第26课《延安，我把你追寻》预习达标讲义-2026-2027学年四年级上册语文统编版

本讲义聚焦四年级上册《延安，我把你追寻》的延安精神核心知识点，以“追寻”为线索，通过预习任务（读准音、理线索等）、任务群活动（品延河等意象、悟精神内涵）、分层达标训练等学习支架，帮助学生从景物感知到精神理解层层递进。 该资料以“文学阅读与创意表达”任务群为设计核心，融合文化自信（红色地标故事传承革命文化）、语言运用（朗读韵律美、品比喻排比修辞）、思维能力（分析结构层次、对比新旧生活），课中任务群活动引导自主探究，课后分层训练与速记卡助力知识巩固，有效提升教学效果与学生学习能力。

2026部编版四年级上册语文 第26课《延安，我把你追寻》预习达标讲义 （核心素养版·学生版+参考答案） 适用：四年级上册 第八单元 ｜ 课型：略读课文 · 现代诗 ｜ 作者：祁念曾 【设计理念】本讲依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》“文学阅读与创意表达”任务群理念设计：本课为略读课文（现代诗），重在运用已学的读诗方法自主阅读——读准字音、读出节奏、抓住意象、体会情感；以“追寻”为线索，由延河、枣园、南泥湾、杨家岭、宝塔山等意象入手，体会诗人对自力更生、艰苦奋斗的延安精神的深情追寻，并迁移到“理想信念”的表达实践。 板块一　预习任务清单 □ ① 读准音：正确认读“延、昔、笋、茅、炕、旦、媚、煌”8个会认字，注意前鼻音（延、笋、旦）和后鼻音（炕、煌）。 □ ② 读通文：正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出节奏与韵律（全诗押“ang”韵）。 □ ③ 理线索：抓住“追寻”这一线索，理清诗歌“由景物到精神”的结构。 □ ④ 品意象：抓住“延河、枣园、南泥湾、杨家岭、宝塔山”等意象，体会延安精神。 □ ⑤ 悟精神：懂得延安精神是自力更生、艰苦奋斗的精神，争做新时代好少年。 板块二　学习目标导航 1. 认识“延、昔、笋、茅、炕、旦、媚、煌”8个会认字，正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2. 抓住“追寻”这一线索，理清诗歌结构，把握诗歌主要内容。 3. 抓住诗歌中的具体意象（延河、枣园、南泥湾、杨家岭、宝塔山），体会诗人对延安精神的追寻。 4. 学习诗歌的比喻、排比、对比等写法，感受现代诗的韵律美。 5. 了解延安精神的内涵，继承发扬自力更生、艰苦奋斗的革命传统。 板块三　课文档案 《延安，我把你追寻》是现代诗人祁念曾写的一首抒情诗。诗歌以“追寻”为线索，通过“延河、枣园、南泥湾、杨家岭、宝塔山”等革命圣地意象，赞颂了自力更生、艰苦奋斗的延安精神，表达了继承和发扬革命传统、实现伟大理想的坚定信念。全诗共6个小节，押“ang”韵，节奏鲜明，读起来朗朗上口。 文中意象：延河——延安的“母亲河”；枣园——毛泽东等中央领导居住、办公的地方；南泥湾——大生产运动的典范；杨家岭——中共“七大”的召开地；宝塔山——延安的标志，革命的“灯塔”。 板块四　基础预习·字词过关 📌 本课是略读课文（现代诗），重点是运用学过的方法自主读诗：读准字音、读出节奏、抓住意象、体会情感。生字只要求会认，不要求会写。 一、会认字注音（8个，只认不写） 生字 拼音 组词 提醒 延 yán 延安、延长 前鼻音；与“廷”区分（延有一撇） 昔 xī 昔日、往昔 读一声xī；与“惜、借”区分 笋 sǔn 竹笋、雨后春笋 前鼻音；“笋”是竹字头 茅 máo 茅屋、茅草 与“矛”区分（同音异形） 炕 kàng 土炕、火炕 后鼻音；火字旁，与“抗、坑”区分 旦 dàn 一旦、元旦 前鼻音；“日”下一横 媚 mèi 明媚、妩媚 读mèi，声母是m不是n；女字旁 煌 huáng 辉煌、灿烂辉煌 后鼻音；火字旁，与“皇”区分 二、多音字（本课1个） 多音字 读音 例词 读音 例词 好 hǎo 美好、好孩子 hào 爱好、好学 三、重点词语积累 词语 意思 课内语境 昔日 往日，从前。 像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光。 追寻 跟踪寻找，带着向往去寻找。 延安，我把你追寻。 茁壮 （小树、孩子等）强壮，健壮。 像茁壮成长的小树。 叮咚 形容水滴落下的声音。 追寻你，延河叮咚的流水。 开荒 开垦荒地。 追寻你，南泥湾开荒的镢头。 雨后春笋 春天下雨后竹笋长得很快，比喻事物大量涌现。 一排排高楼大厦像雨后春笋。 满目琳琅 满眼都是珍贵美好的东西。 一件件家用电器满目琳琅。 毫不犹豫 一点儿也不迟疑。 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车。 脊梁 比喻在国家、民族中起中坚作用的人或力量。 却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 四、词语默写自检区（14个） 读准拼音，写出词语，注意易错字。 01. yán ān → ______________ 02. xī rì → ______________ 03. zhuī xún → ______________ 04. zhuó zhuàng → ______________ 05. dīng dōng → ______________ 06. qīng xiāng → ______________ 07. kāi huāng → ______________ 08. yǔ hòu chūn sǔn → ______________ 09. mǎn mù lín láng → ______________ 10. háo bù yóu yù → ______________ 11. jǐ liang → ______________ 12. míng mèi → ______________ 13. càn làn huī huáng → ______________ 14. bǎo tǎ shān → ______________ 五、即时检测（3题，共6分） ①（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 延安（yán）　昔日（xī）　笋（sǔn） B. 茅屋（máo）　土炕（kàng）　一旦（tàn） C. 媚（mèi）　煌（huáng）　延安（yàn） D. 竹笋（shǔn）　昔日（xī）　茅屋（máo） ②（2分）下列各组加点字读音完全相同的一项是（　　　　） A. 好（hǎo）／好（hào） B. 好孩子（hǎo）／好学（hào） C. 好（hǎo）／好孩子（hǎo） D. 好（hào）／好人（hǎo） ③（2分）下列词语字形完全正确的一项是（　　　　） A. 延安、昔日、竹笋、土炕 B. 茅屋、一担、明媚、辉煌 C. 延安、昔日、竹荀、土炕 D. 茅屋、一旦、明眉、辉煌 板块五　任务群·快乐探究 任务一　理线索，知结构（单元要素） 本单元语文要素是“关注主要人物和事件，把握文章主要内容”。诗歌以“追寻”为线索，默读全诗，想一想：诗人追寻了什么？从“景物”到“精神”，诗歌是怎样层层递进的？完成下面的表格： 诗歌层次 小节 追寻的内容 追寻的迫切心情 第1小节 像燕子追寻春光、小树追寻雨露和太阳。 追寻的四处景物 第2小节 延河、枣园、南泥湾、杨家岭。 新旧生活的对比 第3—4小节 告别茅屋、土炕，不忘延安窑洞、宝塔山。 延安精神的重要 第5小节 失去延安精神，就像失去灵魂。 追寻的内涵升华 第6小节 追寻信念、理想、温暖、光明。 任务二　品意象，悟精神 延河、枣园、南泥湾、杨家岭、宝塔山——这些“红色地标”分别代表着什么？查一查资料，和同桌说一说：诗人追寻的到底是什么？ 任务三　品写法，学表达 诗歌用了不少修辞手法，找一找，填一填： ① 比喻：“像翩翩归来的燕子”“像茁壮成长的小树”“一排排高楼大厦像雨后春笋”——把（　　　　　　）比作（　　　　　　）。 ② 排比：“追寻你，延河叮咚的流水……追寻你，杨家岭讲话的会场”——连用四个“追寻你”，写出了诗人（　　　　　　）的心情。 ③ 对比：“高楼大厦”与“茅屋”，“家用电器”与“土炕”，“航天飞机”与“老牛破车”——对比中告诉我们（　　　　　　）。 任务四　悟情感，谈体会 “如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？”这句话是什么意思？为什么说延安精神是“灵魂”？ 任务五　联生活，学传承 作为新时代的少年，我们应该怎样传承延安精神？和同桌讨论：可以从哪些小事做起？（提示：学习上、生活上、集体中） 板块六　课文全景与阅读锦囊 《延安，我把你追寻》是一首现代抒情诗。诗人以“追寻”为线索：像燕子追寻春光、小树追寻雨露和太阳一样，诗人追寻着延安的延河、枣园、南泥湾、杨家岭；时代进步了，我们告别了茅屋、土炕，却忘不了延安窑洞的温热、宝塔山的脊梁；延安精神灿烂辉煌，失去它就像失去灵魂；延安，我把你追寻，追寻信念、理想、温暖和光明！ 课文原文：像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。……延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！ 阅读锦囊（现代诗阅读方法，务必掌握）： ① 抓线索。“追寻”二字贯穿全诗——抓住线索，就抓住了诗歌的“骨架”。 ② 品意象。延河、枣园、南泥湾、杨家岭、宝塔山——这些地名背后是革命历史，意象读懂了，情感就懂了。 ③ 读韵律。全诗押“ang”韵（光、阳、香、场、琅、炕……），读出韵脚，就读出了诗歌的音乐美。 ④ 悟对比。新旧生活的三组对比，告诉我们：时代变了，精神不能丢。 关键句批注表： 关键句 批注 像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光。 比喻：把追寻延安比作燕子追春光，写出向往之情。 追寻你，延河叮咚的流水……杨家岭讲话的会场。 排比：四个“追寻你”，一气呵成，写出追寻的急切。 一排排高楼大厦像雨后春笋。 比喻：写出高楼大厦大批涌现、发展迅速。 我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。 对比：物质条件变了，延安的温暖不能忘。 却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。 借代/象征：宝塔山是民族精神的象征。 如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂。 比喻：把延安精神比作灵魂，突出其重要性。 追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳。 排比+象征：追寻的正是延安精神的内涵。 板块七　分层达标训练 基础篇（8题，共16分） 1.（2分）看拼音写词语。 yán ān（　　　　）　xī rì（　　　　）　zhuī xún（　　　　）　zhuó zhuàng（　　　　） 2.（2分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 延安（yán）　竹笋（sǔn）　媚（mèi） B. 昔日（xī）　土炕（kàng）　茅屋（māo） C. 一旦（dàn）　辉煌（huāng）　延安（yán） D. 竹笋（sǔn）　昔日（xì）　媚（mèi） 3.（2分）解释词语：“雨后春笋”“满目琳琅”。 4.（2分）填空：诗歌以（　　　　　　）为线索，追寻了（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）等革命圣地的精神。 5.（2分）填空：诗人追寻的不仅是延安的（　　　　　　），更是（　　　　　　）的延安精神。 6.（2分）判断：诗歌中“一排排高楼大厦像雨后春笋”运用了比喻的修辞手法。（　　　　） 7.（2分）选择：诗歌表达的中心思想是（　　　　） A. 赞美延安美丽的自然风光　　B. 追寻自力更生、艰苦奋斗的延安精神 C. 怀念延安的老朋友　　D. 介绍延安的旅游景点 8.（2分）填空：我们永远告别了破旧的（　　　　　　），却忘不了延安窑洞温热的（　　　　　　）。 提升篇（6题，共18分） 9.（3分）诗歌第二小节追寻了“延河、枣园、南泥湾、杨家岭”四处景物，它们分别代表了什么？ 10.（3分）“一排排高楼大厦像雨后春笋”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 11.（3分）我们“毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”，这句话中的“脊梁”指什么？ 12.（3分）为什么说“如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂”？ 13.（3分）读了这首诗，你觉得延安精神是什么？请用自己的话说一说。 14.（3分）作为新时代的少年，我们应该怎样传承延安精神？请写一写。 拓展篇（2题，共10分） 15.（5分）小练笔：仿照“追寻你，延河叮咚的流水”这样的句式，写一写你心中想追寻的美好事物。（150字左右） 16.（5分）《为中华之崛起而读书》和《延安，我把你追寻》都表达了家国情怀。请比较：两篇课文表达的情怀有什么相同和不同？ 板块八　名校期末真题链接 【说明】以下题目按全国小学期末、期末测试命题规律编制，题型与真题一致，供检测使用。 1.（4分）下列加点字读音完全正确的一项是（　　　　） A. 延安（yán）　昔日（xī）　媚（mèi） B. 茅屋（māo）　土炕（kàng）　一旦（dàn） C. 竹笋（shǔn）　辉煌（huáng）　延安（yán） D. 昔日（xì）　媚（mèi）　茅屋（máo） 2.（3分）“追寻你，延河叮咚的流水……追寻你，杨家岭讲话的会场”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 3.（3分）结合诗歌内容，说说你对“延安精神”的理解。（不少于50字） 板块九　写作迁移·小练笔 题目：我心中的“追寻” 诗人追寻延安精神，追寻信念、理想、光明。在你的心里，有没有想要追寻的美好事物？也许是梦想，也许是榜样，也许是美好的品格……请写一段话，表达你的“追寻”。 要求：①仿照诗歌“追寻你……”的句式；②写清楚追寻什么、为什么追寻；③语句通顺，不少于100字。 示例：我追寻你，清晨教室里琅琅的读书声；我追寻你，操场上奔跑的矫健身影；我追寻你，夜晚台灯下认真解题的专注神情——我追寻的，是那个更好的自己。 板块十　文化拓展·趣味故事 一、延安——中国革命的“落脚点” 延安是中国革命的圣地。1935年10月，中央红军长征到达陕北，延安从此成为中国革命的落脚点和出发点。党中央在这里领导抗日战争和解放战争十三年，孕育了伟大的延安精神——自力更生、艰苦奋斗、全心全意为人民服务。 二、四个“红色地标” 延河——延安的“母亲河”，延河的流水见证了革命岁月的艰辛；枣园——毛泽东等中央领导居住、办公的地方；南泥湾——大生产运动的典范，“自己动手，丰衣足食”的号角从这里吹响；杨家岭——中共“七大”的召开地。而宝塔山，是延安的标志，被誉为革命的“灯塔”。 三、诗歌里的“新旧对比” 诗人用“高楼大厦/茅屋”“家用电器/土炕”“航天飞机/老牛破车”三组对比，告诉我们：时代进步了，物质生活变好了，但自力更生、艰苦奋斗的延安精神不能丢——“追寻”的是精神，不是物质。 四、苏轼的“追寻”——诗酒趁年华 九百多年前，苏轼被贬到密州（今山东诸城），仕途失意。他却登上超然台，写下《望江南·超然台作》：“休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。”他不沉溺于过去的失意，而是追寻当下生活的美好与希望——“新火”“新茶”里，藏着一颗不向命运低头的心。延安追寻的是革命的精神，苏轼追寻的是生命的光亮，他们都告诉我们：无论处境多难，都要向着光明，追寻值得追寻的东西。 板块十一　单元整合视角 本单元人文主题：家国情怀，树立远大志向；语文要素：关注主要人物和事件，把握文章主要内容。 篇名 主要人物或意象 主要内容 表达的情怀 我将无我，不负人民 习近平主席、菲科 罗马会见对话：责任重、工作艰巨，愿以“无我”奉献。 无私奉献、一心为民 为中华之崛起而读书 周恩来 少年立志：耳闻目睹“中华不振”，立志读书报国。 胸怀祖国、立志报国 延安，我把你追寻 延河、枣园、宝塔山等 追寻延安精神：由景物到精神，层层递进。 继承发扬革命传统 古诗三首 王翰、王昌龄、李清照 边塞诗、怀古诗：葡萄美酒、秦时明月、生当人杰。 家国情怀、报国之志 单元课文勾连：本单元四篇课文都抒发“家国情怀”——我将无我，不负人民写领袖的奉献担当；为中华之崛起而读书写少年立志报国；延安，我把你追寻写对革命精神的传承；古诗三首写古代诗人的家国之思。跨越古今，情怀相通。 （注：从“少年周恩来”到“延安精神”，再到“我将无我”——家国情怀，是一代又一代人的接力。） 板块十二　情境实践·奇思妙想 【情境任务】 学校要举办“红色诗歌朗诵会”，请你朗诵《延安，我把你追寻》。想一想：你会用怎样的语气、节奏来读？怎样读出诗人对延安精神的追寻之情？ 【思辨题】 有人说，现在生活这么好了，高楼大厦、航天飞机都有了，延安的“土炕”“镢头”已经过时了，没必要再追寻了。你同意吗？结合诗歌内容和生活实际，说说你的看法。 板块十三　参考答案 一、会认字注音 延：yán（延安、延长）　提醒：前鼻音；与“廷”区分（延有一撇） 昔：xī（昔日、往昔）　提醒：读一声xī；与“惜、借”区分 笋：sǔn（竹笋、雨后春笋）　提醒：前鼻音；“笋”是竹字头 茅：máo（茅屋、茅草）　提醒：与“矛”区分（同音异形） 炕：kàng（土炕、火炕）　提醒：后鼻音；火字旁，与“抗、坑”区分 旦：dàn（一旦、元旦）　提醒：前鼻音；“日”下一横 媚：mèi（明媚、妩媚）　提醒：读mèi，声母是m不是n；女字旁 煌：huáng（辉煌、灿烂辉煌）　提醒：后鼻音；火字旁，与“皇”区分 二、多音字 好：hǎo（美好、好孩子）／hào（爱好、好学） 三、重点词语 昔日：往日，从前。 追寻：跟踪寻找，带着向往去寻找。 茁壮：（小树、孩子等）强壮，健壮。 叮咚：形容水滴落下的声音。 开荒：开垦荒地。 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很快，比喻事物大量涌现。 满目琳琅：满眼都是珍贵美好的东西。 毫不犹豫：一点儿也不迟疑。 脊梁：比喻在国家、民族中起中坚作用的人或力量。 四、词语默写参考答案 yán ān → 延安 xī rì → 昔日 zhuī xún → 追寻 zhuó zhuàng → 茁壮 dīng dōng → 叮咚 qīng xiāng → 清香 kāi huāng → 开荒 yǔ hòu chūn sǔn → 雨后春笋 mǎn mù lín láng → 满目琳琅 háo bù yóu yù → 毫不犹豫 jǐ liang → 脊梁 míng mèi → 明媚 càn làn huī huáng → 灿烂辉煌 bǎo tǎ shān → 宝塔山 五、即时检测参考答案 ① A。解析：B项“旦”读dàn，不读tàn；C项“延”读yán，不读yàn；D项“笋”读sǔn，不读shǔn。故选A。 ② C。解析：A项“好”读hǎo／hào，不同；B项“好孩子”读hǎo、“好学”读hào，不同；D项“爱好”读hào、“好人”读hǎo，不同；C项都读hǎo，相同。故选C。 ③ A。解析：B项“一担”应为“一旦”；C项“竹荀”应为“竹笋”；D项“明眉”应为“明媚”。故选A。 六、任务群参考答案 任务一：追寻的迫切心情（第1小节）；追寻的四处景物（第2小节：延河、枣园、南泥湾、杨家岭）；新旧生活的对比（第3—4小节）；延安精神的重要（第5小节）；追寻的内涵升华（第6小节：信念、理想、温暖、光明）。 任务二：（示例）延河是延安的“母亲河”，枣园是革命领导人居住办公的地方，南泥湾是“自己动手，丰衣足食”的大生产运动典范，杨家岭是中共“七大”召开地，宝塔山是延安的标志。诗人追寻的是自力更生、艰苦奋斗的延安精神。 任务三：①追寻延安的人（或诗人自己）比作燕子、小树；高楼大厦比作雨后春笋。②急切、热烈、执着。③时代进步了，物质生活变好了，但艰苦奋斗的延安精神不能丢。 任务四：（示例）这句话用比喻的手法，把延安精神比作“灵魂”。人没有灵魂就无法生活，同样，一个国家、一个民族如果失去了延安精神，就会失去前进的方向和力量，无法实现美好的未来。 任务五：（示例）学习上不怕困难、刻苦钻研，不依赖别人；生活上勤俭节约、不攀比；集体中乐于助人、热爱劳动；从小事做起，把延安精神记在心里、落在行动上。 七、分层达标训练参考答案 基础篇：1. 延安、昔日、追寻、茁壮。2. A（B项“茅”读máo，C项“煌”读huáng，D项“昔”读xī）。3. 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很快，比喻事物大量涌现；满目琳琅：满眼都是珍贵美好的东西。4. 追寻；延河、枣园、南泥湾、杨家岭。5. 景物（延河、枣园等）；自力更生、艰苦奋斗。6. √。7. B。8. 茅屋；土炕。 提升篇：9. 延河是延安的“母亲河”，枣园是革命领导人居住办公的地方，南泥湾是“自己动手，丰衣足食”的大生产运动典范，杨家岭是中共“七大”召开地——它们都是延安精神的象征。10. 比喻。把高楼大厦比作雨后春笋，生动写出高楼大厦大批涌现、发展迅速，表现祖国建设的巨大成就。11. “脊梁”比喻在国家、民族中起中坚作用的人或力量，这里指以宝塔山为代表的延安精神、民族精神。12. 因为延安精神是革命先辈用鲜血和汗水铸就的宝贵财富，是民族前进的动力和方向，失去它，就像人失去灵魂，无法走向美好的未来。13. （示例）延安精神是自力更生、艰苦奋斗、全心全意为人民服务的精神，是革命先辈留给我们的宝贵财富。14. （示例）我们要珍惜今天的幸福生活，学习上不怕困难、刻苦努力，生活上勤俭节约，热爱劳动，关心集体，把延安精神传承下去。 拓展篇：15. （示例）我追寻你，清晨校园里琅琅的读书声；我追寻你，图书馆里安静的翻书声；我追寻你，运动会上拼搏的呐喊声；我追寻你，教室里明亮的灯光——我追寻的，是知识，是成长，是那个更好的自己。 16. 相同点：都表达了家国情怀和报国之志。不同点：《为中华之崛起而读书》通过写少年周恩来耳闻目睹“中华不振”后立下远大志向，展现个人立志报国的决心；《延安，我把你追寻》则通过诗歌的意象和对比，赞颂并追寻延安精神，表达对革命传统的继承和发扬。 八、名校期末真题参考答案 1. A。解析：B项“茅”读máo；C项“笋”读sǔn；D项“昔”读xī。故选A。 2. 排比。连用四个“追寻你”，句式整齐、一气呵成，增强了诗歌的节奏感和气势，强烈地表达了诗人对延安、对延安精神的追寻之情。 3. （示例）延安精神是革命先辈在延安时期形成的自力更生、艰苦奋斗、全心全意为人民服务的精神。诗歌通过延河、枣园、南泥湾、杨家岭、宝塔山等意象和“高楼大厦/茅屋”等对比，告诉我们：时代进步了，物质生活变好了，但延安精神不能丢。我们要继承和发扬延安精神，为实现美好理想努力学习。 九、小练笔参考答案 （示例）我追寻你，清晨教室里琅琅的读书声；我追寻你，操场上奔跑的矫健身影；我追寻你，夜晚台灯下认真解题的专注神情。我知道，追寻的路上有汗水也有泪水，但只要坚持，就一定能追寻到那个更好的自己——就像诗人追寻延安精神一样，追寻梦想，绝不放弃。 十、单元整合参考答案 我将无我，不负人民：无私奉献、一心为民；为中华之崛起而读书：胸怀祖国、立志报国；延安，我把你追寻：继承发扬革命传统；古诗三首：家国情怀、报国之志。 十一、情境实践参考答案 （情境任务示例）我会用深情、坚定、由缓到急的语气朗诵。第一小节读得舒缓，像燕子归来；第二小节四个“追寻你”逐步上扬，读出急切；第3—4小节对比处一扬一抑；第5小节“灿烂辉煌”读得庄严；第6小节排比句一句比一句有力，最后“火红的太阳”读得明亮高昂，把追寻之情推向高潮。 （思辨题示例）我不同意。延安精神是革命先辈用鲜血和汗水铸就的宝贵财富，自力更生、艰苦奋斗在任何时代都不会过时。今天生活好了，我们更要珍惜，学习上不依赖、生活上不浪费，把延安精神传承下去。 十二、课文速记 《延安，我把你追寻》是一首（现代诗），作者是（祁念曾）。诗歌以（追寻）为线索，追寻了（延河）、（枣园）、（南泥湾）、（杨家岭）等革命圣地的（延安精神）。诗歌用（新旧对比）告诉我们：时代在进步，但（自力更生、艰苦奋斗）的延安精神不能丢。延安，我把你追寻，追寻（信念）、追寻（理想）、追寻（光明）！ 可裁剪速记卡 ✂️ 把下面的“速记卡”剪下来贴在课本上，随时复习！ 知识点 内容 出处 祁念曾（现代诗人，1946年生于河南洛阳） 文体 略读课文·现代诗（共6小节，押“ang”韵） 会认字 延 昔 笋 茅 炕 旦 媚 煌 重点词 追寻、雨后春笋、满目琳琅、毫不犹豫、脊梁 意象 延河、枣园、南泥湾、杨家岭、宝塔山 线索 追寻（由景物到精神，层层递进） 主旨 自力更生、艰苦奋斗的延安精神不能丢 金句 延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想 写法 比喻、排比、对比、拟人 学科网（北京）股份有限公司 $