2.1 人的社会化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“人的社会化”核心知识点，通过“模仿游戏”让学生体验婴儿与成年人的反应差异，引出社会化含义，再以自学导航、自然人与社会人对比、小宇成长案例等为支架，构建从概念到过程再到意义的知识脉络。 其特色在于融合情境体验、案例教学与实践活动，如通过张连钢、李桂科等榜样案例培养责任意识，课堂辩论与技能挑战提升道德修养和健全人格。学生能在体验中理解社会化的终身性，教师可依托丰富活动落实核心素养教学。

课堂导入 模仿游戏： 我是小宝宝 请根据以下场景，给出你作为小宝宝的反应，看谁模仿的最像！ 你饿极了,却找不到妈妈和奶瓶。 你旁边有人打了个超级大喷嚏! 你第一次见到，好玩的玩具。 你手里好玩的东西被人拿走了。 思考：面对同样的场景，现在的你和小婴儿的反应及处理方式一样吗？ 人的社会化 第二课在社会中健康成长 第二框 自学导航 1.社会化的含义？ 3.社会化的具体体现？ 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 探究：社会化的含义 思考： 婴儿和成年人最大的区别是什么？ （提示：从是否能适应社会生活、遵守规则等角度思考） VS 婴儿 成年人 自然人 社会人 婴儿不会说话，不会遵守规则，不能独立生活； 成年人能和别人交流，能遵守纪律，能自己照顾自己。 【笔记】 1.社会化的含义？P10 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 道法 探究：社会化的含义 相关链接 我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。 学习使用餐具 入队宣誓 课堂学习 劳动实践 思考：图片中的场景反映了我们成长中的哪些变化？ 你是如何一步步学会这些技能的？ 我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 解密“成长的助力”：浏览小宇的“成长账单”，说说谁在帮小宇社会化？并梳理社会化的途径。 社会化的途径 8 社区志愿者教他垃圾分类。 父母教他系鞋带、穿衣服，过马路看红绿灯 老师教他读书写字、遵守课堂纪律 同学在他受伤时帮忙扶他去医务室，一起完成值日 父母的抚育 老师的教诲 同伴的帮助 社会的关爱 社会化的途径 9 技能品质大挑战，社会化学习启航 技能展示 同学们分组列出已掌握的生活技能，如吃饭、说话等，明白在社会中学习技能的重要。 品质呈现 展示具备的道德品质，像诚实守信等，了解品质培养对社会化的意义。 发现“社会化的痕迹”：通过分析以下三类生活场景，谈谈在社会化过程中小宇学会了什么？ 11 生活技能的学习 由于父母忙于工作，小宇在学校寄宿。渐渐的学会做饭、洗衣，减轻了对家庭的依赖。 自理能力的培养 在暑假期间，虽然各个学科布置了不少的学习任务，但小宇能够合理安排学习和休息时间，提高自己的学习效率。 时间管理能力的提升 此外，针对父母给的零花钱和这次考试的“奖励”，小宇能做到合理消费和储蓄，避免了经济困境。 财务管理能力的培养 12 开展课堂辩论 辩题：学生应该以学业还是社会实践为主 正方——“学生应以学业为主，无需过早承担社会责任。” 反方——“学生应从小参与社会实践，培养社会责任感。” 分组准备论据，进行3分钟限时辩论。 榜样的力量 榜样：张连钢——智慧港口建设的“中国方案”开拓者 张连钢作为山东港口集团高级别专家，带领团队攻克全自动化码头核心技术，打破国外技术垄断。他身患癌症仍坚守一线，仅用3年完成国外需8年的研发任务，建成全球领先的青岛港自动化码头，作业效率连续9次刷新世界纪录。其研发的“智能空轨集疏运系统”为全球首创，推动中国港口跻身世界第一梯队。2024年他被评为时代楷模，被誉为“新时代港口科技的追梦人”。 他承担了哪些社会责任？从他身上我们学到了什么？ 科技创新产业革新责任，创新突破的使命担当。 榜样：李桂科——扎根麻风村的“心灵治愈者” 云南洱源县疾控中心医生李桂科，43年坚守山石屏麻风村，不仅治愈300余名患者，更带领村民修路、通电、发展产业，将“孤岛”变成小康村。他自费建博物馆记录抗麻风病史，退休后仍住在村里陪伴康复者。2024年获评时代楷模时，村民集体按红手印挽留他。联合国卫生组织称其“用一生诠释了医者仁心”。 他承担了哪些社会责任？从他身上我们学到了什么？ 医者仁心的社会公平责任，以人为本的价值坚守。 探究与分享 在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子。 在学校，我学会 ，努力做个好学生。 在社区，我学会 ，努力做个好居民。 在 ，我学会 ，努力做个好 。 结合刚才的知识和你自身实际，说说你要怎么扮演好自己的不同的社会角色。 16 结合以上图片和你的生活经验，你觉得“小宇成年后，社会会有更多新变化，他还需要社会化吗？为什么？” 17 小江是爸爸的儿子,是爷爷的孙子，是小丽的同学，是小明的邻居。这表明( ) A.小江的社会生活丰富多彩 B.人阮关系是捉摸不透的 C.人的身份是在社会关系中确定的 D.小江与小明之间是业缘关系 C 通过父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（ ） A.我们的成长是不断社会化的过程 B.人的身份是在社会关系中确定的 C.只要进入社会,就能够健康成长 D.人们在交往中形成各种社会关系 A 关于“终身社会化”，理解正确的是（ ）。 A.成年后无需继续学习 B.学生只需关注考试成绩 C.持续学习适应社会发展 D.进入社会就能实现社会化 2 要成为一名合格的社会成员，我们需要（ ） ①了解社会生活中的各种规章 ②不断提高学习能力 ③不断丰富知识 ④只要认真遵守中学生行行为规范就可以 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ B $