5.1 9加几（课件）-2026-2027学年人教版数学一年级上册

该小学数学课件聚焦“9加几”进位加法，核心知识点为凑十法。通过“知识链接”中10加几口算（如10+2=12等）衔接旧知，搭建从10加几到9加几的学习支架，帮助学生理解凑十法“凑成十”的算理基础。 其亮点在于多维度落实核心素养，如凑十法填空分解步骤（9+4分解1和3）培养运算能力，看图列式（苹果、糖果情境）和生活应用题（铅笔、蛋糕问题）发展模型意识与抽象能力。通过“探究计算方法”呈现点数法、接数法到凑十法的思维过程，提升推理意识。学生能夯实计算基础，教师可获系统练习与方法指导，提高教学效率。

授课教师： . 班 级： 一年级（ ）班 . 时 间： . 人教版（2024）数学一年级上册教学课件 第五单元 20以内的进位加法 5.1 9加几 2026年8月10日 人教版数学一年级上册《9加几》练习题 一、凑十法填空（核心考点） 凑十法口诀：看大数、分小数、凑成十、加剩数。计算9加几，把小数分成1和几，9和1凑成10，10加剩余数得结果。1. 计算 9＋4：把4分成（）和（），先算9＋1＝10，再算10＋（）＝（）。2. 计算 9＋6：把6分成（）和（），先算9＋1＝10，再算10＋（）＝（）。3. 9＋2：先算9+1=10，再算10+1=（）。4. 9＋8：把8分成1和（），10＋7＝（）。 二、基础口算训练 熟练运用凑十法，快速算出得数，夯实9加几计算基础。9＋1＝ 9＋2＝ 9＋3＝ 9＋4＝。9＋5＝ 9＋6＝ 9＋7＝ 9＋8＝。9＋9＝ 0＋9＝ 9＋7＝ 9＋5＝。通过反复口算，熟记9加几得数规律，提升计算速度与准确率，为后续进位加法打基础。 三、填空补缺 根据9加几的计算规律补全算式，巩固知识点。9＋（）＝11 9＋（）＝13 9＋（）＝15。9＋（）＝17 9＋（）＝18 9＋（）＝10。比9多3的数是（），比9多7的数是（）。一个加数是9，另一个加数是6，和是（）。 四、比大小练习 先计算算式结果，再在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。9＋3（）12 9＋5（）13 9＋7（）15。9＋2（）11 9＋8（）16 9＋9（）19。认真计算、细心对比，熟练掌握9加几算式的得数大小关系。 五、看图列式计算 读懂图意，用凑十法计算9加几的进位加法。1. 左边9个苹果，右边3个苹果，一共有多少个苹果？2. 盒子里有9颗糖果，外面有6颗，一共有几颗糖果？3. 草地上有9只小兔，又跑来4只，一共有几只小兔？4. 树上有9只小鸟，又飞来8只，现在一共有几只小鸟？ 六、生活实际应用题 结合生活场景，运用9加几的知识解决实际问题。1. 小明有9支铅笔，妈妈又买来5支，小明现在一共有几支铅笔？2. 盘子里有9块蛋糕，又端来7块，现在盘子里有几块蛋糕？3. 停车场原来停了9辆车，又开来3辆，停车场现在有几辆车？4. 小红有9张贴纸，老师又奖励她9张，小红一共有几张贴纸？ 参考答案：一、1.1、3、3、13；2.1、5、5、16；3.11；4.7、17。二、10、11、12、13、14、15、16、17、18、9、16、14。三、2、4、6、8、9、1、12、16、15。四、＝、＞、＞、＝、＞、＜。五、1.9+3=12；2.9+6=15；3.9+4=13；4.9+8=17。六、1.14支；2.16块；3.12辆；4.18张。 10+2= 7+10= 10+9= 3+10= 10+6= 8+10= 12 19 16 17 13 18 比比看，谁算得更快。 知识链接 学校运动会开始了，各项比赛正激烈地进行着，运动员们正在赛场上挥洒汗水。赛场边的同学早早就为运动员们准备了清凉可口的饮料。 知识链接 和同桌说说，要怎么计算出这道算式的得数呢？ 箱子里的 饮料盒数 箱子外的 饮料盒数 + 一共的 饮料盒数 9 + 4 = = 箱子里有9盒饮料。 箱子外有4盒饮料。 例1.一共有多少盒？ 用加法计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 箱子里的 10 11 12 13 箱子外的 一共13盒。 用 表示饮料 探究9+4的计算方法 9 + 4 = 13 方法一：点数法 10 11 12 13 加几就在原有数的基础上接着往下数几个数。 用 表示饮料 9 + 4 = 方法二：接数法 13 你还有什么计算方法？ 箱子里有9盒。 从9后面接着往下一个一个地数。 1.圈一圈，算一算。（教材P89“做一做”第1题） 1 7 17 1 10 2 12 举一反三 2.算一算。（教材P89“做一做”第2题） 14 14 16 16 18 18 举一反三 用 表示饮料 9 + 4 = 1 3 10 13 口答：一共有 盒饮料。 13 方法三：凑十法 在进行加法计算时，先把一个加数分成两部分，把其中的一部分与另一个加数凑成10，再与这个加数的另一部分相加，这种方法就是“凑十法”。 认识凑十法 9 + 4 = 1 3 10 13 3.看图填数。（教材P90“练一练”第2题） 9 5 14 9 4 13 举一反三 4.在○里填上“＞”“＜”或“=”。（教材P90“练一练”第4题） 9+5 15 9+3 12 9+6 16 9+8 16 9+10 20 9+9 17 14 15 18 12 19 17 ＜ = ＜ ＞ ＜ ＞ 举一反三 5.一共有多少人？ 9+2+1=12（人） 答：一共有12人。 举一反三 用凑十法计算9加几 解题要点：计算9加几时，可以用“接数法”、“凑十法”。 12 2 1 2 12 1 7 17 1 7 17 返回 考试考法 【点拨】第一题，用“凑十法”计算9＋3，先将3分成1和2，再把9和1相加，得数为10，最后用10加2得12，也就是用“凑十法”把9＋3变成10＋2。第二题同理可得。 返回 考试考法 13 13 15 15 18 18 返回 考试考法 运用9加几的进位加法解决问题 ＝ (盒) ＝ (个) 9 2 11 ＋ 9 5 14 ＋ 考试考法 9 7 16 ＋ 【点拨】已经有9把椅子，又搬来7把，一共有9+7=16(把)椅子。 考试考法 10＋4＝ 16－5＝ 15－10＝ 19－9＝ 18－4＝ 1 1 10 11 1 3 10 13 1 4 10 14 1 6 10 16 14 11 5 10 14 口算训练 返回 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂小结 谢谢观看 THANKS $