2.2.3 水循环及其影响 多功能伴学导图 2026-2027学年高中地理鲁教版必修一

该高中地理学习任务单聚焦水循环过程及其意义，涵盖水循环类型、环节、意义，人类活动对水循环环节的影响，以及城市内涝原因与海绵城市建设，以基础概念为起点，串联意义分析，延伸至人类活动影响及实际案例，构建从理论到实践的学习支架，含图示辅助理解。 资料突出人地协调观与综合思维的培养，通过人类活动影响水循环环节的实例，引导学生理解人地关系，结合城市内涝与海绵城市案例强化综合分析能力，填空题设计助力基础知识巩固，体现地理实践力导向，帮助学生将理论应用于解决现实问题。

2.2.3水循环过程及其意义 海上内循环 水循环类型 陆上内循环 海陆间大循环 ①水汽输送 ②/④降水 年① ③蒸发 水循环环节 ⑦ ⑤地表径流 ② .5 ⑥地下径流 陆地 海洋 ⑦蒸腾 ⑧下渗 促进水体更新 促进各大圈层间的物质迁移和能量交换 水循环的意义 水循环 改变一些地区的生态和生活环境 过程及 塑造地表形态 其意义 修建水库 人工降雨 人类活动对水循 环环节的影响 植树造林 增加下渗/蒸腾，减少地表径流 跨流域调水 城市硬化路面一减少下渗增加地表径流 雨季多暴雨 城市内涝原因 硬化路面多，下渗少，地表径流量大 城市排水系统不完善 增加城市透水铺装 增加城市绿化屋顶 增加下渗， 建设下沉式绿地和雨水花园 减少地表径流： 建设海绵城市 净化、储蓄雨水： 增加城市绿化、恢复城市湿地 增加水源供应 建设雨污分流工程 缓解城市内涝。 完善城市排水系统 2.2.3水循环过程及其意义 水循环类型 海上内循环 陆上内循环 海陆间大循环 水循环环节 ③ ② 湖 5 陆地 海洋 ⑥ ①水汽输送 ②/④降水 ③蒸发 ⑤地表径流 ⑥地下径流 ⑦蒸腾 ⑧下渗 水循环的意义 促进水体更新 促进各大圈层间的物质迁移和能量交换 改变一些地区的生态和生活环境 塑造地表形态 人类活动对水循环环节的影响 修建水库 人工降雨 植树造林 增加下渗/蒸腾，减少地表径流 跨流域调水 城市硬化路面 减少下渗增加地表径流 城市内涝原因 雨季多暴雨 硬化路面多，下渗少，地表径流量大 城市排水系统不完善 建设海绵城市 增加城市透水铺装 增加城市绿化屋顶 建设下沉式绿地和雨水花园 增加城市绿化、恢复城市湿地 建设雨污分流工程 完善城市排水系统 增加下渗；减少地表径流；净化、储蓄雨水：增加水源供应；缓解城市内涝。水循环 过程及 其意义 2.2.3 水循环过程及其意义 内循环 水循环类型 内循环 大循环 ②/④ ① ③ 水循环环节 ⑦ ⑤ Y⑧ 湖 ⑥ 陆地 海洋 ⑥ ⑦ ⑧ 促进水体 促进各大圈层间的 迁移和 交换 水循环的意义 改变一些地区的 和 环境 塑造地表 修建水库 人工降雨 人类活动对水循 环环节的影响 植树造林 增加 减少 跨流域调水 城市硬化路面一 减少 增加 雨季多暴雨 成市内涝原因 硬化路面多，下渗少，地表径流量大 城市排水系统不完善 增加城市透水铺装 增加城市绿化屋顶 增加下渗， 建设下沉式绿地和雨水花园 减少地表径流： 建设海绵城市 净化、储蓄雨水： 增加城市绿化、恢复城市湿地 增加水源供应 建设雨污分流工程 缓解城市内涝。 完善城市排水系统 2.2.3 水循环过程及其意义 一、水循环类型 内循环、 内循环、 大循环 二、水循环环节 ① ⑦ ③ 8 湖 ⑤ 陆地 海洋 ⑥ ① ②/④ ③ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 三、水循环的意义 ①促进水体 ②促进各大圈层间的 迁移和 交换 ③改变一些地区的 和 环境 ④塑造地表】 四、人类活动对水循环环节的影响 ①修建水库 ②人工降雨 ③植树造林增加 减少 ④跨流域调水 ⑤城市硬化路面减少 增加 五、城市内涝原因 ①雨季多暴雨 ②硬化路面多，下渗少，地表径流量大 ③城市排水系统不完善 六、建设海绵城市 (1)措施： ①增加城市透水铺装 ②增加城市绿化屋顶 ③建设下沉式绿地和雨水花园 ④增加城市绿化、恢复城市湿地 ⑤建设雨污分流工程 ⑥完善城市排水系统 (2)意义： ①增加下渗； ②减少地表径流，缓解城市内涝： ③净化、储蓄雨水： ④增加水源供应。