精品解析：宁夏回族自治区银川市贺兰县2025-2026学年统编版三年级下学期7月期末语文试题

贺兰县2025-2026学年度第二学期 三年级语文学科素养测评卷 亲爱的同学们，道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。注意书写美观，卷面整齐。 第一部分 基础 能力 运用 一、根据文段中的拼音，在下面的字词写工整、美观、规范。 1. 根据文段中的拼音，在括号里写出对应的字词，要求书写工整、美观、规范。 追寻春天的脚步，我们来到了银川花博园。只要你置身其中，总会有花草的fēn fāng （ ）扑鼻而来。在不同园区里能xīn shǎng （ ）到不同品种的花，这些花儿摆出各种优美的zī shì（ ） ，zhēng qí dòu yàn（ ）， chéng xiàn（ ）出一片春意盎然的景象，让人久久不愿离开。 二、读一读，按要求完成任务。 2. 用“√”选择括号里正确的词语。 我迈着（ 轻巧 轻快 ）的步伐走在沙滩上。阳光洒在（ 安静 平静 ）的海面上，浪花轻轻地（ 拍打 敲打 ）着沙滩，一切是那么美好。 3. 将成语补充完整，并选择恰当的成语来补充小文的稿件。 （ ）（ ）闯北 无忧（ ）（ ） （ ）（ ）粼粼 源源（ ）（ ） 光彩（ ）（ ） （ ）红（ ）绿 春风吹拂大地，到处 ________________，正是到户外活动的好时节。草地上，孩子们_______________地玩耍。看，蝴蝶的翅膀在阳光的照耀下______________，美丽极了！ 三、选择题。 4. 下面词语中，加点的多音字读音错误的一项是（ ） A. 模样（mó） B. 折腾（zhē） C. 对称（chèn） D. 闲散（sǎn） 5. “熟能生巧”的“熟”字最有可能的意思是（ ）。 A. 跟“生”相对 B. 常见 C. 熟练 D. 成熟 6. 下列说法正确的一项是（ ） A. 造纸术、指南针、印刷术、火药是我国的四大发明。 B. 《蜜蜂》一文选自英国著名的昆虫学家法布尔的《昆虫记》。 C. 借助表格、示意图并不能帮助我们按顺序复述故事。 D. 关键语句能帮助我们概括一段话的大意，关键语句就是每段第一句。 四、按要求完成句子练习。 7. 椰子扑通一声掉进水里。（照样子补充句子） 气球______________________破了，吓了我一跳。 8. 妹妹说：“我发现了火烧云的美丽。”（改为转述句） ____________________________________________________________________________________________ 9. 用修改符号修改病句。 这是有趣的一本童话故事，我以经看过了。 五、根据所学知识填空。 10. 根据所学知识填空。 （1）这学期，我们跟着课本参观了世界闻名的石拱桥——________________，欣赏了张择端画的一幅名扬中外的画——《____________________》;感受了_______奶奶童年吹肥皂泡的快乐。 （2）中华文化源远流长，“文房四宝——________________”、“雅人四好——________________”均为人们所喜爱。“爆竹声中一岁除，___________________。”“_____________________，遍插茱萸少一人。”都演绎着传统习俗的魅力。 （3）成语名句意味深长。“近朱者赤，________________”告诉我们客观环境对人的影响很大，我们要多接触优秀的人，养成良好的生活习惯。“______________?__________________，善莫大焉。”启示我们犯了错误不可怕，要勇于改正错误。 六、综合性学习。 11. 小明上课的时候总在想别的事情，如果你是他的同桌，会怎么劝说他呢？ ________________________ 第二部分 阅读 理解 感悟 七、阅读理解。 课内阅读。 那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇(　　)子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨(　　)着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。 12. 给选文中的加点字注音。 13. 选文中的画线句子用了两种修辞手法,分别是___、___。 14. 选文中写小球都飞到了哪些地方?你觉得小球还会飞到哪些地方? ______________________________________________________________________________________________________________ 现代文阅读。 花钟（节选） 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 15. 这段话是围绕“_______________”这句话写的。 16. 植物开花的时间与__________、__________、__________有密切的关系。昙花在__________悄悄绽放。 叶公好龙 ①古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上（ ）着龙，戴的帽子上（ ）着龙，住的房子也一样，墙壁上（ ）着龙，柱子上（ ）着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。 ②天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。 ③叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来，他喜欢的不是真龙。 17. 根据语境，选择恰当的字填入文中的括号里。（填序号） ①镶 ②绣 ③雕 ④画 18. 借助关键语句，概括第1自然段的主要意思：___________。 19. 叶公见了真正的龙有什么反应?请用“ ”画出来。 20. 读了这个故事，你想对叶公说些什么呢? __________________________________。 21. 本学期，同学们阅读了许多课内外的寓言故事，从中懂得了很多道理。请选择你最喜欢的一个寓言故事跟大家分享。 我分享的寓言故事：《______________》。 这个故事让我明白了：_____________________。 第三部分 习作与表达 八、妙笔生花。 22. 世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都是独一无二的。我们身边有很多特点鲜明的人，请你选择一个人写一写，写出人物的特点。 要求：①题目自拟；②把人物的特点写清楚；③卷面整洁，语句通顺，无错别字，正确使用标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贺兰县2025-2026学年度第二学期 三年级语文学科素养测评卷 亲爱的同学们，道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。注意书写美观，卷面整齐。 第一部分 基础 能力 运用 一、根据文段中的拼音，在下面的字词写工整、美观、规范。 1. 根据文段中的拼音，在括号里写出对应的字词，要求书写工整、美观、规范。 追寻春天的脚步，我们来到了银川花博园。只要你置身其中，总会有花草的fēn fāng （ ）扑鼻而来。在不同园区里能xīn shǎng （ ）到不同品种的花，这些花儿摆出各种优美的zī shì（ ） ，zhēng qí dòu yàn（ ）， chéng xiàn（ ）出一片春意盎然的景象，让人久久不愿离开。 【答案】 ①. 芬芳 ②. 欣赏 ③. 姿势 ④. 争奇斗艳 ⑤. 呈现 【解析】 【详解】书写时注意“芬”“赏”“姿”“争”“奇”“斗”“艳”“呈”的正确写法。 二、读一读，按要求完成任务。 2. 用“√”选择括号里正确的词语。 我迈着（ 轻巧 轻快 ）的步伐走在沙滩上。阳光洒在（ 安静 平静 ）的海面上，浪花轻轻地（ 拍打 敲打 ）着沙滩，一切是那么美好。 【答案】轻快 平静 拍打 【解析】 【详解】“轻快”多形容脚步、动作轻松愉悦，“轻巧”侧重物体轻便灵巧，题干中形容步伐用轻快； “平静”用来形容水面、心情，“安静”侧重没有声响，题干中描写海面选择平静； “拍打”是轻柔地撞击，贴合浪花和沙滩，“敲打”的力度较重，不适合海浪。 3. 将成语补充完整，并选择恰当的成语来补充小文的稿件。 （ ）（ ）闯北 无忧（ ）（ ） （ ）（ ）粼粼 源源（ ）（ ） 光彩（ ）（ ） （ ）红（ ）绿 春风吹拂大地，到处 ________________，正是到户外活动的好时节。草地上，孩子们_______________地玩耍。看，蝴蝶的翅膀在阳光的照耀下______________，美丽极了！ 【答案】 ①. 走 ②. 南 ③. 无 ④. 虑 ⑤. 波 ⑥. 光 ⑦. 不 ⑧. 断 ⑨. 夺 ⑩. 目 ⑪. 花##桃 ⑫. 柳 ⑬. 花红柳绿##桃红柳绿 ⑭. 无忧无虑 ⑮. 光彩夺目 【解析】 【详解】走南闯北：形容四处闯荡，到过很多地方。 无忧无虑：没有忧愁和烦恼，形容心情舒畅自在。 波光粼粼：水面波光闪动的样子。 源源不断：形容接连不断。 光彩夺目：色彩鲜艳耀眼，十分美丽。 花红柳绿/桃红柳绿：形容春天花木繁茂、色彩艳丽的景色。 第一空：前文 “春风吹拂大地”，描写春日美景。花红柳绿/桃红柳绿是专门描绘春天花草繁盛的景象，贴合春天的环境。 第二空：用来形容孩子们玩耍的状态。无忧无虑指没有烦恼，契合孩童自在嬉戏的样子。 第三空：写蝴蝶翅膀在阳光下亮眼好看。光彩夺目形容色彩耀眼绚丽，适合描写阳光下的蝶翼。 三、选择题。 4. 下面词语中，加点的多音字读音错误的一项是（ ） A. 模样（mó） B. 折腾（zhē） C. 对称（chèn） D. 闲散（sǎn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．模样（mó）——mú； 故选A。 5. “熟能生巧”的“熟”字最有可能的意思是（ ）。 A. 跟“生”相对 B. 常见 C. 熟练 D. 成熟 【答案】C 【解析】 【详解】A．多用于食物煮透，例如熟食，不适合本词； B．指经常看见，例如熟人，和反复练习做事的词义无关； C．指因多次练习而精通，正好对应“熟能生巧”中练习多、技艺纯熟的含义； D．多用于果实长成或者思想发展完善，例如果实成熟，不能用来形容做事的技艺。 6. 下列说法正确的一项是（ ） A. 造纸术、指南针、印刷术、火药是我国的四大发明。 B. 《蜜蜂》一文选自英国著名的昆虫学家法布尔的《昆虫记》。 C. 借助表格、示意图并不能帮助我们按顺序复述故事。 D. 关键语句能帮助我们概括一段话的大意，关键语句就是每段第一句。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查了对课内知识的积累。 B．《蜜蜂》一文选自法国著名的昆虫学家法布尔的《昆虫记》。故该项说法错误。 C．借助表格、示意图能帮助我们按顺序复述故事。故该项说法错误。 D．关键语句能帮助我们概括一段话的大意，关键语句的位置不是固定的，有可能出现在开头、结尾，或中间。故该项说法错误。 故选A。 四、按要求完成句子练习。 7. 椰子扑通一声掉进水里。（照样子补充句子） 气球______________________破了，吓了我一跳。 【答案】气球啪的一声破了，吓了我一跳。 【解析】 【详解】例句中“扑通”是拟声词，搭配格式：拟声词+一声，用来写出事物发出的声响，放在主语和动作中间。 气球破裂对应的拟声词是“啪”等，仿照“扑通一声”的结构，可填“啪的一声”“嘭的一声”“叭的一声”等。 示例：气球嘭的一声破了，吓了我一跳。 8. 妹妹说：“我发现了火烧云的美丽。”（改为转述句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】妹妹说，她发现了火烧云的美丽。 【解析】 【详解】引述句改为转述句：一是标点符号的改变：去掉双引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：原句引号内第一人称代词“我”，指的是说话人“妹妹”，在转述时，应该将“我”改为第三人称代词“她”。句子其余部分保持不变。 改为：妹妹说，她发现了火烧云的美丽。 9. 用修改符号修改病句。 这是有趣的一本童话故事，我以经看过了。 【答案】 【解析】 【详解】病因一：语序不当。句中“有趣的”与“一本”的顺序颠倒，互换一下位置；病因二：错别字。“以经”中的“以”有误，应改为“已”。 示例：这是一本有趣的童话故事，我已经看过了。 五、根据所学知识填空。 10. 根据所学知识填空。 （1）这学期，我们跟着课本参观了世界闻名的石拱桥——________________，欣赏了张择端画的一幅名扬中外的画——《____________________》;感受了_______奶奶童年吹肥皂泡的快乐。 （2）中华文化源远流长，“文房四宝——________________”、“雅人四好——________________”均为人们所喜爱。“爆竹声中一岁除，___________________。”“_____________________，遍插茱萸少一人。”都演绎着传统习俗的魅力。 （3）成语名句意味深长。“近朱者赤，________________”告诉我们客观环境对人的影响很大，我们要多接触优秀的人，养成良好的生活习惯。“______________?__________________，善莫大焉。”启示我们犯了错误不可怕，要勇于改正错误。 【答案】 ①. 赵州桥 ②. 清明上河图 ③. 冰心 ④. 笔墨纸砚 ⑤. 琴棋书画 ⑥. 春风送暖入屠苏 ⑦. 遥知兄弟登高处 ⑧. 近墨者黑 ⑨. 人谁无过 ⑩. 过而能改 【解析】 【详解】（1）课文《赵州桥》提到，世界闻名的石拱桥是赵州桥。 课文《一幅名扬中外的画》提到“清明上河图”的作者为北宋画家张择端，画卷生动描绘出北宋汴京城热闹繁华的市井生活。 课文《肥皂泡》是作家冰心的散文，记叙了作者小时候吹肥皂泡，从中收获满满的童趣与快乐。 （2）文房四宝：文房指古时书房，笔、墨、纸、砚是古人书写作画必备的四样工具，是传统书画文化的基础，简称笔墨纸砚。 雅人四好：古时候文人雅士的四项爱好，弹琴、下棋、书法、绘画，用来代指文人的才艺修养。简称琴棋书画 书写时注意“春”“暖”“屠”“遥”“登”的正确写法。 （3）书写时注意“墨”“黑”“谁”“能”的正确写法。 六、综合性学习。 11. 小明上课的时候总在想别的事情，如果你是他的同桌，会怎么劝说他呢？ ________________________ 【答案】小明，上课要认真听讲，不能三心二意，这样我们才能真正学到知识。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先，要有称呼语。称呼对方的名字。其次，要注意准确表达自己的意思，有时可以直入主题，有时可以委婉含蓄。最后，可以引用俗语名言等增强说服力。结合题干，小明上课的时候总在想别的事情，我们可以从劝他认真听讲、说明做事不专心的坏处等方面进行劝说。 如：小明，上课的时候不能三心二意呀，有句俗语叫“一心一意万事成，三心二意失良机。”所以我们要专心。 第二部分 阅读 理解 感悟 七、阅读理解。 课内阅读。 那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇(　　)子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨(　　)着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。 12. 给选文中的加点字注音。 13. 选文中的画线句子用了两种修辞手法,分别是___、___。 14. 选文中写小球都飞到了哪些地方?你觉得小球还会飞到哪些地方? ______________________________________________________________________________________________________________ 【答案】12. shàn　āi 13. ①. 比喻 ②. 排比 14. 示例：小球飞到了天上、海边，挨着明月、渡过天河、跟着夕阳西去，飘过大海、飞越山巅、落到婴儿头发上。我觉得小球还会飞到白云上，越过高山，穿过树梢等。 【解析】 【12题详解】 本题考查字音。 扇：读shàn：词性：名词。含义：指一种用来扇风取凉的器具，通常由竹、木、纸等材料制成，可以手持摇动以产生凉风。示例：扇子、扇面、扇骨。读shān：词性：动词。含义：表示摇动或摆动的动作，通常用于产生风或使空气流动。示例：扇风、扇动、扇扇子。 挨：读āi：词性：动词。含义：表示紧挨着、接触在一起的意思，也可以表示依次、顺次的意思。示例：挨着、挨近、挨家挨户。读ái：词性：动词。含义：表示遭受、忍受的意思，常用于描述受到某种不幸或痛苦的经历。示例：挨打、挨饿、挨骂。 扇（shàn）子：一种用来扇风取凉的器具，通常由竹、木、纸等材料制成。 挨（āi）着：表示两个或多个物体紧挨着，接触在一起。在这里，它用来描述小球轻轻地接触着明月。 【13题详解】 本题考查修辞手法。 结合句子“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦”可知，该句运用了比喻的修辞手法，把小球比喻成梦；“是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”此句运用了排比的修辞手法，“那么……，那么……，那么……”，通过重复使用“那么”来强调小球的特点。所以划线句子分别运用了比喻、排比两种修辞手法。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章“把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上”可知，选文中写小球飞到了天上、天河、大海、山巅、熟睡中的婴儿的头发上。 结合生活日常，展开想象小球还会飞到以下地方：飞到花园中，与蝴蝶共舞，落在花瓣上点缀春色。飘过城市，掠过高楼大厦，见证人间的繁华与喧嚣。飞到森林深处，与小动物们嬉戏，成为它们快乐的玩伴。飘向远方，跨过大海，探索未知的世界和神秘的国度。 现代文阅读。 花钟（节选） 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 15. 这段话是围绕“_______________”这句话写的。 16. 植物开花的时间与__________、__________、__________有密切的关系。昙花在__________悄悄绽放。 【答案】15. 不同的植物为什么开花的时间不同呢？ 16. ①. 温度 ②. 湿度 ③. 光照 ④. 晚上九点左右 【解析】 【15题详解】 本题考查寻找关键句子。 结合所给段落，主要写了不同植物开花时间不同的原因，因此这段话是围绕“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”这句话写的。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合选段句子“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。”可知植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系，昙花在晚上九点左右悄悄绽放。 叶公好龙 ①古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上（ ）着龙，戴的帽子上（ ）着龙，住的房子也一样，墙壁上（ ）着龙，柱子上（ ）着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。 ②天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。 ③叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来，他喜欢的不是真龙。 17. 根据语境，选择恰当的字填入文中的括号里。（填序号） ①镶 ②绣 ③雕 ④画 18. 借助关键语句，概括第1自然段的主要意思：___________。 19. 叶公见了真正的龙有什么反应?请用“ ”画出来。 20. 读了这个故事，你想对叶公说些什么呢? __________________________________。 21. 本学期，同学们阅读了许多课内外的寓言故事，从中懂得了很多道理。请选择你最喜欢的一个寓言故事跟大家分享。 我分享的寓言故事：《______________》。 这个故事让我明白了：_____________________。 【答案】17. ②　①　④　③ 18. 叶公十分喜爱龙，他的衣帽、房屋各处都有龙的图案 19. 叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。 20. 叶公，你只是喜欢画上的龙，并不是真正喜欢真龙，做人要表里如一 21. ①. 守株待兔 ②. 不能心存侥幸，妄想不劳而获，只有踏实劳动才能有收获 【解析】 【导语】这篇《叶公好龙》阅读选文短小明晰，情节脉络清晰，从叶公处处饰龙的痴迷铺垫，到真龙现身的转折，再到叶公惧龙的反差收尾，把寓言内核藏于浅白叙事中，既贴合寓言文体特质，也为后续字词、概括、感悟类设问留足合理落点。 【17题详解】 镶：把图案饰物嵌在帽子等器物上面。 绣：用针线在布料（衣服）上绣图案。 雕：在木头石头（柱子）上雕刻花纹。 画：用笔在平面上涂抹、绘制图案。 衣服属于纺织品，上面的图案是用针刺绣上去的，用“绣”；帽子上的龙纹是嵌上去的，用“镶”；墙壁上龙的图案是用笔绘制的，用“画”；柱子上的龙要用工具雕刻而成，用“雕”。 故选填序号依次为：②①④③。 【18题详解】 概括段意的方法是抓中心句，再简单补充后面举例的内容。结合第①自然段内容可知，段落首句就是中心句：古时候有个叶公，非常喜欢龙。后面内容全部是围绕中心句在举例子证明，写衣服、帽子、墙壁、柱子到处都是龙。所以该段主要意思可概括为：叶公非常喜爱龙，生活中的衣服、帽子、房屋各处都雕刻绘制着龙的图案。 【19题详解】 结合第③自然段“叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了”可知，这句直接描写出了叶公看见真龙之后的神态和动作，符合题意，用“ ”将本句画出即可。 【20题详解】 通过阅读，可知“叶公好龙”比喻表面爱好某种事物，实际上并不真正爱好。答题围绕“表里如一、不要表面喜欢而内心惧怕”来写即可。 示例：叶公，喜欢就要真心喜欢，不能嘴上喜爱，见到真实事物就吓得逃跑。 【21题详解】 选择本学期课内或课外积累的寓言故事，写清楚故事名称，再写出故事蕴含的道理即可。答案不唯一。 示例：我分享的寓言故事：《南辕北辙》。 这个故事让我明白了：行动和目标要一致，不然再努力也达不到目的。 第三部分 习作与表达 八、妙笔生花。 22. 世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都是独一无二的。我们身边有很多特点鲜明的人，请你选择一个人写一写，写出人物的特点。 要求：①题目自拟；②把人物的特点写清楚；③卷面整洁，语句通顺，无错别字，正确使用标点符号。 【答案】例文： 爱唠叨的妈妈 我的妈妈是一个特别爱唠叨的人，她的唠叨里全是对我的关心。 每天清晨我刚睁开眼，妈妈的声音就响起来：“快点起床，收拾好书包，别迟到！” 吃饭时，她不停叮嘱我多吃蔬菜，细嚼慢咽。放学回家写作业，她总会坐在一旁，提醒我写字端正、做完仔细检查。 以前我总觉得妈妈很烦，直到一个下雨天。我忘记带雨伞，妈妈冒雨来学校接我，一路上不停念叨出门要看天气。我看着她半边湿透的肩膀，忽然读懂了每一句唠叨都是满满的爱。 这就是我的妈妈，虽然总爱唠叨，却是全世界最疼爱我的人，我慢慢爱上了她的唠叨。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇话题作文，抓住 “独一无二”“特点鲜明”来写人，通过具体事例突出人物专属、与众不同的个性特征。可以写身边熟悉的人（家人、同学、老师、邻居等均可）。要求：自主拟定作文题目；语句通顺、无错字、标点使用正确；卷面整洁。 二、立意。 抓住身边人物鲜明的外在习惯、性格特点，通过生活小事展现人物真实形象。读懂人物特点背后藏着的情感、品质，表达自己对这个人的理解、喜爱与敬佩，呼应 “人人独一无二，各有闪光点” 的主题。 三、写作思路。 开头：引出要写的人物，直接点明人物最突出的一个特点。 中间：选取日常真实小事，运用语言、动作、神态细节描写，完整还原事件，用具体事例印证人物特点。 结尾：总结人物独特之处，抒发自己对人物的真情实感，再次点题，呼应 “独一无二”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $