安徽省阜阳市颍州区南京路初级中学2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025—2026学年安徽省七年级教学质量检测（二）历史 注意事项： 1．历史试卷满分100分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1．在周口店北京人遗址中，考古工作者发现了大量木炭、烧石、烧骨和灰烬等遗存。灰烬成堆成层分布，最厚的达6米。这说明北京人（ ） A．制造打制石器 B．过上定居生活 C．具有爱美意识 D．已经会使用火 2．某遗址出土的文物及遗存显示：当地居民已能制作通体磨光的石器，通过种植粟、黍获取主要粮食，同时饲养家猪、家狗作为肉食来源；此外渔猎与采集仍是重要的食物补充方式。据此判断，该遗址最 有可能是（ ） A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．半坡遗址 D．河姆渡遗址 3．考古发现，良渚文化的琮、璧等玉器现身于珠江流域与黄河流域遗址；甘肃省南佐遗址中的白陶原料 瓷石、水稻等来自长江中游。上述考古发现证明这一时期（ ） A．存在跨区域交流 B．阶级分化相当明显 C．处于旧石器时代 D．进入早期文明社会 4．梁启超在《太古及三代载记》中道：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”梁启超认为华夏民族（ ） A．由单一民族演变而来 B．由多民族杂居交融而成 C．因各地交通便利形成 D．人文初祖是黄帝和炎帝 5．西周的统治结构井然有序，且形成“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的“大一统”意识，有效地加强周王室对全国的控制。这一局面的出现是因为西周王室推行（ ） A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制 6．据史料记载，孔子的弟子冉耕（字伯牛）、司马耕（字子牛），“耕”与“牛”在古人的名与字中频繁关联。这一文化现象表明当时（ ） A．牛耕技术的出现与推广 B．手工业有了很大发展 C．铁制农具的出现与推广 D．孔子的弟子注重务农 7．下列成语典故和对应的战争有助于我们了解春秋争霸历史的是（ ） A．围魏救赵（桂陵之战） B．退避三舍（城濮之战） C．破釜沉舟（巨鹿之战） D．纸上谈兵（长平之战） 8．战国时期，李悝在魏国推行变法，制定新法，发展生产，任用人才。吴起在楚国实行变法，剥夺旧贵族政治、经济特权，同时发展经济，增强军力。赵国赵武灵王推行胡服骑射。这些变法的共同目的是（ ） A．巩固周王室的统治 B．移风易俗 C．推动百家争鸣出现 D．富国强兵 9．春秋战国时期，越国的丝绸通过海路远销至齐国，鲁国商人往返于韩、魏之间贩卖漆器，楚国的铜矿资源经陆路运输至秦国用于铸造兵器。这说明春秋战国时期各国（ ） A．民族交融加快 B．文化多元发展 C．经济联系加强 D．军事冲突加剧 10．春秋战国时期，某思想家主张“人法地，地法天，天法道，道法自然”。该思想家是（ ） A．孟子 B．墨子 C．韩非 D．老子 11．传统节气歌有云：“惊蛰地气通，春分种花生；谷雨栽红薯，立夏插玉米；寒露收杂粮，霜降整土地。”这说明二十四节气能够（ ） A．反映自然规律 B．提升环保意识 C．指导农业生产 D．改良粮食品种 12．表1为甲骨文字形举例。据此可知，甲骨文（ ） 表1 象形字 会意字 形声字 指事字 日 明 河 上 一 田 田 从 柄 下 A．铸刻在青铜器上 B．具备了汉字的基本结构 C．记载的内容丰富 D．是世界最早的成熟文字 13．《黄帝内经》记载：“夫四时阴阳者，万物之根本也。圣人春夏养阳，秋冬养阴，以从其根”。即在春秋季节养阳，在秋冬季节养阴，顺应四季阴阳变化调整生活方式。这体现出《黄帝内经》（ ） A．强调天人对立 B．主张积极改造自然 C．提出切脉诊法 D．蕴含顺应自然思想 14．秦代规定，凡欲跻身仕途者，需通过宦学或私学修习，掌握政务处理、农业管理、刑法律令等知识以具备为官资质，方可人仕。这表明秦代（ ） A．推行重农抑商 B．重视官吏素质 C．完善监察制度 D．加强思想控制 15．“（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”材料表明秦二世推行的政策（ ） A．导致了陈胜、吴广起义爆发 B．保障社会公平正义 C．增加了税收，促进经济发展 D．为历代王朝所沿用 二、辨析改错（6分） 16．周朝时期社会出现剧烈动荡，思想学术繁荣，教育文化进步。辨别下列图片解说的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 图1勾践剑与夫差矛 （ ）（1）图1中的剑和矛分别镌刻有“鸠浅”（勾践）和“夫差”等字样，上面布满精美的菱形花纹，反映出高超的铸造工艺。 改正：_____________________________________________________ 图 2 孔 子 （ ）（2）图2孔子兴办私学、整理和修订古代重要典籍。他是墨家 学派的创始人，其思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。 改正：_____________________________________________________ 图3《屈子行吟图》 （ ）（3）图3屈原写了许多优秀诗篇，代表作《诗经》是千古传诵的 抒情长诗。 改正：_____________________________________________________ 三、材料解析（本大题共2小题，第17题17分，第18题15分，共32分） 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 战国初期，秦国落后，秦孝公决心变法图强，招贤纳士。商鞅入秦以“强国之术”获其全力 支持。变法中制定严明法令，废除贵族特权，奖励军功，推行县制，措施具体可行。此外，秦国受中原传统礼制束缚少，民众易接受新制度，为变法减少阻碍。 ——摘编自《史记·商君列传》等 （1）结合所学知识，解读材料一文物所蕴含的历史信息。（6分） （2）根据材料二，概括商鞅变法能够取得成功的主要因素，并结合所学知识，谈谈变法成功的影响。（8分） （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈我们了解历史的主要途径有哪些？（3分） 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一 都江堰依岷江出山口“西北高、东南低”地形，采用无坝引水。鱼嘴分岷江为内江（灌溉）、外江（排洪），丰水期多排外江防涝，枯水期多引内江保灌；飞沙堰借弯道环流排内江泥沙，防宝瓶口淤塞；宝瓶口控内江水量，适配成都平原需求。汉代至清代多有修缮，核心工程体系未变。 ——摘编自郭涛《中国古代水利科学技术史》 材料二 灵渠位于广西兴安，以铧嘴、大小天平、南（北）渠为主体，沟通长江水系（湘江）与珠江水系（漓江）。它为秦统一岭南提供关键运输通道，后经修缮，至今仍有灌溉、旅游等作用，是世界古老运河之一。 ——摘编自纪录片《灵渠》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出都江堰修建的目的，并分析其能长期发挥作用的原因。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析灵渠工程对当时秦朝统治的意义。（4分） （3）综合上述材料，谈谈我国古代水利工程建设给你的启示。（3分） 四、活动与探究(17分) 19．阅读材料，完成下列探究活动。 材料一 材料二 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——（唐）李白《古风·秦王扫六合》 材料三 祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。 ——摘编自《史记·商君列传》等 ——（唐）胡曾《咏史诗·长城》 （1）阅读材料一的两幅地图，指出“▲”对应的是哪个诸侯国？从图5到图6反映出怎样的历史发展趋势？（5分） （2）材料二中的“扫六合”指的是什么？“秦王扫六合”的历史意义是什么？（4分） （3）有人说秦始皇是功臣，也有人说他是暴君。综合材料二、三，结合他巩固统一的措施和施行的暴政，谈谈你对他的认识。（8分） 安徽第一卷·2025—2026学年安徽省七年级教学质量检测（二） 历史参考答案及评分参考 一、单项选择（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 D C A B C A B D C D C B D B A 1．D根据材料“在周口店北京人遗址中……发现了大量木炭、烧石、烧骨和灰烬等遗存”和所学可知，北京人已经会使用火。故选D。 2．C根据材料“制作通体磨光的石器”“种植粟、黍”和所学可知，半坡人会制作磨制石器，种植粟、黍，饲养猪、狗等家畜，进行渔猎和采集。故选C。 3．A根据材料和所学可知，距今5000年左右，黄河、长江等流域都发展出了各具特色的早期文明，它们彼此之间不断地交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。故选A。 4．B根据材料和所学可知，华夏民族的形成是在长期“诸族错居”的过程中交流融合的结果。故选B。 5．C根据材料和所学可知，材料描述了西周形成了“普天之下，所有土地都是周王的土地，土地上的诸侯都是周王的臣子”的意识。为稳固周初的政治形势，周王室推行分封制，这加强了周王室对地方的控制，确立了周朝内部严格的统治秩序。故选C。 6．A根据材料“孔子的弟子冉耕（字伯牛）、司马耕（字子牛）”和所学可知，春秋战国时期，“耕”与“牛”在古人的名与字中频繁关联，表明当时牛耕的出现与推广。故选A。 7．B结合所学可知，“退避三舍”是指春秋时期晋楚交战时，晋文公履行诺言，让晋军后退九十里至城濮，最终取得胜利。所以“退避三舍（城濮之战）”有助于我们了解春秋争霸的历史。故选B。 8．D根据材料和所学可知，战国时期，魏、楚、赵等诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件。故选D。 9．C根据材料“越国的丝绸通过海路远销至齐国，鲁国商人往返于韩、魏之间贩卖漆器”等可知，春秋战国时期各国经济联系加强。故选C。 10．D根据材料“天法道，道法自然”和所学可知，老子思想的核心是“道”，他认为“道”是孕育万物的总根源。故选D。 11．C根据材料“种花生”“栽红薯”“插玉米”“收杂粮”“整土地”可知，二十四节气能够指导农业生产。故选C。 12．B根据材料可知，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段。故选B． 13．D根据材料和所学可知，《黄帝内经》运用阴阳五行学说，阐释生命的形成等，主张治疗疾病要顺乎自然。故选D。 14．B根据材料“通过宦学或私学修习，掌握政务处理、农业管理、刑法律令等知识以具备为官资质”可知，秦代重视官吏素质。故选B。 15．A根据材料可知，材料描述了秦朝末年严苛的刑罚、不合理的赏罚、无节制的赋税等社会状况，导致了陈胜、吴广起义爆发。故选A。 二、辨析改错（6分） 16．（1）√ （2）ד墨家”改为“儒家” （3）ד《诗经》”改为“《离骚》” 三、材料解析（本大题共2小题，第17题17分，第18题15分，共32分） 17．（1）信息：河姆渡人掌握了雕刻技术；河姆渡人有朴素审美观念；河姆渡人懂得绘画艺术；河姆渡地区当时可能适合大象等动物生存等。（6分，任答3点，言之成理即可） （2）因素：秦孝公大力支持；变法中法令严明；措施具体可行；社会环境有利（秦国受中原传统礼制束缚少）。（6分，任答3点即可）影响：使秦国的综合国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国。（2分，言之成理即可） （3）途径：考古挖掘；阅读历史文献；参观博物馆等。（1点2分，2点3分，言之成理即可） 18．（1）目的：消除岷江流域水患，发展成都平原的农业生产。（2分）原因：工程设计科学，兼顾防洪与灌溉；因地制宜；历代持续维护修缮等。（6分，任答3点即可） （2）意义：为秦朝军队、物资运输提供通道，助力统一岭南地区；加强对南方边疆的控制，巩固秦朝统治；促进水路交通的发展。（4分，任答2点即可） （3）启示：水利工程建设需要兼顾科学性与实用性；水利工程兴建利国利民；水利工程建设应结合国家发展与民生需求；重视维护水利工程；积极兴建水利工程助推国家发展等。（1点2分，2点3分，言之成理即可） 四、活动与探究（17分） 19．（1）▲：秦国。（2分，写“秦朝”不得分）趋势：从图5到图6诸侯国数量在减少，国家统一的趋势在逐渐加强。（3分，意思相近即可） （2）“扫六合”：秦灭六国，统一全国。（2分）历史意义：结束了春秋战国长期分裂混乱的局面；统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。（2分，任答1点即可） （3）认识：秦始皇是中国古代杰出的政治家。他灭六国统一全国，结束长期战乱；确立中央集权制度、推行郡县制，统一文字、货币、度量衡，修建驰道等，推动社会发展；修长城抵御匈奴，巩固边疆。但他统治中存在暴政，如实行繁重徭役、残酷刑法等。总体而言其历史功绩更为突出，奠定了中国古代大一统王朝的基础。（8分，言之成理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $