢地绑在地上，许多不满五寸高的小人儿拿着弓箭向他的下巴走来。 ③格列佛很吃惊，他大喊一声，弄断了绑他的小绳子，想去抓那些小人儿。立刻，很多箭朝他射来，就像许多针在刺他似的。格列佛连忙用手遮住脸，痛苦地哼起来。 ④过了一会儿，当小人儿们看见格列佛安静下来了，就不再射箭。这时，一些小人儿在离他三尺远的地方筑起一座高台，台上有一个军官向他发表演说。格列佛不知道他说什么，但觉得饿了，便把手指放进嘴里，表示想吃东西。那军官命令一百多个小人儿，抬来一筐筐的肉和面包。格列佛一口吃十几块肉，一次抓一把面包——这些肉和面包都像火枪铅弹一样大小。格列佛又做了个想喝水的手势，小人儿们又把一桶桶酒滚到他的手边。 ⑤后来，小人儿们又用了一千五百匹四寸高的马，拉他到王宫去。 ⑥国王和大臣们都出来看格列佛。“这个人真大呀！”国王说。从此，国王便叫他“人山”。 ⑦晚上，格列佛被安排在王宫生活。国王让他睡在一百五十张小床拼接在一起的床上。并指定三百个裁缝为他赶制衣服，让六个小人儿给他当差。 ⑧没过几天，格列佛就和小人儿国的人建立了友谊。有时，他躺在地上，让五六个人在他的手掌上跳舞；许多男孩儿和女孩儿也跑到他的头发里玩儿捉迷藏；他把手放在地上，骑兵就在他手边跳过来跳过去。 ⑨不久，国王给了格列佛自由，让他在城里观光。格列佛侧着身，小心地走过两条大街。他只穿一件背心，因为怕自己的外衣边碰坏屋顶和房檐。 ⑩两个星期过去了。另一个小人儿国的船队前来进犯。格列佛答应帮助击退敌人。他脱掉外衣、鞋和袜子，下到海里涉水前进，不一会儿就来到那支外国船队跟前。敌人见了他，吓得纷纷跳下海逃走了。格列佛拿出绳钩，把船队拖了回来。国王和全体大臣在岸边隆重地欢迎他。 ⑪一天，格列佛到海边散步，发现了一条真正的小船，便告诉国王，他要离开这里。国王叫人在船上装满了食物。格列佛航行的路上遇到一艘英国商船，他上了这艘船，终于回到了故乡。 20. 下列选项中与“格列佛来到小人国”无关的一项原因是（ ）。 A. 格列佛喜欢航海旅行。 B. 航船在旅行中被暴风雨刮翻了。 C. 格列佛特意到小人国探险。 D. 浪头把格列佛冲到了海岸上。 21. 第⑤自然段中“这时，一些小人儿在离他三尺远的地方筑起一座高台”，“筑高台”的原因是（ ）。 A. 准备攻打格列佛 B. 为了防止格列佛的攻击 C. 小人国的人个子太小 D. 为了方便食物的运送 22. 仔细读⑧—⑫自然段，按照时间顺序，在括号里补充相应的故事情节。 王宫生活→（ ）→（ ）→（ ）→回到故乡 23. 文中写了许多数据，比如“一口吃十几块肉”“一千五百匹四寸高的马”等，这样写有什么好处？简单写一写原因。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24. 你认为格列佛是个怎样的人？至少抓住一点，结合文章内容，写出你的理由。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 习作表达 八、按要求完成习作。 25. 按要求完成习作。 童年，多么美好的字眼！宛如一朵朵浪花，晶莹剔透；好似一颗颗珍珠，光彩夺目。童年是五彩缤纷的，有许多美好、珍贵的回忆。这些回忆中，有难忘的，伤心的，高兴的，郁闷的，也有搞笑幽默的。请你以“记忆深处的那件事”为题目，写一篇作文。要求： ①题目：记忆深处的那件事 ②写作时要结合自己的生活体验，注意文章层次清晰，详略得当。 ③书写工整，语句通顺，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $