6.5 美丽中国加快建设 课件-2026-2027学年统编版道德与法治 九年级上册

该初中道德与法治课件围绕“绿水青山与金山银山”的辩证关系展开，核心知识点包括生态文明建设、绿色发展及“两山”理论。课堂以“拆大坝”案例导入引发辩论，通过自主预习任务（画“两山”核心论述和《环保法》规定）搭建学习支架，连接工业发展与生态保护的历史脉络，逐步揭示两者辩证统一的关系。 其亮点在于结合塞罕坝精神、2026年绿色新质生产力成果等案例强化政治认同，通过《环保法》三大硬核规定及微型演练（环保组织起诉排污企业）培养法治观念，设计家庭“碳足迹”记录等实践活动增强责任意识。采用情境辩论、中考实战等教学方法，知识体系总结清晰，助力学生构建完整认知，也为教师提供高效教学支持。

— ¥ 拆掉大坝， 鱼儿和钱袋都回来了! ——美丽中国加快建设—— ·过去为工业修大坝，现在为生态拆大坝。 思考与辩论 【限时，同桌交流观点】 ·保护生态而牺牲部分经济利益， 是傻，还是高瞻远瞩? 总议题与自主预习 翻P62, 画出《环保法》的三项硬核规定。 翻P61, 画出“两山”关系的核心论述。 生态文明 绿色发展 美丽中国 任 务 2 : 任务1: 总议题：解锁“绿水青山”与“金山银山”的共存密码 【自主预习 · 限时3分钟】 教材溯源：塞罕坝的答卷 · 精神内核：牢记使命、艰苦创业、绿色发展 · 昔日“黄沙遮天日”→ 今日“林海绿洲” 时政案例： 绿色新质生产力 2026年：新能源汽车全球领先， 光伏装机量世界第一 绿色发展 核心结论： 保护环境≠不发展； 环保是更高级的“新质生产力” 美好未来 产业升级 科技创新 · 绿水青山就是金山银山! 核心理论 绿水青山 · 保护生态=保护生产力；改善生态=发展生产力 两者关系：不是对立，而是“辩证统 一 ” 金山银山 国家顶层设计 ·协同推进:降碳、减污、扩绿、增长 法治重拳：《环保法》三大硬核 扩大公益诉讼主体 (公民、组织可起诉污染企业) 划定生态保护红线 (触碰必罚的绝对禁区) 加大追责处罚力度 (让违法成本远高于收益) 【抢答】这体现了哪一条法律规定? 微型演练 某地化工厂排污，环保组织将其告上法庭并胜诉。 依法起诉 环保组织 胜诉 三大保卫战与双碳目标 距离2030年“碳达峰”仅剩4年! 2060碳中和 2030碳达峰 ·双碳目标： 蓝天 碧水 净土 ·三大保卫战： 核心地位：生态文明建设是各项建设的基石 五位一体总格局 · 经济建设 · 社会建设 · 生态文明建设 · 政治建设 ·文化建设 反向思考 ● 国家筑起法治防线， 个人能当局外人吗? 践行低碳微行动 ```markdown ``` ·光盘行动： · 低碳出行： 多坐公交，少开私家车，多骑车 少用一次性餐具，按需点餐 ·绿色消费： 拒绝过度包装，选购环保产品 分享 【限时2分钟，脑力激荡】 结合今天所学，想出一条 适用于本班的“绿色节能小妙招”。 课堂 情感升华 美丽中国，你我皆是建设者! “人不负青山，青山定不负人。” 知识体系总结 国家重拳： 生态红线、公益诉讼、双碳目标 核心理念: 辩证统一，保护生产力 个人行动: 绿色消费、光盘行动、低碳出行 中考实战演练 设问2:说明经济发展与生态保护的关系。 设问1:材料体现了哪些“法治硬手段”? 材料：某化工厂排污，环保组织提起公益诉讼， 法院判赔并限期修复。如今生态恢复， 村民发展起农家乐。 【实战练兵 · 闭卷作答，限时】 找茬纠错与精析 你能帮小明“找茬”: 漏掉了哪些课本核心术语? 政府重视环境， 法院罚了工厂， 老百姓挣钱了。 公益诉讼、法治保障 【小明答卷(得2分) 【得分词揭示】: 辩证统一、 保护生态就是保护生产力。 【家庭“碳足迹”记录】 课后实践作业 提出一条针对自己家的“低碳改进建议”。 记录一周：用电量、汽车里程、厨余垃圾数。 结课语 “让中华大地天更蓝、山更绿 、水更清 、环境更优美 ! $