精品解析：2024-2025学年广东省阳江市阳西县统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期六年级语文期末综合素养评价 （考试时间为90分钟，满分100分） 第一部分 积累运用 1. 看拼音，写字词，按顺序写在下面的田字格中。 一个阳光 míng mèi 的下午，我和小丽一起去滑冰。突然，一个小女孩失去 kòng zhì ，qià hǎo撞上了来不及躲 bì 的小丽，两人“pā”的一声摔倒在冰面上。小女孩吓得哭 qì 不止，小丽不但原谅了她，还帮她 róu 搓摔得红肿的膝盖。 根据题目要求，选择正确的选项。 2. 下列词语字形全部正确的一项是（　　） A. 风筝 骆驼 倒霉 B. 徘徊 依愄 含糊 C. 批评 匪徙 耽搁 D. 觉察 奈何 通霄 3. 下列加点字的读音全部相同的一项是（　　） A. 模糊 模拟 模样 模仿 B. 店铺 铺设 铺张 铺天盖地 C. 间断 间隔 间接 反间计 D 传说 传奇 传记 传唱 4. 一位外国学生用不太熟练的汉语表达了他对中国古典诗歌的赞叹。请你用更贴切的词语替换下列句子中画线的“漂亮”一词，帮他准确地表达自己的意思。（　　） 中国诗词很漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完的感觉也漂亮。 A 精致 含蓄 丰富 余音绕梁 B. 精美 含蓄 丰富 回味无穷 C. 内涵 多彩 优美 津津有味 D. 精彩 多彩 优雅 无穷无尽 5. 下列诗句中跟中国的传统节日无关的是（　　） A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 C. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条 D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 6. 请为下面的句子选择正确的一项（　　） 过年了，乐乐参加小姨的婚礼，小姨家的房子上雕刻着蝙蝠，寓意着_______。走进主屋，桌子上有个小摆件，佛手和桃子、石榴放在一起，寓意着_______。 A. 驱邪避恶 喜事连连 B. 洪福齐天 阖家团圆 C. 驱邪避恶 多福、多寿、多子 D. 洪福齐天 多福、多寿、多子 7. 下列对下面一段话的主要意思的概括，最恰当的一项是（　　） 老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他皱巴巴的脸。老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，再稳稳当当地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间断。在这里过河的人，不用担心会误了行程。 A. 老人爱干净。 B. 老人热情周到地为过河的人服务。 C. 老人的船摆得又快又稳。 D. 老人非常勤快。 阅读下面语段，完成练习。 图书节期间，书店里摆出许许多多图书，各种各样，有的书柜上①都是儿童书，有的书柜上②都是保健养生的书，也有的书柜上③都是军事类图书，还有的书柜上④都是彩绘的历史图书。笑笑很爱读书，经常时不时到书店买书。 8. 请把句中4处“都是”换成不同的说法。 ①__________②_________________③_________________④__________ 9. 文段中有一处语病，请用正确的修改符号在原文段中修改。 10. 小学六年以来，你一定读过不少书，你印象最深刻的是哪本书呢？简要说说书的内容。 _____________ 11. 我会诵读。 诗中有志，郑燮《竹石》中的“____________，_____________。”表达坚韧不拔的意志。诗中有情，王建《十五夜望月》中的“__________，__________。”感受到望月思乡情。 古语含智慧，“读书须用意，________”告诉我们读书要用心，才会受益无穷。“____________，更有早行人”告诉我们不要总以为自己足够努力，其实还有比你更努力的人。 第二部分 阅读理解 非连续性文本阅读。 【材料一】 据相关外卖行业调查显示，优惠活动、可口的餐品、天气不好、生活习惯等都促进了外卖订单的快速增长。其中，工作节奏快成了用户订外卖的主要原因。外卖行业的发展也促进了中国餐饮行业的发展。据统计，中国餐饮行业市场规模超过4万亿元。 【材料二】 ①根据相关数据保守估算，“饿了么”“美团外卖”“百度外卖”三大外卖平台的日订单量总和在2000万单左右。有环保组织调研发现，每单外卖大约会消耗3个一次性塑料餐盒，这意味着每天消耗的餐盒超过6000万个。以每个餐盒5厘米高计算，摞起来高度相当于339座珠穆朗玛峰。 ②外卖垃圾数量多、体积大、不降解，给治理工作带来很多技术难题，也带来了很多社会问题。比如，散落在田间、路边及草丛中的快餐盒，一旦被动物吞食，就会危及健康甚至导致死亡。填埋废弃塑料袋、快餐盒会造成土壤板结，不能栽种庄稼和树木。而焚烧处理塑料垃圾，则会释放出多种有毒气体。此外，在生产塑料袋、快餐盒的过程中使用的氟利昂，对生态环境造成的破坏也极为严重。研究还表明，在温度过高的情况下，使用塑料袋和塑料餐具，会危害人体健康。凡此种种，外卖垃圾造成的危害急需引起消费者、商家、外卖平台及环保部门等的重视。 12. 阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）外卖餐品可口，而且有优惠活动是用户订外卖的主要原因。（ ） （2）据统计，中国餐饮行业市场规模为4万亿元。（ ） （3）据估计，仅“饿了么”“美团外卖”“百度外卖”这三大外卖平台的日订单量总和在2000万单左右。（ ） （4）外卖垃圾的产生给治理工作带来很多技术难题，而这一责任完全在于商家。（ ） 13. 如何能解决外卖垃圾处理的难题？请结合材料从消费者、商家、外卖平台三个不同层面提出三条建议。 _________________ 课内阅读。 【甲】十六年前的回忆（节选） 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 【乙】死也不倒下（节选） ①就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！给我拿把椅子来，我得坐着死。” ②椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。 ③“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。” 14. 找出选段【甲】中描写父亲神态的句子，摘抄下来。 ____________ 15. 对题目“死也不倒下”的理解最恰当的一项是（　　） A. 坐在椅子上死，可以不倒下。 B. 他死也不愿倒下。 C. 吉鸿昌临死也不向敌人屈服，体现了他大无畏的精神。 16. 选段【甲】着重抓住人物的_______进行描写，选段【乙】着重抓住人物的_____进行描写，从而表现人物的精神品质。 17. 李大钊和吉鸿昌是具有怎样秉性的人？ _________ 18. 几千年来，我们伟大的中华民族出了许多像李大钊、吉鸿昌这样的人，请你再写出两个。 ______________ 课外阅读。 焰火 ①“砰——磅！”“砰——磅！”陶虎臣走一二十步，放一个，身后跟着一大群孩子。孩子里有胆大的，要求放一个，陶虎臣就给他一个：“点着了快跑！崩疼了可别哭！”其实是崩不着的。陶虎臣每次试炮仗，特意把其中几个的捻子加长，就是专为这些孩子预备的。捻子着了，嗤嗤地冒火，半天，才听见响呢。 ②陶虎臣长得很敦实，跟他的名字很相称，陶家炮仗店的生意本来是不错的。他家的货色齐全。同时，陶虎臣还有一项绝技，是做焰火。一种老式的焰火，有的地方叫花盒子。 ③今年秋收在望，市面繁荣，城乡一片喜气。有好事者倡议：今年放放焰火！时间定在八月十六。地点定在阴城。 ④这天天气特别好。万里无云，一天皓月。阴城的正中，立起一个四丈多高的架子。有人早早吃了晚饭，就扛了板凳来等着了。各种卖小吃的都来了。卖牛肉高粱酒的，卖卤豆腐干的，卖五香花生米的、芝麻灌香糖的，卖豆腐脑的，卖煮荸荠的，还有卖河鲜，卖紫皮鲜菱角和新剥鸡头米的……到处是“气死风”的四角玻璃灯，到处是白蒙蒙的热气、香喷喷的茴香八角气味。人们寻亲访友，说短道长，来来往往，亲亲热热。阴城的草都被踏倒了。人们的鞋底也叫秋草的浓汁磨得滑溜溜的。 ⑤忽然，上万双眼睛一齐朝着一个方向看，陶虎臣点着了焰火了！人们的眼睛一会儿睁大，一会儿眯细；人们的嘴一会儿张开，一会儿又合上；一阵阵叫喊，一阵阵欢笑，一阵阵掌声。 ⑥这种花盒子是有一点简单的故事情节的。最热闹的是“炮打泗州城”。起先是梅、兰、竹、菊四种花，接着是万花齐放。万花齐放之后，有一个间歇，木架子下面黑黑的，有人以为这一套已经放完了。不料一声炮响，花盒子又落下一层，照眼的灯球之中有一座四方的城，眼睛好的还能看见城门上“泗州”两个字。城外向里打炮，城里向外打，灯球飞舞，砰磅有声。最有趣的是“芦蜂追瘌子”。这是一个喜剧性的焰火。一阵火花之后，出现一个人，一个泥头的纸人，这人是个瘌痢头，手里拿着一把破芭蕉扇。霎时间飞来了许多马蜂，这些马蜂——火花，纷纷扑向瘌痢头，瘌痢头四面躲闪，手里的芭蕉扇不停地挥舞起来。最后一套是平平常常的。只是一阵火花之后，“噗噜噗噜”吊下四个大字“天下太平”，这是灯球组成的。虽然平淡，人们还是舍不得离开。火光炎炎，逐渐消隐，这时才听到人们呼唤： ⑦“二丫头，回家咧！” ⑧“四儿，你在哪儿啊？” ⑨“奶奶，等等我，我鞋掉了！” ⑩人们摸摸板凳，才知道：呀，露水下来了。 19. 陶虎臣绝技是________，八月十六放的焰火是有故事情节的，最热闹的是_________，最有趣的是___________。 20. 读第①自然段，下列说法不正确的一项是（　　） A. 从陶虎臣的语言描写，可以体会到他对孩子充满爱。 B. 从“特意”“专为”等词，可以感受陶虎臣对孩子的呵护。 C. 写陶虎臣放鞭炮的场面是为了强调他出色的做焰火的绝技。 D. 写陶虎臣身后跟着一大群孩子，突出他很受孩子们欢迎。 21. 读第④-⑩自然段，写出人们看烟花过程的心情变化。 _________→_________→____________ 22. 读下面句子，注意加横线词语，体会这样写的好处。 （1）到处是“气死风”的四角玻璃灯，到处是白蒙蒙的热气、香喷喷的茴香八角气味。 ___________________ （2）人们摸摸板凳，才知道：呀，露水下来了。 _______________ 23. 第⑥自然段中，看到精彩焰火，孩子们会有怎样的表现？展开想象，用点面结合的写法把他们的表现写下来。 _______________ 第三部分 习作表达 24. 按要求完成习作。 照片反映出我们在生活中经历的方方面面，拍摄了我们走过的路，记录着我们的幸福、欢乐、怀念、骄傲、悲痛、懊悔……请你以“照片”为主题，自拟题目，写一篇记叙文。 要求： 1．写作时要结合自己的生活体验，注意文章层次清晰，详略得当。 2．书写工整，语句通顺，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期六年级语文期末综合素养评价 （考试时间为90分钟，满分100分） 第一部分 积累运用 1. 看拼音，写字词，按顺序写在下面的田字格中。 一个阳光 míng mèi 的下午，我和小丽一起去滑冰。突然，一个小女孩失去 kòng zhì ，qià hǎo撞上了来不及躲 bì 的小丽，两人“pā”的一声摔倒在冰面上。小女孩吓得哭 qì 不止，小丽不但原谅了她，还帮她 róu 搓摔得红肿的膝盖。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“媚”“制”“避”“揉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 根据题目要求，选择正确的选项。 2. 下列词语字形全部正确的一项是（　　） A. 风筝 骆驼 倒霉 B. 徘徊 依愄 含糊 C. 批评 匪徙 耽搁 D. 觉察 奈何 通霄 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 B．依愄——依偎； C．匪徙——匪徒； D．通霄——通宵； 故选A。 3. 下列加点字的读音全部相同的一项是（　　） A. 模糊 模拟 模样 模仿 B 店铺 铺设 铺张 铺天盖地 C. 间断 间隔 间接 反间计 D. 传说 传奇 传记 传唱 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对多音字的掌握。 A. mó/mó/mú/mó； B. pù/pū/pū/pū； C. 都读jiàn； D. chuán/chuán/zhuàn/chuán； 故选C。 4. 一位外国学生用不太熟练的汉语表达了他对中国古典诗歌的赞叹。请你用更贴切的词语替换下列句子中画线的“漂亮”一词，帮他准确地表达自己的意思。（　　） 中国诗词很漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完的感觉也漂亮。 A. 精致 含蓄 丰富 余音绕梁 B 精美 含蓄 丰富 回味无穷 C. 内涵 多彩 优美 津津有味 D. 精彩 多彩 优雅 无穷无尽 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词。 精致：精巧细致。强调在细节、工艺等方面的精细巧妙，常用来形容具体的物品，如精致的工艺品、精致的妆容等。 精美：精致美好。更侧重于整体呈现出的美观、美妙，可用于形容艺术作品、建筑等，突出其具有较高的审美价值。 内涵：一个概念所反映的事物的本质属性的总和，也就是概念的内容；也指内在的涵养。 精彩：优美；出色。可用于形容表演、言论、作品等非常出众。 含蓄：表达得委婉，耐人寻味；思想、感情等不轻易流露。 多彩：形容颜色繁多或形式多样。 丰富：种类多或数量大；（感情、经验等）多样而不单一。 优美：指美好、美妙，强调事物在形式、姿态、声音、意境等方面给人带来愉悦、雅致的感觉，具有和谐、优雅、动人的特质。 优雅：优美雅致。可形容人的举止、姿态，也可形容事物呈现出的高雅、美妙的状态。 余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。 回味无穷：比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 无穷无尽：没有止境，没有限度。 中国诗词有着严谨的格律、优美的韵律以及丰富的意象。“精美”指精致美好，能很好地体现中国诗词在形式、结构、意境等多方面的精致与美妙。故第一空填“精美”。 中国诗词常常不直接表达情感或意思，而是通过意象、象征等手法委婉地传达。“含蓄”指委婉，思想、感情等不轻易流露，可以用来形容中国诗词语言的特点。故第二空填“含蓄”。 中国诗词涵盖了历史、哲学、情感、自然等各个方面，内容包罗万象，具有极高的丰富性。“丰富”指种类多或数量大，准确地描述了中国诗词内容的特质。故第三空填“丰富”。 中国诗词往往具有深远的意境和深刻的情感，读者读完之后会不断回味其中的韵味和意义，这种感觉是持久且美好的。“回味无穷”比喻回想某一事物，越想越觉得有意思，生动地描绘了读完中国诗词后的感受。故第四空填“回味无穷”。 故选B。 5. 下列诗句中跟中国的传统节日无关的是（　　） A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 C. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗句理解和传统节日。 A．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自杜牧的《清明》，从诗题“清明”以及诗句中“路上行人欲断魂”所营造的哀伤氛围，可以明确这是描绘清明节的诗句。清明节有扫墓祭祖等习俗，人们往往会带着哀伤的心情去缅怀先人，所以该选项与传统节日有关。 B．“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”出自韩翃的《寒食》，“寒食”直接点明了寒食节。寒食节在夏历冬至后一百零五日，清明节前一二日，这一天禁烟火，只吃冷食，诗句描绘了寒食节时长安城的美好景色，因此该选项与传统节日有关。 C．“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”出自林杰的《乞巧》，“乞巧”是七夕节的重要习俗，七夕节又称乞巧节，女子们会在这一天向织女乞求智巧，诗句描绘了家家户户的女子在秋月下乞巧的场景，所以该选项与传统节日有关。 D．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”出自文天祥的《过零丁洋》，此诗是文天祥被俘后，经过零丁洋时所作，表达了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志和崇高的民族气节，诗句中没有涉及任何中国传统节日的元素，所以该选项与传统节日无关。 故选D。 6. 请为下面的句子选择正确的一项（　　） 过年了，乐乐参加小姨的婚礼，小姨家的房子上雕刻着蝙蝠，寓意着_______。走进主屋，桌子上有个小摆件，佛手和桃子、石榴放在一起，寓意着_______。 A. 驱邪避恶 喜事连连 B. 洪福齐天 阖家团圆 C. 驱邪避恶 多福、多寿、多子 D. 洪福齐天 多福、多寿、多子 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 蝙蝠的“蝠”与“福”谐音，寓意：洪福齐天或福从天降；佛手代表“多福”，桃子代表“长寿”，石榴代表“多子”，合在一起寓意：多福、多寿、多子。 故选D。 7. 下列对下面一段话的主要意思的概括，最恰当的一项是（　　） 老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他皱巴巴的脸。老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，再稳稳当当地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间断。在这里过河的人，不用担心会误了行程。 A. 老人爱干净。 B. 老人热情周到地为过河的人服务。 C. 老人的船摆得又快又稳。 D. 老人非常勤快。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 文段围绕老人摆船展开描述，首先描述老人船的外观状态干净清爽，接着重点阐述老人摆船的特点以及服务情况，最后说明老人服务带来的结果。因此文段的核心是在强调老人热情周到地为过河的人服务。 A．“老人爱干净”，段落中虽然提到了老人的船干净，但这只是对老人船的一个细节描述，不能涵盖段落中关于老人摆船服务等方面的主要内容，所以该选项不恰当。 B．“老人热情周到地为过河的人服务”，此选项全面概括了老人摆船又快又稳，随时响应过河人的需求，以及让过河人不用担心误了行程等核心内容，能够准确体现段落的主要意思。 C．“老人的船摆得又快又稳”，这只是描述了老人摆船的一个特点，没有涉及到老人为过河人服务这一关键信息，不能完整概括段落主旨，所以该选项不合适。 D．“老人非常勤快”，“勤快”只是对老人行为的一个宽泛描述，没有具体指出老人是在为过河人提供摆船服务，不能准确概括段落的主要内容，因此该选项也不正确。 故选B。 阅读下面语段，完成练习。 图书节期间，书店里摆出许许多多图书，各种各样，有的书柜上①都是儿童书，有的书柜上②都是保健养生的书，也有的书柜上③都是军事类图书，还有的书柜上④都是彩绘的历史图书。笑笑很爱读书，经常时不时到书店买书。 8. 请把句中4处“都是”换成不同的说法。 ①__________②_________________③_________________④__________ 9. 文段中有一处语病，请用正确的修改符号在原文段中修改。 10. 小学六年以来，你一定读过不少书，你印象最深刻的是哪本书呢？简要说说书的内容。 _____________ 【答案】8. ①. 一律是 ②. 清一色是 ③. 通通是 ④. 全是 9. 10. 我印象最深刻的是《夏洛的网》，这是一部关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。 【解析】 【8题详解】 本题考查近义词。 “都是”意思是：全部是。与之意思相近的词语有：全是、均为、均是、一律、清一色、皆是、通通是等。 【9题详解】 本题考查用修改符号修改病句。 语义重复，“经常”和“时不时“意思相同，删掉一个即可。可改为：笑笑很爱读书，时不时到书店买书。或笑笑很爱读书，经常到书店买书。 【10题详解】 本题考查口语交际。 选择你印象最深刻的书，并简要说说书的内容即可。 示例：我印象最深刻的是《安徒生童话》。这本书是丹麦作家安徒生写的童话集，里面有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等故事。主要讲一些奇幻或感人的故事，比如《卖火柴的小女孩》描述一个小女孩在寒冷的冬夜卖火柴，最后在幻想中温暖离世，教我们要善良和珍惜生活。 11. 我会诵读。 诗中有志，郑燮《竹石》中的“____________，_____________。”表达坚韧不拔的意志。诗中有情，王建《十五夜望月》中的“__________，__________。”感受到望月思乡情。 古语含智慧，“读书须用意，________”告诉我们读书要用心，才会受益无穷。“____________，更有早行人”告诉我们不要总以为自己足够努力，其实还有比你更努力的人。 【答案】 ①. 千磨万击还坚劲 ②. 任尔东西南北风 ③. 今夜月明人尽望 ④. 不知秋思落谁家 ⑤. 一字值千金 ⑥. 莫道君行早 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 结合“表达坚韧不拔的意志”可知，此处填“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮的《竹石》意思是：经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。表达了诗人坚韧不拔的意志； 结合“感受到望月思乡情”可知，此处填“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建的《十五夜望月》意思是：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家。表达了诗人望月思乡情。 书写时注意“磨、劲、南、望、谁、值、莫”的正确写法。 第二部分 阅读理解 非连续性文本阅读。 【材料一】 据相关外卖行业调查显示，优惠活动、可口的餐品、天气不好、生活习惯等都促进了外卖订单的快速增长。其中，工作节奏快成了用户订外卖的主要原因。外卖行业的发展也促进了中国餐饮行业的发展。据统计，中国餐饮行业市场规模超过4万亿元。 【材料二】 ①根据相关数据保守估算，“饿了么”“美团外卖”“百度外卖”三大外卖平台的日订单量总和在2000万单左右。有环保组织调研发现，每单外卖大约会消耗3个一次性塑料餐盒，这意味着每天消耗的餐盒超过6000万个。以每个餐盒5厘米高计算，摞起来高度相当于339座珠穆朗玛峰。 ②外卖垃圾数量多、体积大、不降解，给治理工作带来很多技术难题，也带来了很多社会问题。比如，散落在田间、路边及草丛中的快餐盒，一旦被动物吞食，就会危及健康甚至导致死亡。填埋废弃塑料袋、快餐盒会造成土壤板结，不能栽种庄稼和树木。而焚烧处理塑料垃圾，则会释放出多种有毒气体。此外，在生产塑料袋、快餐盒的过程中使用的氟利昂，对生态环境造成的破坏也极为严重。研究还表明，在温度过高的情况下，使用塑料袋和塑料餐具，会危害人体健康。凡此种种，外卖垃圾造成的危害急需引起消费者、商家、外卖平台及环保部门等的重视。 12. 阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）外卖餐品可口，而且有优惠活动是用户订外卖的主要原因。（ ） （2）据统计，中国餐饮行业市场规模为4万亿元。（ ） （3）据估计，仅“饿了么”“美团外卖”“百度外卖”这三大外卖平台的日订单量总和在2000万单左右。（ ） （4）外卖垃圾的产生给治理工作带来很多技术难题，而这一责任完全在于商家。（ ） 13. 如何能解决外卖垃圾处理难题？请结合材料从消费者、商家、外卖平台三个不同层面提出三条建议。 _________________ 【答案】12. ①. × ②. × ③. √ ④. × 13. （1）商家应该尽量使用环保餐盒；（2）外卖平台实施相关环保外卖的举措；（3）尽量少点外卖，自觉提高环保意识。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读材料聚焦外卖行业的发展及其环境问题。材料一通过数据和调查，客观呈现外卖行业快速发展的原因及对餐饮业的推动作用；材料二则转向环保视角，用具体数据揭示外卖垃圾的惊人数量，并详细分析其危害性。两则材料形成鲜明对比，既展现科技进步带来的便利，又警示其环境代价。设问设计合理，既有事实判断题，又有解决方案的开放性思考，引导学生关注社会热点，培养批判性思维和环保意识。 【12题详解】 本题考查材料内容的理解。 （1）结合材料一“其中，工作节奏快成了用户订外卖的主要原因”可知，用户订外卖的主要原因“工作节奏快”。故题干表述错误。 （2）结合材料一“据统计，中国餐饮行业市场规模超过4万亿元”可知，规模大于4万亿元。故题干表述错误。 （3）结合材料二第①自然段“根据相关数据保守估算，“饿了么”“美团外卖”“百度外卖”三大外卖平台的日订单量总和在2000万单左右。”可知，题干表述正确。 （4）结合材料二第②自然段“凡此种种，外卖垃圾造成的危害急需引起消费者、商家、外卖平台及环保部门等的重视”可以看出外卖垃圾的产生和治理工作需要共同努力，责任不能全是商家的。故题干表述错误。 【13题详解】 本题考查开放性作答。 题干要求结合材料从消费者、商家、外卖平台三个不同层面对解决外卖垃圾处理的难题提出三条建议，答案不唯一，合理即可。 结合材料二第①自然段“这意味着每天消耗的餐盒超过6000万个”可知，外卖垃圾包含大量一次性塑料餐盒。 故消费者层面建议减少使用一次性餐具，主动选择“无需餐具”选项，自备环保餐盒。 结合材料二第②自然段“比如，散落在田间、路边及草丛中的快餐盒，一旦被动物吞食，就会危及健康甚至导致死亡”可知，塑料餐盒难以降解且危害环境。 故商家层面建议改用可降解材料制作餐盒（如纸浆餐盒），避免使用塑料制品。 结合材料二第①自然段“三大外卖平台的日订单量总和在2000万单左右。”可知，平台日订单量巨大。 故外卖平台层面可以设置“环保积分”奖励，鼓励用户选择环保包装；与商家合作推广环保餐盒。 课内阅读。 【甲】十六年前的回忆（节选） 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 【乙】死也不倒下（节选） ①就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！给我拿把椅子来，我得坐着死。” ②椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。 ③“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。” 14. 找出选段【甲】中描写父亲神态的句子，摘抄下来。 ____________ 15. 对题目“死也不倒下”的理解最恰当的一项是（　　） A. 坐在椅子上死，可以不倒下。 B. 他死也不愿倒下。 C. 吉鸿昌临死也不向敌人屈服，体现了他大无畏的精神。 16. 选段【甲】着重抓住人物的_______进行描写，选段【乙】着重抓住人物的_____进行描写，从而表现人物的精神品质。 17. 李大钊和吉鸿昌是具有怎样秉性的人？ _________ 18. 几千年来，我们伟大的中华民族出了许多像李大钊、吉鸿昌这样的人，请你再写出两个。 ______________ 【答案】14. 他脸上的表情非常安定，非常沉着。 15. C 16. ①. 神态 ②. 语言 17. 有品格、有灵魂、有骨气的人。 18. 文天祥、江姐。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两个革命烈士的英勇事迹，展现了共产党人坚定的革命信念和不屈的民族气节。【甲】文段以细腻的神态描写刻画李大钊临危不惧的沉着；【乙】文段则通过个性化的语言描写，凸显吉鸿昌视死如归的豪迈。两段文字形成互补：前者内敛深沉，后者外显激烈，共同诠释了“威武不能屈”的革命精神。选材典型，描写手法各具特色，能有效激发读者的爱国情怀。 【14题详解】 本题考查找关键句。 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。神态描写主要描写的是脸上的表情。可知【甲】文中“他脸上的表情非常安定，非常沉着。”是对人物神态描写。 【15题详解】 本题考查句子理解。 结合第②自然段“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下”可知，这个“倒下”不仅指身体倒下，更象征着精神上的屈服。吉鸿昌宁死不屈、英勇无畏的精神。 故选C。 【16题详解】 本题考查人物描写。 结合【甲】“他脸上的表情非常安定，非常沉着”可知，直接描写了父亲李大钊的神态（表情）。 结合【乙】第①自然段“在刑场上，他对特务说”和第②自然段“吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说”以及第③自然段“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”可知，【乙】段大量引用了吉鸿昌的原话，通过语言描写展现了他的坚定、无畏和对敌人的蔑视。 【17题详解】 本题考查分析人物形象。 结合【甲】“他脸上的表情非常安定，非常沉着”可知，李大钊面对险境，表情“安定”“沉着”，内心被“革命事业的信心”占据，体现对革命事业的忠诚和面对死亡的从容坚定； 结合【乙】第①自然段“就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了”和“给我拿把椅子来，我得坐着死。”可知，吉鸿昌从容赴死，要求坐着死、正面面对枪口，强调为抗日而死是“光明正大”，体现了对抗日事业的忠诚（忠于信仰）和宁死不屈的大无畏精神。 两人共同体现了忠诚、勇敢、坚毅革命精神，为了信仰和民族大义，视死如归，展现了中华民族不屈的脊梁。 【18题详解】 本题考查开放性作答。 题目要求列举具有类似“忠于国家/民族/信念、英勇不屈、勇于牺牲”精神的民族英雄或革命先烈。选择课本或常见故事中广为人知的两位即可。 示例：董存瑞、赵一曼、黄继光等。 课外阅读。 焰火 ①“砰——磅！”“砰——磅！”陶虎臣走一二十步，放一个，身后跟着一大群孩子。孩子里有胆大的，要求放一个，陶虎臣就给他一个：“点着了快跑！崩疼了可别哭！”其实是崩不着的。陶虎臣每次试炮仗，特意把其中几个的捻子加长，就是专为这些孩子预备的。捻子着了，嗤嗤地冒火，半天，才听见响呢。 ②陶虎臣长得很敦实，跟他的名字很相称，陶家炮仗店的生意本来是不错的。他家的货色齐全。同时，陶虎臣还有一项绝技，是做焰火。一种老式的焰火，有的地方叫花盒子。 ③今年秋收在望，市面繁荣，城乡一片喜气。有好事者倡议：今年放放焰火！时间定在八月十六。地点定在阴城。 ④这天天气特别好。万里无云，一天皓月。阴城的正中，立起一个四丈多高的架子。有人早早吃了晚饭，就扛了板凳来等着了。各种卖小吃的都来了。卖牛肉高粱酒的，卖卤豆腐干的，卖五香花生米的、芝麻灌香糖的，卖豆腐脑的，卖煮荸荠的，还有卖河鲜，卖紫皮鲜菱角和新剥鸡头米的……到处是“气死风”的四角玻璃灯，到处是白蒙蒙的热气、香喷喷的茴香八角气味。人们寻亲访友，说短道长，来来往往，亲亲热热。阴城的草都被踏倒了。人们的鞋底也叫秋草的浓汁磨得滑溜溜的。 ⑤忽然，上万双眼睛一齐朝着一个方向看，陶虎臣点着了焰火了！人们的眼睛一会儿睁大，一会儿眯细；人们的嘴一会儿张开，一会儿又合上；一阵阵叫喊，一阵阵欢笑，一阵阵掌声。 ⑥这种花盒子是有一点简单的故事情节的。最热闹的是“炮打泗州城”。起先是梅、兰、竹、菊四种花，接着是万花齐放。万花齐放之后，有一个间歇，木架子下面黑黑的，有人以为这一套已经放完了。不料一声炮响，花盒子又落下一层，照眼的灯球之中有一座四方的城，眼睛好的还能看见城门上“泗州”两个字。城外向里打炮，城里向外打，灯球飞舞，砰磅有声。最有趣的是“芦蜂追瘌子”。这是一个喜剧性的焰火。一阵火花之后，出现一个人，一个泥头的纸人，这人是个瘌痢头，手里拿着一把破芭蕉扇。霎时间飞来了许多马蜂，这些马蜂——火花，纷纷扑向瘌痢头，瘌痢头四面躲闪，手里的芭蕉扇不停地挥舞起来。最后一套是平平常常的。只是一阵火花之后，“噗噜噗噜”吊下四个大字“天下太平”，这是灯球组成的。虽然平淡，人们还是舍不得离开。火光炎炎，逐渐消隐，这时才听到人们呼唤： ⑦“二丫头，回家咧！” ⑧“四儿，你在哪儿啊？” ⑨“奶奶，等等我，我鞋掉了！” ⑩人们摸摸板凳，才知道：呀，露水下来了。 19. 陶虎臣的绝技是________，八月十六放的焰火是有故事情节的，最热闹的是_________，最有趣的是___________。 20. 读第①自然段，下列说法不正确的一项是（　　） A. 从陶虎臣的语言描写，可以体会到他对孩子充满爱。 B. 从“特意”“专为”等词，可以感受陶虎臣对孩子的呵护。 C. 写陶虎臣放鞭炮的场面是为了强调他出色的做焰火的绝技。 D. 写陶虎臣身后跟着一大群孩子，突出他很受孩子们欢迎。 21. 读第④-⑩自然段，写出人们看烟花过程的心情变化。 _________→_________→____________ 22. 读下面句子，注意加横线词语，体会这样写的好处。 （1）到处是“气死风”的四角玻璃灯，到处是白蒙蒙的热气、香喷喷的茴香八角气味。 ___________________ （2）人们摸摸板凳，才知道：呀，露水下来了。 _______________ 23. 第⑥自然段中，看到精彩的焰火，孩子们会有怎样的表现？展开想象，用点面结合的写法把他们的表现写下来。 _______________ 【答案】19. ①. 做焰火 ②. “炮打泗洲城” ③. “芦蜂追瘌子” 20. C 21. ①. 期待 ②. 兴奋 ③. 留恋 22. ①. 两个“到处”运用了反复的修辞手法，强调了灯多、热气足、气味浓，渲染了街市热闹非凡的景象。 ②. “才”是“终于”的意思，在句子中起到了强调确定的语气，说明人们沉浸在精彩的焰火表演中久久未回神。 23. 不料，一声炮响，花盒子又落下一层，耀眼的灯球之中有一座四方的城，视力好的还能看见城门上“泗洲”两个字。城外向里打炮，城里向外打，灯球飞舞。孩子们欢呼雀跃，连连拍手称赞，小妮子拉着妹妹又蹦又跳，二丫头直喊：“妈妈，快看快看！真壮观啊！” 【解析】 【导语】这篇《焰火》以细腻的笔触描绘了传统民俗活动的生动场景。作者通过陶虎臣这个手艺人形象，展现了民间技艺的温度与智慧。全文采用“点-面”结合的描写手法：既有对焰火匠人的特写（如加长炮仗捻子的细节），又铺陈出万人空巷的市井画卷。最精彩的是对焰火表演的立体呈现，将视觉（万花齐放）、听觉（砰磅有声）、嗅觉（茴香八角）融为一体，结尾处“露水下来了”的细节更将欢腾后的静谧写得余韵悠长。全文洋溢着朴素的人情味和乡土气息。 【19题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第②自然段“同时，陶虎臣还有一项绝技，是做焰火。”可知，陶虎臣的绝技是做焰火。 结合第⑥自然段“最热闹的是‘炮打泗州城’”，“最有趣的是‘芦蜂追瘌子’”可知，两种焰火各有特点。 【20题详解】 本题考查段落理解。 C. 第③自然段“今年秋收在望，市面繁荣，城乡一片喜气。有好事者倡议：今年放放焰火！时间定在八月十六。地点定在阴城。”可知，陶虎臣放鞭炮的场面是突出人们对美好生活的向往，不是为了强调他出色的做焰火的绝技。故错误。 故选C。 【21题详解】 本题考查人物情感变化。 结合第④自然段“这天天气特别好。万里无云，一天皓月。阴城的正中，立起一个四丈多高的架子。有人早早吃了晚饭，就扛了板凳来等着了。”以及后文的热闹场景，写出了焰火表演开始前，大家十分期待； 结合第⑤自然段“忽然，上万双眼睛一齐朝着一个方向看，陶虎臣点着了焰火了！人们的眼睛一会儿睁大，一会儿眯细；人们的嘴一会儿张开，一会儿又合上；一阵阵叫喊，一阵阵欢笑，一阵阵掌声。”可知，放焰火时，人们对精彩的焰火发出一阵阵叫喊，一阵阵欢笑，一阵阵掌声。大家十分开心； 结合第⑥自然段“虽然平淡，人们还是舍不得离开。火光炎炎，逐渐消隐，这时才听到人们呼唤”可知，人们沉浸在焰火表演中不舍得离去。 故心情变化是：期待——开心——不舍。 【22题详解】 本题考查词语的理解。 （1）“到处是‘气死风’的四角玻璃灯，到处是白蒙蒙的热气、香喷喷的茴香八角气味”描写了街上热火朝天的情景。两个“到处”是运用了反复的修辞手法，突出八月十六这一天热闹非凡的景致。 （2）结合句子“人们摸摸板凳，才知道：呀，露水下来了。”可知，这是对人们在看焰火表演结束后的反映，“才”是“终于”意思，起强调作用，说明人们沉浸在精彩的焰火表演中。 【23题详解】 本题考查开放性作答。 展开想象看到精彩的焰火，孩子们会有怎样的表现，用点面结合的写法把他们的表现写下来即可。 点面结合，是写作方法，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。 示例：焰火冲上天空，欢呼的孩子们安静了下来，可这个焰火迟迟不绽放，孩子们的眼中闪过一丝落寞，忽然“砰”的一声，犹如天女散花一般，孩子们又手舞足蹈起来，大声喊着“真好看！”，而人群中有的小孩子坐在大人的肩头，指着那些四散的焰火，说着“这里有一个，那儿还有一个……” 第三部分 习作表达 24. 按要求完成习作。 照片反映出我们在生活中经历的方方面面，拍摄了我们走过的路，记录着我们的幸福、欢乐、怀念、骄傲、悲痛、懊悔……请你以“照片”为主题，自拟题目，写一篇记叙文。 要求： 1．写作时要结合自己的生活体验，注意文章层次清晰，详略得当。 2．书写工整，语句通顺，不少于450字 【答案】例文： 藏在照片里的勇气 周末整理书桌时，一张照片从旧课本中滑落。照片上，十岁的我正站在全校师生面前，手握话筒，脸颊涨得通红，眼角还挂着未擦干的泪珠。我的指尖轻轻抚过那张稚嫩的脸庞，记忆如潮水般涌来。 那是我第一次主持校园艺术节。原本准备好的开场白，在走上台的瞬间忘得一干二净。聚光灯打在我脸上，台下黑压压的观众让我窒息。时间一秒秒流逝，我听到自己的心跳如擂鼓般巨响。“我……我……”支吾了半晌，最终在全校师生的注视下，我“哇”的一声哭了出来。 老师急忙上台安抚我，观众席传来善意的笑声。哭了约莫半分钟，我突然抹掉眼泪，深吸一口气，用还带着哭腔的声音说：“对不起，我太紧张了。现在让我们正式开始……”那一刻，掌声雷动。 如今再看这张照片，我忽然明白：真正的勇气不是从不畏惧，而是害怕之后依然选择面对。那个在台上一边流泪一边坚持的小女孩教会我的，比任何成功时刻都多。照片定格了我最狼狈的瞬间，却也记录了我最勇敢的模样。 这张照片我一直珍藏至今。它提醒着我：生命中最闪光的时刻，往往就藏在我们自以为的“失败”里。每一次鼓起勇气继续前行的瞬间，都值得被铭记。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是话题作文。题目要求以“照片”为主题，想想在我们的成长过程中，对哪张照片印象深刻，这张照片包含着什么故事？选取对你有意义，印象深刻的去写。 写作思路： 开头：开门见山，点明主题。 中间：记叙这张照片的来历，按一定的顺序把照片的内容写清楚，重点描述照片记录的事件或瞬间。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $